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中班語(yǔ)言：菜市場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與游戲，初步感知節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
2、理解兒歌內(nèi)容，感受菜市場(chǎng)買(mǎi)賣活動(dòng)的熱鬧景象。
3、能按節(jié)奏念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器若干、電子大書(shū)、菜市場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察體驗(yàn)。
教師播放菜市場(chǎng)場(chǎng)景視頻，請(qǐng)幼兒觀察、體驗(yàn)菜市場(chǎng)的熱鬧景象。
——師：這是什么地方？你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎？
——師：在菜市場(chǎng)你會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？
——師：你們?nèi)ス洳耸袌?chǎng)的心情是怎么樣的？為什么？
二、欣賞兒歌。
1、教師播放兒歌課件《菜市場(chǎng)真熱鬧》。
——師：你們聽(tīng)到了什么樣的兒歌？
——師：兒歌中都說(shuō)到了什么事情？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“買(mǎi)菜”和“賣菜”）
2、請(qǐng)幼兒模仿賣菜和買(mǎi)菜的人。
——師：菜市場(chǎng)賣菜的人在賣菜的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，怎么做？（鼓勵(lì)幼兒模仿）
——師：買(mǎi)菜的人買(mǎi)菜的時(shí)候說(shuō)了什么？怎么才能買(mǎi)到合心意的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“細(xì)細(xì)挑”并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿）
——教師小結(jié)：菜市場(chǎng)人非常多，買(mǎi)東西的人走來(lái)走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場(chǎng)很多人同時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，我們就會(huì)聽(tīng)不到跟我們說(shuō)話的人的聲音，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)菜和賣菜的人都會(huì)很大聲說(shuō)話，就像在“哇哇叫”一樣。買(mǎi)菜的人為了買(mǎi)到新鮮實(shí)惠的蔬菜，一般都會(huì)在菜市場(chǎng)來(lái)回看看，看一看哪家的菜比較好，就買(mǎi)哪家的，我們稱為“細(xì)細(xì)挑”。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。
4、教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。
三、快樂(lè)游戲。
1、學(xué)習(xí)游戲。
——教師出示準(zhǔn)備好的樂(lè)器，請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂(lè)器演奏2/4的節(jié)奏型。
——教師邊拍打樂(lè)器邊讀兒歌。
2、游戲規(guī)則。
——師：小朋友要按節(jié)奏敲打樂(lè)器，跟著老師一起邊敲打樂(lè)器邊讀兒歌，比一比誰(shuí)做得最整齊。
3、開(kāi)心游戲。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表演，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)應(yīng)變：
樂(lè)器的選擇可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，選擇多種樂(lè)器或者單一的樂(lè)器。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒探索不一樣的兒歌表現(xiàn)形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進(jìn)行節(jié)奏游戲。
區(qū)角活動(dòng)：
表演區(qū)：投放不同的樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)出兒歌內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在主題展示區(qū)貼上菜市場(chǎng)的圖片。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，和幼兒一起玩節(jié)奏游戲。
2、家長(zhǎng)帶幼兒去菜市場(chǎng)，體驗(yàn)真實(shí)買(mǎi)賣活動(dòng)，感受菜市場(chǎng)熱鬧的氛圍。
隨機(jī)教育：
提醒幼兒注意不同樂(lè)器的使用方法。
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