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《海洋》大班教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《海洋》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《海洋》大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)辯論，培養(yǎng)兒童良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，提高兒童完整講述，培養(yǎng)兒童思維的敏捷性。
2、鼓勵(lì)兒童大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)兒童的自信心。
3、學(xué)會(huì)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴本涫竭B貫地說(shuō)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
兒童已了解辯論的知識(shí)，并組織兒童看淺顯易懂的辯論賽。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
字卡：我認(rèn)為……因?yàn)椤�、雖然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨(dú)特、精彩、響亮、蘋果隊(duì)、雪梨隊(duì)。
彩旗六面、知識(shí)問(wèn)答題十道、號(hào)碼牌十四個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
生：我認(rèn)為人生活在海洋里好！
生：我認(rèn)為人生活在陸地上好！
師：小朋友，人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢？請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下。
2、兒童討論后，教師。
師：原來(lái)小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法，那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽，辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好？》。
3、向兒童介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織兒童自由選擇自己的.立場(chǎng)，正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣。
4、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向兒童介紹一一辯論的要求，要求兒童學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，兒童進(jìn)行辯論，在辯論過(guò)程中教師給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和。
5、駁論環(huán)節(jié)。
教師向兒童介紹駁論的要求，要求一方兒童用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁，兒童進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡(jiǎn)單鼓勵(lì)和。
6、教師。
我們的辯論賽到此告一段落了，小朋友都表現(xiàn)的很好。其實(shí)人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處，關(guān)鍵的是我們從小要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，等我們長(zhǎng)大了做科學(xué)家，我們一起到月球上住好嗎？雖然今天辯論賽雙方不分上下，但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢？不過(guò)不要緊，下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識(shí)搶答賽。
7、知識(shí)搶答賽。
教師介紹游戲規(guī)則，組織兒童進(jìn)行游戲，最后產(chǎn)生冠軍、亞軍，請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束。
《海洋》大班教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）了解海產(chǎn)品有哪些？
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品，引起幼兒對(duì)海洋的興趣。（墨魚(yú)、海帶、蝦、扁魚(yú)、槍蟹）
1、今天老師給大家?guī)?lái)了很多好吃的東西，不知道大家平時(shí)生活中，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來(lái)看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來(lái)的呀？比如說(shuō)，西瓜是從田里摘下來(lái)的，蘋果是從樹(shù)上摘下來(lái)的，河蝦是從河里撈上來(lái)的）
重點(diǎn)：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的'區(qū)別
3、教師小結(jié)：這些都是從大海里撈上來(lái)的食品，你們吃過(guò)這些東西后覺(jué)得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀？
可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結(jié)論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
�。ǘ┝私夂．a(chǎn)品為什么是咸的？
1、大�？烧媸呛苣芨�，給我們帶來(lái)了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來(lái)的嗎？
3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來(lái)。
4、教師小結(jié)：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風(fēng)味。
5、播放各種海鮮的圖片
�。ㄈ┝私飧嗟暮Ｑ罄锏膶毑�
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？
2、幼兒討論后教師給予小結(jié)：
（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)它（同時(shí)播放海上石油井的圖片）；
�。�2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時(shí)播放其工藝品的圖片）；
（3）海水的沖擊力可以用來(lái)發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片）；
�。�4）海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體（同時(shí)播放大輪船的圖片）；
（四）尋找海洋，保護(hù)海洋
1、師幼討論總結(jié)：海洋的美麗和海洋給人類帶來(lái)的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？
播放世界地圖，請(qǐng)幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍(lán)色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚(yú)類在海灘集體死亡的圖片）
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動(dòng)物，生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢？
4、教師小結(jié)：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，它是人類的好朋友，要好好保護(hù)它。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
《海洋》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道目前海洋動(dòng)物的生活環(huán)境，有保護(hù)海洋的愿望。
2、能用繪畫的形式寫信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋動(dòng)物、海洋污染的錄像；海洋動(dòng)物胸飾；音樂(lè)磁帶；白紙；記號(hào)筆；蠟筆；教師示范信一封
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、請(qǐng)兒童觀察胸飾，同伴間互相介紹自己的胸飾。
2、播放海洋動(dòng)物的錄像及柔和的音樂(lè)，讓兒童邊看邊模仿海洋內(nèi)動(dòng)物的`活動(dòng)姿態(tài)。
二、觀看錄像進(jìn)行討論
1、播放海洋污染的錄像，請(qǐng)兒童想象海洋里的動(dòng)物感受。
1)當(dāng)你在這個(gè)環(huán)境中，你會(huì)有什么感覺(jué)？
2)會(huì)說(shuō)些什么？
3)會(huì)怎么做？
