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    2. 我會自己系鞋帶教案

      時間:2022-04-08 13:11:12 教案 投訴 投稿
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      我會自己系鞋帶教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我會自己系鞋帶教案,希望對大家有所幫助。

      我會自己系鞋帶教案

      我會自己系鞋帶教案1

        【活動目標】

        1、初步學習系鞋帶的方法。

        2、培養(yǎng)基本的生活自理能力,感受自我服務的快樂。

        3、不怕困難,愿意嘗試學習新的生活技能。

        【活動準備】

        PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子。

        【活動過程】

        一、活動導入

        1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。

        師:小朋友,這是什么?這兩雙鞋子有什么不同?

        2、引導幼兒觀察兩雙鞋子的區(qū)別。

        二、基本部分

        1、引導幼兒聽《粗心的大龍》故事,理解系鞋帶的重要性。

        師:大龍為什么會后悔?

        幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。

        同伴相互交流,說出自己的想法。

        教師小結(jié):穿有鞋帶的鞋子時,一定要系緊鞋帶,不然鞋帶散開,很容易絆倒自己。

        2、引導幼兒觀看動畫,學會系鞋帶的正確方法。

        師:誰會自己系鞋帶?

        幼兒觀看動畫,啟發(fā)思考:

        師:儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的?

        幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。

        教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,選擇隨機教育。

        教師小結(jié):我們學會了正確系鞋帶的方法,以后要自己系鞋帶,不要大人幫忙。

        3、教師出示圖片,引導幼兒討論喜歡哪張圖片上的'寶寶。

        教師出示兩張圖片,請幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。

        引導幼兒相互討論,應該學習哪位寶寶的做法。

        4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲,體驗共同系鞋帶的快樂。

        師:小朋友,我們一起來動手系鞋帶。

        教師引導幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。

        教師注意觀察幼兒系鞋帶情況,隨機進行指導。

        請幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。

        5、朗誦兒歌,鞏固自己系鞋帶。

        小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花

        好寶寶自己系我的本領真叫大

        活動建議:

        活動延伸:在日常生活中發(fā)現(xiàn)個別幼兒鞋帶散了,引導幼兒自己練習系鞋帶。

        區(qū)角活動:提供布娃娃、水果籃、花籃等材料,激發(fā)幼兒學習系蝴蝶結(jié)的興趣,讓幼兒主動練習打蝴蝶結(jié)。

        環(huán)境創(chuàng)設:在活動室內(nèi)布置“漂亮蝴蝶結(jié)”主題墻,讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶,或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場景。

        領域滲透:在語言活動中,將本課兒歌變成手指游戲進行表演。

      我會自己系鞋帶教案2

        活動目標

        1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。

        2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

        3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的方法。

        活動準備

        短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

        活動過程

        一、激發(fā)興趣。

        ——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié),顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。

        ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶?”

        ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

        ——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

        二、學習系鞋帶。

        ——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學習的愿望。

        ——教師引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶的'經(jīng)驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

        ——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。

        三、活動總結(jié)。

        ——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。

        活動應變

        活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。

        活動延伸

        1、將學習內(nèi)容延伸至自己扣扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。

        2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。

        區(qū)角活動

        益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。

        投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。

        環(huán)境創(chuàng)設

        將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。

        家園同步

        1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

        2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

        隨機教育

        1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

        2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。

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