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    2. 小班疫情安全教育教案

      時間:2022-03-09 21:53:42 教案 投訴 投稿

      小班疫情安全教育教案(通用13篇)

        作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班疫情安全教育教案,希望對大家有所幫助。

      小班疫情安全教育教案(通用13篇)

        小班疫情安全教育教案 篇1

        活動目標:

        1、了解傳染病的相關知識。

        2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

        3、增強自身預防疾病的意識。

        活動準備:

        幻燈片、白板、胸卡

        活動過程:

        一、情景活動導入。

        1、教師出示幻燈片,并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

        2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

        二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

        1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

        2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

        3、教師提問:常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

        4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染。考由詈⒆訉魅静〉.認識和理解。

        三、討論總結(jié)傳染病的預防方法。

        1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?

        2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

        3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

        4、討論:還有哪些方法可以預防傳染。

        四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

        每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

        小班疫情安全教育教案 篇2

        活動目標:

        1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

        2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。

        3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

        1、預防傳染病的方法。

        2、一些有關于傳染病的圖片。

        3、紅眼咪 咪的故事。

        活動過程:

        一、以故事引出活動。

        師:今天鐘老師帶來了一個好聽的'故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

        1、教師有表情的講述故事。

        2、講完故事后提問:

        師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪 咪會的紅眼病呢?那為什么咪 咪媽媽的眼睛也紅了呢?

        教師小結(jié):原來咪 咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

        3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

        師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

        教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

        二、討論其他的傳染病。

        1、討論其他的傳染病。

        師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

        2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

        師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染!那我們要怎么樣預防呢?

        (教師播放一些圖片,引導幼兒仔細認真觀看)

        教師小結(jié):我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

        三、教師總結(jié)。(略)

        結(jié)束活動。

        小班疫情安全教育教案 篇3

        一、活動目標

        1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

        2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

        3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

        二、活動重、難點重點:

        了解有關幼兒容易傳染上的.傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

        難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

        三、活動準備

        1、有關傳染病的資料與圖片。

        2、幼兒用書。

        四、活動過程

        1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

       。1)討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

       。2)教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

       。3)重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

        2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

       。1)幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

       。2)請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

       。3)老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

       。4)很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

        五、幼兒討論:如何預防手足口病。

       。1)提問:我們應該怎樣預防傳染?

       。2)幼兒自由回答。

       。3)老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

        六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。

        小班疫情安全教育教案 篇4

        活動目標

        1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

        2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。

        3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。

        活動準備

        前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

        活動過程

        一、了解什么是新冠狀病毒

        1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

       。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)

        2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的`飛沫等)

        二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

        1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

       。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)

        2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

        三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。

        這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

        兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

        兒歌《趕走病毒春滿地》

        冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。

        小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。

        不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。

        爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。

        蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。

        打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

        遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。

        咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。

        每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!

        小班疫情安全教育教案 篇5

        活動目標

        1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

        2.掌握預防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。

        活動準備

        冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

        活動過程

        一、問題導入,引出“冠狀病毒”

        1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

        師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)

        師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

        師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

        2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。

        師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

        3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。

        師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

       。2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

       。3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

        二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法

        1.教師講述冠狀病毒的危害。

        師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

        2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

        游戲1:噴嚏雨

        玩法:

       。1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

       。2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

       。3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?

        師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

        游戲2:“病毒”傳傳看

        玩法:

       。1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

        師:小朋友A身上的'“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

       。2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

        師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

       。3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

        師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

       。4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

        師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)

        (5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

        師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

        三、通過判斷做法的方式,加深印象

        教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

        師總結(jié):小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

        小班疫情安全教育教案 篇6

        活動目標

        1.讓學生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

        2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

        3.提高學生的防范意識、安全意識。

        活動準備

        課件

        活動過程

        一、導入

        同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

        二、學習新型冠狀病毒的有關知識

        1.什么是冠狀病毒

        (1)學生看視頻《病毒的前世今生》

        (2)聽老師介紹。

        冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

        除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的'SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

        但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

        2.感染后的癥狀

        (1)發(fā)熱

        (2)乏力

        (3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

        3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

        (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

        (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

        (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

        三、預防病毒,我們這樣做

        1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

        2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

        吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

        (1)洗手步驟:

        第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

        第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

        第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

        第四步:雙手指相扣,互搓。

        第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

        第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

        第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

        (2)播放《洗手歌》,學生邊做動作邊唱歌。

        3.正確佩戴口罩

        如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

        戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

        (1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。

        A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

        a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

        b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

        c.調(diào)整系帶的松緊度。

        B.醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法

        a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

        b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

        c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

        d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

        注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

        (2)脫卸口罩的正確流程

        脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

        雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

        用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

        (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

        4.避免食物傳播

        (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

        (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

        (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

        (4)不吃過期變質(zhì)食品

        三、總結(jié)

