亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 珍愛生命活動課教案

      時間:2022-04-19 08:29:20 教案 投訴 投稿

      珍愛生命活動課教案(精選17篇)

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的珍愛生命活動課教案,希望能夠幫助到大家。

      珍愛生命活動課教案(精選17篇)

        珍愛生命活動課教案 篇1

        一、活動主題:

        感恩父母,珍愛生命

        二、活動設(shè)計(jì)思想:

        由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,珍愛生命。

        三、活動目標(biāo):

        通過本次主題班會活動,告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

        通過本次主題班會活動,讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

        四、具體過程設(shè)計(jì):

        (一)活動熱身:

        播放短片《珍貴的綠》

       。ǘ┗顒娱_始:主持人請大家猜謎:

        “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。

        ”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,珍愛生命”。

        宣布主題班會正式開始

        (三)活動過程:

        詩歌朗誦:《生命》

        圖片展示

        由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn):生命不是一個人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

        數(shù)據(jù)展示

        由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

        讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

        游戲:“情景續(xù)說”

        將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式

        播放幾種情景,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:

       。1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時的你會怎樣——

       。2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對著我發(fā)火,“說好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個人真是毫無誠信可言!贝藭r的你會怎樣——

       。3)班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意——

        本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會感恩父母。

        游戲:“誰是最了解父母的人”

        PPT列出十個問題:

       。1)爸爸的生日

       。2)媽媽的生日

        (3)爸爸最喜歡吃的菜

       。4)媽媽最喜歡吃的水果

        (5)爸爸最喜歡聽的歌

       。6)媽媽最喜歡的顏色

       。7)爸爸穿的鞋的尺碼

        (8)媽媽的身高

       。9)爸爸最喜歡的運(yùn)動

        (10)媽媽每天做家務(wù)的時間

        由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

        學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。

        其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

        當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

        回想幸福

        閉目放松,仔細(xì)回想:

       。1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

        (2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

        (3)和父母在一起的.難忘的快樂時光。

       。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

        從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激:

       。1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

       。2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

       。3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

        手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)

        在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

       。ㄋ模┗顒有〗Y(jié):

        主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约,為了身邊愛自己的人珍惜生命,主動去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

        主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

       。ㄎ澹⿲(shí)施成效

        在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會的過程中,同學(xué)們對這次活動積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

        在主題班會之后,班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案。

        同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母,與父母溝通。

        (六)案例反思

        主題班會之后,有一些家長都與我聯(lián)系了,談到最近小孩的一些變化,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主動要求買一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,是自己偏好的,等等。尤其是小東的爸爸,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒有辦法可想。

        但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時,小東一言不發(fā),等他罵完后,小東回到自己的房間去寫作業(yè),寫完后讓他檢查(作業(yè)做的很認(rèn)真),此時的小東先向他道歉,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識到自己的教育方法存在問題,應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,而不是總用家長的身份去壓孩子,這樣的效果應(yīng)該要好得多。

        重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量。

        珍愛生命活動課教案 篇2

        【活動目標(biāo)

        1、人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

        2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

        【活動重點(diǎn)】感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

        【活動準(zhǔn)備】制作課件、畫紙、油畫棒

        【活動過程

        一、觀看短片

        播放短片,教師講解:

        1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

        2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

        二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

        引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

        三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

        老師也有我的.美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

        1、最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

        2、集體討論。

        3、請個別幼兒講述。

        四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

        珍愛生命活動課教案 篇3

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

        2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1、調(diào)查訪談:

        2、實(shí)物投影。

        3、錄音機(jī)。

        4、簡單的課件。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入:

        珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

        板書課題。

        1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報成果。

        2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

        3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

        4、集體匯報展示、交流。

        小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

        二、互動活動。

        a、(乘上“生命”號列車)

        1、活動準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

        2、提出游戲規(guī)則:

       、賹W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

        ②列車行駛到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解。

        3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

        b、(制作成長冊)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

        1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

        2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的.成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

        3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。

        4、采用其他更好的,你更喜歡的方法。

        c、(關(guān)于生命的探討)

        1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

        2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

        3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

        d、(收集資料)

        1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

        2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

        e、(制作宣傳欄)

        1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

        2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

        三、知識鞏固練習(xí)和討論:

        1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

        2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

        3、①[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。

       、赱選一選]

        1.如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

        a.不開門

        b.打電話給父母

        c.有禮貌地請他進(jìn)門

        d.告訴他父母馬上就回家?

        2.如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)

        a.開窗通風(fēng)

        b.開燈檢查

        c.點(diǎn)燃煤氣灶

        d.關(guān)閉煤氣開關(guān)?

        3.你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

        (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

        (2)著火的對象、類型和范圍。

        (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

        四、課后延伸

        在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。

        珍愛生命活動課教案 篇4

        目的:

        1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

        2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

        3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

        4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的方法。

        活動重點(diǎn):

        溺水安全自救與預(yù)防措施。

        活動準(zhǔn)備:

        收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

        活動內(nèi)容

        一、導(dǎo)入

        1、現(xiàn)在正是雨季,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。

        二、探討溺水的原因

        (一)溺水原因

        學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。

        (師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

       。ǘ┲滤涝

        據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

       。ㄈ┠缢Y狀

        據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。

       。ㄋ模┤绾巫跃

       。◣煟┠缢畬(dǎo)致死亡的`進(jìn)展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

        生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。

       。◣煟┩瑢W(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯,我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

       。1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

        1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

        2、若沒有救護(hù)器材,會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

       。◤(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護(hù)法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動!

