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導(dǎo)師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的導(dǎo)師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師的作文1
曹先生是我們的語(yǔ)文老師和班主任。她有一雙明亮的大眼睛，她的眼睛柔軟而僵硬，在課堂上指向哪里，角落會(huì)表現(xiàn)得很好，這個(gè)動(dòng)作比電動(dòng)開(kāi)關(guān)更靈活。曹老師像彎月一樣留著劉海，溫柔地貼在額頭前。她有一張善良的臉，無(wú)論是批評(píng)人還是欣賞微笑，都會(huì)有兩個(gè)圓圓的、深沉的酒窩。在批評(píng)人的時(shí)候，酒窩里充滿了鼓勵(lì)和鞭策，仿佛在說(shuō)：聰明的小家伙，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤了！當(dāng)贊美人的時(shí)候，酒窩里充滿了對(duì)學(xué)生的肯定和愛(ài)，仿佛在說(shuō):繼續(xù)哦，加油！不能驕傲！她身材苗條，昂首挺胸，充滿活力和激情。這種向上的精神感染了我們班的`每一個(gè)學(xué)生。
曹先生不僅教書(shū)育人，而且在生活中關(guān)心我們。有些孩子吃得不好。為了讓他們多吃點(diǎn)，曹先生任命了小主管，并帶來(lái)了家里美味的食物。誰(shuí)吃完飯就能吃曹先生的好東西。在老師的計(jì)劃下，學(xué)生們?cè)谕肜锍粤孙�，�?dāng)然，他們也嘗到了老師的美味。
曹老師很聰明，魔方玩得很好，六面變成一個(gè)顏色，只有幾分鐘。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，全班都刮起了玩魔方的流行風(fēng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了玩一兩面……甚至六面。
曹先生是一位傳授我知識(shí)的老師，像我親愛(ài)的母親，更像是我親密的朋友……
導(dǎo)師的作文2
在校園的花圃中，你可曾注意過(guò)那一朵朵微不足道的小野花？我想回答肯是沒(méi)有，因?yàn)樗鼪](méi)有櫻花高貴，沒(méi)有桂花芳香，沒(méi)有楓樹(shù)火熱，沒(méi)有銀杏雄健……它是那么的渺小。
那些小野花有著紫紅色的花瓣，小巧而又可愛(ài)，它那纖弱的腰肢仿佛輕輕一碰，就會(huì)折斷。但是，野花并沒(méi)有我們想象中的那么柔弱，因?yàn)樗恰?/p>
雨中的奮斗者
俗話說(shuō):“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。園丁們將花種撒入肥沃的土地中，無(wú)心播下了幾粒野花種。綿綿春雨滋潤(rùn)著種子。野花種就奮力生長(zhǎng)，它拼命地往上鉆，使出渾身解數(shù)。終于，陽(yáng)光出來(lái)了，一棵幼苗也破土而出……
哦，它是雨中的奮斗者！
花中的奉獻(xiàn)者
所有植物都在吸取泥土里的營(yíng)養(yǎng)，漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)高。但小野花總是默默無(wú)聞地站立在一旁的`角落里，甘愿讓別的植物吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，甘愿自己變的渺小。透過(guò)它那紫紅的花瓣，我仿佛看到了一顆樸素的心，那是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
哦，它是花中的奉獻(xiàn)者！
心中的指導(dǎo)者
小野花的鍥而不舍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與品質(zhì)，令我感到慚愧，也令我有所啟迪。在需要努力時(shí)，就要堅(jiān)持不懈，而不能半途而廢；在需要謙讓時(shí)，就要默默無(wú)聞，而不能爭(zhēng)論不休。那一朵朵小野花教會(huì)了我許多許多……
哦，它是心中的指導(dǎo)者!