2、和兒童一起討論海洋怎么會(huì)變成這樣的。
3、提議畫一封信給人類，把海洋里動(dòng)物的想法告訴他們，請(qǐng)人類停止污染海洋。
三、兒童畫信并展示信的內(nèi)容
1、提醒兒童注意信的格式
2、教師幫助個(gè)別兒童完成畫信
3、兒童展示信的內(nèi)容。
《海洋》大班教案4
活動(dòng)內(nèi)容：
海洋音樂(lè)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解海洋里的魚(yú)類，激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探究。
2.感知各種魚(yú)*哪個(gè)部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開(kāi)想象，表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各類魚(yú)類圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎？
（小鳥(niǎo)/小青蛙/小鴨子/…）
師：其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì)唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，連小魚(yú)也會(huì)唱歌呢！想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
二、故事講述，適時(shí)提問(wèn)：
1.小黃魚(yú)的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌來(lái)“呱呱呱。�！边@聲音像誰(shuí)呢？
3.海豚的`歌聲是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
4.對(duì)蝦唱起歌來(lái)又是怎樣的呢？
5.它們都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢？猜猜是他們身體的哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出聲音來(lái)呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)了解：收縮魚(yú)鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）
6.小青魚(yú)也想報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，能近來(lái)嗎？為什么？
三、延伸：
師：海洋里還有許多魚(yú)累會(huì)演奏音樂(lè)呢，你還想請(qǐng)誰(shuí)呢？（幼兒討論）
四、結(jié)束活動(dòng)。
《海洋》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、導(dǎo)幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）陳老師也很喜歡大海，今天我還帶來(lái)了一幅大海的畫（出示范畫）你們看，這幅畫是用什么做成的呀？（橡皮泥）對(duì)了，那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢？
二、教師講解示范。
（1）1、我們先取一小段藍(lán)色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹開(kāi)，要把它抹得長(zhǎng)一些，抹完后，再取一點(diǎn)橡皮泥接著剛才的地方開(kāi)始抹，這時(shí)候，要注意了，突起來(lái)的橡皮泥不要用手指去壓，那樣就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）
2、然后取一點(diǎn)白色的橡皮泥抹在藍(lán)色上面，這樣天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）
3、再取深藍(lán)色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的部分做成大海。（出示天空與大海）微風(fēng)吹來(lái)，海面上卷起朵朵浪花，我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。
4、最后，我們把整個(gè)畫面都涂上一層乳膠。涂的時(shí)候要輕輕的。
�。�2）美麗的.大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我們把大海的朋友找來(lái)，好不好？
想想大海有哪些朋友？（幼兒回答）
小結(jié)：大海的朋友可真多，有海鷗、小船、海星、魚(yú)等，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友做好大海后，把你喜歡的大海的朋友也做上去，最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠，讓它們變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品。
五、展示作品。
《海洋》大班教案6
設(shè)計(jì)意圖：
“�！笔且粋�(gè)幼兒感興趣的話題，海里的魚(yú)、神奇的海洋世界……幼兒充滿了探索的欲望。經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書(shū)本閱讀等，今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)——經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，希望孩子們能通過(guò)自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)，獲得更多有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，希望通過(guò)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功的滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的`海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
問(wèn)卷調(diào)查、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享
“前兩天，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識(shí)。今天，我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎？”
1、海洋里的動(dòng)物
2、世界之最
3、海洋與人們的關(guān)系
4、我知道的海
二、短片欣賞
“海洋是一個(gè)神秘的世界，更是一個(gè)美麗的地方，經(jīng)過(guò)了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布，讓我們休息一下，一起來(lái)欣賞短片�！�
三、動(dòng)作表現(xiàn)
1、“你看到的大海是什么樣子的？你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做嗎？”
合作：
“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，海面泛起小小的波浪。”“有時(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。）
2、“海里的動(dòng)物最自由，動(dòng)動(dòng)你的身體，讓我猜猜你是誰(shuí)？可以一個(gè)人做，也可以好朋友合作試試看�！�
3、
“可以是單獨(dú)動(dòng)作，也可以好朋友合作表現(xiàn)，希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的海洋世界�！�
幼兒自由討論，動(dòng)作表現(xiàn)。
4、動(dòng)作展示
（1）分組
�。�2）集體大造型
四、結(jié)束活動(dòng)
“海洋是天然的魚(yú)倉(cāng)、藍(lán)色的煤海、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂(lè)的勝地，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，小朋友，讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大去探索吧！”
活動(dòng)反思：
今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學(xué)習(xí)了海底世界，使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的孩子有了美麗的向往，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)環(huán)境的樂(lè)趣。
《海洋》大班教案7
教材與學(xué)情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過(guò)上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對(duì)于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，讓他們來(lái)當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對(duì)“制作海洋大餐”的興趣無(wú)疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，充分表達(dá)自己的.情感和體驗(yàn)提供了可能。
