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    2. 幼兒園大班《一寸蟲》教案

      時間:2022-05-21 07:25:35 教案 投訴 投稿

      幼兒園大班《一寸蟲》教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班《一寸蟲》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班《一寸蟲》教案

        活動目標:

        1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量,引發(fā)測量的興趣。

        2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

        3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張,要多動腦,想辦法。

        4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準備:

        課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

        活動過程:

        一、談話導入,激發(fā)興趣。

        師:今天,老師給你們帶來了一本書,看看這是哪里?草叢里會有什么?

        師:一寸表示一個東西的長度,請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)

        師:一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。

        提問:你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?

       。ㄔu析:首先,通過談話導入活動,激發(fā)幼兒的學習興趣,引導幼兒說說一寸的長度,并用手比一比,再結(jié)合老師出示的一寸蟲,幫助幼兒了解了一寸所表示的實際長度,幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗,為測量活動作準備。)

        二、初次測量,學習首尾相連的測量方法。

        師:老師在桌上也放了知更鳥的尾巴,還有一寸蟲,請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧,去擺一擺,看看用了幾條一寸蟲,算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

        1、請幼兒倆倆合作,運用“一寸蟲”當測量工具,依次擺放一寸蟲,測量一寸蟲的長度。

        2、個別說說用了幾條一寸蟲,集體驗證測量方法。

        3、教師小結(jié):原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

        4、師:你們在量的時候用了三條一寸蟲,可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲,怎么量呢?

        5、介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

       。ㄔu析:初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗,體現(xiàn)了“幼兒在前,老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎上,引導幼兒驗證測量結(jié)果,學習首尾相連的測量方法,給孩子們很好的測量方法的引導和梳理。)

        三、結(jié)合故事情節(jié),開展二次測量。

        1、師:知更鳥放走了一寸蟲,這個故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了,它們是誰?認識嗎?

        它們會請一寸蟲量量什么?

        2、二次測量要求:請你獨自一人用一條一寸蟲,運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

        3、師:三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?

       。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西,通過實踐操作,鞏固首尾相連的測量方法。)

        四、生生互動,開展第三次測量。

        1、師:樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方,那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個部分呢?為什么?請你和一個好朋友拿一條一寸蟲,量一量朋友鐘愛的地方有多長。

        2、交流驗證,你朋友最鐘愛的地方有多長。

       。ㄔu析:進行第三次測量,聯(lián)系幼兒實際,引導幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方,提升幼兒的學習興趣,進一步鞏固測量方法,并且提升了幼兒的學習興趣,變枯燥的數(shù)學學習為有趣的游戲活動。)

        五、再見,一寸蟲——感受一寸蟲的機智。

        1、師:有一天,一寸蟲碰到了一只夜鶯,夜鶯有世界上最美妙的歌聲,它要請一寸蟲來量它的歌聲,歌聲怎么量?

        2、教師小結(jié):一寸蟲聽著歌聲,量著、爬著,歌聲聽不見的時候,一寸蟲就逃走了……

        師:一寸蟲以后還會碰到危險嗎?

        師:你們在生活中也會碰到危險,那你們怕嗎?為什么?

       。ㄔu析:美妙的歌聲升華了活動的主題,讓孩子們通過繪本本身的寓意,表達并感受著一寸蟲的機智,而且更多體驗了情感的要素,讓幼兒懂得遇到困難不要害怕,要多動腦子想出辦法來,感受一寸蟲的機智。)

        活動反思:

        活動中,老師為幼兒創(chuàng)設了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預設的目標融入游戲活動中,使幼兒主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平,愉快地學習;同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關身體大小,也無關力氣大小,而是對自己的認識和善用自己的智慧。

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