我的校長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的校長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的校長作文1
我有一個美麗的夢想，那就是當一名受人尊崇、受人敬愛的校長。由于校長掌管著“大權”，他（她）可以說是一個學校最偉大的“靈魂”！
假設我是校長，我就要改造改造我們的校園。讓先生們有一個最好最好的環(huán)境來學習，最仿佛個花園一樣。這樣一是讓先生們學習累了就抓緊抓緊，維護眼睛；二是讓先生們更多地接觸大自然，不像我 們如今被關在矮小的圍墻里，一點兒綠色都看不見。同窗們可以在大樹下做游戲、看書…讓他們擁有一個金色的美妙童年！
假設我是校長，我會要求重新改進校服，依照每位同窗的身體，為每位同窗量身定做一套青春生機、生動心愛的校服。讓同窗們個個看上去蓬勃暮氣、充溢活力，變得愈加智慧、聰明。
假設我是校長，我不會讓先生們考試。讓行將小升初的畢業(yè)生牽腸掛肚，不要讓“小升初”這頂大帽子壓斷我們這些祖國的心愛花朵，讓同窗們周末不要奔走于各類學習班，苦惱于“可愛”的“小升初 ”。
假設我是校長，我會增強學校和家庭之間的聯(lián)絡。我會常常召開家長會，相互交流教育心得，就弱點進步同窗們的學習。還要少布置家庭作業(yè)，讓同窗們多多接觸生活，有更多工夫讀課外書，增長課外 知識、去大自然探究不為人知的奧妙，擴展本人的視野……
假設我是校長，我會帶同窗們去踏青、郊游。我要率領他們觀賞工廠，理解工人們的點滴汗水；我要帶他們去田野旅游，領會農民的.辛勞；我要帶他們去部隊軍訓，讓他們領略軍人的嚴肅、嚴謹?shù)募o律 ……
假設我是校長……不，我會當一名家長擔心、先生喜歡、教師敬愛的好校長！
我的校長作文2
如果我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
如果我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
如果我是校長，我會舉辦運動會，藝術節(jié)，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發(fā)展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>
如果我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點。
如果我是校長，同學犯了錯誤，我不會允許老師去批評他們，而是去了解，去走進孩子的.心，去找到孩子內心的“基根”。
學校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。
我的校長作文3
我就讀于長沙市北雅中學，這是一個名氣很盛的雅禮系列學校，每一位學生都以進入雅禮為榮。這么好的學校，校長也肯定不差！
說實話，我并不了解校長，除了開學和結業(yè)典禮，藝術節(jié)和運動會等時候看見校長在臺上講話，就很少看見他。但是他在我映像中，永遠是戴著眼鏡、西裝筆挺、面帶微笑，一副和藹可親的樣子。
我曾經和他碰到過一次。
那是在初一時的一個周五放學后，我和幾位同學正在球場上飛馳，為了方便，我把自行車推到了操場上來，在休息時，我看見校長正走過來，我熱切的.上去打招呼。不料……
