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恩師的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的恩師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
恩師的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)的好，五百次回眸換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。而我，不知要在前世回眸幾百萬(wàn)次，才換得與這位老師的師生一場(chǎng)了。
他有著瀟灑完美的身材，沒(méi)有任何瑕疵的臉龐，油光發(fā)亮的地中海頭型。微斜的方框眼鏡后，藏不住那雙會(huì)講故事的大眼睛，妖嬈的`雙眼皮中，刻畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)故事……——請(qǐng)以實(shí)物為標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)學(xué)那一天，我剛瞅見(jiàn)這位“精華濃縮”的“老”師，差點(diǎn)兒就覺(jué)得生無(wú)可戀了，要“駕崩”了：“仁慈的上帝啊，我本來(lái)語(yǔ)文成績(jī)就差！還搞了一位男老師，繞了‘朕‘吧！”�？稍陂_(kāi)學(xué)第二天，我就突然用“三方視覺(jué)”來(lái)看待他：顏值高、高富帥、有水平！特別是這位老師的看“門(mén)”本領(lǐng)：朗誦。我甚至為他的朗誦寫(xiě)了一首古詩(shī)：聲音高低又起伏，宛如山岳扭秧歌。輕則似清風(fēng)拂月夜，重則似黃河擊巨巖。若君見(jiàn)到此古詩(shī)，立即轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。
不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師還是蠻受同學(xué)們愛(ài)戴的。他……就像一只大山羊，我們就像一群嗷嗷待哺的小山羊。她喂我們幽默，每節(jié)課的高潮部分，總有著小羊兒們的歡笑。這樣一來(lái)，原本的“原味”語(yǔ)文課，突然變成了加了珍珠的香飄飄奶茶。他還喂我們知識(shí)，在生動(dòng)逗趣的語(yǔ)文課上，我們走遍知識(shí)山岳，去感悟人生，感悟真理，體會(huì)各種“土氣”的丹陽(yáng)話(huà)……他喂我們的太多，太多了�？赡菑埐紳M(mǎn)皺紋的臉，掩蓋不住他45歲的事實(shí)，真不忍心叫他一聲“老”師。他，就是我們的“鈔票老師”——錢(qián)老師。
��！上帝給我關(guān)上了我最?lèi)?ài)的酈老師的門(mén)，卻又給我打開(kāi)了一扇錢(qián)老師的窗。
恩師的作文 篇2
當(dāng)我拿起照片時(shí)，我又一次不可救藥的想起了她。與她度過(guò)的日子也在這一瞬間不停地綻放著。她，就是我七年級(jí)時(shí)的班主任。
夜幕隨著天際閃爍的星斗緩緩垂下，窗外，風(fēng)起了，我的思緒也隨著飄蕩而去……
就在那個(gè)深沉寧?kù)o而又純潔的秋天，我理相識(shí)了。而真正和她朝夕相處的時(shí)間只有一年，去掉假期，最多有幾個(gè)月罷了。多么可憐的一個(gè)數(shù)字！今年，就在今年，我們卻又分開(kāi)了。她在下邊，我在上邊，雖然僅隔著一個(gè)“二樓”，給我的感覺(jué)卻像是隔著萬(wàn)丈深淵。
因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖芎�，所以給她留下的印象很好。每當(dāng)?shù)谒墓?jié)課時(shí)，她總會(huì)把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，問(wèn)我上課能不能聽(tīng)明白，或者是問(wèn)我有什么不懂的問(wèn)題要問(wèn)。那些情形我現(xiàn)在大抵忘得差不多了，只有對(duì)她的回答倒還記得很清楚：能聽(tīng)懂。其實(shí)，也并非是這樣的。因?yàn)槊總�(gè)老師的授課方式不同，要適應(yīng)這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是非常不容易的。
后來(lái)，進(jìn)行了一次期中考試。是的，建交考試對(duì)我的打擊很多，也對(duì)她的打擊很大。不僅是我，就連她也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我會(huì)考出那么一個(gè)刺耳的成績(jī)。老師的`批評(píng)更是在我的傷口上撒了一把鹽。然而，就是建交考試，讓我品嘗到了人生的成功與失意，感受到人生的悲傷與喜樂(lè)。建交考試蘊(yùn)藏著的是太多的殘酷和無(wú)奈。
我那時(shí)也分析過(guò)原因，覺(jué)得自己努力了，也付出了，我本以為“長(zhǎng)大”可以解決所有的問(wèn)題，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與之并不相符�，F(xiàn)在想想，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是愚昧之極。
至今，我與她的碰面只有一次，然而叫她一聲“老師”對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那么難�？赡苁且�?yàn)樘o張了，只覺(jué)得自己心跳加快，不錯(cuò)，就是太緊張了。
我病了，得的是一場(chǎng)心病。一場(chǎng)自己為自己的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷的心病。不管以后怎樣，我會(huì)一直都把她放在心底，我會(huì)把那些最為美好的加快當(dāng)作寶貝來(lái)珍藏，直到永遠(yuǎn)。
我知道，那短暫的幾個(gè)月已經(jīng)定格在我的記憶里，并鐫刻在我心靈的史書(shū)上，想抹也抹不去。想起她，我的臉就會(huì)紅，因?yàn)槲夜钾?fù)了她對(duì)我的一片期望。我真的好想好想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