小小的野花是平凡、普通的，但又是那樣的令人尊敬，因?yàn)樗鼈冇兄呱械钠返拢俏覀冃撵`的導(dǎo)師！
導(dǎo)師的作文3
我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是教我們班美術(shù)的邵靜老師。她有一雙細(xì)小的眸子，一張白凈的圓臉，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她那雙修長(zhǎng)的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，課件既精美又吸引人。再加上美術(shù)本來(lái)就具有一種獨(dú)特的.魅力，使她的課變得豐富而又精彩。
但盡管如此，還是有個(gè)別同學(xué)在她的課上說(shuō)話。因?yàn)槊佬g(shù)是不參加中考的，所以大家都無(wú)所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著說(shuō)話的同學(xué)，希望他們能收斂一點(diǎn)兒。
她平時(shí)不愿多說(shuō)話，但一有人向她請(qǐng)教美術(shù)問(wèn)題，她便熱情地給同學(xué)講解。有一次，我問(wèn)她什么是“成角透視”。她一聽(tīng)這話，立刻放下手中的活計(jì)，拿來(lái)書(shū)本，給我耐心地講解起來(lái)。一邊講一邊問(wèn)我“你明白了嗎？” 在我臨走時(shí)，還留下大量的資料供我查閱。她的講解使我發(fā)現(xiàn)美術(shù)竟然是如此豐富多彩，變幻無(wú)窮。
她更是個(gè)熱心腸。有一次，我和同桌去問(wèn)她參賽美術(shù)作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說(shuō)明用什么材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。
她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什么是關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她的講解使我們領(lǐng)略到了多姿多彩的美術(shù)世界的奧妙。
每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師都是非常重要的人。因?yàn)閷?dǎo)師不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是成長(zhǎng)道路上的引路人。
導(dǎo)師的作文4
人的一生只有一次，美麗而短暫，而我在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩。
記得那時(shí)候，我準(zhǔn)備上小學(xué)。剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次考試。前天晚上老師說(shuō)要大家?guī)木吆校瑒e忘了。但第二天早上，當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我忘了帶一個(gè)文具盒。我記得昨晚我太累了，忘了裝文具盒。我就像火鍋上的螞蟻。我非常焦慮，到處向別人借錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我不熟悉我的同學(xué)，也沒(méi)有好朋友。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有人愿意借給我。每個(gè)人都說(shuō)：不，我只有一支筆，不能借給你。不，我媽說(shuō)不讓我借錢(qián)給別人。對(duì)不起，我還要用我的筆，不能借給你�！�
上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始發(fā)試卷。當(dāng)他來(lái)找我時(shí)，他看著我，發(fā)現(xiàn)我的桌面是空的。他知道我忘了帶文具盒，叫我出去吵架。后來(lái)，當(dāng)我回到座位上時(shí)，我感到非常難過(guò)。當(dāng)我躺在桌子上時(shí)，我會(huì)哭。這時(shí)，我的同桌來(lái)了。她碰了碰我，遞了一支筆。我含著淚看著筆，看著借給我的人。我很感動(dòng)。
當(dāng)時(shí)，我不記得她的名字，只記得她在我悲傷的時(shí)候安慰我，我開(kāi)始感激每一個(gè)幫助過(guò)我的人，遇到困難的人，我試圖幫助他們，讓他們體驗(yàn)世界的.溫暖。現(xiàn)在，我感謝那些幫助過(guò)我的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也把溫暖傳遞給別人。
學(xué)會(huì)感恩是一件美好的事情，它來(lái)自內(nèi)心的感動(dòng)。
導(dǎo)師的作文5
圖片里前排正中間那位可愛(ài)的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數(shù)乘法”，我上課不聽(tīng)講，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，連小數(shù)對(duì)位都不會(huì)。
一天，馮老師突然請(qǐng)我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，她不會(huì)給我什么好臉色吧？我在她辦公室門(mén)口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開(kāi)門(mén)。她竟笑著向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著她的指責(zé)與批評(píng)早點(diǎn)開(kāi)始�？次毅躲兜卣驹谠兀囂街鴨�(wèn)：“你會(huì)小數(shù)乘法對(duì)位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì)�！眽焊鶝](méi)有聽(tīng)講，我想這下她應(yīng)該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師�！澳俏椰F(xiàn)在教你簡(jiǎn)單的對(duì)位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話，卻在我稚嫩的`心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對(duì)我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評(píng)我。馮老師握住我的右手，細(xì)致地教我如何乘法對(duì)位，我似乎開(kāi)了竅，一下就懂了。