“這輛自行車是誰的？”“校長，是我的�！蔽荫R上回答，隨即感到不妙，因為——操場上是不能停自行車的。我一下子呆住了，覺得末日即將來臨，我必會“死無全尸”�！跋麓尾灰侔炎孕熊囃５讲賵錾蟻�，不然我就要拿去賣錢了哦！”他說。這種違反校規(guī)的事被校長發(fā)現(xiàn)，校長一定會火冒三丈，然后將我請去辦公室“喝茶”，再叫來班主任和家長來個三面會審�？墒撬麤]有，他寬容地放過了我。而且我發(fā)現(xiàn)，他面無怒色，仍是一副微笑掛在臉上，眼沒瞪起來，手也依舊放在褲腿旁，并沒有其他動作，怎么看也不像個“笑面虎”。我頓時暗自松了一口氣“是！我以后一定不會了！”
“嗯，知錯能改就不怕犯錯，快點回家吧，天色不早了！”“校長再見�！薄霸僖�。”我背上書包，推著自行車走出校門，跨上后往家趕……
此后，我再也沒有將自行車亂停。
我不得不佩服我的校長，不僅教導了學生，同時也加深了自己在同學心目中的好印象。
有這么一位管理能力強、教學有方的校長，是福不是禍！
我的校長作文4
如果我是校長，我會讓學生擁有一個良好的學習環(huán)境。讓每個班的同學在畢業(yè)的那一天種下一棵樹，他們可以為那棵樹起一個名字。我還會在校園里種花、種草，讓校園充滿綠色、充滿生氣。同學們在學校里就會像在大自然中一樣，生活中到處都充滿綠色。
如果我是校長，我會把每位同學的生日存在電腦里，到那個同學生日時，我會為他（她）發(fā)送生日賀卡，讓他（她）感受到母校的溫暖。
如果我是校長，我會讓每位同學的`“六一”過得沒有一點遺憾，就算是六年級的學生也不例外。在那一天，不用上課，每位同學想做什么就做什么，想怎么玩就怎么玩，無拘無束，自由自在。因為“六一”本來就是兒童的節(jié)日。
如果我是校長，我會經常組織全校去郊游。春天，去山上采花，編柳枝帽；夏天，去河里捉魚；秋天，去撿漂亮的落葉做書簽；冬天，去寬闊的場地打雪仗，那多有意思��！
如果我是校長，我不會讓老師在考試及平時的小測驗中打分數(shù)，因為分數(shù)會讓一些同學受到打擊，所以考試及小測驗中只打“A、B、C”。A代表優(yōu)秀，B代表良好，C代表及格，這樣既不會打擊同學們的自信心，家長也會很高興。
如果我是校長，我會在重大的節(jié)日中讓大家參與節(jié)日有關的活動。比如：世界讀書日，我會讓同學們去學校圖書館看書或者把自己的書帶到學校與同學交換；世界環(huán)境日，我會讓大家把學校及附近衛(wèi)生打掃干凈，美化校園、美化環(huán)境；清明節(jié)，我會讓同學們去掃墓，緬懷革命戰(zhàn)士。
如果我是校長，我一定會讓每個同學快樂的度過每一天！
我的校長作文5
由于我們八七班是名副其實的成績優(yōu)異，同學和睦，從不惹事的優(yōu)秀班級，所以校長常來關注我們。
今天跑操時，校長站在我們隊前面。當我們經過時，我聽到，“跟上，跟上，校長跟上。”果然，如我們所愿，校長跟上了我們。
跑步時我就在想，為什么校長的體型不瘦，甚至有點臃腫，看著步子跨得不大跑的也不急，但他跑的確實很快。而我，跑的明明很急促，卻攆不上校長的腳步。這使我聯(lián)想到了兩個字——淡定！我跑步時，一直盯著校長看，后面的同學說：“郭聰聰你怎么還看？”我笑了笑：“要觀察仔細才行啊”結果校長聽到我們在說話嗎，橫了我一眼，也不知道他聽見那句話沒有。
不得不說，校長是個知識淵博的人。每次大會講話總能講出一些使我受益匪淺的東西。校長手中的稿子一般都是三四頁，憑校長的文采，用腳趾頭想都知道是校長自己寫的。有次偶爾路過校長辦公室，見書架上擺滿了書，心里不由為校長的閱讀量感嘆了一下。校長不愧是校長，頗有領導風范和長者風度。
那天在路上閑走，看見校長撿起來一個奶盒，不禁莞爾一笑。因為想起了元旦的小品《瘋狂英語》中的一句臺詞，：“看見地上有個香蕉皮，撿起來，還剩半根香蕉，吃了；有一奶盒，撿起來，還有半盒奶，喝了�！碑斎唬ｉL可沒有這種癖好。他主動撿垃圾的光輝形象永遠印在我心底，他真是一個為人師表的好模范哪。
