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我為他自豪作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我為他自豪作文，歡迎大家分享。
我為他自豪作文1
他是我們的班長(zhǎng)。他有一個(gè)胖胖的身子，頭圓圓的。對(duì)人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說(shuō)到底才肯罷休。他也很喜歡出錯(cuò)，只要你給他指出了錯(cuò)誤的地方，他就會(huì)改。
我們班的班長(zhǎng)他有許多愛(ài)好，比如說(shuō)他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說(shuō)畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績(jī)總是比我的好。有一次，老師說(shuō)：“下周考語(yǔ)文。”老師說(shuō)完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說(shuō)：“走，快去打球，要是不打就沒(méi)機(jī)會(huì)了�！彼q豫了一會(huì)兒說(shuō)：“下星期一就要考試了，你們?cè)趺催�去打球呢？你們還不快讀書去�！�
說(shuō)著他迅速地把書拿來(lái)了出來(lái)。我說(shuō)：“時(shí)間還長(zhǎng)著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復(fù)習(xí)不行嗎？走，我們還是去打球吧！”他說(shuō)：“你們?nèi)グ�，我還要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來(lái)。我們不好勉強(qiáng)，我還說(shuō)：“你們看著吧！他可是個(gè)藍(lán)球迷，他一定會(huì)來(lái)的.。”就去打球了。我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過(guò)來(lái)和我們一起打。沒(méi)想到，他看見了，倒和我想的相反。他當(dāng)作沒(méi)看見似的，在那兒大聲地讀起來(lái)。我們?cè)谀莾捍舐暯形覀兺兜姆謹(jǐn)?shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完藍(lán)球，他又對(duì)我們說(shuō)：“你們快點(diǎn)去復(fù)習(xí)，小心星期一的考試不及格。”
我們把他的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，還在玩。到了星期一的考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非�？�。我想要是聽了他的話該多好�。∷谄谀┛荚嚂r(shí)得了獎(jiǎng)狀，我們只有眼巴巴地望著，此時(shí)我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說(shuō)他每次都積極地發(fā)言，認(rèn)真地聽講，我想我要學(xué)習(xí)他不怕苦，不怕累，一直向上進(jìn)取的精神，才能取得好成績(jī)。我為有這樣的班長(zhǎng)而自豪。
我為他自豪作文2
他是我們的班長(zhǎng)。他有一個(gè)胖胖的身子，頭圓圓的。對(duì)人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說(shuō)到底才肯罷休。他也很喜歡出錯(cuò)，只要你給他指出了錯(cuò)誤的地方，他就會(huì)改。
我們班的班長(zhǎng)他有許多愛(ài)好，比如說(shuō)他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說(shuō)畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績(jī)總是比我的好。
有一次，老師說(shuō)：“下周考語(yǔ)文�！崩蠋熣f(shuō)完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說(shuō)：“走，快去打籃球，要是不打就沒(méi)機(jī)會(huì)了�！彼q豫了一會(huì)兒說(shuō)：“下星期一就要考試了，你們?cè)趺催�去打籃球呢？你們還不快讀書去�！闭f(shuō)著他迅速地把書拿來(lái)了出來(lái)。
我說(shuō)：“時(shí)間還長(zhǎng)著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復(fù)習(xí)不行嗎？走，我們還是去打籃球吧！”他說(shuō)：“你們?nèi)グ�，我還要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來(lái)。我們不好勉強(qiáng)，我還說(shuō)：“你們看著吧！他可是個(gè)籃球迷，他一定會(huì)來(lái)的。”就去打籃球了。
我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過(guò)來(lái)和我們一起打。沒(méi)想到，他看見了，倒和我想的相反。他當(dāng)作沒(méi)看見似的，在那兒大聲地讀起來(lái)。我們?cè)谀莾捍舐暯形覀兺兜姆謹(jǐn)?shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完籃球，他又對(duì)我們說(shuō)：“你們快點(diǎn)去復(fù)習(xí)，小心星期一的考試不及格。”我們把他的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，還在玩。到了星期一的'考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非常快。我想要是聽了他的話該多好��！
他在期末考試時(shí)得了獎(jiǎng)狀，我們只有眼巴巴地望著，此時(shí)我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說(shuō)他每次都積極地發(fā)言，認(rèn)真地聽講，我想我要學(xué)習(xí)他不怕苦，不怕累，一直向上進(jìn)取的精神，才能取得好成績(jī)。我為有這樣的班長(zhǎng)而自豪。
我為他自豪作文3
他是我們的班長(zhǎng)。他有一個(gè)胖胖的身子，頭圓圓的。對(duì)人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說(shuō)到底才肯罷休。他也很喜歡出錯(cuò)，只要你給他指出了錯(cuò)誤的地方，他就會(huì)改。
我們班的班長(zhǎng)他有許多愛(ài)好，比如說(shuō)他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說(shuō)畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績(jī)總是比我的好。
有一次，老師說(shuō)：“下周考語(yǔ)文�！崩蠋熣f(shuō)完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說(shuō)：“走，快去打籃球，要是不打就沒(méi)機(jī)會(huì)了。”他猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“下星期一就要考試了，你們?cè)趺催�去打籃球呢？你們還不快讀書去。”說(shuō)著他迅速地把書拿來(lái)了出來(lái)。
我說(shuō)：“時(shí)間還長(zhǎng)著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復(fù)習(xí)不行嗎？走，我們還是去打籃球吧！”他說(shuō)：“你們?nèi)グ桑疫�要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來(lái)。我們不好勉強(qiáng)，我還說(shuō)：“你們看著吧！他可是個(gè)藍(lán)球迷，他一定會(huì)來(lái)的。”就去打籃球了。
我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過(guò)來(lái)和我們一起打。沒(méi)想到，他看見了，倒和我想的相反。他當(dāng)作沒(méi)看見似的，在那兒大聲地讀起來(lái)。我們?cè)谀莾捍舐暯形覀兺兜姆謹(jǐn)?shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完藍(lán)球，他又對(duì)我們說(shuō)：“你們快點(diǎn)去復(fù)習(xí)，小心星期一的考試不及格�！蔽覀儼阉�.話當(dāng)作耳邊風(fēng)，還在玩。到了星期一的考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非常快。我想要是聽了他的話該多好��！
他在期末考試時(shí)得了獎(jiǎng)狀，我們只有眼巴巴地望著，此時(shí)我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說(shuō)他每次都積極地發(fā)言，認(rèn)真地聽講，我想我要學(xué)習(xí)他不怕苦，不怕累，一直向上進(jìn)取的精神，才能取得好成績(jī)。我為有這樣的班長(zhǎng)而自豪。
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