        【角色扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

       。2)如何開展岸上急救

        第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

        第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

        第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞,避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

        【角色扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

       。ㄎ澹╊A(yù)防措施

       。◣煟榱瞬蛔屇缢鹿是趾ξ覀兊纳,加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點(diǎn)子。

        根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

        1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

        2、不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng),不能單獨(dú)亂跑,以防跌入下水道和糞池。

        3、初學(xué)游泳時,可參加游泳學(xué)習(xí)班,由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨(dú)游泳。

        4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動,游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

        5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

       。┏h書

        為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:

        1、對自己負(fù)責(zé):樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。

        2、對家人負(fù)責(zé):如果游泳,一定要在自己的家長陪護(hù)前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動,防止溺水事件的發(fā)生。

        3、對學(xué)校負(fù)責(zé):要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化安全防范意識,以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命,謹(jǐn)防溺水”安全教育活動,學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際,掌握溺水自救的基本知識和技能。

        4、對他人負(fù)責(zé):在加強(qiáng)自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出游泳的行為,要堅(jiān)決抵制、勸阻。

        三、總結(jié)結(jié)束

        同學(xué)們,今天我們通過學(xué)習(xí),掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會更好!

        珍愛生命活動課教案 篇5

        一、活動目標(biāo)

        1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

        2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

        3能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

        4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的方法

        二、活動準(zhǔn)備

        1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預(yù)防溺水;

        2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

        三、活動內(nèi)容

        1、導(dǎo)入:教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

        2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

        夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中,有的是不會游泳的`人,也有的是一些會游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發(fā)生,要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn):

        ①未經(jīng)家長老師同意不去;

       、跊]有會游泳的成年人陪同不去;

       、凵钏牡胤讲蝗ィ

       、懿皇煜さ慕靥敛蝗。

        ⑤要清楚自己的身體健康狀況,熟知自己的水性⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。

        3、夏季游泳溺水自救介紹

        如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

       。1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

       。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

       。3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

        溺水急救

        溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。

        急救方法

        1、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

        2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。

        3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為

        四、活動總結(jié)

        生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷。同學(xué)們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

        珍愛生命活動課教案 篇6

        一、主題闡釋

        由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護(hù)心理,關(guān)愛心理,健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

        二、活動準(zhǔn)備

        搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

        三、班會目標(biāo)

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進(jìn)一步理解生命的意義和價值在于讓它充實(shí),煥發(fā)光彩。

       。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。

       。ㄈ┩ㄟ^活動鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,熱愛生命,學(xué)會生存、學(xué)會合作能力,以健康發(fā)展為目標(biāo)。活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長。

        四、設(shè)計(jì)理念

        在班主任的引導(dǎo)下,鼓勵學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內(nèi)容,展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。

        五、班會流程

       。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè)

        她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什么呢?

        充分引導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動同學(xué)們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”

       。ǘ└惺苌,辛勤哺育,讓生命之源不竭

        師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎?

        課件展示——

        1.公園里孩子們自由歡樂的畫面。

        2.一個家庭團(tuán)聚的幸福場景。

       。ㄈ┥鼇碇灰

        課件展示:

        1.母親十月懷胎期間的圖片。

        2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

        結(jié)合畫面,讓學(xué)生暢談對生命的感受。

        師:從這一系列圖片中,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養(yǎng)育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:

       。1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費(fèi)多少的時間?

       。2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個月花費(fèi)1000元不算多,中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至2萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),那么請你計(jì)算一下,一個生命的成長需要父母花費(fèi)多少的金錢?

        (3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?

       。4)需要哪些人的關(guān)愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?

        生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。

        師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧!

        播放視頻錄像

        師:聽了以上家長的感受,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?

        生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述。

       。ㄋ模┱湎

        師:如果說,人生如花開四季,那么,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?

        1.失落的花季。(投影出示一組材料)

        事例1成都市一個13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),竟縱身跳下了7樓,結(jié)束了自己年少的生命。

        事例216歲學(xué)生陳某長時間打電子游戲,面對家長的責(zé)備,進(jìn)入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

        師:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據(jù)提示的問題,談?wù)勛约旱母邢?

       。1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?

       。2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?

        (3)他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命?

        師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

        師:生命是一棵樹,要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),勇于做生命的強(qiáng)者。

        2.不屈的人生

       。1)千手觀音的故事。

        (2)殘奧冠軍李端事跡。

       。3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

        師:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?

        生:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

        師:同學(xué)們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應(yīng)勇敢面對

       、僭鰪(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。

        ②升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。

        ③自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。

        我們要給生命一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!

        請同學(xué)們觀看視頻:《珍愛生命永不放棄》

        生:(甲詩朗誦)生命如此美麗

        因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

        我的世界是多么的精彩

        是生命的一種延續(xù)

        我不會再有任何的感慨

        那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

        只是考驗(yàn)我的一種忍耐

        看著那湛藍(lán)的天空

        心中是多么的恬淡和喜愛

        是你給了一個享受生活的靈魂

        讓我不會在痛苦里和你拜拜

        因?yàn)橛心愕?存在

        生命擁有了永久的美麗

        不會再獨(dú)自憂傷和徘徊

        我只想做一個認(rèn)真生活的人

        不管歲月如何的更改

        我依然喜歡坐在幸福的秋千里

        等待著你的來回?fù)u擺

        是生命的一種存在

        才讓我有了太多的浪漫時代

        與你一起感受著生命的釋懷

        再也沒有人比我更愛你

        也沒有人比我更懂你

        默默的相攜走過生活的節(jié)拍

        彼此牽手走向美好的未來

        師:給生命一個笑臉

        ——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

        ——勇敢的笑臉

        ——自信的笑臉

        生命是可以美麗的,沒有永遠(yuǎn),

        但有永恒的美麗。

        生命可以留戀,卻是無法留住。

        珍惜生命的過程吧,對你的愛人,

        對你的同胞,對以及愛你的人們!