天涼了，老師，您還在挑燈批改作業(yè)嗎？別忘了多穿件衣服！
大慈大悲的菩薩啊，愿你永遠(yuǎn)保佑她幸福、平安！
恩師的作文 篇3
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。小樹(shù)享受陽(yáng)光，回報(bào)給大地的是一片綠意；莊稼享受陽(yáng)光，回報(bào)給人們的是一年的收獲。感恩讓我們的生活充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫馨。
我要感恩師情。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷。不是父母，勝是父母。張老師，我們的班主任，雖然平時(shí)總是板著一張嚴(yán)肅的臉孔，但她矜持的臉上總藏著一種慈愛(ài)，她嚴(yán)厲的目光中時(shí)刻顯示出深厚的關(guān)切。我們班是出了名的調(diào)皮搗蛋，讓很多老師頭疼，但她從不灰心，也沒(méi)說(shuō)過(guò)放棄。多少個(gè)日日夜夜，她全身心地?fù)湓诎嗉?jí)管理和教學(xué)上。甚至連年僅三歲的兒子，她也很少有時(shí)間去管束。她把一位母親的愛(ài)全部轉(zhuǎn)到了我們身上：天冷了，她叮囑我們多穿衣服；有同學(xué)感冒了，她第一時(shí)間送他們?nèi)ベI(mǎi)藥、打針；當(dāng)我們心懷恐懼時(shí)，她用陽(yáng)光般的笑容給我們安慰……
還記得上個(gè)學(xué)期的`一天，張老師的父親出了車(chē)禍，正送往醫(yī)院搶救。家人的電話(huà)過(guò)來(lái)的時(shí)候，張老師正在布置我們搞大掃除。掛斷電話(huà)，她的身體直顫抖，很久才穩(wěn)下來(lái)。她背過(guò)頭去咬了咬嘴唇，含著淚水叮囑完才匆匆離去。我分明看到，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角，她在壓抑地抽泣。之后的幾天，張老師在學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，忙上忙下。她的眼圈黑了，顴骨高了，但每次都要等我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)后才安心跑去醫(yī)院照顧她的爸爸。
張老師的手很靈巧，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期在黑板上給我們寫(xiě)板書(shū)，她的手變得很粗糙。夏天還好，一到冬天，她的手經(jīng)常凍得開(kāi)裂，都能看到里面的血肉。一天，我去問(wèn)老師題目，她伸出她那靈活又粗糙的手，給我講題。由于老師用手指點(diǎn)我解題，手指一動(dòng)流出了血，滴在我的練習(xí)冊(cè)上。但她好像沒(méi)有一絲一毫的在意，直到講完題，才找出紙巾來(lái)擦血�；氐浇淌遥粗酋r紅的血跡，我的眼睛模糊了。我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，感覺(jué)寒冷的冬天突然溫暖了。
一切的一切，張老師做的那么平淡，卻深深觸動(dòng)了我們的心，激勵(lì)我們奮發(fā)上進(jìn)�？傆幸惶�，我們會(huì)用成績(jī)?nèi)ヘS富她的光榮。
張老師，您是園丁，我們就是您辛勤培養(yǎng)的花兒；您是藍(lán)天，我們就是您身下自由自在的白云；您是燈塔，我們就是在您指引下順利前行的航船。
謝謝您，親愛(ài)的老師！總有一天，您會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙鵁o(wú)尚榮耀！
恩師的作文 篇4
三年的學(xué)習(xí)，我們就像莊稼人一樣，而如今到了該驗(yàn)收的時(shí)候。
回首過(guò)去的三年，陪伴我們最多的就是我們的恩師，也是我們的班主任。也許是因?yàn)樗前嘀魅蔚脑�，即使沒(méi)有數(shù)學(xué)早讀，我們也能在早讀的時(shí)候看見(jiàn)他，他總是站在班門(mén)口靠著門(mén)框，邊玩手機(jī)邊對(duì)我們說(shuō)“幾點(diǎn)了，還不起來(lái)讀書(shū)？”他幽默搞笑，總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……
他嗓門(mén)很大，但是他總是在我們需要的時(shí)候發(fā)揮他大嗓門(mén)的作用。還記得體育考試的`時(shí)候，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法入校，所以老師們只能隔著矮墻上的欄桿看我們考試，而我們班主任就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門(mén)為我們加油，無(wú)論我們?cè)谀膫�(gè)區(qū)域考試總能看到他就在離我們不遠(yuǎn)的地方。他這個(gè)人呢，刀子嘴豆腐心，雖然經(jīng)常損我們，但還是很關(guān)心我們的。
在最后一節(jié)課的時(shí)候，班主任站在講臺(tái)上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺(jué)得好桌，把考試的注意事項(xiàng)一項(xiàng)一項(xiàng)的說(shuō)給我們聽(tīng)，可是我們發(fā)現(xiàn)一向開(kāi)朗的人，眼眶竟然有些微紅，可他卻仍然不忘了損我們，但是我們卻覺(jué)得很幸福，從不啰嗦的他，卻在這一節(jié)課啰嗦了很多，總說(shuō)叮囑我們“千萬(wàn)不要犯小錯(cuò)誤，不要因?yàn)榇中膩G分，看好題號(hào)再答題，千萬(wàn)不要……”，最后他說(shuō)“我也不啰嗦了，你們?cè)倏纯磿?shū)吧，我再看看你們”，“你們?cè)倏纯磿?shū)吧”包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期盼，“我再看看你們”又包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，最后當(dāng)他發(fā)畢業(yè)照的照片似乎在完成一項(xiàng)“艱難的任務(wù)”，照片發(fā)完了，最后一節(jié)課也結(jié)束了，班主任說(shuō)了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開(kāi)了學(xué)�！�
