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    2. 我的班主任作文

      時(shí)間:2023-08-21 10:10:48 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

      我的班主任作文(經(jīng)典)

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的班主任作文(經(jīng)典)

      我的班主任作文1

        當(dāng)風(fēng)輕拂過(guò)柳條,當(dāng)風(fēng)鈴再一次響起,我的思念是否已經(jīng)送達(dá)了您的身邊?

        和她相處不過(guò)幾周,但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她,她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事,早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著自己的心緒。有時(shí)候,連自己都會(huì)感到奇妙,原來(lái),她早早地出現(xiàn)在我的生命里,也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。

        還記得開(kāi)學(xué)第二周,她就把我請(qǐng)去了辦公室,同行的,還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō),我像個(gè)小月亮,笑起來(lái)靦腆;她說(shuō),她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō),她希望我可以勇敢一點(diǎn),不要因?yàn)楹ε率。头艞墖L試;她還說(shuō):“你要悄悄的努力,然后驚艷所有人!

        顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà):你害怕結(jié)束,所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去,我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二,現(xiàn)在卻被她慢慢拉起,泥濘的道路還在腳下,卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許,我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng),但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的.小星星。

        這,是一位班主任,一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表,也沒(méi)有高嬥的身姿,卻用細(xì)心和耐心,執(zhí)著與堅(jiān)持,一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯(cuò)誤,一次一次地往返于教室和辦公室,時(shí)刻關(guān)注著我們,時(shí)刻等待著我們。

        這,是一位班主任,一位特別的班主任。她教我們班政治課,但卻心系我們的薄弱學(xué)科,在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習(xí),教起了我們數(shù)學(xué)!安粫(huì)教數(shù)學(xué)的政治老師,不是好的班主任”這句玩笑話(huà),一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復(fù)叮囑我們說(shuō):“不要被別人知道了,影響不好!笔獠恢@事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。

        吾愛(ài)吾師,吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師,吾為吾師許下千萬(wàn)愿望,惟愿吾師安好!

      我的班主任作文2

        從剛剛上初二的時(shí)候,那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任,總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng),所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候,也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。

        時(shí)間漸漸的流逝,我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的,在初二了嘛,地理是很重要的,因?yàn)橐锌。老師的年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大,不算小的了,也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

        因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師要排座位,老師跟我說(shuō),你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑,就沒(méi)當(dāng)真?衫蠋熣f(shuō),選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方,當(dāng)然我也沒(méi)想到,她真的把我安排在了那里,并且整整一年,不管別的同學(xué)怎么調(diào),我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。

        這一年過(guò)去,別的同學(xué)其實(shí)也都看得出,老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天,天氣很冷,我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛,就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄,所以她就?huì)把我們送回家,第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的.眼光看著我。

        我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊,她也知道我想考上我心里一直向往的高中,所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。

        這一年,我非常感謝我的班班,她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前,她也有和我談心,她說(shuō),她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī),有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。

        老師,我愛(ài)你,我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望,一定會(huì)考上那所高中的!

      我的班主任作文3

        我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話(huà)!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”

        楊老師上公開(kāi)課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的好像心都要跳出來(lái)似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的'七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

        下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課,為了做課件一定做到深夜了吧?

        楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦啊!楊老師我非常得敬佩您!請(qǐng)您相信,在不久的將來(lái),您一定會(huì)桃李滿(mǎn)天下!

      我的班主任作文4

        鮑老師是我的班主任,她中等身材,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽(tīng)講。

        她知識(shí)淵博,講起話(huà)來(lái)滔滔不絕,聲音好像有一種魔力,每當(dāng)她說(shuō)話(huà)時(shí),同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳,那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ),就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的'心田,讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間,總是一副微笑的表情,讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),沒(méi)有上一年級(jí),就直接上二年級(jí),作為插班生,跟同學(xué)不熟悉,對(duì)課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦,由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育,再加上年齡小,上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴,所以剛開(kāi)始成績(jī)一直很不理想,差點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