       。ㄎ澹├斡涁(zé)任,熱愛生命

        師:風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

        1.展示幾幅生活畫面。

        在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動場上刻苦拼搏的運(yùn)動員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

        師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生,熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

        生:參加有意義的公益活動,走進(jìn)大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學(xué)習(xí)工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        2.牢記我們的責(zé)任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

        師:聽了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報社會和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

       。┤松绺,讓生命激情飛揚(yáng)

        師:生命,是人類藝術(shù)的永恒主題,中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!碧└?duì)栒f:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美!比松绺瑁@怎不引人深思.我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé),好好珍惜生命,讓人生更有意義?我們?nèi)绾螌ι鐣?fù)責(zé),好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻(xiàn)?

        同學(xué)們,對于這僅有的一次生命,我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……

        下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

        師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng)造生命,珍愛生命吧!

        (伴著輕松、活潑的音樂旋律,同學(xué)們激情澎湃,向莊嚴(yán)的生命致意,進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

        六、課后反思

        這節(jié)班會主要是通過學(xué)生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學(xué)會正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個互動活動,并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識,并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點(diǎn)話題,從社會事實(shí)獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

        珍愛生命活動課教案 篇7

        一、活動目標(biāo)

        1、通過本次隊(duì)會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

        2、初步加強(qiáng)學(xué)生對一些“自護(hù)”知識的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

        3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識。

        二、活動形式:小品、比賽、問答、游戲等。

        三、教學(xué)過程:

        (一)學(xué)習(xí)交通安全知識

        1、導(dǎo)入(兩名女主持人上場)

        主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!荷城一小一(4)班“珍愛生命,健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。

        女1:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

        女2:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。

        女1:我們在老師和父母的悉心教導(dǎo)下一天天成長。

        女2:我們是肩負(fù)重任、新世紀(jì)的幼苗。

        女1:可是,我們卻經(jīng)常看到一些慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

        女2:請看小品《踢球》——

        2、小品《踢球》

       。▋膳鞒秩松蠄觯

        女1:瞧,這多危險。榱诵⌒〉淖闱,送上一條腿,造成終身遺憾,真可惜!

        女2:交通安全,我們可得隨時注意。

        3、女1:在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢?

       。1)女2:請同學(xué)們同桌互相討論。

        請XX同學(xué)介紹一下吧。

       。2)(小結(jié)、過渡)合:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F(xiàn)在,我們一起來了解一下交通方面的常識。

        4、女2:下面進(jìn)行交通知識競賽(搶答形式)答對一題加10分。

       。1)交通訊號燈有哪些顏色?

       。2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?什么燈亮?xí)r才可以走?

       。3)行車、行人應(yīng)靠哪邊走?過馬路應(yīng)怎樣走?

       。4)過馬路走哪里最安全?(課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道)

       。5)乘車應(yīng)注意什么?(不要把手和頭伸出窗外,下車要觀察周圍,確定安全才下車。)

        5、女1:下面是看圖辨別對錯。(課件出示,進(jìn)行搶答)

        6、女2:請同學(xué)們討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?(要先看左邊,再看右邊,確定安全才過馬路。)

        7、女1:下面請看游戲“過馬路”。

        一個學(xué)生演汽車,演時手學(xué)開汽車的樣子,嘴發(fā)出汽車開動的聲音,幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)校內(nèi)安全知識

        女1:那么,在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

        1、女2:下面我們來進(jìn)行選擇題比賽,答對了的`一組可加10分。

       。1)下課了,不能干什么:①打球②追趕打鬧③跳繩

        (2)哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門:①皮球②三角尺③利器、易燃物品

       。3)哪種行為不對:①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

       。4)上下樓梯怎樣行:①靠右行②靠左行③左右行都可以

        2、女1:下面是看圖辨別對錯。(課件出示一些不安全行為的圖片。)

        (三)學(xué)習(xí)校外安全知識

        1、女2:我們不僅要注意交通安全、校內(nèi)安全,獨(dú)自在家的時候,安全知識不能少。

        請看《家庭A劇》——

        2、女2:獨(dú)自在家時,陌生人敲門別理他,是熟人敲門還要多問幾句,剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面,我們來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。請看《家庭B劇》——

        女1:冒牌“叔叔”肯定會被抓去了,真令人高興。

        女2:是呀。小朋友,下面我來考考大家,看看誰在校外自己保護(hù)好自己。

        3、女1:請看問答題:

       。1)乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎?(不能)

        (2)小孩外出游泳時,要不要大人帶(要)

        (3)萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)

       。4)小朋友能進(jìn)入工地玩嗎?(不能)

       。5)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打火警119)

       。6)發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦?(110)

       。7)有人生了病,情況緊急怎么辦?(120)

       。8)發(fā)生了交通事故怎么辦?(122)

        女2:小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點(diǎn)、相關(guān)情況。但是,以上這些電話千萬不能隨便打,否則將會造成嚴(yán)重的后果。

        女1:對呀。剛才大家回答了問題,表現(xiàn)都很出色,現(xiàn)在我們來看看各組得分情況。

        女2:XX組得旗最多,得第一名……我們掌聲表揚(yáng)。

        (四)總結(jié)

        1、女1:下面總結(jié)一下安全小知識,看看我們掌握了哪些安全知識

        (1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

        (2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀(jì)律。

        (3)家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。

        (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

        (5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

        (6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會趕快溜。

        (7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

        (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

        (9)狗咬貓抓毒蛇咬,

        齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

        女2:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。

        女1:安全知識時時記,注意安全處處提。

        女2:愿同學(xué)們能珍愛生命,健康成長。

       。▋膳鞒秩松蠄觯┖希合旅嬲埼覀儼嗟陌嘀魅务T老師講話,大家歡迎。

        2:師:總結(jié):各位老師、同學(xué)們,你們好!今天這節(jié)課,我很高興和大家一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全知識和校內(nèi)、校外的安全知識,你們都表現(xiàn)得很出色,老師為你們驕傲。平安是寶,平安是福,希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命,平安一生!

