環(huán)境教育教案（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)境教育教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。
教學(xué)重難點：
充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學(xué)策略：
寓思想性于整個活動過程之中。
教學(xué)過程：
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光�？�，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境
資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。
主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的.威脅。同學(xué)們，我們該怎么辦？
齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。
主持人：對，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進(jìn)長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；
保護(hù)綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。
主持人：你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動起來，投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)校”的活動中去吧，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
三、活動結(jié)束。
環(huán)境教育教案 2
教學(xué)目的：
1、通過認(rèn)識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
3、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的'習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。
教學(xué)重難點：
喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？
小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？
小結(jié)：
�。�1）雁南飛
（2）逆流而上的鮭魚
�。�3）白鷺南飛
三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園
四、總結(jié)
環(huán)境教育教案 3
一、活動目標(biāo)：
1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風(fēng)格和用途。
2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識。
3.嘗試設(shè)計，感受想象的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課前觀察過周圍不同的房子，作簡單的了解。
2、課件：各類房子若干
3、設(shè)計用的紙筆
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，討論房子。
上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。
(二)觀察不同的房子，及房子的用處。
1.除了我們周圍的房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用處呢？
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)
3.展示課件，幼兒感知各種不同的'名建筑。
北京故宮的房子為什么是這樣的？
金貿(mào)大廈的房子又為什么是這樣的？
(引導(dǎo)幼兒感受：設(shè)計別致的房子還能美化我們的環(huán)境。高樓大廈還能使節(jié)約土地資源。)
4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？
(三)設(shè)計“我的房子”
1.你想設(shè)計怎樣的房子，它有什么用？
幼兒自由發(fā)表自己的想法和意見。
2.幼兒自主設(shè)計，鼓勵幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。
環(huán)境教育教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動植物的錄像帶。
三、課時安排：
一課時
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.人類的`朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
（三）鞏固
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。
2.提問：
（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
�。�2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
環(huán)境教育教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對人類的朋友——可愛的動物的外觀、本領(lǐng)等方面的了解，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識到其他動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。
2、幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
教學(xué)重點難點：
幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。
制作相關(guān)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
揭題：第七課 動物哪里去了
二、學(xué)習(xí)：多么可愛的朋友
1、我們先進(jìn)入第一個版塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)識這些可愛的朋友。讓我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識。你認(rèn)為他們可愛在哪里？
同學(xué)自主閱讀。
2、通過閱讀，你能說說你認(rèn)識了那些可愛的朋友，這些朋友又分別可愛在哪里，它們具有哪些與眾不同的特點？
我們一起看大屏幕，再一次感受它們的可愛。
3、課前同學(xué)們也都搜集了一些朋友的資料，你能向大家介紹一下你的`朋友具有哪種特點呢？
4、小結(jié)：正是這些朋友具有這些與眾不同的特點，所以我們的生活才會這么多姿多彩，家園才顯得生機(jī)勃勃，可是……
三、學(xué)習(xí)：我們的朋友在減少
1、一起看大屏幕：錄像出示
讀文字：你覺得這些動植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？
師：是啊，它們的數(shù)量正在減少，而且有些物種現(xiàn)在的生存環(huán)境十分艱難，正在逐漸走向滅絕。
2、除了這些，你還知道我國或世界上哪些動植物已經(jīng)滅絕或正瀕臨滅絕？
3、讓我們一起來看看這些朋友，（出示視頻）此刻你的心情怎樣？ 師：這是金花茶，是國家一級保護(hù)植物，目前數(shù)量已經(jīng)十分稀少。
這是白頰長臂猿，也是國家一級保護(hù)動物，數(shù)量十分稀少。
這是白暨豚，是一種古老而又美麗的動物，有“活化石”之稱，現(xiàn)在的數(shù)量不及大熊貓的5%。
4、假設(shè)自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
5、總結(jié)并組織討論51頁提出的問題。