對(duì)于我們的恩師，我們無(wú)以為報(bào)，只有“來(lái)日佳績(jī)還。”
恩師的作文 篇5
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)，我因故沒(méi)能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì)的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來(lái)了，30年過(guò)去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來(lái)了，對(duì)這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的'，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對(duì)待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類(lèi)試題，一遍遍的練習(xí)、測(cè)試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫(xiě)上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少?gòu)堄洸磺辶�，反正是教室的四面墻上都貼滿(mǎn)了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因?yàn)楸尺^(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì)，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
恩師的作文 篇6
“李老師，再見(jiàn)！再見(jiàn)李老師！再回……”一聲聲的告別，我們輕輕地走了，不帶走校園里的一片云彩。誰(shuí)知這一走，竟是永遠(yuǎn)的離別。
回想起二年級(jí)，班主任李老師剛剛帶我們的第一堂課，他在黑板上用粉筆重重的寫(xiě)了“李某某”三個(gè)擲地有聲的大字，并用溫柔婉轉(zhuǎn)的口氣做了自我介紹。我始終記得他用自信飽滿(mǎn)的精神說(shuō)，他是全校寫(xiě)字寫(xiě)得最好看的老師。
在課堂上，他必然是我們的'“首領(lǐng)”。聽(tīng)話(huà)的我們從來(lái)他說(shuō)什么我們就跟著做什么。有一次，我們正上著他的語(yǔ)文課，窗外傳來(lái)陣陣刺耳的聲音，那聲響就是方圓幾十里外都聽(tīng)得見(jiàn)。根據(jù)他以前的經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為我們肯定是根本聽(tīng)不進(jìn)他講課了，于是隨便說(shuō)了一句：“把門(mén)關(guān)上。”可他剛想說(shuō)自己干自己的事，卻馬上發(fā)現(xiàn)我們一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，求知的大眼睛緊緊地盯著他。
起初他看到這樣的情景感到很奇怪，但隨后馬上拿起書(shū)本聲音洪亮地講起課來(lái)。教室里除了講課聲，其他什么聲音也沒(méi)有了。
我們都很專(zhuān)心地跟著他學(xué)習(xí)了五年，但在這五年中，也沒(méi)少給他添麻煩。有時(shí)有的同學(xué)故意捉弄?jiǎng)e人，他生氣并努力地找出是誰(shuí)干的；有時(shí)我們交不齊作業(yè)，害得他一節(jié)課什么也沒(méi)有干，就在查我們誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。
而對(duì)于我，我對(duì)這位“學(xué)哥”自然是害怕的多。他上課有時(shí)很?chē)?yán)厲，對(duì)一些調(diào)皮的孩子更是懲罰多樣。我不敢靠近他，所以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表都當(dāng)了好幾個(gè)學(xué)期，卻唯獨(dú)沒(méi)有當(dāng)他的語(yǔ)文課代表�，F(xiàn)在想來(lái)還是蠻后悔的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看這里我們有五步遠(yuǎn)的李老師，我頓時(shí)感到有一種滾燙的東西充滿(mǎn)了眼眶。我再也不想回頭，于是飛奔回家。淚，順著我來(lái)時(shí)的路揮灑；心，默默地吶喊：“李老師，再見(jiàn)！”
恩師的作文 篇7
我最敬佩的人就是我的班主任。她那頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)經(jīng)常扎著高高的頗有精神的高馬尾；一雙炯炯有神的大眼睛，瞳孔就是兩顆黑寶石細(xì)膩地鑲嵌在濃黑的眼珠里。高高的鼻子像一位哨兵挺立著。管老師大公無(wú)私，默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，認(rèn)真好學(xué)的品質(zhì)打動(dòng)著我。
寂靜的漫漫長(zhǎng)夜里，哪兒還有燈亮著呢？喏，就是在老師的屋里。明亮溫暖的燈光下一位老師正在忘我地批改作業(yè)。她已經(jīng)筋疲力盡了，眼皮不停地打著架，頭上冒出了密密細(xì)細(xì)的'晶瑩汗珠�？蛇@怎么能使敬業(yè)的老師屈服呢？盡管天已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，盡管老師的身體有些招架不住疲憊的身心，可是管老師依舊批改作業(yè)。窗邊，一盆散發(fā)著幽香的紫羅蘭陪伴著她。正是這樣的以身作則，我們也漸漸學(xué)到了，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；正是有這樣的老師，我們足以快樂(lè)地在知識(shí)王國(guó)里遨游。老師就是這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