        當(dāng)時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體,每當(dāng)我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),她都會(huì)說(shuō):“孩子,你真棒!”使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績(jī)直線(xiàn)上升,在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅,這都得歸功于鮑老師對(duì)我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。鮑老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格,每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯(cuò)時(shí),她都會(huì)毫不留情地批評(píng),學(xué)過(guò)的知識(shí)不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們,每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候,她總是問(wèn)寒問(wèn)暖,并提醒他們多休息,按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師,我們可愛(ài)的鮑老師。

      我的班主任作文5

        一大早,我背著書(shū)包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室,坐到座位上拿出課本開(kāi)始讀書(shū)。旁邊的同學(xué)有的寫(xiě)作業(yè),有的看課外書(shū)。這時(shí)門(mén)一開(kāi),一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾:苗條、略高的`身材,栗色的頭發(fā),潔白的臉上戴著一副眼鏡,十分文雅。沒(méi)錯(cuò),她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開(kāi)始齊聲朗讀,不敢再干其它事了。

        她是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。

        記得有一次,我放學(xué)回家,打開(kāi)作業(yè)本。啊,今天作業(yè)太多了!數(shù)學(xué)加語(yǔ)文加課外班數(shù)學(xué)和英語(yǔ),再加我爸給我布置的額外作業(yè),我得寫(xiě)到猴年馬月才能寫(xiě)完哪!唉,發(fā)愁也得寫(xiě)不發(fā)愁也得寫(xiě),那就寫(xiě)吧。我行云流水般地寫(xiě)著,居然在十點(diǎn)半前都寫(xiě)完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率。可是到了第二天,在第二節(jié)課間,我們正在做操,突然,蔡老師板著面孔朝我走來(lái)。啊哦,心想要有麻煩!果然,她走到我面前,厲聲問(wèn)道:“你昨天怎么寫(xiě)的作業(yè)?字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫(xiě)!”“這一段心要靜下來(lái),把學(xué)習(xí)搞好!”我垂頭喪氣,但我還是從中懂得了一個(gè)道理:不管再多的事,都要一絲不茍地做好才能成功。于是,從那以后,每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真對(duì)待,作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P(yáng)了我,我心里無(wú)比的歡喜。

        以后的日子里,我還不免有一些這樣那樣的錯(cuò)誤,在蔡老師諄諄教導(dǎo)下,我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁,用她的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心哺育我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

        這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。

      我的班主任作文6

        在我的生活里,影響我的人有很多,但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了,他的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我,我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。

        她是我三、四年級(jí)的班主任,她做的事情、上課的'態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子,大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑,但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì)像排演過(guò)般回到座位上,老師有很兇嗎?沒(méi)有;她長(zhǎng)得很恐怖嗎?一點(diǎn)也不,那為什么我們會(huì)這么乖呢?其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?huì)“講道理”,如果要跟她辯論的話(huà),大家馬上退避三舍,就是因?yàn)檫@一點(diǎn),她就變成影響我一生最深的人了。

        我們剛進(jìn)三年級(jí)的教室時(shí),就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般,吵得人不可開(kāi)交,老師之前就已經(jīng)警告很多次了,但是沒(méi)有任何人在聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà),有天老師忍無(wú)可忍了,便教訓(xùn)了我們一番,縱然如此,還是有不少人會(huì)在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話(huà)。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話(huà),直到有一次,我被抓到在課堂講話(huà),但老師并沒(méi)有馬上批評(píng)我,反而把我叫到一旁,開(kāi)導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi):“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話(huà),以后想認(rèn)真也來(lái)不及了!彼v完這句話(huà)后,就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般,從此,這段話(huà)深深烙印在我心中,我在那之后就更奮發(fā)向上,也不再在不該講話(huà)的時(shí)候講話(huà)了。

        經(jīng)過(guò)那次事件后,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),彷彿有如神助般,有這樣的進(jìn)步,真的得感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。

      我的班主任作文7

        還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師,這實(shí)在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師,讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律,也成為大家心上的紀(jì)律,約束我們的學(xué)習(xí)生活吧!

        如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣,我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般,約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的,黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛,誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生,再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭,對(duì),連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。

        班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子,但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么,只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的.人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課,要是被他抓著了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

        我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生,班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的,那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”,想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定,誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧!