本活動(dòng)通過(guò)孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對(duì)比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗試、欣賞、再嘗試和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
2、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚(yú)片、魷魚(yú)絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
1、請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養(yǎng)成分。
2、請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
�。ǘ﹪L試獨(dú)立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
2、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）
3、再次評(píng)價(jià)第一次作品。
（三）第二次做菜。
1、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會(huì)，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來(lái)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
2、教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
（四）作品評(píng)價(jià)。
1、向你的同伴介紹自己的菜。
2、集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
《海洋》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察欣賞，能大膽表現(xiàn)。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫一張，空白的魚(yú)幼兒每人一條。
2、勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。
3、幾張圖片，輕音樂(lè)一首，活動(dòng)音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友們，你們知道什么是化妝舞會(huì)嗎？今天老師收到了一封美人魚(yú)公主的信，想知道信里寫了些什么嗎？
2、教師：原來(lái)美人魚(yú)公主想請(qǐng)我們班的小朋友們?nèi)⒓雍Ｑ蠡瘖y舞會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂�？這次化妝舞會(huì)的主題老師已經(jīng)收到了，趕快來(lái)看一下吧！你們看懂了嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察，了解線描畫的特征。
1、整體感官。
教師：這條魚(yú)看上去怎么樣？它美嗎？和我們平時(shí)畫的魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚(yú)身上有很多花紋）
2、感受多變的花紋。
教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)有圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會(huì)畫嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）
3、引導(dǎo)幼兒觀察線的`分割。
教師：這是什么線？曲線把魚(yú)頭和魚(yú)身怎么樣了？這些又是什么線？（曲線、波浪線）這些線把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚(yú)裝飾的時(shí)候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。）
4、教師小結(jié)：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。
�。ㄈ┐竽懷b作，交流作品。
1、作畫要求：
教師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用線描畫的方式給它進(jìn)行裝飾吧！裝飾完了之后老師會(huì)幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會(huì)了。
2、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。（配上輕音樂(lè)）
3、集中交流教師：你最喜歡誰(shuí)的頭飾，喜歡什么地方？
（四）互動(dòng)環(huán)節(jié)。
教師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會(huì)吧�。ㄔ谝魳�(lè)中做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)線描畫。
《海洋》大班教案9
主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言、美術(shù)
萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感
了解海洋污染對(duì)人類的影響
嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：神秘的海底世界
1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2．觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3．一起聆聽(tīng)錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的'聲音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>
2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3．到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。
三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。
2．設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。
【延伸活動(dòng)】
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
神秘的海底世界、神秘的海洋生物對(duì)幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對(duì)海底世界的感性認(rèn)識(shí)，在開(kāi)始上課時(shí)，讓幼兒觀看課件、聆聽(tīng)錄音帶，使幼兒對(duì)海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)剪報(bào)使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對(duì)幼兒園附近海門河的實(shí)地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計(jì)宣傳單及口號(hào)，將保護(hù)水質(zhì)化為實(shí)際行動(dòng)，延伸活動(dòng)更加深化了這一行動(dòng)。
二、活動(dòng)效果
本次活動(dòng)以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿展開(kāi)，再一層層漸次深入，充分調(diào)動(dòng)了大班孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中使幼兒在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識(shí)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)海洋的情感。通過(guò)實(shí)地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋，呼吁大家參與到環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)，取得了較好的效果。
《海洋》大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂(lè)趣。
2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—海底世界
2、色的水彩，油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？
老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？
二、欣賞課件—海底世界
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
三、展示圖畫《海洋里的'魚(yú)》，教師講解示范。