校長的.兒子比賽時結識過。王耕耘和他父親一樣理著寸頭，一樣有學問。聽說他父親讓他節(jié)假日每天背論語，至今已背過好多名著了。跟他說起一點關于知識的話，我就感覺自就像個無知的小妮兒，自愧不如啊。而且他談吐不凡，頗有他父親的風度。
這就是我們的校長，一個淡定，知識淵博，為人師表的校長，不僅如此，還是一位教出了這么優(yōu)秀孩子的父親。
我的校長作文6
在我的印象中，校長從來都是身穿一件土黃色大褂，滿臉嚴肅的表情，根本不會笑一樣，正是這樣，我很害怕校長。但偶然的一樣事，讓我改變了對他的看法。
那是一個星期三的下午，語文老師發(fā)了一張語文試卷作為家庭作業(yè)，結果少了兩張，老師便讓我拿著一張試卷去前三樓的校長室讓校長幫忙復印兩張。老師的話我不能不聽��！我拿著試卷便走向了校長室。路上，我一直在想遇到校長該怎么說？怎么做？不知不覺到了校長室門口，我先小心翼翼地敲了幾下門，沒聽見屋里有動靜。我又試著想打開門，但門鎖上了。哈，校長不在，憋了幾分鐘緊張的心情終于放了下來。誰知，我剛下完一層樓梯，就看見校長從樓下上來了。校長不給到前樓，不跟校長說明情況我非死不可。于是，我又懷著緊張的心情走到校長面前：“校長，我們班試卷少了兩張，老師讓你幫忙復印一下�！闭f完，校長示意我跟他上樓。
我跟在校長身后，連個屁也不敢放，又一次來到校長室門口，校長掏出鑰匙把門放開。平常進老師辦室地上都沒鋪地磚，但校長室鋪了，我不知道是進去還是不進去，在門口停頓了幾秒鐘，終于，我決定試一試，走進了校長室。校長室很整潔，這也許是因為校長整潔的原因吧！他來到電腦前，左面有一臺復印機，我把試卷給他，一邊等一邊想著怎樣有禮貌地謝謝校長。不一會兒就復印完了，他把復印完的`試卷給我。我馬上對他說：“謝謝！”他并沒有嚴肅的點點頭，而是認真地對我說了：“不用謝！”
“不用謝”三個字改變了我對校長的看法。我突然感到校長并不可怕，還很親切呢！
我的校長作文7
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長特地在百忙之中到競賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關斬將，勇奪金牌。隔天我將所經歷過的事與同學們分享，這時才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長是哪位？因此，我就想如果我是校長，我會當個彌勒佛校長，在每天早晨，當老師與學生們踩著輕快的腳步，踏進校門 時，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲“早”，歡迎他們來到這個大家庭。
如果我是校長，我會當個菩薩校長，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專業(yè)的教導，讓老師們出自內心無怨無悔的付出，使學生們受益良多。除此之外，我會慈祥和藹地對待我的學生，付出我的真誠，與他們打成 一片。在正常范圍之內，減少不必要的'功課，并讓他們盡可能在學校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時間參與其他各種休閑活動。
如果我是校長，我要當個魔法校長，我會設計多元化的課程，上自然課，我會讓學生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學習的效率；上社會課時，我會安排他們 拜訪古跡以及當?shù)鼐用瘢私庠摰氐臓顩r；上音樂課時，讓他們聆聽世界各地優(yōu)美動人的歌曲；上體育課時，多設計些校內或校際比賽，讓他們了解團結的重要并訓 練他們的抗壓性。暑假時多舉辦一些夏令營，讓學生們多學習一些課堂外的生活常識，并舒解一學期來課業(yè)所帶來的壓力。
