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學(xué)生數(shù)學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生數(shù)學(xué)作文，歡迎大家分享。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文1
不管在生活中還是在工作中數(shù)學(xué)就像空氣一樣無處不在，有的問題我們是很容易用目前學(xué)過的知識來解決的，再這里我就舉一個(gè)例來說吧！
星期天早晨，我和媽媽去菜場買菜，水產(chǎn)區(qū)的黑魚活蹦亂跳的，看著十分新鮮，我就讓媽媽買了兩條，上稱一稱正好三斤，媽媽說：“政政，我考考你，八元錢一斤，三斤應(yīng)該多少錢呀？”我就用我學(xué)過的知識在腦袋里算，8+8+8=？“24元！”我第一時(shí)間回答了媽媽，媽媽開心的笑了。然后媽媽付了30元給老板，“請找六元，老板！”還沒等老板反應(yīng)過來，我已經(jīng)脫口而出了，接過六元錢媽媽和老板都笑了。
回家媽媽告訴我等我學(xué)了乘法，遇到這樣的問題就更簡單了。我迫不及待的想知道乘法是什么。經(jīng)過我的一番‘研究”，以為什么都懂了，卻不知鬧了一場大笑話�！皨寢屛視朔恕！蔽遗d高采烈的想讓媽媽夸夸我，“都會了？我不信，考考你，一只雞兩只腳，五年后幾只��？”我利用剛才的“研究”毫不猶豫的'說：“十只�！甭犃宋业幕卮鸺依锏娜硕夹α�，“你見過十只腳的雞嗎？”我這才恍然大悟，羞愧的低下了頭，原來我要學(xué)的還很多，千萬不要以為略懂皮毛就什么都會，什么都懂了。有的問題是要多方面考慮的，我相信只要我們善于觀察，勤于思考，一定能體會數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣！
三年級:楊朝政
學(xué)生數(shù)學(xué)作文2
在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的瓷磚拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴(yán)絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學(xué)問題。這周我們就學(xué)了用正多邊形拼地板的知識，并以此解決了許多實(shí)際問題。
正多邊形指的是一個(gè)各邊都相等，各內(nèi)角也都相等的多邊形，如正三角形、正方形、正五邊形等等，且任意一個(gè)多邊形的`內(nèi)角之和為(n-2)180度，外角之和為360度。不論用幾種多邊形，只要在同一個(gè)頂點(diǎn)處的內(nèi)角之和為360度，就可以確保拼出的瓷磚之間平整而無空隙了。
在實(shí)際生活中還有許多圖案往往是由不規(guī)則的基本圖形拼成的，乍一看上去這些不規(guī)則的圖案令人眼花繚亂，其實(shí)都是由正規(guī)圖形通過移補(bǔ)組合成的。例如，拼圖就是用一塊塊不規(guī)則的圖形拼湊成的，還有許多圖案也是如此。
通過對瓷磚的學(xué)習(xí)，我既掌握了關(guān)于正多邊形的數(shù)學(xué)公式，又明白了瓷磚鋪地的數(shù)學(xué)原理，這些是我對數(shù)學(xué)的思想和概念在實(shí)際生活中的活學(xué)活用有了近一步的理解，開闊了我的思維。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文3
我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？
有一次，數(shù)學(xué)老師對我們班同學(xué)說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因?yàn)榍皫讉�(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高。可是，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。
星期天過完了，另一個(gè)星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了，面對著同學(xué)們說：“今天還有誰沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的`視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問老師怎么打他的。他說：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文4
20xx 年3月8日 星期一 陰
二一班 馬天
今天，媽媽買了9個(gè)蘋果，媽媽說：“馬天，你分給我們3人，一人幾個(gè)蘋果？”我說：“好吧！”我先給了爸爸一個(gè)蘋果，又給了媽媽一個(gè)蘋果，我拿了一個(gè)蘋果。接著又給爸爸了一個(gè)蘋果，又給媽媽了一個(gè)蘋果，我再拿一個(gè)蘋果。我一看剩下3個(gè)蘋果了。我說：“那當(dāng)然是每人3個(gè)了�！眿寢屨f：“馬天真棒！”我問媽媽：“您知道這叫什么分嗎？”媽媽說：“不知道�！蔽艺f：“這叫平均分。”媽媽說：“馬天現(xiàn)在知道得比媽媽知道的還多呢！” 聽了媽媽的話，我高興的一蹦三尺高！
這是馬天自己寫的，下面是我?guī)退薷倪^的，希望同行多提寶貴意見！
今天,媽媽買了9個(gè)蘋果,笑著對我說:“把這些蘋果分給你和爸爸媽媽,你會怎么分呢?”我想起了我們今天學(xué)的平均分的知識,自信地說: “我分分看吧.”