        不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶,所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢?在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì),連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到,班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下,便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。

        當(dāng)然,我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的,很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái),但我還是在心里認(rèn)定,我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律,也是一個(gè)可愛(ài)的人。

      我的班主任作文8

        在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

        記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性地注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的.鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

        不知不覺(jué)間,我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課,更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多了。

        現(xiàn)在,我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

      我的班主任作文9

        “初一,無(wú)非也就是你不想努力的借口!

        這就是我的班主任,如同馬里亞納海溝般低的鼻子,精干且不失沉穩(wěn)的寸頭,還有一雙深邃的眼睛,他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素,不會(huì)刻意去買(mǎi)什么名牌衣服,經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服,為我們樹(shù)立了好的榜樣,這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。

        他看起來(lái)非常嚴(yán)肅,但實(shí)際也不完全是這樣的,很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng),他無(wú)私地播撒著愛(ài):如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò),他會(huì)以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣訓(xùn)斥幾聲,但十多分鐘以后他又會(huì)笑嘻嘻的走進(jìn)教室;他每天比我們起得早,睡得遲,即使他晚上瞌睡的打哈欠,他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí),從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)腔熱血,這些不禁讓我心生敬意。

        記得第一次月考成績(jī)出來(lái)的那一天,下著小雨,上第一節(jié)課之前,老師叫我出來(lái),“成績(jī)不好啊,怎么一回事,可要好好努力,要清楚自己的目標(biāo)!”

        我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草,他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng);如果我是花園里的'一朵花,他就是辛勤的園;如果我是走在漫漫長(zhǎng)路上的行人,他就是這路上最亮最貼切的街燈。

        我喜歡學(xué)習(xí)知識(shí),但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情,如春雨般溫柔的好老師。

      我的班主任作文10

        有人說(shuō)過(guò):師恩難忘,而我們的班主任,是一位有責(zé)任的老師,我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫(xiě)的作文一樣,都是寫(xiě)的一些流水賬,只是到了五年級(jí)的時(shí)候,林老師,就跟我說(shuō):“美瑩,我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班,也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營(yíng)。”

        在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高,這當(dāng)然是林老師的功勞,要不是林老師細(xì)心的'教我們寫(xiě)作文的技巧,和怎么樣才能過(guò)把作文寫(xiě)好,要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒(méi)有進(jìn)步。

        經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫(xiě)好了,但是,雖然沒(méi)有像高子柔寫(xiě)的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感,但是,我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。

        林老師,我覺(jué)得您在學(xué)校里,就像一位慈祥的父親。

        我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn),使我們的成績(jī)有所提高;我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們;我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好,您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……

        林老師,在學(xué)校上課的時(shí)候,您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授,在教導(dǎo)著我們;在下課的時(shí)候,您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈,您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格,您要是嚴(yán)格起來(lái),可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢!林老師,您雖然嚴(yán)格,但是,您也經(jīng)常跟我們玩在一起,您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà),講歷史故事……

        林老師,我喜歡像您這樣的好老師。

      我的班主任作文11

        班主任姓黃,班主任很忙。

        他是我們的地理老師,我們對(duì)他的稱(chēng)呼不少班主任,老班,黃老師,康康老師,甚至我們還會(huì)不客氣地叫他康康。

        為了征服我們這幫小兔崽子,班主任可謂費(fèi)盡了心思,絞盡了腦汁廢寢忘食,殫精竭慮,這屆學(xué)生不給力呀。

        課堂上,黃老師是火眼金睛,一發(fā)現(xiàn)情況,比如某某眼皮在打架,他就會(huì)調(diào)皮地說(shuō):某某,別睡了,放學(xué)了,家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好,繼續(xù)回到黑板上這題東南亞地區(qū)于是又自顧自地講了起來(lái)。

        不是他的課,他也會(huì)站立在走廊寸步不離。你往窗外看,他正虎視眈眈,特像那大尾巴狼,看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽(tīng)著課,其實(shí)正做著小動(dòng)作,眼睛瞟向窗外,正和黃老師的眼光對(duì)接,嚇?biāo)缹殞毩!趕緊停止小動(dòng)作,身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō),但某某已讀懂了潛臺(tái)詞:放學(xué)了你別走,看不抄死你!