如果我是校長，如果我是校長，唉！只可惜我不是校長，我只是一個小學生，我應該做好自己的本份，等將來我長大后，真的成為校長時，我一定會盡力做到我的愿望。
我的校長作文8
如果我是校長，第一個我要做的就是提高老師的工資。要是我是公立的校長，現(xiàn)在的制度不允許我亂收費，但我會想方設法來提高老師們的實際收入。
當然上級部門會來阻止，會來查處，拼著被處分，我也要據(jù)理力爭，只要錢是裝在我的口袋，君子坦坦蕩蕩我有什么好害怕的。當然這些干擾是很麻煩的，我會盡力減少干擾，但干擾來臨時，我絕不退縮；要是我是私立的校長，那我就光明正大的為老師爭取盡可能多的實際收入；要是這個學校是我的學校，我會公開一切的財務，讓全校的老師都看到學校收入，讓全校的老師一起參與管理。
讓全校的老師同甘共苦。如果我是校長，我絕不允許任何家長對我學校里的老師橫加指責，對老師有意見可以跟我提，但要通過我，我會私下跟老師交流，但我絕不允許我的'老師在學校里受到不公平的待遇。如果我是校長，我堅決支持對犯錯的學生進行處罰，甚至進行體罰。
當然這種懲罰要非常慎重。如果我是校長，我會提供一個寬松自由的環(huán)境讓老師可以探討、研究、教育的過程是一個認識是孩子發(fā)展規(guī)律桿加以正確引導的過程，老師們只有精通孩子的發(fā)展規(guī)律才可以正確引導孩子，這個是前提，我會創(chuàng)造必要的條件，讓老師們有條件來參與這種提高。如果我是校長，我會讓學校的所有事務從教學的需要。課程安排由老師們自己決定，而非由一兩個人的擅自主張，當然前提是要協(xié)調全局；評優(yōu)評先要做到名副其實；
學校至少要有一個教師食堂，至于錢的問題，學校要貼錢。我來想辦法，老師們的時間由老師們自己決定，給老師們盡量多的時間用于準備她們的藝術品�！嘎仿湫捱h兮，吾將上下而求索，我一輩子將創(chuàng)造這個平臺。
我的校長作文9
我們的校長有五十歲左右，中等身材，微胖。黑黑的臉膛，給人的感覺好像從沒洗過臉似的。無論冬夏，他的手總是黑乎乎，臟兮兮的。最明顯的是他的腳跟長了一層厚厚的繭，不，應該是厚厚的灰，那灰塵好像在腳跟上生了根，長成一疙瘩一疙瘩的，如果你用手狠狠地去挖，挖一把也看不出有白色的痕跡。鞋子的后跟整天被被黑乎乎的腳跟壓在腳底下，并且鞋幫和鞋底粘連在一起，上面還長了一層厚厚的灰。從沒見他正兒八經把鞋子穿在腳上，都是踏拉著。走起路來發(fā)出“踢踏踢踏”的'聲音，老遠就能聽見他的踢踏聲。
有人會說了，這是為了他穿鞋方便�？伤┑囊路兀颗K兮兮的且不說，有時還破了個大洞。一個寒冷的冬天，他穿了一件棉襖，他的襖袖子與腋窩交接處線開了，一揚胳膊腋窩里的肉竟露在外面，那有點暖和味嗎？但他好像不以為然。他穿衣服從沒見過穿得整整齊齊的，看上去很邋遢。有時前襟長，有時后襟長，有時胸前的扣子不對位導致一邊高一邊低，有時褲腰帶拉下很長，經常鬧笑話。但他滿不在乎，都習以為常了。
別看他穿衣不講究，他脾氣卻很暴躁。同學們要是惹到他，他什么臟話就罵，讓你難以接受。有時還動起手來打人，全校同學都怕他。
他脾氣那么大，免不了得罪人。有一次，不知哪個調皮搗蛋的學生在紙條上寫一句“校長是個王八蛋”，這個紙條被老師教給校長，當時他把學生集合起來，讓每個學生寫一張紙條，上面寫上“校長是王八蛋”這幾個字，對筆跡來尋找那個罵校長的人，結果也沒找到。現(xiàn)在想想就可笑，我覺得這是最愚蠢的做法，像大海撈針一樣，再說寫那字的人可以換作任何一種筆跡呀�？磥磉@位校長不僅邋遢，而且做事也不靠譜。