管老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)不止在我們六零三班大家庭中。早晨，隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們靜坐等待老師上課。滴答滴答……十分鐘后一位老師出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口。她臉色蒼白，眼神黯淡無(wú)光，還打著噴嚏。我們正懷疑中，老師開(kāi)口了，沙啞的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們對(duì)不起老師感冒了發(fā)不出聲音，大家不要說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng)課哦�！北M管老師的嗓子沙啞，但是她還是拼盡全力地上好每一分鐘的課，那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。讓我們感動(dòng)。
在課余時(shí)間，我們經(jīng)�？吹焦芾蠋熍菰趫D書(shū)館里，爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)學(xué)習(xí)，她經(jīng)常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老”，老師的以身作則，我們也都學(xué)老師的樣子閱讀課外書(shū)充實(shí)自己。
我想對(duì)您說(shuō)：“管老師您辛苦了，您是我們恩師，也更像我們的媽媽。耐心細(xì)心教導(dǎo)我們?nèi)松览�，生活中無(wú)微不至地照顧著我們。您就是我們的恩師，我們的啟明燈為我們照亮前進(jìn)的道路�！�
恩師的作文 篇8
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師像園丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國(guó)的花朵�！边@時(shí)，我又想起了我的語(yǔ)文老師——沈老師。
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個(gè)段落都仿佛讓我看到一個(gè)斑讕的新世界。
記得有一次，我練琴回來(lái)，收到了您的電話(huà)，原來(lái)是我答應(yīng)過(guò)的作文沒(méi)有按時(shí)發(fā)給您。您一氣之下掛了電話(huà)，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開(kāi)通了對(duì)話(huà)。開(kāi)始，我認(rèn)為我一定會(huì)被您批評(píng)一頓，沒(méi)想到，您不僅不責(zé)罵我，而是心平氣和的告訴我，一個(gè)人必須擁有責(zé)任心，才能更好的`干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機(jī)會(huì)，您答應(yīng)了，并友好的提醒我別把圖書(shū)角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來(lái)。我努力彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，盡心盡力的寫(xiě)著稿子。寫(xiě)好了，便在鍵盤(pán)上敲打起來(lái)。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書(shū)委員當(dāng)中，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這使我的心立刻有了些安慰。
記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質(zhì)差，立刻喉嚨痛了起來(lái)。恰好您也嗓子痛，但您還忍著疼痛為我們講評(píng)試卷，我見(jiàn)了十分心疼您，回到家扯著嗓子催媽媽去藥店買(mǎi)藥。第二天，我掌著雨傘遮著風(fēng)雨把藥放到您的手里，沒(méi)想到，您即欣慰又心痛的說(shuō)：“你也生病了吧！快吃，我沒(méi)關(guān)系，謝謝你的好意！”話(huà)音剛落，我手上就不知不覺(jué)多了一盒藥，我抓著藥，嘴巴怎么也張不開(kāi)，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動(dòng)呢？
從此以后，我的責(zé)任心強(qiáng)了，圖書(shū)計(jì)劃也得到了同學(xué)的好評(píng)，這可以感謝您的教誨。
不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
恩師的作文 篇9
以前，我曾夢(mèng)想自己成為一位博覽群書(shū)的語(yǔ)文老師，可是閆老師的出現(xiàn)使我喜歡上了加減乘除。
三年級(jí)時(shí)，我們班是全校數(shù)一數(shù)二的差班，可是你的到來(lái)讓我們班有了一絲希望。你有時(shí)和藹可親，有時(shí)板起臉來(lái)挺嚇人的。不過(guò)我知道您是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍、關(guān)心我們、嚴(yán)格要求我們的好老師。但是你的嚴(yán)格也讓產(chǎn)生了一種畏懼。
