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二年級下冊《時分秒》數(shù)學(xué)教案
《時分秒》培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較能力和運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。接下來小編整理了二年級下冊《時分秒》數(shù)學(xué)教案，希望大家喜歡！
教學(xué)目標：
1、能夠準確地讀出幾時幾分；知道某個時刻時針、分針在鐘面上的位置。
2、認識時間單位：時、分、理解1時＝60分
3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步建立時、分、秒的量感，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。
4、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認識時間單位，準確讀出鐘面時間。
教學(xué)難點：
準確讀出幾時幾分，會用電子表表示方法和幾時幾分的表示方法表示時間。
教學(xué)準備：
多媒體課件，時鐘教具
教學(xué)過程：
一、引入（情景）
同學(xué)們你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？小白兔失敗后非常后悔，決心以后再也不驕傲了，有一天他又碰到了老烏龜，他們決定繞著這些樹圍成的圈再進行一場比賽，我們一起喊口令，讓他們同時開始“預(yù)備、開始……”
比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少？兔子跑了多少？
一共有幾個空擋
他們跑的路程不同，但是時間怎么樣��？（他們同時起跑同時停，跑過的路程怎么樣？）這個龜兔賽跑的場面像我們生活中的……：鐘表
鐘表告訴我們什么？怎樣才能認識和掌握時間呢？今天我們就來學(xué)習(xí)時和分。
二、過程
1、課本20頁投影。（分針、時針的認識）請你說說鐘面上有什么？
學(xué)生交流。
師總結(jié)：較短的指幾時的針叫時針；較長的指幾分的針叫分針。
2、再觀察一下鐘面上有幾個大格，每個大格里有幾個小格；鐘面上共有幾個小格。（小組合作、交流）
師：5格5格數(shù)共有____小格，（5、10、15、……60），分針走一小格是___分，分針從12到1是___分，從12到4是___分，從12到9是___分，分針走一圈是__分
師：時針從12到1走了___大格，經(jīng)過___小時。從12到3走了___大格，經(jīng)過___小時。讓學(xué)生得出時針走一格就是一小時的結(jié)論。
請學(xué)生舉例說說時針走幾格經(jīng)過幾小時。
師：實際生活中，分針和時針都是在同一桌面上同時同向轉(zhuǎn)動的，只是它們快慢不同。（多媒體或教具演示：分針轉(zhuǎn)一圈時時針的變化）
學(xué)生觀察得出結(jié)論：分針走一圈，時針走一大格
分針走一圈是60分，時針走一大格是一時
一時＝60分，60分＝一時
3、師：你知道一分鐘有多長嗎，讓我們來感受一下吧。（音樂）
你能在一分鐘里做多少事情？（生交流）
抓緊一分鐘，我們能做很多事情。
看看在一分鐘里你能完成幾道口算題。（生操作、交流）
我們要珍惜每一分鐘。
師：我們上一節(jié)課幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加幾分鐘就是一小時？
4、認識鐘面（教具）
A、找找整時的相同點
生：討論、交流
結(jié)論：分針指向12，時針指幾就是幾時。
B、幾時幾分的認識
在教具上撥出4：15、3：20、10：34讓學(xué)生辨別
師：你是怎樣看的？
生1：先看分針、再看時針
生2：先看時針、再看分針
總結(jié)：通常先看時針確定幾時、再看分針，分針從12開始走過幾格就是幾分
5、我們除了知道怎么看時間還要知道怎樣表示時間，今天我們就來學(xué)一學(xué)吧。
方法一：幾時幾分的表示方法
方法二：電子表的表示方法
總結(jié)：如果分鐘數(shù)不到10，在使用電子表的表示方法時，在分鐘數(shù)的前面要加“0”，通常習(xí)慣讀作“3時零5分”
三、鞏固練習(xí)
1、教師說一個時間，學(xué)生在學(xué)具上撥
2：30 5：17 12：05 1：55
2、用教具撥出不同時間，請學(xué)生在黑板上用兩種方法表示
四、拓展
兩種計時制：12小時計時制和24小時計時制
練習(xí)：請將下列各時間轉(zhuǎn)換成24小時計時制
上午9：54 下午16：45
上午11：30 晚上10：30
午夜12：25
五、課堂小結(jié)
你收獲了什么？
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