小班衛(wèi)生教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班衛(wèi)生教案，歡迎大家分享。
小班衛(wèi)生教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；
2．明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1．嗚嗚，聽(tīng)，誰(shuí)在哭��？原先是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?/p>
2．一齊問(wèn)：娃娃，你怎樣了？為什么哭�。�
3．原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎樣辦啊？（引出應(yīng)當(dāng)洗干凈）
二、引發(fā)討論
你每一天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的.？你自我洗的，那你是怎樣洗的？
�。ㄓ變河懻�，講述）
誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）
說(shuō)一說(shuō)，剛才xx是怎樣洗的？你會(huì)嗎？大家一齊來(lái)洗洗你的小臉。
三、進(jìn)一步置疑
1．娃娃怎樣還在哭��？聽(tīng)聽(tīng)怎樣了？
�。ㄒ鲞M(jìn)一步討論）
看看有沒(méi)有幫她洗干凈��？難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗？
2．出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3．幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4．教師正確示范，幼兒模仿。
四、我們大家來(lái)洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。
五、說(shuō)一說(shuō)
怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗臉）
小班衛(wèi)生教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂(lè)。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
（1）有段十分好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？
（3）有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
�。�2）提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的.，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
3.大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)
�。�1）播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂(lè)
（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂(lè)《日光海岸》
（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動(dòng)
回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小班衛(wèi)生教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。
閱讀區(qū);各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的呢(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自我平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的)
剛才小朋友都說(shuō)了自我早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今日我教師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。
三、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來(lái)讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書(shū)區(qū)。
今日教師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)小朋友能夠看圖書(shū)和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說(shuō)說(shuō)。
3、動(dòng)手區(qū)。
在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角�？墒俏覀冞M(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的.玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情景，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班衛(wèi)生教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、此活動(dòng)的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰(shuí)合作？
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿(mǎn)足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自我的.成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
�。�1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫忙。
�。�2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小班衛(wèi)生教案5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
此刻的人們生活質(zhì)量上去了，可是環(huán)保意識(shí)沒(méi)有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作，可是效果也甚微�？磥�(lái)光靠保潔是沒(méi)有用的，僅有喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的信心，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，了解環(huán)境污染的原因及危害。（重點(diǎn)）
2、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出話(huà)題。
前幾天，教師收到了小貓的來(lái)信，他寄來(lái)了兩張照片，讓我們一齊來(lái)看看吧！
播放課件。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了，以小貓來(lái)信引出活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。）
二、觀(guān)察圖片，猜測(cè)環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個(gè)地方怎樣樣？
教師小結(jié)：小貓生活在一個(gè)美麗的地方，有清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。
師：小貓生活在那里，心境怎樣樣？
師：對(duì)，生活在這樣的環(huán)境，心境必須會(huì)很好。
2、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣？
師：看了這張照片你有什么感受？
3、那么美麗的家園怎樣會(huì)變成這樣？你們猜猜這是什么原因？（幼兒猜測(cè)，教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng)。）
幼1：亂扔電池污染環(huán)境。
師：對(duì)呀，我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的。
幼2：大批的樹(shù)木被砍掉了。
師：大批的樹(shù)木被砍伐了，空氣會(huì)怎樣樣？
幼2：不新鮮。
師：對(duì)，樹(shù)木有凈化空氣的作用。大批的樹(shù)木被砍伐了，空氣就會(huì)不新鮮。
幼3：亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的。
師：亂扔垃圾不僅僅會(huì)影響環(huán)境的整潔，并且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味，也會(huì)影響身體健康。
�。ㄔu(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀(guān)察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教師的及時(shí)回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
過(guò)渡：那么，到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢？我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎樣說(shuō)的？
三、教師播放課件，明白環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來(lái)信。（播放課件）
2、提問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)了小貓的話(huà)，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢？
�。�2）住在這樣的環(huán)境，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣？
幼1：小貓的心境很不好，身體也一天不如一天。
幼2：小貓心境很糟糕，時(shí)間久了還生病了。
�。�3）那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境？（播放比較的圖片）
幼1：我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境，因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。
幼2：我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。
3、教師小結(jié)：對(duì)呀，小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
�。ㄔu(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）
四、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開(kāi)討論，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、教師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
幼兒操作，教師指導(dǎo)：這是什么地方？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片？
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢？怎樣會(huì)這樣的？我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
�。ㄔu(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀(guān)察我們身邊的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的`環(huán)境變美，經(jīng)過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。）
五、延伸：
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意，我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫(huà)出來(lái)，過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳，讓大家一齊來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境。
�。ㄔu(píng)析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，讓孩子們將自我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感。）
分析與評(píng)價(jià)：
整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景，運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視、聽(tīng)、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)進(jìn)取的討論，在進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最終的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值從生活中來(lái)，到生活中去。
小班衛(wèi)生教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想經(jīng)過(guò)一個(gè)小活動(dòng)讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學(xué)會(huì)怎樣講究衛(wèi)生。
3.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會(huì)從生活中的'點(diǎn)滴做起。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
�。�1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀(guān)察有什么不一樣。
�。�2）然后提問(wèn)幼兒：衣服為什么會(huì)變臟？
2.分析原因。
�。�1）讓小朋友說(shuō)出衣服變臟的原因。
�。�2）要怎樣才能不把衣服弄臟。
�。�3）要是衣服臟了該怎樣辦。
3.總結(jié)。
4.雙手的方法也類(lèi)似上述的。
5.延伸。
教學(xué)反思
我覺(jué)得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強(qiáng)幼兒的自信心，樂(lè)于學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)的活力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，以便表達(dá)得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻�？傊�，在教學(xué)中要學(xué)會(huì)靈活變通，事半功倍，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
小班衛(wèi)生教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、此活動(dòng)的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰(shuí)合作？
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的'支持者、合作者，盡量滿(mǎn)足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
�。�1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫忙。
�。�2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
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