您剛來(lái)到我們班時(shí)，您提的很多問(wèn)題，我基本上都會(huì)，只是怕答不正確挨批評(píng)，所以不敢回答。這時(shí)您親切的說(shuō)了一句；"說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，勇敢一些。”我不知哪來(lái)的信心，一下子舉起手，輕松地回答了問(wèn)題。聽(tīng)了我的`回答，您伸出大拇指說(shuō)了一句很棒。漸漸地我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那樣枯燥無(wú)味了。從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一件事很讓我難忘。那天下午，姚佳慧的臉色看起來(lái)很不好。第一節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)，她突然嘔吐了起來(lái)，一股惡臭很快彌漫全班，同學(xué)們紛紛捂住鼻子。只見(jiàn)姚佳慧全身無(wú)力地趴在桌上，臉色蒼白地像張白紙。您看到了疾步走到她跟前，問(wèn)這問(wèn)那最后讓同學(xué)陪她回家看病。第二天到校還關(guān)心的問(wèn)她好些了嗎？有時(shí)您就是生病也堅(jiān)持給我們上課，讓人看了都心疼。您頭上的銀發(fā)也迅速地不斷增添了許多。
加減乘除怎么也算不清您作出的奉獻(xiàn)。我知道我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬佩的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨躲進(jìn)巢里。我感覺(jué)您不就是給我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻嗎？
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格將永遠(yuǎn)珍藏在記憶的深處，敬愛(ài)的老師，我感謝您！
恩師的作文 篇10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
校園，是一個(gè)愛(ài)的共振帶，因?yàn)檫@里有著濃濃的同學(xué)友誼之愛(ài)，悠悠的恩師教育之情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。
一個(gè)眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話(huà)語(yǔ)，是老師為我們的失敗顯露的操心。
芬芳的野花之所以開(kāi)得如此燦爛，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的沐��；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因?yàn)橛辛藦V闊的藍(lán)天；美麗的.魚(yú)兒之所以可以游得自由自在，是因?yàn)橛辛松铄涞拇蠛＃挥字傻奈覀冎阅軌蚪】党砷L(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤?/p>
老師是憂(yōu)傷中的一曲音樂(lè)，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是困難中的一根拐杖，幫助我們走出困境。
當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師為我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心的為我們疏通引導(dǎo)；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。
如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹(shù)，那么我們則是大樹(shù)中一片片小小的樹(shù)葉。
三尺講臺(tái)，老師用睿智引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；一方斗室，老師用淵博的知識(shí)幫助我們劈波斬浪。
老師，身居陋室，想著教書(shū)育人；老師，兩袖清風(fēng)，時(shí)刻為我們操勞；講學(xué)談心，家訪(fǎng)輔導(dǎo)，老師在忘我的工作，從來(lái)閑不住自己的腳步。每當(dāng)日落星移，老師任在仔細(xì)的批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；老師不是鮮艷的花朵，而是為花朵輸送養(yǎng)料的根須；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。
老師把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)。
老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。
“兩行慈母淚，萬(wàn)綠恩師情”讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)吧！有時(shí)不忘再老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶。
恩師的作文 篇11
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們的老師，辛辛苦苦育出一批又一批的祖國(guó)未來(lái)。在溫暖的教室里，細(xì)心澆灌著祖國(guó)的花朵……”臺(tái)上的主持人正在念著歡慶教師節(jié)33周年的演講詞，“細(xì)心澆灌著祖國(guó)的花朵……”這不禁讓我想起了八年級(jí)的一個(gè)老師。
“把這個(gè)單詞。一個(gè)讀三遍�！庇⒄Z(yǔ)老師一聲令下，耳邊便響起了朗朗書(shū)聲。我卻顧不得，捧起我的漫畫(huà)書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，看到漫畫(huà)里的`小人，精彩的一段會(huì)情不自禁地感嘆�！暗诙M的某個(gè)同學(xué)，收起你的課外書(shū)�！庇⒄Z(yǔ)老師魔鬼般的呼叫沉醉在漫畫(huà)世界里的我，但沒(méi)什么作用�！芭�！”英語(yǔ)書(shū)掉了下來(lái)，里面夾著漫畫(huà)書(shū)也隨之而落，我還沒(méi)有懂現(xiàn)在是個(gè)什么情況，就被英語(yǔ)老師專(zhuān)門(mén)罰同學(xué)的動(dòng)作招了出去——蹲馬步。想來(lái)也許是漫畫(huà)書(shū)和蹲馬步太有緣了吧，第一次上英語(yǔ)老師的課，看漫畫(huà)也是第一次，就被英語(yǔ)老師罰了。