有人認(rèn)為保護(hù)動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶�。（站在動植物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。）
6、討論書上提到的相互依存、相互制約的動植物。說說書上三組生物鏈的關(guān)系。
7、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動植物，并說明它們之間的關(guān)系。
8、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。
討論：沒有了動植物，人類將何去何從？從這里你讀懂了什么？動植物的消亡之時，也是我們?nèi)祟惖臏缤鲋畷r。
9、那么到底誰是殺手呢？
觀看課件，討論，出示一組文字。
過渡：人類是動物的殺手！也許有的人是故意的，也許有的人是無意的，下面請大家來朗讀一下這首小詩。
10、動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟�。讓我們這個大家庭的成員能和睦相處，讓我們這個大家庭繼續(xù)多姿多彩，關(guān)鍵的是需要我們的行動。讓我們來交流一下你準(zhǔn)備在保護(hù)動物方面的做法。
環(huán)境教育教案 6
教學(xué)目的：
1、通過認(rèn)識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
3、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。
教學(xué)重難點
喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)《生活在線》
學(xué)生自學(xué)課文
討論：你獲得什么知識？
小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學(xué)習(xí)《追根求源》
根據(jù)課前收集的`資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？
小結(jié)：
（1）雁南飛
�。�2）逆流而上的鮭魚
�。�3）白鷺南飛
三、環(huán)保在行動
為動物營造一個溫馨的家園
四、總結(jié)
環(huán)境教育教案 7
課程：
白色污染
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識方面
1、通過調(diào)查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識；
2、通過真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
�。ǘ┠芰Ψ矫�
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點
讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。
教學(xué)難點
運用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室
�。�2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等
活動流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。
2、教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識？
二、聯(lián)系實際，調(diào)查計算。
1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)
�、僬f說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？
②調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學(xué)？完成下面統(tǒng)計表。
�、廴Ｍ瑢W(xué)的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）
�、芤粋�星期？一個月？一年呢？
�、萑绻粋�塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？
�、尬覀儸F(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？
2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？
三、主動探索，自主學(xué)習(xí)
1、過渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？
2、教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。
3、學(xué)生匯報展示獲取的信息，教師及時進(jìn)行評價、交流
四、制作讀書卡片
1、過渡：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護(hù)環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。
2、小組合作制作讀書卡片或電子作品
3、輕音樂伴奏
五、作品的展示與評議
通過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。
六、 總結(jié)交流，反饋提高
1、讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護(hù)環(huán)境，消除白色污染。
2、教師小結(jié):同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此，保護(hù)環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。
環(huán)境教育教案 8
活動目標(biāo)：
1、通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
活動過程：
一、調(diào)查了解電池的消費情況：
1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。
提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）
2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的'生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？
3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？
讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果�，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對廢電池如何處理呢？
（小組討論，交流，評議）
四、活動總結(jié)：
地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。
環(huán)境教育教案 9
教學(xué)目的：
1、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
2、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。
3、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。
教學(xué)重難點：
1、意識到人類生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的.生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
2、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
動植物對環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)《生活在線》
學(xué)生自學(xué)課文
討論：你獲得什么知識？
小結(jié)：人用自己的智慧認(rèn)識、適應(yīng)自然。
2、學(xué)習(xí)《追根求源》
