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《可愛的家鄉(xiāng)》教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《可愛的家鄉(xiāng)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《可愛的家鄉(xiāng)》教案 1
一、教學目標
學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。
二、教學過程
（一）創(chuàng)設情景，深入導入
同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你知道這下圖片呈現的什么地方的景色嗎？
學生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
�。ǘ┘亦l(xiāng)的變化
1、住房的變化
�。�1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？
老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現了什么？
�。�2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。
（3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現沒有？
2、出行的變化
�。�1）交通工具的變化
老師小時候上中學都是步行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯報調查情況？
學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。
小結：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數步行。
現在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
�。�2）道路的變化
上學的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。）
�。ㄈ┳V寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的.生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌：《森林公園》。
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，現在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學生討論，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報。
6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”
�。ㄋ模┨岢鰡栴}，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
《可愛的家鄉(xiāng)》教案 2
一、教學目標：
知識與技能目標：學生利用各種展示匯報方式進行總結、交流，增進對家鄉(xiāng)的了解。 過程與方法目標：在活動中鍛煉、提高學生的多種能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識，分享、交流意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。
二、教學重難點：
重點：學生利用各種展示匯報方式進行總結、交流，增進對家鄉(xiāng)的了解。
難點：在活動中鍛煉、提高學生的多種能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識，分享、交流意識。
三、教學準備：
師生前一階段搜集各種關于家鄉(xiāng)的資料、課件。
四、教學過程：
第一課時：
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
1、學習指導語：同學們，我們從十月初開始進行了了解《我的家鄉(xiāng)》的主題活動，經過制定活動方案、小組調查、分析整理幾個階段后，今天同學們都以飽滿的狀態(tài)迎來了本次匯報交流。在活動期間，老師也搜集了一些資料，其中有一首歌頌我們滕州的歌曲《荷花別樣紅》，想欣賞一下嗎？那要注意聽，歌曲中都唱出了什么呢？
3、學習指導語：這首歌好聽嗎？你都聽出了什么？（生答）是啊，巍巍龍泉塔，清清微湖水，我們的家鄉(xiāng)多美��！你們在前一階段都是通過什么方式調查的？
課堂預設：
1、實地調查
2、訪談自己的父母及身邊長輩
3、翻閱書籍
4、上網查找
5、4、學習指導語：你們可真有辦法！下面就把你們的收獲介紹給大家，讓我們一起來了解可愛的家鄉(xiāng)吧�。◣煱鍟n題：我的家鄉(xiāng)我了解）
【設計意圖：通過與學生談話交流，并以歌曲引入課題，讓學生對家鄉(xiāng)多一些了解�！�
（二）匯報活動
1、師：哪個小組愿意先來？
2、分小組匯報
史地小組匯報：
匯報內容：介紹德州的政區(qū)分布、人口、歷史
學習指導語：德州不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，也是一個山清水秀的好地方： 匯報內容：展示家鄉(xiāng)現代化建設和發(fā)展變化的手抄報。
【設計意圖：通過全班相互交流、聆聽別人的匯報，讓學生養(yǎng)成做事情一定要有準備，有計劃的習慣，從而更加完善自我，教師只是組織者引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。】
�。ㄈ┗顒有〗Y：
學習指導語：同學們，回顧本次展示，你一定心潮澎湃，激動不已，讓我們進入反思長廊，分析自己、認識自己吧！
1、根據各小組和同學們在本次綜合實踐活動中的表現，同學們投票評選出綜合實踐活動“優(yōu)勝小組”（3個）、“創(chuàng)新之星”（3名）。
2、“實話實說”：通過本次綜合實踐活動，你收獲了什么？（生說）
學習指導語：同學們，看到你們今天精彩的匯報，老師感到這次實踐活動是成功的，我發(fā)現：同學們很會合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。希望本次活動能激勵著我們走向更廣闊的實踐空間，去調查了解，去實踐體驗，去收獲屬于我們的快樂！
【設計意圖：本環(huán)節(jié)對學生的鼓舞很大，極大調動了學生的積極性，為下節(jié)課深入了解家鄉(xiāng)做好了充分的準備�！�
（四）板書設計：（課堂中將會根據學生的匯報進行板書。）
第二課時：
（一）直接導入。
學習指導語：同學們，我們的祖國地大物博，非常遼闊，請說說你知道的祖國各地的物產（生說）（師相機補充出示部分相關圖片
�。ǘ┝私饧亦l(xiāng)有哪些物產。
1、學習指導語：同學們，我們的家鄉(xiāng)也是聞名全國，眾所周知的，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎？
【設計意圖：由祖國這個“大家”到家鄉(xiāng)這個“小家”的過渡，讓學生有一個整體的感知�！�
2、 學生回答，列舉家鄉(xiāng)特（物）產。
教師要引導學生全面地列舉：農產品、工業(yè)品、礦產資源等。（師相機出示圖片）
3、 編兒歌。學生根據提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產什么？產土豆，產大蔥，產大蒜，產鳳梨”將列舉的物產編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產什么？
