大班語言教案[必備]

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班語言教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，感受學習知識的重要性。

　　2.能認真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達自己的見解與想法，體驗語言交流的樂趣。

　　3.能積極思考，大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動準備：

　　多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　（出示小兔畫面）小朋友，你們知道它是誰嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領，是什么呢？讓我們一起來仔細地聽一聽。

　　二、欣賞故事開始部分。

　　1.幼兒觀看多媒體。

　　2.提問：它有什么本領？

　　3.理解預知未來：現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。

　　4.教師小節(jié)：你想想看，小兔會預知到未來什么事情呢？

　　5.幼兒想象并講述。

　　6.教師小結：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

　　二、欣賞多媒體（小兔掘井）。

　　1.幼兒欣賞故事。

　　2.提問：小小預知了什么事情呢？（河水發(fā)黑發(fā)臭）它預知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢？

　　（1） 小貓看見小兔在挖井它是怎么說的？（奇怪的聲音）

　�。�2） 小豬呢？

　　（3） 小兔怎么說的？

　　3.小動物都不相信小小，過了一個月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。

　�。�1） 河水怎么會變黑變臭的呢？

　　（2） 怎樣使河水不變臟呢？

　　4.你們的辦法真多，小小能預知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預知到什么事情呢？我們接著仔細聽。

　　三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）

　　1.欣賞多媒體。

　　2.提問：

　�。�1）小小還預知了什么事情呢？

　�。�2）小小是怎么做的呢？

　�。�3）小貓看見小兔在搬家它是怎么說的？小豬呢？小兔怎么說的？

　�。�4）小小是怎么知道洪水會爆發(fā)的？

　�。�5）那么樹木被砍伐還會對我們的環(huán)境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識學的多，能夠預知未來，小動物們都愿意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。

　　三 、賞故事結尾。

　　1.幼兒欣賞第三段故事的.前半段。

　　2.提問：

　�。�1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？

　　（2）小小有沒有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢？）

　　3.幼兒大膽想象并講述。

　　4.幼兒欣賞故事后半段，學習虎大王與小小的對話。

　　小小到底有沒有被虎大王殺掉呢？我們再來聽聽故事。

　　5.提問：

　�。�1）小小有沒有被虎大王殺掉？

　　（2） 虎大王是怎樣問小小的？

　　（3） 小小是怎樣回答的？

　�。�4） 當虎大王知道自己的死期，這時候虎大王是怎么做的怎么說的？

　　（5） 開始虎大王很生氣，他說話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說話的聲音又變成什么樣了呢？誰來學學虎大王生氣時說的話？誰來學學虎大王害怕時說的話？

大班語言教案 篇2

　　材料準備：

　　1、象形字和現(xiàn)代漢字小卡片

　　2、動畫片《三十六個字》

　　3、象形字圖畫大卡

　　4、土豆、胡蘿卜切段，豆腐干

　　5、木刻刀、餐巾紙、印泥

　　適宜年齡：中班

　　設計思路：

　　象形文字是我國古代特有的文字。它是以模擬事物的形狀而發(fā)明的，和幼兒的圖畫很像。就是畫字的一個過程。在讓幼兒看動畫片《三十六個字》的基礎上，給幼兒在區(qū)角游戲中認認象形字、象形字和現(xiàn)代漢字配配對，寫寫畫畫象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序漸進的游戲層次，可以感受到文字藝術的博大精深，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感。

　　游戲目標：

　　1、簡單了解古代象形字，并能和現(xiàn)在的字進行配對。

　　2、學習用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現(xiàn)象形字或現(xiàn)代的字。

　　3、感受象形字的有趣生動。

　　游戲過程：

　　游戲一：象形字、漢字找家

　　把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進分別標有“象形字”和“現(xiàn)代漢字”的表格里進行分類。

　　游戲二：象形字、漢字對對碰

　　在分類的基礎上把象形字和漢字進行配對，一樣的字放在一起配對，觀察古代的象形字和現(xiàn)在的漢字的不同。

　　游戲三：寫寫畫畫象形字

　　在認識象形字和漢字的基礎上，自己學著寫寫畫畫象形字，寫好的字可以展示在表格里，也可以直接畫在相應字的圖片上。還可以把自己新認識的字寫寫畫畫出來一起分享。

　　游戲四：雕刻象形字

　　觀看雕刻的視頻，學習在土豆、胡蘿卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用記號筆在土豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻。刻好以后用印泥印在相應的象形字的大圖片上。

　　游戲反思：

　　在游戲中，孩子們對于動畫片《三十六個字》十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動�？紤]到是中班年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的'這些字配配對。自己畫畫，自己刻刻。而且因為雕刻的話，是應該刻反的字，這對于中班孩子是比較難的。所以，我選擇的這六個字是正反都一樣的，孩子們雕刻起來較方便。

　　在孩子們不滿足于這六個字以后，他們會在動畫片里繼續(xù)尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻，或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分，有的孩子就發(fā)現(xiàn)刻出來的字，印好后是反的字。他們就會自己經驗，想想怎么樣這個字刻出來后印出來是正的。比如他們就會把字寫下來反過來看看。有的紙較厚，他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的了。

　　另外，孩子們雕刻的都是陰刻，是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區(qū)展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空，留出字的印章。就是陽刻的。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的？孩子們在看看刻刻中，自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會來嘗試看看這個較難的雕刻方法。

　　這個區(qū)角游戲都是一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道成語故事，能夠理解成語故事的內容及寓意，對成語故事感興趣。

　　2、能用完整的語言清楚地表達自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　活動準備：

　　1、"蛇"（長腳蛇）的圖片一張。

　　2、幼兒用書22~23頁。

　　3、掛圖《畫蛇添足》。

　　4、語言磁帶。

　　活動重難點：

　　理解成語故事的內容及寓意。

　　能用完整的語言清楚地表達自己的意思。

　　活動過程：

　　1、出示"蛇"的圖片，引起幼兒的興趣。

　　（1）小朋友，這是什么動物？你認識嗎？它和我們平時看到過的蛇有什么不一樣嗎？引導幼兒觀察圖片，說說自己的看法。

　　（2）蛇為什么會長腳呢？這里邊有一個有趣的故事，題目叫《畫蛇添足》。

　　2、結合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》，幫助幼兒理解故事內容。

　�。�1）你們知道什么叫門客嗎？引導幼兒說說門客的意思。

　　（2）門客們得到一壺酒，他們商量要怎樣分配這壺酒？

　　（3）第一個畫完蛇的人喝到酒了嗎？為什么？大家再聽一遍故事。

　　3、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事。

　�。�1）為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢？引導幼兒說說其中的原因。

　�。�2）你覺得他應該喝到酒嗎？為什么？

　　（3）這個成語故事告訴了我們一個什么道理呢？引導幼兒用完整的`語言、清楚地表達自己的意思。

　�。�4）教師總結：這個故事不但有趣，還包含了深刻的道理，告訴了我們無論做如何事情都要實事求是，不賣弄聰明；否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。

　　活動反思：

　　《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風趣，讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。在進行到總結寓意的時候，我以幼兒的口吻設計寓意，做到通俗易懂，并鼓勵幼兒用完整地語言表達自己的意思。

　　小百科：這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構事實，無中生有。

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