我的校長作文10
溫暖的陽光照射在大地上，最近，廣場路小學來了一位新校長。這是一位女校長，長得眉清目秀，雙目炯炯有神，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，身材高瘦。她是誰呢？她就是我——方晨酈。
清晨，我在正在校園中巡視。忽然，看到前面樓梯口有一個小男孩。他背著一個大書包，戴著一副眼鏡，鏡片比啤酒瓶底還厚。小男孩正艱難地一步一步往上爬。我趕忙叫了他一聲，可他好像沒聽見似的，繼續(xù)往上爬。我快步上前去輕輕地拍了拍他的肩膀。
他慢慢地轉過來，抬起頭，推了推那副厚重的眼鏡，呆呆地問我：“老師，怎么了？”
我問他：“孩子，你的書包怎么這么大呀？”
小男孩又推了推那副眼鏡，說：“就是這么大�！�
我心情沉重地望著他，說：“那書包重嗎？”
小男孩再次推了推那副眼鏡，用呆呆的眼神望著我，說：“當然重了�！�
我?guī)退褧畔�，蹲了下來，打開書包，從里邊抽出了一本語文練習本、一本口算練習本、一本閱讀練習本……
我合上書包，還給了小男孩，問：“這些書都是老師給你發(fā)的嗎？”
小男孩回答我：“是。老師，我現(xiàn)在可以走了嗎？”
我揮了揮手，示意讓小男孩走。我?guī)е林氐男那槔^續(xù)巡視校園。
我們都說孩子是祖國的花朵，應該要減輕他們的負擔，說是減負、減負，但是，越減越重。我應該要起帶頭作用，要讓老師們別給孩子們發(fā)那么多的`書了，別給孩子們那么多的壓力了。有的孩子回在書包太重，背都背駝了；有的孩子因為眼睛太勞累，所以戴上了厚厚的近視眼鏡；更有的孩子因為作業(yè)太多而沒有輕松的時光。這次之后，我下決心要改一改校規(guī)風貌，讓我的孩子們每天都開開心心地來上學，舒舒服服地放學，學習不在是一件沉重的負擔。
我的校長作文11
校長真是個不大不小的官。說他小，比起處長，局長，廳長……真是個舉足輕重的干部，科長還是個“相當于”，若在現(xiàn)代，恐怕連個九品也排不上；眼見著本人教過的先生走出校門，成了處長，局長 ，甚至現(xiàn)在抹著鼻涕上學的孩子如今也成了款爺，那心里的味道不知是驕傲還是慨嘆，恐怕兼而有之；再看每天穿越于本人左右，匆忙而過的家長們亦是職位不低，所以校長還真別拿本人當個官；說他 官大，那可是全校一家之主，管著人，財，物，掌握生殺大權，校長是父母官，不但為學校生活繁忙于教育局，財政局等等，還要為教師的大事小情，生老病死，紅白喪事抄心；學校的開展規(guī)劃，管理細 則，教學質量，更是不得忽略……真是個不容易呀。
有時我很同情校長，假設我是校長，我會怎樣，有沒有這樣的韜略與才能，有沒有這樣的.心致與情懷……假設我是校長，我以為：我要和教師在一同，要和先生在一同，我和教師在一同時， 讓他們和我情同兄弟姐妹，和先生在一同時，讓他們感到我是大冤家；假設我是校長，我要讓我的學校成為文明的港灣，需求知識就去吸取，需求歇息就去依偎……假設我是校長——我突然想起早上 冤家發(fā)的一條短信 ：等俺有了錢，俺天天下班遲到遲到，俺就穿短褲，穿拖鞋下班，俺戴墨鏡上課，看你能把俺咋的，你扣俺錢，俺不怕，俺有的是錢……說的是大小氣方，由于王老五有錢了，可 是目前“俺”還沒有錢，只是個理想。從另一個正面，也反映了“俺”還很懂得教員職業(yè)標準，假設我是校長，我一定讓俺完成理想——不再為遲到遲到郁悶，不在為著裝不時髦憂愁，不在為扣錢 這種管理手腕所約束，讓任務成為一種盲目的舉動，成為一種需求……惋惜我不是校長，但愿我和我的同行們的理想能早日完成。
我的校長作文12