        1.防疫兒歌讀一讀

        小寶貝,要聽好

        冠狀病毒很糟糕

        潛伏久,傳播快

        人人叫它小妖怪

        多在家,少出門

        不湊熱鬧不串門

        戴口罩,不亂跑

        安心在家乖寶寶

        多吃蔬菜和水果

        增強免疫身體好

        勤洗手,親消毒

        我們一起抗病毒

        2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學們都有一個健康的身體。

        小班疫情安全教育教案 篇7

        教育背景:

        2020年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當兒戲,隨意對待。因此,我們要增強學生珍惜生命的意識,讓學生樹立正確的價值觀、生命觀。

        教育對象:

        小學三年級

        教育目標:

        1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

        2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

        3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責任;

        4.在名言感悟、海報制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進一步增強尊重生命、保護生命的`意識。

        活動準備

        學生:收集疫情中體現(xiàn)關愛他人的事例。

        教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

        活動過程

        第一板塊:談話導入,引出“生命”

        1.師:同學們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預設:不開心)

        2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

        預設:天天宅在家;門都出不去……

        3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?

        生:你真是太討厭了!

        4.師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

        5.師:看來,罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏。∥覀儼褎e人的生命當兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

        設計意圖:談話導入拉近了師生的距離,由學生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認識。

        第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

        1.科學定義“生命”

       、賻煟耗男┦怯猩模

        生:蜻蜓、花草、人……

       、谖覀儊砜纯搓P于“生命”的科學定義(出示定義)

       、蹘熆偨Y(jié):同學們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。

        2.趣味理解“生命”

       、賻熞龑В耗阌X得自己的生命在世上存在了幾天?

        生:幾萬天。

       、趲煟赫娴娜绱藛?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)

       、蹘熆偨Y(jié):你看,事實上同學們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。

        設計意圖:從學生的自身經(jīng)驗入手,結(jié)合科學定義準確解讀了“生命”,用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進一步認識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

        第三板塊:尊重“生命”,人人有責

        1.保護自己,是尊重生命。

       、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護自己做了什么?

        生:不出門,戴口罩等等

       、趲熆偨Y(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點贊!

        2.關愛他人,是尊重生命。

       、俪鍪緦Ρ炔牧

        材料一:瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

        材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

        師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

        生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關注自己的利益。

        師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

        生:為了生病的人能早日康復,為了健康的人能不被感染。

       、趲熆偨Y(jié):是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責!他們用自己的行動在告訴我們關愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

        3.善待自然,是尊重生命。

       、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?

       、谏劯形颍瑤熤攸c引導:保護自然萬物的生命,也是保護自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

        師總結(jié):尊重生命,人人有責,要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

        設計意圖:結(jié)合三年級學情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度,學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價值的。

        第四板塊:尊重“生命”,一起行動

        1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)

        2.繪制宣傳海報“防疫明責,尊重生命”,生進行匯報宣講。

        3.師小結(jié):通過本節(jié)課的學習,同學們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負責的小使者!

        設計意圖:宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性,畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。

        小班疫情安全教育教案 篇8

        班會背景:

        隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識,掌握基本的校園安全常識,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會。

        班會目的:

        1、掌握基本的校園安全常識,增強學生安全防范意識。

        2、懂得敬畏生命,激發(fā)學生對個體生命進行思考。

        班會準備:

        多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料

        班會過程:

        一、組織課堂

        學生聽音樂進教室,營造寬松的環(huán)境。

        二、出示題目《敬畏生命》:

        師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學生個別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。

        三、講講照片背后的故事

        師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學生討論發(fā)言。在此基礎上,引導學生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的.付出。

        四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

        師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

        五、防患于未然:

        學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

        分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。

        小結(jié):齊誦安全歌:

       。ㄒ唬、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間。

        (二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

        (三)、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。

        (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

        六、生命中的風雨彩虹:

        案例分析:七年級學生瑩瑩,學習成績一直不錯,因一次數(shù)學成績亮“紅燈”,被母親責備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?

        學生根據(jù)自己的觀點,展開辯論。

        七、寫寫本節(jié)課的收獲。

        八、班主任寄語:敬畏生命,健康成長!

        小班疫情安全教育教案 篇9

        教學目標:

        1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。

        2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。

        3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?

        教學重點:

        1.如何做到自我防護。

        2.釋放壓力積極面對疫情。

        教學難點:

        演一演英雄事跡,想一想小學生的責任是什么?