我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對(duì)于我而言，她絕不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，還是我的人生導(dǎo)師。
導(dǎo)師的作文6
一雙明亮的眼睛上面有一對(duì)淡淡的眉毛。他很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛會(huì)“瞇成”一條縫，而且還會(huì)露出兩顆虎牙。他就是我的好朋友-王博文。他每科成績(jī)都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上他是我的“小導(dǎo)師”。
英語(yǔ)可是王博文的強(qiáng)項(xiàng)。每次英語(yǔ)課下課后，我都會(huì)拿著英語(yǔ)書(shū)找王博文，向他請(qǐng)教我上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方。王博文總是不厭其煩地教我。比如學(xué)了過(guò)去時(shí)態(tài)，我去問(wèn)他問(wèn)題，他耐心回答我后，還會(huì)給我列一張表，表上寫(xiě)著這個(gè)單元所有的'過(guò)去時(shí)態(tài)……我從他身上學(xué)到了不少英語(yǔ)知識(shí)！
王博文不僅是我學(xué)習(xí)中的“小導(dǎo)師”，也是我生活中的好朋友。
一次上體育課，老師讓同學(xué)們解散，我呆若木雞地站在原地，不知要玩什么。王博文走過(guò)來(lái)，像變戲法似地掏出一個(gè)沙包，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“走吧，我們?nèi)ネ娲蚶匣��！薄翱晌也粫?huì)呀！”我說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，有我你怕什么啊�！彼站o我的手，邊走邊說(shuō)。來(lái)到場(chǎng)地，他先教我老虎的玩法，又教我獵人的玩法。在他的耐心指導(dǎo)下，我很快學(xué)會(huì)了并和他們一起瘋狂地玩了起來(lái)。就這樣，我度過(guò)了一節(jié)愉快的體育課。
能和王博文做朋友，我可真幸福��！
導(dǎo)師的作文7
這可能是這學(xué)期最后一次寫(xiě)成長(zhǎng)足跡。這個(gè)學(xué)期收獲了不少知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，交識(shí)了許多朋友，也在事情之間建立起了一座橋梁。
這學(xué)期我在感謝的是我的導(dǎo)師。是她——在背后鼓勵(lì)我；是她——對(duì)我無(wú)微不至；是她——我在一次次被成績(jī)困擾時(shí)，給我自信。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是任何事物不可替代的。
老師如我們的再生父母，給我們一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦。導(dǎo)師不是萬(wàn)能的，但在我們們心目中她永遠(yuǎn)是我們的母親。她不僅在我的學(xué)識(shí)上加以輔導(dǎo)，她也教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，做人要有最基本的誠(chéng)實(shí)。
我認(rèn)為一個(gè)老師的工作態(tài)度。工作能力不到位，耽誤的是幾十個(gè)孩子的前程，到武德是幾十個(gè)家庭一生的幸福。
所以，一個(gè)老師的職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平，比任何一個(gè)職業(yè)都重要得多。我覺(jué)得：到老師一定要把它當(dāng)做一種事業(yè)，事業(yè)需要堅(jiān)持不懈的的追求，不斷的'創(chuàng)新。
就我提出的幾點(diǎn)，我覺(jué)得我的導(dǎo)師已經(jīng)做的比這還出色。以為，每一次上課總有那么幾個(gè)同學(xué)在搗亂，老師從來(lái)都是以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。我的導(dǎo)師通情達(dá)理的。
我們與導(dǎo)師談過(guò)許多話，在我看來(lái)，每一次都是有意義的。每一次的談話都促進(jìn)了我們師情間的關(guān)系。
導(dǎo)師的作文8
我要感謝一個(gè)人，他讓我對(duì)人生充滿了向往，他給予了我精神上的財(cái)富。那個(gè)人就是——爸爸。
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，在我傷心難過(guò)的時(shí)候，他給予我溫暖，給予我走下去的勇氣。
從我降落到這個(gè)世界上，有一個(gè)人，一直在我人生的道路上指引我走向光明之路。在我困擾的時(shí)候，給予我信心。在我犯錯(cuò)的時(shí)候，不怪我。
爸爸，一直在為這個(gè)家艱苦的付出，埋頭苦干，從不說(shuō)一個(gè)“累”字，從不抱怨我有多么的不聽(tīng)話，多么的不讓他省心。你一直在默默的付出，我一直在給你負(fù)擔(dān)。有時(shí)候我真的好想能幫幫你的忙，哪怕是那么的一點(diǎn)小事�？墒钱�(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我卻讓它偷偷的逃跑了。
我承認(rèn)，我真的很沒(méi)用。爸爸，對(duì)不起，讓您那么辛苦。
爸爸，你是我最敬佩的人，你是一個(gè)好爸爸，一個(gè)好丈夫。我再也找不到有您這么出色的父親了。
雖然，你不像別的父親那樣，嚴(yán)格的管教自己的'兒女。但在您身上，我找到了溫暖，我喜歡這樣的生活。我不需要生活得有多自在，有悠閑，多享受。我只要有您，有這個(gè)家，我就很開(kāi)心了。
永遠(yuǎn)愛(ài)的老爸，你一定要好好的。