1、教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚(yú)，上面有哪些魚(yú)？
�。忯~(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等）
它們長(zhǎng)的什么樣？
2、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)
教師：今天我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
（1）鯊魚(yú)。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚(yú)鰭、魚(yú)尾，
最后畫鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�。�2）章魚(yú)。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚(yú)的眼睛、嘴巴，
最后畫章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。
（3）五彩魚(yú)。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚(yú)頭，再畫魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫魚(yú)的嘴巴，
然后畫魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚(yú)畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：小朋友的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。
畫的魚(yú)可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚(yú)、章魚(yú)。
2、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
3、提醒幼兒耐心的涂海水。
4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了�！�
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫得好，為什么。
《海洋》大班教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)；
2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。
4、初步了解海洋的小常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)查記錄、講述展板、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開(kāi)個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)分享小朋友的收獲好嗎？”
1、分組交流
（1）、世界之最
“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來(lái)回答？”（什么是海？什么是洋？）
�。�2）、我知道的海
“其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你知道的海呢？”
�。�3）、海洋與人們的關(guān)系
“哪一組接著說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你們收集的主題是什么？”
（4）、海洋里的生物
“我知道前一段時(shí)間你們討論過(guò)海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)海洋里的`生物，歡迎最后一組�！�
2、小結(jié)
“我覺(jué)得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎？”
“網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過(guò)了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索。”
�。ǘ�、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)
“剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰(shuí)愿意來(lái)做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。
1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂(lè)）
2、分組展示
（1）、大海
“剛才誰(shuí)表現(xiàn)的是大海，來(lái)！給大家欣賞一下好嗎？”
合作：“大海一望無(wú)際，我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)大海的寬闊、無(wú)邊無(wú)際呢？”
“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪。”“有時(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過(guò)一浪�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。）
“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧。”
�。�2）、“海里的動(dòng)物最自由，來(lái)給大家展示一下好嗎？”
“如果逛風(fēng)來(lái)了，你們會(huì)怎樣呢？”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來(lái)一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？”
“讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，展示美麗的大海�！�
旁白：“這是一片美麗的大海，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來(lái)，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛(ài)的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。突然，狂風(fēng)襲來(lái)，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚(yú)兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過(guò)后，海面又恢復(fù)了平靜�！�
�。ㄈ⒔Y(jié)束活動(dòng)
“來(lái)，問(wèn)問(wèn)客人老師，我們表演的好嗎？”
“我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問(wèn)題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來(lái)探索海洋的奧秘好嗎？”
《海洋》大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒，各色水粉色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
�。�1）為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球？
�。�2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？
�。�3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求：
畫一畫我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）想象玩海洋球的情景
�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
�。�3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的'重疊。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我園進(jìn)行了“同題異課”的活動(dòng)，就是幾個(gè)人上同一個(gè)題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個(gè)上的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種嘗試和考驗(yàn)。課結(jié)束后，問(wèn)題也出來(lái)了，開(kāi)始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；比賽時(shí)，沒(méi)有限定時(shí)間，這讓幼兒沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；我在語(yǔ)言上，沒(méi)有注意語(yǔ)言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動(dòng)中，我會(huì)注意各個(gè)環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。
小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