根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異
小結(jié)：
我國領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。
3、聚焦衣食住行
根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？
小結(jié)：。
三、家鄉(xiāng)資源大搜索
1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論
2、小結(jié)：
四、綠色沖浪
指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
五、總結(jié)
環(huán)境教育教案 10
活動目的：
1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導(dǎo)入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的'垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨�。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實際：（說一說）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機(jī)動]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)
�。裕�
環(huán)境教育教案 11
主題來源：
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當(dāng)，更能激勵人心，鼓動、激勵學(xué)生之功用。
活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的.影響。
2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過各種活動，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。
活動課時：
2——3課時
活動過程：
第一階段：
一、引出話題
師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題？如果有，有哪些？
學(xué)生小組討論。
二、確定活動內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題，同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個主題：
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學(xué)生的討論主題，結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、。
師重點指導(dǎo)：（出示活動計劃的表格）第一欄內(nèi)填寫組員分工情況，第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題：
活動地點：
活動方式：
時間安排：
小組分工：
活動準(zhǔn)備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動
2、老師及時了解各組學(xué)生活動情況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：
1、各小組交流活動所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)建綠色教室？你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么？
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會）
環(huán)境教育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解環(huán)保的相關(guān)知識。
2.培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，減少污染。
二、教學(xué)重點：
1.環(huán)保常識的學(xué)習(xí)。
2.如何保護(hù)環(huán)境。
三、教學(xué)難點：
1.如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境的重要性。
2.如何教育學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境。
四、教學(xué)方法：
多媒體課件展示、課堂互動、小組合作、實地考察等。
五、教學(xué)內(nèi)容：
第一課：環(huán)保知識
1.什么是環(huán)境？
2.為什么要保護(hù)環(huán)境？
3.什么是環(huán)境污染？
4.環(huán)境污染的危害。
第二課：環(huán)境保護(hù)
1.如何保護(hù)環(huán)境？
2.環(huán)保小貼士。
3.大力推廣低碳生活。
第三課：垃圾分類
1.如何分類垃圾？
2.垃圾分類的好處。
3.怎樣做垃圾分類？
第四課：節(jié)約用水
1.節(jié)約用水的重要性。
2.怎樣合理使用水資源？
3.如何防止浪費水資源？
第五課：保護(hù)森林
1.森林是什么？
2.森林的重要性。
3.砍樹的危害。
4.怎樣保護(hù)森林？
六、教學(xué)活動設(shè)計：
第一課：
活動1：環(huán)保知識問答比賽
分自然班和社會班進(jìn)行，比賽中通過聽題、手搶、種種方式提高競賽的趣味性和娛樂性。
活動2：環(huán)保視頻欣賞
呈現(xiàn)環(huán)保貼片、NGO等，讓學(xué)生們了解到外界環(huán)保的情形和切實行動。
第二課：
活動1：環(huán)保小達(dá)人競賽
通過小組比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過創(chuàng)意比賽的形式精通環(huán)保常識，喚醒他們環(huán)保的意識，把環(huán)保語言變成了小朋友最真摯的呼吁。
活動2：環(huán)節(jié)測驗
一種趣味性、一種災(zāi)難性的方式，學(xué)生們通過填空、判斷等形式鞏固并加深記憶。
第三課：
活動1：環(huán)節(jié)體驗
逛街，吃飯，家務(wù)事，找點與垃圾有關(guān)的.事。在班級中發(fā)揮活動小組的團(tuán)隊合作，依照自己的各類傾心來做出垃圾分類的指數(shù)表。
活動2：樓道倡議
在學(xué)校樓道里面發(fā)起一場垃圾分類運動，與同學(xué)一起做起垃圾分類，降低垃圾的產(chǎn)生。
第四課：
活動1：情景模擬
學(xué)生們完成花灑、桶浴的使用；從造成污水入江，水質(zhì)惡化等方面的大量意見強(qiáng)調(diào)，傳遞空間節(jié)約用水的基本常識。
活動2：水資源知識競賽
根據(jù)不同水資源的采集和使用基本常識，教師組織比賽，規(guī)范學(xué)生的答題選項和答題技能。
第五課：
活動1：畫畫比賽
學(xué)生以森林為題展開畫畫比賽，注意描繪當(dāng)代森林的情形和保護(hù)的要點，為保護(hù)森林減少人為破壞，培養(yǎng)保護(hù)植被的責(zé)任感。
活動2：森林考察
騎著自行車，一起走進(jìn)森林里，感受大自然的美好和森林的生態(tài)環(huán)境高風(fēng)險面臨的不利情形，領(lǐng)略關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的意義深處。在參觀過程中，要特別注意讓教學(xué)生認(rèn)識到森林是自然，是一種寶貴財富，也是需要我們不斷保護(hù)的資源。
七、教學(xué)評估：
1.課堂練習(xí)和互動評估。
2.實地考察和體驗評估。
3.環(huán)保作業(yè)的評估。
4.調(diào)查和統(tǒng)計分析評估。
八、教學(xué)反思：
通過三年級環(huán)境教育教與學(xué)的問題與反思，不僅教師來說要調(diào)整方法教育、生怕單純講授，而更要以難以想象的環(huán)保實際行動充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和行動的個性化優(yōu)勢，純屬產(chǎn)生了巨大活力。
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