        課前準備:

        學生:做拍手游戲。

        教師:關注學生情緒。

        教學過程:

        一、導入:

        同學們:2020年春節(jié)是一個令人難忘的'春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

        指名回答。

        教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。

        二、互動交流:

        同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

        教師指名上臺講一講。

        同學們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

        指名大聲回答。

        教師小結(jié):只要我們做好自我防護,比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。

        三、展開交流:

        在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

        指名說。

        誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?

        指名上臺演一演。

        學生評價

        提問:作為小學生怎樣做好自我防護呢?

        指名說。

        學生記筆記。

        齊讀記錄內(nèi)容。

        四、教師總結(jié):

        五、學生反思:作為小學生心中的責任是學習。

        六、拓展。

        小班疫情安全教育教案 篇10

        活動目的:

        通過這次集會,使同學們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防風疹的關鍵。

        課前準備:

        學生收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。

        活動過程:

        目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

        一、引出本次班會的內(nèi)容:

        新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的'預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康,特別召開主題集會。

        二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

        1.想要科學防護,先記住四大要點:

        少出門勤洗手戴口罩多警惕

        2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況,都建議洗手

        外出回家

        咳嗽或打噴嚏后

        觸摸口、鼻、眼之前

        吃飯前

        做飯時,處理食材之前和之后

        上廁所后

        接觸過動物之后

        具體的洗手方式方法,如下:

        在家用肥皂,出門選酒精

        1.我們最推薦的方法:使用肥皂和流動的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

        2.洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時期,手部消毒得高標準些,看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。

        3.出門一定戴口罩,全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風險。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護效果都是有限的,需要定期更換。

        4.加強鍛煉,增強免疫力。

        5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當重要。

        小結(jié):

        只要同學們注意講衛(wèi)生,認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。

        小班疫情安全教育教案 篇11

       。ㄒ唬┗顒颖尘

        新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。

        在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命。作為小學生,我們應該學習英雄的精神,努力學習知識,不斷增強本領,成為國家的有用之才!

       。ǘ┗顒訉ο

        小學高年級學生

       。ㄈ┗顒幽繕

        1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。

        2.激發(fā)學生向英雄學習的熱情,引導學生悟懂英雄精神。

        3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。

        (四)活動過程

        1.激情導入,點明主題

        師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學習方式――居家網(wǎng)課。特殊時期,特殊學習,讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

        2.認識英雄

       。1)釋義英雄

        師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”

        師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

        師:英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

       。2)話英雄

        (出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

        師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無數(shù)的`醫(yī)務人員,主動請纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

       。3)尋英雄

        師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。

       。ǔ鍪緢D片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)

        師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學習的榜樣。

        3.英雄榜樣踐行方向

        師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做呢?

        4.拓展

        師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。

        小班疫情安全教育教案 篇12

        一、活動目標

        1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

        2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

        3.提高學生的防范意識,安全意識。

        二、活動重點

        使學生掌握正確的預防措施

        三、活動難點

        加強學生的衛(wèi)生防控意識,提高學生的自我保護能力。

        四、活動過程

       。ㄒ唬┱勗拰耄

        同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的.易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

       。ǘ⿲W習新型冠狀病毒的有關知識

        冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?稍谌伺c人之間傳播。

       。ㄈ╊A防病毒,我們這樣做。

        1.勤洗手并正確的洗手

       、僬菩南鄬,手指并攏相互搓擦

       、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進行

        ③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

        ④雙手指相扣;ゴ

       、菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦,交換進行

       、迣⑽鍌手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行

       、呗菪讲料词滞螅惶孢M行

        2.主動防護

        a.在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

        b.注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環(huán)境清潔

        3.避免密切接觸

        a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

        b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

        c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

        d.上下學的路上一定要戴口罩

        4.良好安全飲食習

        將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

        小班疫情安全教育教案 篇13

        一、班會主題

        抗擊新冠肺炎,我們共同努力

        二、班會背景

        由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

        三、班會目的

        1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。

        2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。

        3.了解焦慮與突發(fā)狀況的'關系。

        四、班會準備

        1.將自疫情以來的相關事件進行搜集。

        2.分享緩解心理壓力的方法。

        五、班會過程

        老師以直播的方式

        1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

        2.將重點部分進行詳細講解,結(jié)合實例,做正向分析。

       。1)什么是冠狀病毒?

        冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

        本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

       。2)臨床表現(xiàn)有哪些?

        一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

        3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。

        (3)什么是焦慮?

        心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

       。1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

       。2)怎樣緩解焦慮情緒?

       、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。

        正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……

       、谛袨榀煼ǎ汉粑柧殹⑺沙谟柧。

        做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

        4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

        5.學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進行總結(jié):

        (1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

        (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。

        六、班會教學設想

        安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學會自我防護。

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