我先給爸爸媽媽每人一個(gè),又拿一個(gè)放在了我的面前，學(xué)著老師的語氣說：“怎么樣，一人一個(gè)，不偏不向，沒有意見吧！”爸爸媽媽看著我，抿著嘴笑著，等著我繼續(xù)分。就這樣，一人一個(gè)，直到把9個(gè)蘋果分完。
“您知道這叫什么分嗎？”我今天就過把老師癮，故意嚴(yán)肅地問媽媽。媽媽的`頭搖的像波浪鼓，直說不知道。我說：“告訴您吧，這叫平均分�！眿寢屨f：“馬天現(xiàn)在知道的比媽媽的多得多呀，馬老師真了不起！”聽了媽媽的話，我高興的一蹦三尺高！
上課的時(shí)候，我還要認(rèn)真聽，把老師講的知識都學(xué)會，還要當(dāng)媽媽的小老師！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文5
“上課！”“小同學(xué)們好！”“老師好！”聽，這是誰的聲音？哦！原來是剛讀一年級的小表妹心血來潮，當(dāng)起了數(shù)學(xué)老師，正教我們背口算表呢。
小表妹指著小姨說：“媽媽同學(xué)，請口算黑板上的幾道題�！毙∫虈�(yán)肅地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又說：“很好，媽媽小同學(xué)，你可以得一朵小紅花�！蔽铱粗妹谜f話的樣子，不禁大笑起來，笑得前俯后仰，小姨也收起了臉上嚴(yán)肅的.表情，也笑出了聲來。小表妹看著我們哈哈大笑，過了一會，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上連敲了兩下，說道：“安靜點(diǎn)兒，讓我怎么上課？”說完氣哄哄的轉(zhuǎn)過來對我說：“姐姐，你這節(jié)課不許拿小紅花�！蔽衣犓f完后，又開始抱著肚子笑，越笑越大聲。
隨后，妹妹在黑板上刷刷的寫了幾下，“不xu講話，不xu xiao”（妹妹是用拼音寫的“許”和“笑”）。我連忙坐好，妹妹說：“好姐姐同學(xué)，請找出黑板上加法的規(guī)律。”我看了看黑板，心想：簡單，小菜一碟。我嘰哩呱啦的講了出來，妹妹吃驚地望著我，說：“姐姐同學(xué)，你好厲害��！這很難的，你怎么會�。课沂腔撕荛L時(shí)間才搞懂的，你真是NO.1��！”我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f：“如果我不懂的話，我也該讀一年級了。謝謝老師夸獎�！泵妹寐犕暌院�，露出了燦爛的笑容。
時(shí)間過得很快，妹妹看看手表說：“下課！”我們起立：“老師再見！”妹妹笑著說：“同學(xué)們再見！”
這真是一節(jié)最有趣的數(shù)學(xué)課。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文6
我們新數(shù)學(xué)老師余老師，他剛當(dāng)老師沒多久，大家覺得他沒經(jīng)驗(yàn)就都不怕，可是……
第一節(jié)課，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門口的臺階上的鐵板撬起來，然后在臺階前灑些水，（想）讓余老師一進(jìn)來就摔了一個(gè)“狗啃泥”。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來……
老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰干的？讓人覺得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個(gè)人的心中。
可圣冠杰卻又故意搗蛋說：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。
突然老師大吼：“你，給我滾出去！”圣冠杰說：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的`眼神中跳動的火苗已忍無可忍了，就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來，老師回到講臺上問我們：“他叫什么名字？”
“圣冠杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“圣冠杰同學(xué)，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”
圣冠杰不肯，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起，拖到門外，圣冠杰說：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”
余老師嚴(yán)肅地說：“你給我站好點(diǎn)！”把圣冠杰氣焰給壓住了，這次圣冠杰只好收手了。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文7
今天摸底考試，第一場語文考試后，坐在我后面的小何臉上一臉著急的樣，雙手互相搓著，眼睛東瞅瞅西瞅。我便急忙問她你在著急什么?原來下一場是數(shù)學(xué)考試但她沒有帶三角尺和圓規(guī)�？粗菹r(shí)間距離下一場考試還有一段時(shí)間。
我便垃起她的手去向斫有認(rèn)識的同學(xué)借。結(jié)果，問完了斫有我和她認(rèn)識的同學(xué)都說自己要用。我們看著離考試時(shí)間不多了，回到教室，心情變得很失落。這時(shí)看到八年級的姐姐們正從書包里拿出三角尺和圓規(guī)便忽然覺得小何有救了。便找到坐在小何旁邊的姐姐，問她可不可以把三角尺和圓規(guī)放在中間，讓她和小何一起共用。誰知姐姐也沒有帶，我們又失望了。離考試只有三分鐘了，小何和她旁邊的姐姐都著急的`等待著。這時(shí)，我旁邊的姐姐不緊不忙地坐下來手上拿著一套數(shù)學(xué)工具。終于，小何的救星來了。經(jīng)過大伙的商量，我將我的一套數(shù)學(xué)工具給了后面的小何她旁邊姐姐讓她們共用。而我和我旁邊的姐姐共用她的數(shù)學(xué)工具。通過這件事我了解到樂于助人是一件多么令人愉快的事，當(dāng)然被幫助的那位同學(xué)一定是我更快樂。離考試只有三分鐘了，小何和她旁邊的姐姐都著急的等待著。這時(shí)，我旁邊的姐姐不緊不忙地坐下來手上拿著一套數(shù)學(xué)工具。終于，小何的救星來了。