        (兩女主持人上場):“珍愛生命,健康成長”主題班會圓滿結(jié)束,謝謝大家。

        珍愛生命活動課教案 篇8

        教學(xué)目的:

        本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的`救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

        2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

        3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

        4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識,更加意識到生命可貴。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、知道安全用電的重要性。

        2、知道觸電會直接威脅人的生命。

        教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識,感到生命的可貴。

        教學(xué)過程:

        一、引言

        中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

        電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

        二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)

        學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故

        三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)

        平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

        1、一天,某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

        2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

        3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

        4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

        5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

        四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

        1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

        2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

        3、不可令電器負(fù)荷過重

        4、電線有破損必須更換

        5、手濕時不觸摸電器、插座

        6、不用電器時要關(guān)掉電源

        五、觸電的急救方法

        師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

        1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

        2、出示:

        立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

        六、總結(jié)

        本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?

        珍愛生命活動課教案 篇9

        【活動目的】

        1、通過這次班會的召開,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

        2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價值。

        【活動形式】

        演講、討論、朗誦、合唱等。

        【活動對象】

        五年一班

        【活動過程】

        隋馨:五年一班中隊(duì)活動現(xiàn)在開始!

        第一項(xiàng):請各小隊(duì)報告人數(shù)!

        第二項(xiàng):出隊(duì)旗,敬隊(duì)禮!——敬禮!——禮畢!

        第三項(xiàng):唱隊(duì)歌!堊!

        第四項(xiàng):下面我宣布:四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊(duì)會現(xiàn)在開始!下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持,大家歡迎!

        隋:人,最寶貴的是生命。

        高:生命,對每個人都只有一次。

        學(xué)生一齊背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗而短暫。

        甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜所擁有的美好時光。

        甲:第一檔,生命如花

        乙:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

        甲:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

        乙:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對人生,做生命的`強(qiáng)者。

        甲:請欣賞《讓生命燦爛如花》,讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

        乙:第二檔,笑對人生

        甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊(duì)的資料——失落的花季

       。1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

       。2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對其教育時,陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

       。3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。

        乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

        采訪幾個同學(xué)……

        甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

        再請大家看一組來自第二小隊(duì)的資料——不屈的人生

        (1)女生廢墟中微小的面孔

       。2)謝謝你,叔叔!

       。3)妹妹,我背你。

        甲:來自災(zāi)區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心,傾聽《孩子,請牽住媽媽的手》

        乙:多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩!

        甲:同學(xué)們,面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:

        乙:增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

        甲:升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

        乙:自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。

        甲:請欣賞《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨(dú)一無二的精彩人生。

        —、堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

       。ㄍ队俺鍪镜卣鹬械恼掌┮?yàn)榈卣疬@場大的災(zāi)難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災(zāi)難,而這些女孩,也用自己的行動,證實(shí)了什么是叫做堅(jiān)強(qiáng),這些女孩的堅(jiān)強(qiáng)也是自覺的,因?yàn)樗齻冎揽奁荒芙鉀Q問題,因?yàn)榭朔謶挚偸且幸环N克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,因?yàn)樗齻冎烂鎸?zāi)難會有解放軍來解救她們,因?yàn)樗齻儾皇且粋人在向?yàn)?zāi)難宣戰(zhàn)

        。我們與汶川共命運(yùn),我們的我們心系汶川。

        給生命一個堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

        二、自信的笑臉

       。ㄍ队俺鍪緞⑾璧恼掌﹦⑾,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

        當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因?yàn)檫@個可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。

        他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

        甲:給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

        乙:給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn),向困難招手的精神!

        第三檔:陽光總在風(fēng)雨后

        甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

        乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?

        甲:美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮·沙利文的努力,使她學(xué)會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

        乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

        甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn),最終迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。

        乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報給我們以幸福的微笑。

        請欣賞詩朗誦:《陽光總在風(fēng)雨后》

        隋:下面我宣布:五年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊(duì)會到此結(jié)束

        全體起立,舉起右手。ê籼枺

        師:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!齊:時刻準(zhǔn)備著!

        隋:退隊(duì)旗,敬隊(duì)禮!——敬禮——禮畢

        隋:下面請老師總結(jié)。

        珍愛生命活動課教案 篇10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

        2、掌握避險自救的方法

        3、永不放棄生的希望,做珍愛生命的勇士

        重點(diǎn):

        危險境遇自救逃生

        難點(diǎn):

        永不放棄生的希望

        〈一〉導(dǎo)入

        〈二〉新授

        一、日常生活自我愛護(hù)

        探究活動一p70

        (1)漫畫中這些行為會帶來哪些影響?

        (2)日常生活中我們因怎樣自我愛護(hù)?

        1、珍愛生命的具體表現(xiàn)

        “珍愛生命,安全第一”。有了這種觀念,我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康,愛護(hù)自己的身體。加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì):注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食:按時作息,保持良好的生活習(xí)慣:了解安全知識,遠(yuǎn)離一切可能的威脅,不做危險的事情,都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。

        探究活動二p70(我會選擇水、食物、個人信息卡、哨子、繃帶)

        2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)

        不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中,在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動中,在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。

        3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)

        我國法律保護(hù)公民的生民健康權(quán),嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也要尊重他人的生命健康權(quán)。

        探究活動四p71你還知道哪些我國法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定?

        二、危險境遇自救逃生

        探究活動五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦?忽然聞到很大的煤氣味,發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關(guān)好。

        不慎落水

        在野外突然又遇到暴風(fēng)雨

       。1)沉著冷靜,切記慌亂

        (2)安全避險,迅速自救

       。3)學(xué)會向他人和社會求助

        探究活動六p73搜集與交流:你知道圖中的標(biāo)致含義嗎?查閱圖書資料或上網(wǎng)搜集野外遇險時可以使用的地面標(biāo)號、聲音信號、煙火信號、反光信號等,并與同學(xué)交流分享。

        三、永不放棄生的希望

        探究活動七p73-74拉斯頓生存的勇氣和自救的方式,對你有哪些啟示?