《海洋》大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”
幼：魚(yú)
二、能說(shuō)出部分魚(yú)的名稱，并了解魚(yú)的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)
還記得它們的名字。
幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)？
師：它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，
有的魚(yú)會(huì)飛？”（教師引導(dǎo)）
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚(yú)的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚(yú)。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚(yú)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。
B、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的'形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。（為魚(yú)起名字）
3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂(lè)游戲：“快樂(lè)魚(yú)兒游游游”。
聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚(yú)兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
活動(dòng)反思：
首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚(yú)來(lái)開(kāi)展這次教育活動(dòng)，幼兒以對(duì)魚(yú)的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)魚(yú)有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚(yú)，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。
《海洋》大班教案14
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。
2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。
3、體驗(yàn)水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂(lè)與成功。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、感受作品的美感。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、調(diào)好的深藍(lán)、湖藍(lán)的丙稀顏料、各色厚顏料。
2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的'水粉紙、小塑料勺子、抹布。
3、提前將托盤裝適當(dāng)?shù)乃�，擺在教室四周備用。
4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。
引導(dǎo)幼兒大膽講述。藍(lán)色象什么？
（看，這片藍(lán)色象什么？天空、大海、小河、池塘）
教師示范講解“大�！钡睦L畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
�。ㄟ@片漂亮的大海是怎樣畫出來(lái)的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）
二、水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍(lán)顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會(huì)自然洇開(kāi)，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會(huì)轉(zhuǎn)印在紙上。
示范講解：
1、將深藍(lán)丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍(lán)丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍(lán)丙稀的地方，讓兩種顏色自然過(guò)渡，融合在一起。
2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動(dòng)，讓深淺不同的藍(lán)丙稀均勻沾滿白紙。
3、輕輕晃動(dòng)十下，抖干水，放到桌上晾干。
三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ǚ独c藍(lán)底色同貼在黑板上。）
鼓勵(lì)幼兒大膽講述要畫出的各種海洋生物。
�。ù蠛＠锒加惺裁春Ｑ笊铮磕阆朐谀愕哪瞧蠛＠锂嬓┦裁�？）
教師邊用大棉簽在藍(lán)底色上繪畫幼兒說(shuō)出的生物。
提出要求：
1、繪制大海底色時(shí)先用深藍(lán)色再用淺藍(lán)色丙稀。
2、注意用手抖水時(shí)的動(dòng)作要輕。
3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。
4、注意作品及桌面衛(wèi)生。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪形狀，畫出豐富的海洋生物。
鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。
五、作品展覽講評(píng)。
鼓勵(lì)幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來(lái)進(jìn)行講評(píng)。
〔活動(dòng)反思〕
幼兒在活動(dòng)中比較有序的分組去進(jìn)行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點(diǎn)，較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見(jiàn)過(guò)的各種海洋生物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師直觀生動(dòng)的示范，使幼兒進(jìn)一步提高了繪畫海洋生物技能。在評(píng)價(jià)部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進(jìn)行講評(píng)，幼兒對(duì)這種新奇的繪畫方法感興趣，掌握較好。
《海洋》大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道大海中有豐富的動(dòng)物和植物，能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物和植物的名稱、生活習(xí)慣。
2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)海洋世界的動(dòng)物、植物進(jìn)行分類。
3、了解海洋動(dòng)物與人之間的`關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
1、師幼共同收集有關(guān)海洋動(dòng)植物的圖片。
3、動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段，《水族館》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛圖：《海洋世界》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動(dòng)畫片。
2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種海洋動(dòng)植物。
教師：除了動(dòng)畫片離得這些動(dòng)植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動(dòng)植物圖片。教師：誰(shuí)愿意告訴大家你知道的海洋動(dòng)植物？你最喜歡哪一種動(dòng)植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？
3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教師:我們一共收集了多少種動(dòng)植物的資料。
教師：把它們拜訪在一起時(shí)，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)植物分類。）動(dòng)物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動(dòng)物或植物？
教師：你希望大海是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢？
教師：讓我們跟著音樂(lè)《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動(dòng)植物的樣子，好嗎？
教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動(dòng)植物。
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