經(jīng)過大伙的商量，我將我的一套數(shù)學(xué)工具給了后面的小何她旁邊姐姐讓她們共用。而我和我旁邊的姐姐共用她的數(shù)學(xué)工具。通過這件事我了解到樂于助人是一件多么令人愉快的事，當(dāng)然被幫助的那位同學(xué)一定比我更快樂。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文8
周五，瞄一眼課表，啊哈！沒有數(shù)學(xué)課，少了一科作業(yè)，輕松！可是，卻發(fā)生了一件出人意料的事。
第二節(jié)本應(yīng)該是英語，可數(shù)學(xué) 李老師卻“破門而入”。同學(xué)們你唉，我呀，很不情愿地把英語書收起來（雖然也不喜歡英語）。幾個(gè)淘氣包當(dāng)然不會放過這個(gè)起哄的`好機(jī)會啦，不過幾秒，他們已經(jīng)鬧開了：“老師，為什么換課？”“就是，就是！”“出事啦？”“英語老師病了？”其他同學(xué)沒他們膽兒大，但也在心中默默說：“唉！作業(yè)又多了！”
沒想到李老師卻大聲地說：“我沒事會換課嗎？”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。接著她又說：“我的確有事�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的聲音突然變了，再仔細(xì)一看，��！老師哭了！李老師說：“我媽媽突然病了，進(jìn)了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她，白天來給你們上課。剛才來電話，讓我去醫(yī)院一趟。可想到你們班沒課，就想先給你們班上課”說到這里，老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個(gè)女同學(xué)也跟著哭了起來，其他人也紅著眼圈。啊！多么盡職的老師！
那一節(jié)課上得好極了，所有人都認(rèn)真聽講，而那幾個(gè)淘氣包更是比誰都認(rèn)真。
下課了，老師走了。她雖然走得匆匆，但卻留下來很多。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文9
在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的瓷磚拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴(yán)絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學(xué)問題。這周我們就學(xué)了用正多邊形拼地板的知識，并以此解決了許多實(shí)際問題。
正多邊形指的是一個(gè)各邊都相等，各內(nèi)角也都相等的多邊形，如正三角形、正方形、正五邊形等等，且任意一個(gè)多邊形的內(nèi)角之和為(n-2)180度，外角之和為360度。不論用幾種多邊形，只要在同一個(gè)頂點(diǎn)處的內(nèi)角之和為360度，就可以確保拼出的瓷磚之間平整而無空隙了。在實(shí)際生活中還有許多圖案往往是由不規(guī)則的基本圖形拼成的，乍一看上去這些不規(guī)則的圖案令人眼花繚亂，其實(shí)都是由正規(guī)圖形通過移補(bǔ)組合成的。例如，拼圖就是用一塊塊不規(guī)則的圖形拼湊成的，還有許多圖案也是如此。
通過對瓷磚的.學(xué)習(xí)，我既掌握了關(guān)于正多邊形的數(shù)學(xué)公式，又明白了瓷磚鋪地的數(shù)學(xué)原理，這些是我對數(shù)學(xué)的思想和概念在實(shí)際生活中的活學(xué)活用有了近一步的理解，開闊了我的思維。
學(xué)生數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，如買菜，裝潢，做實(shí)驗(yàn)等。我就有過這樣一經(jīng)歷。
在暑假里的一天，媽媽叫我?guī)退I一些東西，順便看看有沒有自己所需要的東西也可以買一些。于是媽媽給了我一百元錢我便高興的'出發(fā)了。
來到超市，我先把媽媽所要買的東西拿好（李錦記醬油六元八角，綿糖四元七角，鹽四袋十一元兩角，番茄醬兩瓶十二元六角，雞精九元一角），共四十四元四角。我默默的記在心里。接著我推著小推車來到學(xué)習(xí)用品區(qū)，為自己挑選需要的學(xué)習(xí)用品。修正帶用得到拿一個(gè)加三元五角，藍(lán)黑中性筆拿一板加十二元，膠棒加九角，信紙加三元七角。一共花了六十五元五角，收銀員應(yīng)該找我三十四元五角，我心里默默計(jì)算著。到了收銀臺，收銀員用掃碼機(jī)一算，六十四元五角，我心里還挺美的一定是掃碼機(jī)出故障了，少收我一元錢。一路上我高興地笑著，拿著發(fā)票又仔細(xì)計(jì)算一遍，結(jié)果是我自己計(jì)算錯(cuò)了，掃碼機(jī)并沒有出故障，而是我的小腦瓜出了故障�？磥砦易鲇�(jì)算還要細(xì)心呀，不然在生活中會鬧出很多笑話來的！
現(xiàn)在我給大家出幾個(gè)數(shù)字成語：
�。ㄆ吡惆寺洌�
�。ㄈ宄扇海�
�。ń佣B三）
生活中還有許多數(shù)學(xué)奧秘等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們加油吧！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文11
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。
不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個(gè)原因：1、考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對于數(shù)學(xué)問題沒有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯(cuò)得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯(cuò)誤，事實(shí)證明我錯(cuò)了，這題應(yīng)該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯(cuò)的，可我判的對，我沒有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的`103分之3.
