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    2. 小班數(shù)學小動物吃點心教案

      時間:2022-06-28 20:06:36 教案 投訴 投稿
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      小班數(shù)學小動物吃點心教案

        作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學小動物吃點心教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班數(shù)學小動物吃點心教案

        一、活動目標

        1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內的數(shù)量。

        2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

        3、能通過活動對數(shù)學、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。

        4、體驗歌曲中的歡快情緒。

        5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        二、活動準備

        教材、動物與點心的圖片若干

        三、活動過程

        (一)引出話題,激發(fā)興趣

        1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游铮?出示圖片)

        (二)小動物吃點心

        1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

        2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?

        3、師:現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)

        4、總結:一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。

        (三)小動物去旅行

        1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

        2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內容,動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

        3、師:現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

        4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

        (四)評價、小結

        1、評價幼兒的練習完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯誤的探討原因,一起分析解決。

        2、總結本次活動情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。

        四、活動延伸

        嘗試五以內的數(shù)量的點數(shù)

        教學反思

        本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。

        當然,在活動中的也存在著不足之處:

        1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

        2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

        3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

        4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

        回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

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