4、 拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學生自由分組練習自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
�。ㄈ┘亦l(xiāng)物產博覽會。
1、學習指導語：剛才同學們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產博覽會（出示課件，根據學生的介紹出示相關圖片，師也可加以補充），把家鄉(xiāng)物產展示出來，介紹給大家。
2、 教師向學生講明活動步驟，明確任務，并參與到某一組的活動當中去。
�。�1） 自由分組，布置展臺：每小組4人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。
�。�2） 準備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據展示的物產寫好解說詞,并推薦1——2名解說員。
�。�3） 參觀：教師帶領學生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。
�。�4） 評價：參觀了家鄉(xiāng)物產博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？
3、 小結：家鄉(xiāng)物產博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產真豐富，你想讓更多人了解家長的物產嗎？那就得為家鄉(xiāng)的物產作推銷，作宣傳。
�。ㄋ模┩其N家鄉(xiāng)物產。
1、 從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產。（出示課件）
2、 教師分發(fā)學生設計需要的.卡片或紙片，學生選擇自己喜歡的方式，自由設計。
3、 學生上臺展示。
【設計意圖：綜合實踐活動強調學生的親身實踐，讓學生自己去想一想、看一看、做一做，讓學生主動對知識進行構建，才能真正達成“綜合實踐活動根本的課程目標是培養(yǎng)學生的綜合實踐能力”這一目標�！�
學習指導語：大家設計得都很認真，我們來展示自己的成果吧！學生將設計的廣告卡片貼在黑板上，設計的包裝放在講臺上，并作現場演示。
4、 小結：從剛才的設計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設計吧！
5、 評選最佳廣告語、最佳包裝設計。
第三課時：
第一階段：創(chuàng)設情境，確定專題
�。ㄒ唬� 導入活動
學習指導語：綜合實踐活動根本的課程目標是培養(yǎng)學生的綜合實踐能力了解滕州！要想當好一名導游，我們就要知道什么是導游,（出示導游概念：導游即引導游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個過程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現問題的人。導游分為中文導游和外語導游。）那么，怎樣當一個小導游？讓我們看看小導游是怎么做的吧？（播放有關專業(yè)導游的視頻）
【設計意圖：以了解導游、并播放專業(yè)導游的視頻引出本課教學目標，學生的積極性也被極大調動起來。】
�。ǘ┐_定專題
1、學習指導語：優(yōu)秀的導游大多待人熱情、語言風趣、知識廣博，當好一名小導游，也有一個學習、磨練、積累的過程。成功地導游家鄉(xiāng)，首先必須全面、深入地了解家鄉(xiāng)。你想成為一位人見人愛的小導游嗎？你最想向客人介紹哪一方面的內容呢？
2、將學生提出的專題進行歸類。
�。ㄒ唬⿲W生根據自己感興趣的內容組成專題小組
�。ǘ┯懻�、撰寫專題介紹資料。
1、結合某一專題，教師在全班進行指導。
2、專題小組進行討論，并做好分工。{我可愛的家鄉(xiāng)手抄報}
【設計意圖：培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、合作討論解決問題的素質和能力�！�
第三階段：根據方案，匯報結果
�。ㄒ唬┬〗M匯報交流
1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導游。
�。�1）歷史沿革組：展示有關家鄉(xiāng)歷史的照片、實物、文字等。 學生代表發(fā)言
�。�2）古建筑物組：介紹博物館、龍泉塔等古代建筑物。
學生代表發(fā)言
（3）美食小吃組：介紹有關家鄉(xiāng)美食的圖片、實物等。
學生代表發(fā)言
�。�4）未來發(fā)展組：展示近年來家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學生代表發(fā)言
3、教師予以點撥、引導。
4、總結本次活動的情況，根據學生的不同表現頒獎：（出示最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎）
【設計意圖：通過親自實踐活動和對其表現進行頒獎活動，除了讓學生比較圓滿的匯報各自研究的專題介紹資料外，更讓學生體驗到交流的快樂和成功的自豪感，是符合綜合實踐課程特點的評價方式�！�
�。ǘ┱須w納
1、學生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學可以制作成網頁。
2、通過這次活動，你有什么收獲？
3、教師小結：以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛我們美麗的家鄉(xiāng)
《可愛的家鄉(xiāng)》教案 3
教學要求：
學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學重點：
了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓同學感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現歷史縱深感，發(fā)生自豪感。
教學準備：
教學掛圖
教學過程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人
1、 討論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、 說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。
3、 欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、 家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？
2、 讓同學夸夸自身身邊喜歡的人、能干的`人，對他人有協(xié)助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。
3、 你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。
三、家鄉(xiāng)的驕傲
1、 在同學查資料的基礎上，組織同學討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”
先小組填寫，再全班交流，互相補充。
2、 讓同學用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。
四、我是小小家鄉(xiāng)人
1、 說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、 設計“我的服務計劃”。
五、美麗的傳說
1、 聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自身的體會。
2、 同學講一講自身知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。
六、濃濃的家鄉(xiāng)情