相信大家都有自己的夢想吧？做一名救死扶傷的醫(yī)生？做一名為人民服務的軍人？做一名懲惡揚善的警察？還是做一名為人類未來做貢獻的科學家？……而我的夢想，就是成為能夠為一名校長，讓孩子們的童年在歡樂中度過。
如果我是一名校長，我不會每天都把學生們像小鳥一樣禁錮在籠子里。我會經常組織一些課外活動，如：春游，野餐，秋游等，讓同學們體會到大自然的偉大和神奇；讓同學們感受大自然的重要；給同學們更多與大自然和睦相處的機會……
如果我是一名校長，我會多教學生們一些十分實用的知識：面對各種災難的應對方法，對于極端環(huán)境中的求生法則，針對突發(fā)事件的演習鍛煉……讓孩子們除了課本之外多多了解對于特殊事件的用對方法，絕不讓孩子們成為對特殊事件毫無應對方法的書呆子。
如果我是一名校長，我要在學校里面設置一個小園地，讓同學們感受種植的艱難；讓同學們自己體驗體果實的來之不易；讓同學們自己品嘗豐收的喜悅……
如果我是一名校長，我會讓老師們去發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，讓學生們的長處好好發(fā)揮，讓學生們互相取長補短
如果我是一名校長，我會讓學生們好好享受在學校的.每一天，把學校裝扮的干干凈凈，整整齊齊的，讓同學們在一個優(yōu)美舒適的環(huán)境里學習成長：我會在學校里修的每一寸閑置的土地都中上翠綠青草，在校園中設立幾個花圃，讓里面花草叢生，我還要在校園里加上一個小噴泉，在噴泉池里放入幾條小魚，讓同學們感受到學校的溫馨。
假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，我還會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
學校是讓同學們在學習知識之余，鍛煉自己，實踐自己夢想的地方，我會讓它成為學生們的同學們夢開始的地方
我的校長作文13
時間猶如白駒過隙，小學生活已經離我遠去，嶄新的中學生活悄然而至。
坐在中學的教室里，我的心中充滿了好奇，我的老師們會是什么樣呢?嚴厲、溫柔亦或是……
終于等到上課了。啊!語文老師是班主任，她像媽媽一樣溫柔、善良又嚴格;英語老師智慧、可親又認真;地理老師學識淵博、溫文爾雅……
那數(shù)學老師呢?我的數(shù)學老師可真不得了!竟然是讓人“聞風喪膽”的大校長!我著實被嚇了一大跳，我期待的同時也有些忐忑。終于等到數(shù)學課了，同學們大氣都不敢出，坐著端正極了，就像小白楊樹一般。校長一邁進教室，班長一聲令下“起立!”我們都齊刷刷的站起來，鞠躬并大聲問候：“老師好!”校長也認真的向我們回禮說：“同學們好!”此刻，我的心里如同有一只小鹿在亂撞，砰砰的跳得厲害。校長好像是從我們的'表情看到了我們的內心，他和顏悅色的說：“上我的課不用那么拘束，放松點!”我心中的那只小鹿好像是聽懂了一樣，一下子安靜下來了。校長在自我介紹時說得十分有趣，我們都輕松的笑了起來。原來在校長威嚴的外表下藏著一顆幽默的心呀!我徹底不緊張了，校長就是一位和藹可親的數(shù)學老師，不僅僅是那位德高望重的校長了。
校長還讓我們也做了自我介紹，幾分鐘不到我就認識了班里好幾位同學。一番自我展示之后，班里氣氛活躍了很多。第二節(jié)課，我的狀態(tài)好多了。奇怪的是校長的數(shù)學課怎么講起六年級知識?我的心亂了。校長為我們上了半堂課后，奧，原來是在復習，我可真搞不懂校長的心思。我感受到校長老師的課講得又有條理又妙趣橫生。幾堂課之后，我終于明白了，校長目的是讓我們對以前的內容更系統(tǒng)化，為我們初一的學習打下良好的基礎。校長真是用心良苦啊!您真是一位負責的好老師!