我已經(jīng)懂事了，不會(huì)讓你傷心了。
請(qǐng)?jiān)徟畠阂郧岸疾欢隆?/p>
致爸爸！
永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)�。�
導(dǎo)師的作文9
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，攀登科學(xué)的高峰；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈之窗，放眼眺望世界；書(shū)籍又似一艘潛艇，載著我們遨游浩瀚的知識(shí)海洋……
書(shū)籍更是人類不可分離的伴侶與導(dǎo)師。它使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。健康的書(shū)籍能指示人以正道，使其避免誤入歧途。在我們的人生旅途上難免會(huì)碰到遍地沼澤，荊棘叢生的時(shí)候，是什么引導(dǎo)我們走出沼澤地，跨過(guò)荊棘叢？當(dāng)我們?cè)谧非髤采娘L(fēng)景線時(shí)總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明，是誰(shuí)讓我們走出迷宮？是書(shū)籍，是人類不可分離的伴侶與導(dǎo)師。當(dāng)我們前行的'步履感到沉重、蹣跚時(shí)，是書(shū)籍為我們減負(fù)；當(dāng)我們?cè)诤诎抵忻髑靶袝r(shí)，是書(shū)籍幫我們尋找到光明。當(dāng)我們虔誠(chéng)的信念被世俗的塵霧纏繞時(shí)，當(dāng)我們純潔的心靈被污染時(shí)，當(dāng)我們高貴的靈魂在現(xiàn)實(shí)生活中找不到寄放的凈土?xí)r，是它，還是它，幫助我們解開(kāi)塵霧的纏繞，幫我們洗滌污染的心靈，幫我們找到寄放靈魂的凈土。
請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧！
——它是知識(shí)的源泉，人類智慧的發(fā)源地。只有真正擁有了它，我們才能夠成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、忠誠(chéng)的、有理智的人。
請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧！
——它是人類不可分離的伴侶與導(dǎo)師！
導(dǎo)師的作文10
誰(shuí)——把我們無(wú)知帶進(jìn)寬敞的教室，給我們豐富的知識(shí)！是你！老師！你用辛勤的汗水喂養(yǎng)了春天剛破土的幼苗……每當(dāng)我想起這首《紅燭頌》，我就會(huì)想起王老師的盡職盡責(zé)，非常敬業(yè)地照顧同學(xué)……
我們班的王老師看起來(lái)很漂亮。老師圓圓的臉上鑲嵌著寶石般閃亮的大眼睛，下面有一個(gè)不高不矮的鼻子和一張好辯的嘴。王老師身材中等，不高，但也不矮。
我的王老師很認(rèn)真，很敬業(yè)，很關(guān)心學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生。記得有一次，我們班三個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，作業(yè)慢。王老師留下來(lái)給他們補(bǔ)課，輔導(dǎo)他們。直到六點(diǎn)多，老師還在教室里給他們補(bǔ)課�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我真的很難過(guò)。
王先生不僅補(bǔ)課給差生，還關(guān)心他們。有一天，有同學(xué)感冒了，王老師上前問(wèn)候感冒的同學(xué):你難受嗎？如果真的不舒服，老師會(huì)幫你請(qǐng)假。你應(yīng)該先回家休息兩天，老了再上學(xué)。老師會(huì)彌補(bǔ)你留下的課。一位同學(xué)說(shuō)：老師，謝謝你，我們不用請(qǐng)假，我們可以堅(jiān)持。當(dāng)然，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。當(dāng)老師問(wèn)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得老師的`愛(ài)就像母親的愛(ài)；老師的問(wèn)候就像母親的問(wèn)候；老師的安慰就像母親的安慰。
在這段時(shí)間里，我媽媽在其他地方做生意，我把我的王老師當(dāng)作我的母親，作為一個(gè)隨時(shí)隨地陪伴我的人。
我尊重老師，像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)老師。在這里，我想忠誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):老師，你辛苦了！
導(dǎo)師的作文11
每個(gè)人無(wú)論在做什么事，都一定有屬于自己的導(dǎo)師，我也不例外。
我的導(dǎo)師是我最親近的人──姐姐。
我覺(jué)得姐姐可以當(dāng)一個(gè)老師，因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且教育能力也不錯(cuò)。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，她就像一個(gè)小大人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘‘你都長(zhǎng)這么大了，犯了錯(cuò)誤難道不知道犯了錯(cuò)要改過(guò)嗎？難道不知道向?qū)Ψ秸f(shuō)聲對(duì)不起嗎？去，趕緊過(guò)去給人家道歉......’’總之，就是說(shuō)了一些彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的方法。
每當(dāng)我遇到挫折想輕言放棄的時(shí)候，姐姐的教導(dǎo)總是在我耳邊響起，‘‘弟弟，你是男子漢，連我們女生都不會(huì)動(dòng)不動(dòng)放棄，你說(shuō)你為什么就要半途而廢呢？不就是之前白努力了，耗費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，又怎么了，你一次做不好，就做第二次，兩次做不好就做第三次，不管怎樣，總會(huì)成功吧。你是我的親弟弟，我說(shuō)的這一切，可都是為你著想啊......’’