        例答:我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,掌握一些自我保護(hù)的常識,提高自我保護(hù)的.能力,避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折,我們都不能輕易放棄生的希望。

        1、永不放棄生的希望

        珍愛生命的人,無論遇到怎樣的危險境遇,都不會輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時,我們要勇敢,堅(jiān)強(qiáng),要相信自己,相信他人,相信生命的力量。不管生活給我們怎樣的考驗(yàn),我們都要做珍愛生命的勇士。

        2、善待他人生命

        我們在肯定,珍愛自己生命的同時,也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時,不能冷漠,應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出,有時會挽救一個寶貴的生命。

        探究活動八p74課外活動:圍繞防火,防電、防水、防自然災(zāi)害,分組制作《安全防護(hù)手冊》,并通過手抄報的形式進(jìn)行展示。

        四、小結(jié)

        五、作業(yè):

        績優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識點(diǎn)

        珍愛生命活動課教案 篇11

        教學(xué)目標(biāo):

        通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時也是脆弱的。

        教學(xué)難點(diǎn):

        如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

        教學(xué)過程:

        【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

        提問:

        (1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?

        (2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達(dá)出你對春的感受?

       。3)為什么你會對春天有如此的感受?

        在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

        (板書)世界因生命而精彩

        我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

        我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

       。ò鍟1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        情景一:有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

        提問:(1)為什么,一個重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的`勇氣?

        (2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

        (3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?

        事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

        提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

        在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,那是不是在任何時候都可以保持頑強(qiáng)的生命力?

        情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

        提問:(1)主人公是真的愛水母嗎?

       。2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

        生命是頑強(qiáng)的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

        事例:劉海洋傷熊事件。

        那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

       。ò鍟2、珍愛生命

        每種生命都有其存在的意義和價值,他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?

        【板書設(shè)計(jì)】

        世界因生命而精彩

        1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        2、 珍愛生命

        珍愛生命活動課教案 篇12

        一、班會目的:

        生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負(fù)責(zé)任。

        二、活動形式:

        詩朗誦,學(xué)生討論等

        三、活動時間:

        20xx年3月14日

        四、活動地點(diǎn):

        05(3)班教室

        五、參加對象:

        05(3)班全體學(xué)生。

        主持人:沈瀚黎 常松筠

        六、活動準(zhǔn)備:

        (1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,或者報紙新聞中獲取。

        (2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。

        七、活動過程

        1、開場白

        主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負(fù)責(zé)任。

        2、誠然生命是非常可貴的、非常美好的,我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

        當(dāng)我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結(jié)束時,內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命

        當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風(fēng)帆的手依然告誡我:熱愛生命

        當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風(fēng)一樣無力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅(jiān)定的腳步仍然告訴我:熱愛生命

        當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命

        當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的'身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命

        也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執(zhí)著的去為——

        生命喝彩,生活高歌!

        也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,不信,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命

        也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

        朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時候,我們都要堅(jiān)定的:

        熱愛生命,相信自己!

        3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)

        4、學(xué)生提供材料分析:(試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何)

        資料一:“我走了!你們把書給我燒來,證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落,初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間,雙腿著地,強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個多月前,三臺某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

        為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

        資料二:哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的,平時很忙對他關(guān)心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應(yīng)帶他去旅游,卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認(rèn)為父母都不關(guān)心他,活著也沒有意思,就準(zhǔn)備跳樓報復(fù)父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),并報了警,消防隊(duì)員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長發(fā)言)

        5、歌曲《熱愛生命》

        6、學(xué)生論談——暢談我們的人生

        7、主持人小結(jié):

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),或豁達(dá)、或清凈,或悲壯,亦或堅(jiān)韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

        8、班主任發(fā)言:

        每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

        在我們的成長道路上,不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,享受這樣的過程,是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth.

        珍愛生命活動課教案 篇13

        【教學(xué)設(shè)計(jì)】

        一:教學(xué)目標(biāo)

        (1)態(tài)度情感價值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),讓學(xué)生明白無論何時何地,都不能輕易放棄求生的希望,應(yīng)積極樂觀生活。同時,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。

        (2)過程方法目標(biāo):針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期,七年級學(xué)生正處在一個半幼稚,半成熟時期,他們的獨(dú)立意識和逆反意識同步增強(qiáng),往往對自尊很看重,但不懂珍愛生命,沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,典型案例分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

        (3)知識能力目標(biāo):讓學(xué)生知道珍愛生命的人,都不會輕易放棄生的希望,明白每個人的生命都是有價值的,尊重自己生命的同時,也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。

        二、教學(xué)方式

        (1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:在教師的引導(dǎo)下,自主、合作探究性學(xué)習(xí)。

        (2)教師教學(xué)方式:多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。

        三、教學(xué)構(gòu)思

        (1)針對七年級學(xué)生年齡特征,認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,采用參與活動、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

        (2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。

        【教學(xué)過程】

        教學(xué)內(nèi)容一:永不放棄生的希望。

        資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下,一天過去了,兩天過去了,時間越來越難熬,漫漫無際的黑暗,墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰牛瑢⑺麄儔阂值乜煲舷⒘,但他們都知道不能這樣等死,求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,兩人僅靠十個面包維持生命,一次一次尋找出口,又一次一次失敗,沒有光亮,行動不便,兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,雙手都被石頭劃破了,鮮血直流,更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,他們的雙腿不停抽筋,最后不能站起來了,他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,他們一遍一遍地對自己說:“我要活著出去”。終于在第六天,井下營救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。

        老師引導(dǎo):上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

        學(xué)生活動:因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。

        教師引導(dǎo):對,世界因生命而精彩,珍愛生命的人無論何時何地,無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,我們該怎樣來求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”

        資源設(shè)計(jì):(多媒體展示)(1)房屋突然著火了,你怎樣保護(hù)自己?(2)放學(xué)回家的路上,遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦?(3)暑假出去游玩,在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?(4)你知道本地區(qū)的'急救電話、報警電話和消防電話嗎?