中學生活正因為有了這樣的老師，所以才變得更加異彩紛呈。
我的校長數(shù)學老師為你大大的點贊。
我的校長作文14
“學�！笔敲總�人在人生道路上都要經歷的地方，可在學校中長大，每個人都會認為有些不符合自己的要求，比如：作業(yè)太多，書包太重，怕考試沒考好被家長批評，大考前不能玩等等。我接著就跟你打開我的幻想之門吧！
我想有一個超級校長。他每天只布置一個作業(yè)，那就是上網搜尋各種資料，這樣我們把找到的資料打印下來，其余的時間，我們就可以盡情玩耍了。超級校長請的當然也是超級老師，那些老師會給我們一只超級書包，那只書包不管裝多少書都裝得下，而且份量只有一支鋼筆那么重。但我們在一般情況下是不帶書包的。我們上學只帶好昨天找到的資料，其它的什么也不帶，這是為什么呢？原來超級老師已為我們準備好了多功能課桌，這種課桌可以幫助我們查看其它同學的'資料，讓我們增長更多的知識，學習這些知識我們只用了一個上午。下午你們在干什么呢？你也許會這樣問，告訴你吧，我們下午更瘋狂了。下午時，我們都來到巨大操場上，來到自己的活動區(qū)，跟自己的魔法老師學習各種奇怪的魔法。學習這些魔法還可以幫我們記住上午學習的內容，接著我們就放學啦！
每個學期我們都要接受超級校長和超級老師的兩次考試。第一次考試我們不會緊張，因為我們練習過魔法，所以所有的知識都已“刻”在我們的腦海中了，我們每個人都能考出一個優(yōu)異的成績。第一次是練習，可第二次是大考。第二次考試的前幾天，我們要帶上超級書包，跟著老師一起利用魔法把新世紀課本上的內容“吸收”，再讓超級校長補充一些要掌握的內容。學習完了，再復習一下以前上網查到的和同學們的資料內容，再用魔法記住，這樣大考也能取得好成績。
怎么樣我的幻想夠酷的吧！不過，說句心里話，我真想在這樣的學校中長大！
我的校長作文15
“校長，起床！快起床！”哎！qq寵物又一大早讓我起床，真煩人，討厭，不過今天是本校長上任的第一天，遲到了，就要鬧大笑話了，沒辦法，我一個“魚打挺”爬了起來，經過了一陣“裝扮”之后，我開著我的FC32直奔大名鼎鼎的蒲鞋市小學。
我剛進學校，就聽見“校長好”扶助員抱著崇敬的目光跟我打招呼。我先是一愣，可能是因為不怎么習慣別人這么叫我吧 ！我也微笑著向她點了點頭，表示已經聽到了，接著說：“你們這些扶助員要好好幫助其他同學喲，多多努力哦！”扶助員聽后有點受寵若驚了，快速地點了點頭，然后飛也似地逃跑了。我看著他漸漸遠去的背影，露出了如孩童般天真的笑容。
我繼續(xù)走著走著，一路上見到了許多同學們在快樂地追逐，這次逛校園主要是想了解一下學校的風氣，以及同學們的脾氣。
這時，迎面走過來一個三年級的小同學，他有些卻生生的，好像很害怕，他的步伐似乎很沉重，他慢慢地走近了我，用他的小手拉了拉我的衣角，低下頭用發(fā)抖的聲音說：“你……是�！L嗎？”他斷斷續(xù)續(xù)地說，“是的，小朋友，你有什么事嗎？”我面帶微笑地回答，那個同學見我笑容可掬，便大膽了許多，聲音也不抖了，說話也不結巴，抬起頭正視著我的眼睛，我看見了他的眼睛，他的眼睛里是那種只有兒童才有的純真的眼神，但最后流露出的卻是令人意想不到的絕望、憂傷，他用手指了指球場上正拿著籃球歡快的.打著的一幫六年級同學說：“剛才我就在那兒和同學打球，但那些大哥哥沒球，所以就來搶我的球，我不依，他們就來搶，還把球拿得高高，讓我夠不著�！蔽翼樦种傅姆较蚩慈ィ蝗绱�，于是，我便拉著小男孩的手去找那幫六年級說理去了，誰知他們一見我就怒氣沖沖地說：“你誰呀？ 少管閑事！”我說“請你們放尊重一點！把球還給他”“憑什么聽你的呀，煩人�！蔽沂稚鷼猓愦螂娫捵屗麄儼嗟陌嘀魅翁幚砣チ�。
做校長真累，要時刻關心學校的風云變幻。
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