蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第4單元分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第4單元分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果；能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。

　　2．使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)表示整數(shù)除法的商。

　　課前準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激活舊知，引發(fā)思考

　　1.把8塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？如果有4塊餅?zāi)兀?/p>

　　學(xué)生口答列式，教師板書。

　　提問：這樣的問題為什么用除法算？

　　指出：把一些物體平均分，求每份是多少，用除法計算。

　　2.引入新課

　　二、主動思考，認(rèn)識新知

　　1.教學(xué)例2

　�。�1）把剛才呈現(xiàn)的題目改為：把1塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？

　　怎樣列式？

　　把1塊餅平均分給4個小朋友，平均每人能分到1塊嗎？你是怎樣想的？

　　每人分得的不滿1塊，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。

　　那么，可以用怎樣的分?jǐn)?shù)表示1÷4的商呢？請大家拿出1張圓形紙片，把它們看作1塊餅，按照題目分一分，看結(jié)果是多少？

　�。�2）學(xué)生操作，了解學(xué)生是怎樣分和怎樣想的。組織交流，你是怎么分的？

　�。�3）小結(jié)：把1塊餅平均分給4個小朋友，每人分得14塊。完成板書。

　　2.教學(xué)例3：

　　把3塊餅平均分給4個小朋友，每人能分得多少塊？

　　可以怎樣列式？3÷4得數(shù)是多少？

　　大家拿出3張圓形紙片，把它們看作3塊餅，按照題目分一分，看結(jié)果是多少？

　　3.獨立完成

　　把3塊餅平均分給5個小朋友，每人能分得多少塊？

　　3除以5，商是多少？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？小組交流。

　　4.總結(jié)歸納

　　請大家觀察上面兩個等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？

　　被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)

　　如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個關(guān)系式可以怎樣寫？a÷b=a/b

　　討論：b可以是0嗎？（在除法中，0不能作除數(shù)；分?jǐn)?shù)中的分母，相當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分母不能是0。）

　　5.教學(xué)試一試。學(xué)生嘗試填空。你是怎樣想的？

　　把7分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式？7÷10的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示？23分改寫成用時作單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式？23÷60的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（指出：兩個數(shù)相除，得不到整數(shù)商時，可以用分?jǐn)?shù)表示。）

　　6.做練一練第1、3題

　　學(xué)生獨立填寫，要求說說填寫時是怎樣想的。

　　7.做練一練的第2題

　　學(xué)生填寫后，引導(dǎo)比較：上下兩行題目有什么不同？

　　三、練習(xí)鞏固，加深認(rèn)識

　　1，做練習(xí)八第6題

　　讓學(xué)生看圖填空。

　　交流：結(jié)果各是多少米？怎樣從圖上看出結(jié)果？

　　追問：如果列式計算，應(yīng)該怎樣列式，得數(shù)是多少

　　2.做練習(xí)八第7題。

　　讓學(xué)生獨立完成，交流結(jié)果。

　　3.做練習(xí)八第8題。

　　讓學(xué)生獨立解答，交流方法板書。

　　四、反思總結(jié)

　　今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)，有什么收獲？還有哪些疑問？

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