        學(xué)生活動:四人一組討論,選代表發(fā)言。

        教學(xué)內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命。

        教師引導(dǎo):掌握了必備的“求生小知識”后,下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。

        資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):

        A、

        (1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶,媽媽對我說

        (2)同學(xué)生病了,我送同學(xué)上醫(yī)院,同學(xué)對我說

        (3)我考試考了一百分,老師對我說

        B、

        (1)放學(xué)時下大雨,媽媽為我送來雨傘

        (2)我不會做作業(yè)時

        (3)我生病了

        學(xué)生活動:全班學(xué)生分成兩組,續(xù)寫A、B兩題,自由發(fā)言。

        老師引導(dǎo):剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂,帶來幫助。因此,我們應(yīng)肯定生命,珍愛自己的生命。同時,我們生活在一個大集體中,也離不開他人的幫助,因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時,不放棄求生希望,當(dāng)他人生命遭到困難時,應(yīng)伸出援助之手,我這里有一個小故事,我們一起來聽一聽。

        資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。

        教師引導(dǎo):這則材料告訴我們一個什么道理?

        學(xué)生活動:尊重他人生命,應(yīng)從小事做起,盡自己所能,幫助別人。

        教學(xué)內(nèi)容三:延伸生命的價值。

        教師引導(dǎo):我們明白了自己存在的價值,珍愛生命的同時,我們更應(yīng)該思考,怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。

        資源設(shè)計(jì):

        一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道,P32面教材內(nèi)容。

        二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言:生命的價值在于不斷的超越自我。

        三、你的生命箴言是什么?

        四、在你的生命畫卷中,你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計(jì)劃)

        學(xué)生活動:準(zhǔn)備三分鐘,上臺發(fā)言,老師適時引導(dǎo)。

        結(jié)束語:

        同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì),并制定了可行計(jì)劃,我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命,尊重他人的生命,并不斷努力延伸自己的生命,讓有限生命煥發(fā)光彩。

        點(diǎn)評:

        由于本課內(nèi)容較多,學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度,所以在設(shè)計(jì)該教案時,活動形式較多,旨在讓學(xué)生在一系列的活動中明白上述道理。

        【課堂反饋】

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個人都有存在的價值,應(yīng)珍愛自己的生命,同時尊重他人的生命的道理,還理解了應(yīng)不斷超越自我,努力延伸生命的價值的內(nèi)涵。

        【板書設(shè)計(jì)】

        永不放棄生的希望

        珍愛我們的生命肯定生命,尊重生命

        延伸生命的價值

        【教學(xué)反思】

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個人都有存在的價值,在任何困難挫折面前,都應(yīng)該積極樂觀的生活,也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價值這個難點(diǎn)時,學(xué)生活動較多,老師講解歸納不夠,這是一個值得注意的問題

        珍愛生命活動課教案 篇14

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛,人與自然需要和諧相處,世界因生命而精彩,從而自覺去珍愛生命

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)

        生命需要關(guān)愛

        學(xué)習(xí)難點(diǎn)

        生命的獨(dú)特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?

        學(xué)法引導(dǎo)

        談話法、討論法

        預(yù)習(xí)展示

        世界因生命而精彩

        1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        ________是地球上最珍貴的財富,世界因_____________而變得如此生動和精彩。

        2.生命需要相互關(guān)愛

        (1)原因

       、偕莀_______的,也是________。有時,一個不經(jīng)意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件,傷害了無數(shù)生命。

       、诿糠N生命都有其存在的______________,如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己。

        (2)做法

       、偃绻覀兿肷钤谝粋豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去____________周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

       、谠诘厍虻纳镦溨,各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要____________、關(guān)愛生命。

        探討交流

        1、 課本24頁題目:地球上生物具有頑強(qiáng)生命力,我喜歡什么?喜歡的理由

        2、 生命為什么需要相互關(guān)愛

        3、 沙塵暴的原因

        拓展延伸

        1、人類是大自然的主宰者,可以無限制地向大自然索取資源

        (1)人類是自然界的一分子,是大自然的看護(hù)者,并不是大自然的主宰者。

        (2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。

        (3)如果我們無限制地向大自然索取資源,就會使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。

        小節(jié)質(zhì)疑

        同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們既了解了生命的豐富性,又認(rèn)識了人的生命的獨(dú)特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境,為了我們的地球,我們應(yīng)該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。

        達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

        單選題:

        1、有的青少年在野外捕殺青蛙,對此正確的`做法是( )

        A、支持他們的做法,因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣䦟?shí)踐

        B、鼓勵他們的做法,因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ?/p>

        C、反對他們的做法,因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠茐纳鷳B(tài)系統(tǒng)

        D、無所謂,是否捕殺青蛙與我無關(guān)

        2、世界上沒有兩片相同的事業(yè),也沒有性格完全相同的人,這說明( )

        A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        B、每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

        C、每個人都有自己的人生道路

        D、了解一個人只看外貌就可以了

        3、關(guān)于生命的理解,下列觀點(diǎn)正確的是( )

        A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富

        B、人類的生命是頑強(qiáng)的,其他生命是脆弱的

        C、人類是自然界的一部分,是豐富多彩的重要組成部分

        D、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程

        珍愛生命活動課教案 篇15

        教學(xué)目標(biāo)

        情感、態(tài)度、價值觀:

        體會生命的美好,體會生命的價值,珍愛自己的生命。

        能力:

        對不同的生命觀有一定的辨別能力。

        知識:

        知道對待生命的不同態(tài)度,了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):珍愛自己的生命。

        教學(xué)難點(diǎn):對不同的生命觀有一定的辨別能力。

        教學(xué)過程

        導(dǎo)入方式:

        講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事,讓同學(xué)們續(xù)尾。

        教師點(diǎn)拔:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就會有意義,有價值。這就是我們今天要探討的問題:“珍愛自己的生命”。

        活動一:議一議

        用多媒體展示兩則材料:

        材料一:美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,結(jié)果,伙伴逃離,自己卻葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚(yáng),相反,校方因沒有教會學(xué)生如何逃生,如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

        材料二:據(jù)報道,全世界每年有100多萬人自殺,自殺已成為人類的五大死因之一。

        教師:看了這則材料,同學(xué)們有什么想法和感受呢?