從現(xiàn)在開(kāi)始，我再也不覺(jué)得姐姐的教誨是無(wú)用的了，反而覺(jué)得是一劑良藥，一劑令我刻骨銘心的良藥。
人只有失去，才會(huì)明白那短暫擁有的美好。
姐姐十三歲那年，進(jìn)城上學(xué)，一周回家一回。雖然很快就會(huì)回來(lái)，但我還是很想姐姐。是姐姐告訴了我這個(gè)道理：人要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的'一切，不要等失去了，才懂得珍惜，如果這樣的話，那就一切都晚了。
姐姐，是你告訴了我做人的真理，你就是我的小導(dǎo)師！
導(dǎo)師的作文12
她優(yōu)雅多姿，白里透紅的臉鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，像藍(lán)寶石一樣清澈透明。當(dāng)你微笑時(shí)，你的臉頰會(huì)露出兩個(gè)小酒窩~~她是我們班的數(shù)學(xué)老師陳秀麗。
陳先生，我們欽佩你高超的教學(xué)藝術(shù)。在課堂上，你一絲不茍地教我們各種各樣的知識(shí)，一個(gè)一個(gè)地為我們寫(xiě)方塊字，教我們手拉手做題。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)的情景歷歷在目。當(dāng)時(shí)我的寫(xiě)作姿勢(shì)不正確，我養(yǎng)成了習(xí)慣。你耐心地幫我糾正，從示范到手把手教。要注意三個(gè)一，我要牢牢記住你的提醒，堅(jiān)持練習(xí)�，F(xiàn)在，我的'字比以前高了很多。所有這些都凝聚著你的心血。
陳先生，你對(duì)同學(xué)的關(guān)心是細(xì)致的。我記得有一次，我不小心割破了我的臉，我周圍的同學(xué)都驚呆了。你看到了，三步跑了兩步，輕輕地幫我去醫(yī)院治療。那一刻，我覺(jué)得你不像我的老師，而是我的母親。這樣的事情太多了。
寒日夜為我們工作，額頭上有皺紋。你的臉憔悴了很多。記住，當(dāng)你的手臂受傷時(shí)，你仍然想著我們的學(xué)習(xí)，無(wú)論什么都不能改變你永遠(yuǎn)年輕而富有創(chuàng)造力的心。
陳先生，陳先生，在我們心目中，你是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路，你是舵手，引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向，你是工程師，塑造我們純潔的心靈，你是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，你是一片肥沃的土壤，我們?cè)谀愕膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。在你辛勤工作的園丁的精心照顧下，我們的小樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。你就等著桃李遍布世界的那一天吧！
導(dǎo)師的作文13
我在五甲的導(dǎo)師是游雅文老師，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師五個(gè)禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會(huì)罵我們，而是會(huì)提醒我們，而我們都會(huì)對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從。像上一次，因?yàn)橥饷嬖谙掠�，我們�(cè)诘叵率业淖呃韧娑惚芮驎r(shí)，被葉王強(qiáng)老師發(fā)現(xiàn)了。隔天老師叫我們過(guò)去，但老師并沒(méi)有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因?yàn)楹芪ｋU(xiǎn)，很有可能會(huì)傷到別人跟自己�！估蠋熣f(shuō)完這件事就結(jié)束了。過(guò)了不久，其中有兩個(gè)人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過(guò)去，但還是沒(méi)罵他們，只是在教導(dǎo)一次，可見(jiàn)老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個(gè)good就可以換一張初級(jí)卡；如果在三分鐘內(nèi)認(rèn)得出全班和兩個(gè)老師的名字，就可以得到三張初級(jí)卡和一杯思樂(lè)冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫(xiě)得很漂亮的話，也可以得到一張初級(jí)卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎(jiǎng)卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)用溫和的語(yǔ)氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱�(xiě)的漂亮，就有堆積如山的卡片�！估蠋熅褪悄屈N好的.人。
