中班科學智取小鐵珠教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學智取小鐵珠教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、通過實驗發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。

　　2、能積極參與活動，用簡短的語言表達自己的觀點。

　　3、萌發(fā)進一步探索吸鐵石的秘密的欲望。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、每組準備一個盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小鐵珠。

　　2、每組準備一份取物的工具，有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準備每組一個空盆子。

　　3、教師準備二張記錄表。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　一天晚上，有一只老鼠出來偷吃米，還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎？

　　幼兒自由說說取小鐵珠的方法。

　　二、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。

　　1、出示：筷子、勺子、吸鐵石，猜一猜，這些工具能把小鐵珠取出來嗎？

　　2、出示統(tǒng)計表（一），介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）。

　　三、探索：

　　1、老師說明要求：每人選一樣工具，把取出來的小鐵珠放在空盆子里。換工具時要把原來的工具放好，注意不要把米弄出來。取出小鐵珠后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？

　　2、幼兒開始取物，并記錄（記錄在相應(yīng)工具后面第二格，打勾和叉）

　　請幼兒說說你用的什么工具，是怎樣取的？和你猜想的是不是一樣？

　　3、什么工具取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。

　　四、取鐵珠比賽。

　　1、每人取一樣工具，不能換工具，又快又好地取小鐵珠，在老師規(guī)定的時間看誰取的小鐵珠多，老師喊停必須停下來，否則算犯規(guī)。

　　2、記錄結(jié)果，數(shù)小鐵珠的個數(shù)，在記錄（二）中填寫。

　　3、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

　　活動延伸：

　　吸鐵石有這么大的本領(lǐng)，它還可以幫助我們做什么呢？我們下次再來討論。

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