課后，我被英語(yǔ)老師叫來(lái)辦公室。本以為是來(lái)聽(tīng)訓(xùn)的，想不到英語(yǔ)老師是來(lái)讓我跟他分享漫畫(huà)的，我把漫畫(huà)里面那些經(jīng)典，搞笑，或者是幽默的句子說(shuō)出來(lái)，把英語(yǔ)老師逗得不行。“那你知道漫畫(huà)的英語(yǔ)是怎么說(shuō)嗎？”我一搖頭�！癱artoon”“cartoon”我跟著他念了一遍，后來(lái)越念越容易。英語(yǔ)老師還把那些搞笑或幽默的句子用英語(yǔ)翻譯出來(lái)，我也很快就學(xué)會(huì)了�！捌鋵�(shí)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，只要會(huì)讀音標(biāo)，英語(yǔ)語(yǔ)言能像中文一樣拼出來(lái)，以后上課認(rèn)真聽(tīng)，相信你不比別人差，老師相信你�！币痪淅蠋熛嘈拍阒乇惹Ы�，老師的信任我不能辜負(fù)，我也相信我自己。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@句話(huà)絕不是空穴來(lái)風(fēng)，這就是我們偉大的老師的象征，老師不但教我們知識(shí)。更是教我們做人。老師，你是勤勞的，早上最早來(lái)到辦公室，批注課文，晚上還要給我們改作業(yè)，我敬您，老師！我謝謝您，老師！在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想對(duì)你說(shuō)，老師，您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)。
恩師的作文 篇12
又是一年的教師節(jié)，想想走過(guò)的路，經(jīng)歷的事，心里總有一個(gè)揮之不去的想法，寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于老師的文章，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，總被一些亂七八糟的事絆著。想想越來(lái)越近的'教師節(jié)，還是在今天提起筆寫(xiě)點(diǎn)東西送給教我文化教我做人的那些恩師——師恩難忘！
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我愛(ài)我的老師，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，��！老師就是這么無(wú)私！�。±蠋熚覀儛�(ài)您！
感謝您——侯老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——侯老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
侯老師，這一切您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多了，誰(shuí)有數(shù)不清您為我們付出了多少心血，誰(shuí)有數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見(jiàn)證。此刻，我好像看見(jiàn)了其中一根頭發(fā)是為我而白的，一絲皺紋是為我所生的。
侯老師謝謝您的培養(yǎng)好關(guān)愛(ài)，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)?/p>
恩師的作文 篇13
剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。
一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的`，每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái)，多淡定。
老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。
他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。
老蔡對(duì)著我們笑了幾下，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說(shuō)：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一些植物。
哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。
老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。
他指著一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物啊!
又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯(cuò)，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!
這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。
菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。
別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。
此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。
這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。
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