五年級(jí)就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無(wú)私的愛(ài)著我們，我們這些孩子，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，一定會(huì)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。
導(dǎo)師的作文14
我是一棵樹(shù)，沐浴在智慧的陽(yáng)光下，我把你的善良刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
——題記
喝酒的人懷著它的來(lái)源，學(xué)會(huì)了成年讀我的老師。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上了高中三年級(jí)�；仡欉^(guò)去，我發(fā)現(xiàn)不可改變的記憶是時(shí)間留下的痕跡。只有嘆息，濃縮成美好的記憶，留在心里。
我忘不了春風(fēng)化雨的笑容沖走了我們心中的泥塵。細(xì)雨的提醒鼓起了我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，我們帶著你沉重的希望上路。我們的腳步更穩(wěn)，眼睛更堅(jiān)定，人生的下一站就在不遠(yuǎn)處。
擦不掉，每一次親切的談話都留在心里。老師給了我們靈魂，給了我們溫柔，給了我們一切。一句改變?nèi)松慕陶d，一句啟發(fā)性的批評(píng)，讓我們終生難忘。
不能抹去，老師頭上耀眼的白色，老師總是默默地付出。在平凡的生活中創(chuàng)造了多少奇跡，創(chuàng)造了多少美麗。愿意成為一個(gè)梯子，用自己的身體，把孩子送到頂峰，愿意成為一個(gè)藤蔓，把孩子輕薄的'身體拉到生命的頂峰。
說(shuō)不完，感謝老師。感謝老師在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的手臂。感謝老師在流浪中伸出的大手。感謝老師的辛勤汗水。
與藍(lán)天搏斗是老師給我們騰飛的翅膀。千里之外的波浪是老師給我們潮流的力量。感謝老師用生命之光照亮我們的旅程，讓淚水和汗水熠熠生輝。
后記
老師是我生命中的一首歌，恩情匯成一朵花，綻放我的心。無(wú)論滄海桑田，世事變遷，師恩永遠(yuǎn)倚天。
導(dǎo)師的作文15
讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)，從書(shū)中我們領(lǐng)略到了古人精彩絕倫的文章。體會(huì)到了，從古至今文人墨客的喜怒哀愁。在書(shū)的引導(dǎo)下，我們脫去了幼年的稚氣，走向長(zhǎng)大的成熟，"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"，一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)就像一位無(wú)聲的老師幫助我們成長(zhǎng)，授予我們無(wú)窮的知識(shí)。
就比如老舍先生的《駱駝祥子》就令我感觸很深。讀完這本書(shū)后，我深深地感到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐朽，在這樣的環(huán)境之下，造就了祥子悲慘的經(jīng)歷，在他千辛萬(wàn)苦完成自己的理想，買下了屬于自己的車之后，卻在短短的時(shí)間內(nèi)破滅，仍向著目標(biāo)努力，但最終仍是被這墮落的社會(huì)無(wú)情的打垮，最終自甘墮落，成了一個(gè)無(wú)賴，這就是這個(gè)黑暗的社會(huì)所造成的后果，像祥子這樣放棄了對(duì)生活的信心，以及對(duì)未來(lái)的期望。
看完了這本書(shū)，我自然是有極大的`憤慨。首先是為祥子的經(jīng)歷而感到同情，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)深深的厭惡。
書(shū)，是我們的良師益友。是我們精神還有心靈上的食糧。他使我們的智慧得到升華。是我們健康成長(zhǎng)，在書(shū)的陪伴下，如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么好的書(shū)如同一葉扁舟，在我們?cè)谄渲绣塾巍?/p>
正是因?yàn)橛袝?shū)的存在，我們的生活才沒(méi)有顯得那么的單調(diào)。書(shū)豐富了我們的生活內(nèi)容。提高了我們的生活質(zhì)量。讀書(shū)使我們的心情愉悅。因此，在這里我呼吁大家。"好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。"
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