考試已經(jīng)過去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！
點(diǎn)評：能認(rèn)真分析自己考試中的得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是一種進(jìn)步。就象你說的“沒有最好，只有更好”。向著自己的目標(biāo)繼續(xù)努力吧！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文12
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學(xué)。
就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學(xué)的百分率終于派上用場了。
第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說：“用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克�！彼�告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的.出粉率啦。
接下來就要利用這個(gè)出粉率來計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù)，再乘100%就=成活率了。
這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文13
世博會已經(jīng)開始了幾個(gè)月了，那里有像種子一樣的英國館，像拼圖的韓國館，還有最美麗的中國館……相信小朋友都去世博會了，天才小數(shù)學(xué)家樂樂也去了世博，特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問題。
“快，講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂樂說：“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博，回到車上，我們數(shù)了數(shù)蓋的章數(shù)，一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章，媽媽給我1個(gè)章，哥哥再給姐姐2個(gè)章，每個(gè)人的.章數(shù)都一樣了。問，我們原來每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章？”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧，還有的學(xué)著喜羊羊思考時(shí)的動作。突然，欣欣喊道：“我知道了，爸爸有21個(gè)章，媽媽有18個(gè)章，‘我’有12個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人，一共85各章，就是每人17個(gè)章，爸爸給‘我’4個(gè)章，爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章，媽媽就有19個(gè)章；爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章，‘我’就有12個(gè)章；哥哥給姐姐2個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章�！�
“恭喜你答對了，送你一個(gè)可愛的大海寶！”
學(xué)生數(shù)學(xué)作文14
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄�(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝�，我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的`課，不過他依然很認(rèn)真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個(gè)人聽，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮�。也正是如此，我的�?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，他對我們的高度負(fù)責(zé)，還有對學(xué)生的關(guān)愛，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！
學(xué)生數(shù)學(xué)作文15
我的數(shù)學(xué)叫安馨馨，她人長的很漂亮，非常溫柔，她眼睛大大的睫毛特別長嘴邊總是掛著微笑，安老師特別年輕有活力，總是盡心盡力的教我們學(xué)習(xí)。
安老師每天 盡職盡責(zé)的為我們辛勤工作著。記得有一次，我做的數(shù)學(xué)題有好多錯(cuò)的，主體也不工整，考試卷子上弄得亂七八糟，安老師耐心的給我講題，還給媽媽打了電話，讓媽媽以后要嚴(yán)加管教我，作業(yè)要工整要認(rèn)真，要高質(zhì)量的完成作業(yè)。安老師真是費(fèi)盡心思的想把我的成績提上去。
經(jīng)過這件事情以后，我每天都認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，字體寫的非常工整，我認(rèn)識到之前的教訓(xùn)，我以后要努力學(xué)習(xí)，一定要讓安老師看到我的.努力和精彩的表現(xiàn)，我一定不要辜負(fù)老師對我的期望。
在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，安老師表揚(yáng)了我，她說："張博宇同學(xué)進(jìn)步特別大,以后還要繼續(xù)努力，爭取考一個(gè)好的成績."安老師的話一直鼓勵的著我，在我偷懶時(shí)候我就會想到安老師的話。，
安老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活對我們每一個(gè)同學(xué)都關(guān)心照顧，對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的教他們，我為有這樣一位老師感到驕傲和自豪。
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