        班上人多,告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干,為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷,搞得班主任也沒(méi)辦法:回教室,我上午要上好幾節(jié)課馬上要上課了,回去吧。真有些無(wú)可奈何。

        好幾次我去辦公室找班主任黃老師,都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(zhǎng)聯(lián)系,就是在備課,時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的',忙啊,忙啊,黃老師真的很忙。

        別人問(wèn)起我的班,我只能說(shuō):班主任姓黃,班主任很忙。

      我的班主任作文12

        我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師,她不高也不矮,清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛,時(shí)刻關(guān)心著我們。

        朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在(五年級(jí)),她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書(shū),去游戲,去觀察,去思考,讓我們騎上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

        朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說(shuō):“孩子們,你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,假如,現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵,將來(lái)就有可能成為大疤痕。”她循循善誘,像啄木鳥(niǎo)一樣,不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng),使我們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期,我寫(xiě)的字非常不好,歪歪斜斜的',本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”,有一次,我被朱老師叫到了辦公室里,我心想:完了,老師一定要批評(píng)我了,在不知不覺(jué)中,我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前,從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光,朱老師把我的本子找了出來(lái),我的字一塌糊涂,根本看不出那是什么,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看看你的字,怎么寫(xiě)成了這樣?要是在考試,你也寫(xiě)成了這樣,別的老師看不懂,你不就一分也拿不到了嗎?所以,你要寫(xiě)出一手好字,老師希望你各方面都很優(yōu)秀,你一定行的!”我不住的點(diǎn)頭,發(fā)誓:一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后,我不斷的努力,終于寫(xiě)出了一手漂亮的字,不但字寫(xiě)好了,就連成績(jī)也提高了,每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫(huà),每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí),那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。

        “嚴(yán)師出高徒”,老師,您對(duì)我們的嚴(yán)格就是對(duì)我們深深的愛(ài),您的教誨之恩我終生難忘!

      我的班主任作文13

        我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái),下半部分的`頭發(fā)披著,給人一種親切的感覺(jué)。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師,您像園丁,辛勤的耕耘著;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈,照顧我們,呵護(hù)我們。記得有一次,老師拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái),老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好,。在老師的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間,老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開(kāi),再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在老師的身邊,不由得肅然起敬,老師無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

      我的班主任作文14

        “不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿(mǎn)保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當(dāng)時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒(méi)問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛,很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е乙贿吪芤贿叞参课艺f(shuō):“孩子。不要怕,白老師在。”看到白老師慈母般的眼神,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧,期間白老師的手機(jī)響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因?yàn)檫@起突發(fā)事故,沒(méi)能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的'事情。

        我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱(chēng)的身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí),白老師要求我們很?chē)?yán)格,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課,他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);課下的時(shí)候,就會(huì)跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!

      我的班主任作文15

        我們的班主任胡老師有“第三只眼”,你信嗎?

        記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天,我和占劉翔早早就商量著,準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

        就在胡老師說(shuō)下課,即將走出教室那一刻,我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色,于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn),沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”,一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上,我們心里非常忐忑,感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

        “這下慘了”占劉翔說(shuō)。

        我也說(shuō)“真是出師不利”。

        到了辦公室后,胡老師耐心的教育了我們,我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,并誠(chéng)懇的道了歉。

        第一天,我們就見(jiàn)識(shí)胡老師的“第三只眼”,那可真是法力無(wú)邊!在接下來(lái)的日子里,胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威,咱班中招的同學(xué)可不少。

        一次語(yǔ)文課上,胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字,而底下,我和龍一諾正在熱火朝天的'講話(huà),忽然,一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái),看著龍一諾被胡老師批評(píng),我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑,暗想,這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

        自從見(jiàn)識(shí)了“第三只眼”的厲害,同學(xué)們上課都收斂了很多,胡老師雖然很?chē)?yán)厲,但是她上的課非常的精彩,漸漸地我們喜歡上了她,這個(gè)擁有特異功能的胡老師!

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