        給三分鐘時間自由討論,結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

        教師小結(jié):人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚,但在火海中救人顯然超出了他的能力,結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取,是忽視自己生命的輕率行為,是懦夫的行為,也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

        過渡:既然生命是可貴而美麗的,那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢?

        活動二:說一說

        教師:不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命,我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢?

        情景表演

        1.小明得過且過

        2.父親抱著女兒跳樓

        3.非典之后,更加熱愛生活

        4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

        學(xué)生發(fā)表個人看法(上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度:得過且過,輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好),教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

        小結(jié):

        生命是短暫的,如何對待有限的.生命,是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過,還是輕率放棄,都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗,才能使自己的人生更有意義。

        學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”,完成相關(guān)內(nèi)容。

        學(xué)生討論三分鐘,請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

       。ㄕn前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事),請同學(xué)們講述

        珍愛生命活動課教案 篇16

        一、教材:

        1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

        人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》,課時安排1課時;第三課是第二單元《認(rèn)識新自我》的開課篇,第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點(diǎn),也是難點(diǎn);本框在內(nèi)容設(shè)計(jì)上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié):“肯定生命,尊重生命”第三環(huán)節(jié):“延伸生命的價值”。

        2、教學(xué)目標(biāo)

       。1)知識目標(biāo):認(rèn)識生命的價值和意義,既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

        (2)能力目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。

       。3)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):悅納自己的生命,尊重他人的生命;生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵;加饋社會,造福更多的生命。

        3、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)

       。1)延伸生命的價值(教學(xué)難點(diǎn))

        確定依據(jù):從教學(xué)內(nèi)容看,延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn);從學(xué)生的學(xué)看,“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學(xué)生來說又比較抽象,不易理解;從教師的教看,學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平有限,要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學(xué)生明白并化為自身實(shí)際行動,有一定的難度。

       。2)認(rèn)識到生命的寶貴,學(xué)會珍愛生命(教學(xué)重點(diǎn))

        確定依據(jù):從教學(xué)內(nèi)容上看,通過前兩框的學(xué)習(xí),到本課應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴、學(xué)會珍愛自己的'生命,只有這樣才能更好地去延伸生命的價值;從學(xué)生方面看,他們往往對“自尊”很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認(rèn)識生命,形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù);現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨(dú)生子女的這種獨(dú)尊心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視,不會與人友好相處。

        二、教法、學(xué)法

        1.教法:本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外,教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合,以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。

        2.學(xué)法:我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí),旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)直觀演示法(2)情境體驗(yàn)法(3)列舉法(4)合作探究法。通過以上教、學(xué)法,幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程,從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。

        三、課前準(zhǔn)備

        課前準(zhǔn)備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的,思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn),感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

        四、教學(xué)過程

        ★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

        激情:播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

        目的:讓學(xué)生知道生命的脆弱,激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。

        活動一:感受生命的堅(jiān)韌激發(fā)求生欲望

        1、講述《礦難故事》

        設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生明白“強(qiáng)烈的求生欲望,可以使脆弱的生命變得堅(jiān)韌”

        設(shè)問:是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限,創(chuàng)造了生命的奇跡呢?

        學(xué)生交流。老師總結(jié):強(qiáng)烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅(jiān)韌!

        2、求生知識大比拼。

        設(shè)計(jì)目的:使學(xué)生審視自我的求生欲望,了解求生知識,學(xué)會求生方法。

        假設(shè)情境,如:(1)如果自己所在的房屋起火了,你該怎么辦?等,由學(xué)生討論回答,老師適時點(diǎn)評、補(bǔ)充。

        活動二:回歸生活尊重生命

        設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生由緊急時刻,回歸日常生活,學(xué)會尊重他人生命,與人友好相處。

        第一步:探討:

        你生活中接觸到了哪些人?他們給了你怎樣的幫助?離開了他們行嗎?

        第二步:播放《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷。(導(dǎo)行)感受愛心的傳遞。

        活動四:講生命故事寫生命箴言

        設(shè)計(jì)目的:通過對具體事例的感悟,上升到理論高度;從而理解、明白“生命的意義和價值”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成

        第一步:同《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷入手,將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論,感悟生命價值;初步了解生命的意義。

        第二步:列舉自己熟知的為社會做出貢獻(xiàn)的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對有意義人生的渴慕。

        第三步:寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。

        第四步:齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

        通過四個步驟的層層遞進(jìn),使學(xué)生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”,不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”,而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴(yán)密的邏輯思維,鍛煉分析能力,同時也有效地突破了本課教學(xué)難點(diǎn)。

        ★課堂小結(jié)

        在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上,教師用一首小詩,回顧全課,再次對學(xué)生“激對生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻(xiàn)之行”!

        珍愛生命活動課教案 篇17

        【活動目標(biāo)】

        1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

        2、使學(xué)生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識。

        【教學(xué)過程】

        同學(xué)們,炎炎夏日,你是否想到清涼的水中游游泳,讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的,也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼,但卻隱藏著種種危險。

        今天,我們安全主題課的主題就是:珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水。

        請欣賞第一幕——小天的悲劇。

        一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇

       。ㄒ唬颈尘耙魳贰颗园祝耗鞘欠攀罴俚囊惶欤柼貏e毒,知了在樹叢中響亮地叫個不停,讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后,似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。

       。ǘ┍硌荩

        小天:明陽,走了,我都快熱死了,快去水庫涼快涼快。

        小春:小天,我爸媽不讓我去,說那個水庫水又涼又深的,有點(diǎn)危險。

        小天:哎呀,你怕什么,有我呢,我的水性你還不了解,沒事。

        明陽:就是,再說你爸媽又不在家,我們偷偷去,誰會知道。

       。ㄈ颈尘耙魳贰颗园祝核麄兒芸炀蛠淼搅怂畮爝,由于大人們都在上班還沒有回家,水庫邊上冷冷清清,沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水,太涼快了,他們玩得好盡興。

        天有不測風(fēng)云,原本烈日當(dāng)頭,這會兒太陽卻躲到了云后,也許是不忍心看即將發(fā)生的`一幕吧。

       。ㄋ模┍硌荩

        小天:嗨,我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣?