1、 古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。
欣賞古詩《靜夜思》
2、 下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自身對家鄉(xiāng)的感情吧。
3、 同學各自練寫。
4、 寫后交流
七、課堂小結。
《可愛的家鄉(xiāng)》教案 4
教學目標：
1、能用優(yōu)美的聲音學會演唱《藍色的雅特朗》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的合唱習慣。
2、能正確識讀 拍號，知道其含義和強弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍色的雅特朗》合唱部分的旋律。
3、能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)》，感受和體驗音樂的情緒。
4、能隨樂跟唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》。
教學重難點：
歌曲的二部合唱。
課時安排：
3課時
教學過程：
第一課時：
一、創(chuàng)設情景，引導學習
1、播放音樂《劉陽河》。
2、交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國、全世界的.民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。
二、創(chuàng)設情境，體驗學習
1、聽一聽《還鄉(xiāng)》
（1）介紹作者：喜多郎。
�。�2）初聽全曲。
�。�3）復聽全曲。
2、唱一唱《家鄉(xiāng)美》
�。�1）分聲部學唱。
�。�2）兩部合唱。
三、課堂小結
第二課時：
一、復習導入
復習《家鄉(xiāng)美》
二、學唱歌曲《藍色的雅特朗》
1、音樂知識：八六拍子
�。�1）回憶八六拍子的強弱規(guī)律。
�。�2）用擊掌表示拍子。
�。�3）學生用手勢感受節(jié)拍的韻律感。
2、學唱歌曲
（1）感受旋律；
①模唱；
②突破難點
附點八分符：1.； 切分音：6 5 5. ； 前倚音：
�。�2）學唱旋律
①學唱齊唱部分；
�、诜致暡繉W唱；
�、垡狼佥p聲、完整練唱旋律；
④小組之間合作練習。
第三課時：
一、復習導入
復習演唱歌曲旋律。
二、繼續(xù)學唱歌曲
1、學唱歌詞：
�。�1）朗讀歌詞；
�。�2）輕聲分聲部演唱；
�。�3）師生合作演唱；
�。�4）小組合作演唱；
�。�5）全體演唱。
三、聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》
四、課堂小結
《可愛的家鄉(xiāng)》教案 5
教學目標：
[德育目標]：通過介紹、交流家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富的物產，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[智育目標]：通過學習，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
[素質發(fā)展目標]：知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。
教學重點難點：
[教學重點]： 知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。
[教學難點]：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學準備：
多媒體、投影儀。
學生活動：
1.通過網絡或其他途徑，搜集我省一些風景名勝和物產資料。
2.讓學生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產實物。
教學過程：
一、導入新課
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“河北”。）
1.同學們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？
2.這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)�？赡懔私馑龁幔�
3.我們這節(jié)課就來讓大家簡單認識一下我們的.家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風景名勝。
二、講授新課
一、家鄉(xiāng)的風景名勝
�。ㄒ唬┪沂〉娘L景名勝
1.大家打開課本第三十頁，認真看一看，這些地方的風景美嗎？它們都在哪里？然后給同學們說一說。
2.這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。
�。ㄗ寣W生欣賞視頻“河北風光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋（一）”、“趙州橋（二）”、“石家莊旅游”，加深對這些名勝的了解。）
3.大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學們講一講。
4.大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關”、“西柏坡”、“清東陵”等。）
5.這些是我�。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風景名勝，下面大家一起來夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風景名勝，好嗎？
�。ǘ┛淇渥约杭亦l(xiāng)的美麗風光
1.我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。
2.我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當地人喜愛的景色就可以給大家分享一下。
�。ㄗ尨蠹艺故咀约菏占淖约杭亦l(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）
老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉(xiāng)的物產資源。
二、家鄉(xiāng)的物產
1.大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什么？
2.這些都是我省著名的特產，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？
3.下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產，介紹給大家聽。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）
4.下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。
�。ㄍ瑢W們展示介紹自己的物產。）
5.我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？
�。ㄗ詈�，帶領同學們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。）
6.課堂小結
通過這節(jié)課的學習，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富的物產，使大家知道了家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
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