        小春:明陽,我體力不行,我們還是在不要去了吧。

        小天:那我去了……

       。ㄐ√鞚u漸游向水庫中間,突然傳來了一聲——“哎呦”)

        明陽:小春,你聽到什么沒有?

        小春:沒有啊。對了,小天呢,他在哪兒了?

       。麝柡托〈和蜻h(yuǎn)處,連小天的影子都沒有看見。)

        明陽:奇怪,小天不是游到那邊去了,怎么看不見他呢。

        同時喊:小天、小天……

       。ㄎ澹颈尘耙魳贰颗园祝翰还軆扇嗽趺春埃趺唇,平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪,小天不見了。難道他上岸了?明陽和小春連忙游回岸邊,卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下,他們慌了,難道是……兩人不敢想下去,怎么辦呢?他們心急如焚,膽子小的小春放聲大哭。

        音樂停止。同學(xué)們,故事暫時講到這里,謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)

        教師提問:同學(xué)們,你們說,小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?

        學(xué)生回答。

        教師提問:假如你是小春和明陽,在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候,應(yīng)該怎么辦?

        請3—4名學(xué)生回答。

        【揭示真相】同學(xué)們分析得很對。小天確實(shí)是溺水身亡了。事實(shí)上,當(dāng)小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時候,他們下水尋找了但卻沒有找到,兩人驚慌失措,匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。

        【數(shù)據(jù)反映殘酷的事實(shí)】其實(shí),在我們身邊,這樣的悲劇太多太多了,請看大屏幕。

        2012年3月,海南文昌一六年級學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍,不幸溺水;

        2012年4月,重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學(xué)校幾名學(xué)生在新港碼頭江邊游泳戲水,其中1名學(xué)生因體力不支溺水死亡;

        2012年5月,距江西宜春市區(qū)80余公里的一個小山村,李細(xì)秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡;

        2012年5月,浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水,送醫(yī)院搶救無效死亡;

        【全班唱】《讓世界充滿愛》

        二、防患于未然——預(yù)防篇

        【互動分析】謝謝五位同學(xué)的表演。

        同學(xué)們還記得小天出事的時候,小春聽到的一聲“哎呦”嗎?后來,根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn),小天很有可能就是因?yàn)橥话l(fā)小腿抽筋,導(dǎo)致體力不支,過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待,及時采取正確的方法處理,也許慘劇就可以避免。

        同學(xué)們,你還知道哪些導(dǎo)致溺水的原因?請2—3位同學(xué)回答。

        【知識卡片】同學(xué)們想到了很多,請看知識卡片:導(dǎo)致溺水的原因有四大類。

       、俨粫斡;

        ②游泳時間過長,疲勞過度;

       、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟;

       、苊つ坑稳肷钏鰷u。

        【真情流露】在小天的事故中,我們感嘆,一個鮮活的生命被無情的吞噬了,他的笑臉曾經(jīng)那么真實(shí)地存在,而今卻是恍然如夢。是的,小天再也聽不見親人的痛苦,再也看不見親人的悲傷,再也體會不到人生的酸甜苦辣,他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們,我們再看看三個伙伴之間的對話點(diǎn)滴,讓我們?yōu)樾√煺f一說:如果(怎樣)……,慘劇就不會發(fā)生。

        【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn),同學(xué)們,我們紹興位于江南水鄉(xiāng),周邊有很多河道,所以我們一定要樹立安全意識,不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”:

        【知識卡片】預(yù)防溺水,要做到“六不一會”:

        1、不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;

        2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

        3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;

        4、不到無安全設(shè)施水域游泳;

        5、不到不熟悉的水域游泳;

        6、不盲目下水施救;

        學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法。

        【表演三句半】下面請欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見附1)

        三、溺水不慌亂——急救篇

        【專家講座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面,就讓我們聽聽專家的介紹。

        專家介紹,學(xué)生聆聽。

        【知識卡片】通過專家的介紹,讓我們學(xué)到了不少急救知識。

        男生:讀溺水急救方法一。

        女生:讀溺水急救方法二。

        【心肺復(fù)蘇術(shù)】

        同學(xué)們,對溺水者來講,救上岸后如果呼吸暫停,那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要,今天,我們也來學(xué)一學(xué)如何采取急救措施。

        播放視頻:心肺復(fù)蘇術(shù)。

        下面我們要請同學(xué)們來親身體驗(yàn)一下,有誰愿意上來試試?

        兩名學(xué)生演示,校醫(yī)從旁指導(dǎo)。

        結(jié)束語:

        今天的安全教育課,我們聽到了殘酷的事實(shí),學(xué)到了很多防溺水和急救知識。在此,我們希望所有中學(xué)生都能做到——(合)“珍愛生命,預(yù)防溺水”。

      【珍愛生命活動課教案】相關(guān)文章:

      珍愛生命活動課教案范文(通用13篇)12-07

      小學(xué)珍愛生命心理輔導(dǎo)活動課教案(精選10篇)11-12

      珍愛生命為主題的心理輔導(dǎo)活動課教案(通用16篇)04-03

      珍愛生命教案范文05-24

      “珍愛生命”教育教案03-21

      珍愛生命主題教案06-12

      珍愛生命直面挫折教案12-31

      珍愛生命安全教案01-01

      珍愛生命班會教案03-23