【精選】尊敬的老師作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的尊敬的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師作文 篇1

　　我們的汪老師，是一個(gè)年輕、知識淵博、口齒伶俐的老師。她的一雙銳利的炯炯有神的眼睛特別引人注意。而且，汪老師的身材十分苗條，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，肥瘦適中，十分標(biāo)準(zhǔn)。

　　汪老師是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的老師。

　　一天早上，我看見了汪老師拿著一摞作業(yè)本，拖著她那疲憊的身子走進(jìn)課室，一見到我，就用沙啞的聲音對我說：“小賢同學(xué)，麻煩你幫我把這摞作業(yè)本發(fā)下去，好嗎？”我不假思索地說：“好�！蔽乙贿叞l(fā)作業(yè)本一邊想：汪老師昨天一定是為了幫我們批改作業(yè)，為了明天測驗(yàn)時(shí)可以評講完這些作業(yè)，讓同學(xué)們知道自己錯(cuò)了哪里，不惜利用自己睡覺的時(shí)間幫我們批改作業(yè)，汪老師真是偉大啊！想著想著，我的眼睛早已被淚水浸濕了。

　　在汪老師講課時(shí)，我不時(shí)聽到她在咳嗽，即使是十分愚蠢的人也一聽就知道這是這咳嗽的病已經(jīng)十分嚴(yán)重了。雖然有這樣的重病在身，但是她也堅(jiān)持為我們上課，在她看來，什么事也不比我們的.學(xué)習(xí)成績重要，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容汪老師是最好不過的了。雖然汪老師這樣盡心地為我們上課，可是仍然有幾個(gè)同學(xué)在說話，這使她十分生氣，但她還是忍住心中的怒火，繼續(xù)講課，直到下課才把他們拉到一邊小聲地批評，幫他們保住了面子。

　　汪老師不但盡職盡責(zé)，而且還很有方法。

　　有一次，汪老師教我們寫作文。她先讀兩篇好的作文，讓我們參考，再讀兩篇差的作文，讓我們自己進(jìn)行比較，幾天后，我們的作文水平馬上急促上升，她還真實(shí)有方法呢！

　　汪老師她是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；汪老師她是紅燭，燃燒自己，點(diǎn)燃我們的道路。汪老師，謝謝您嘔心瀝血地教育我們，并祝您桃李滿天下。

尊敬的老師作文 篇2

　　我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧！

　　首先，我想先說說許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽許老師講解課文，這時(shí)，一句“惡心她（他）媽給惡心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話，許老師也會心地笑了。

　　許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來一點(diǎn)情面都不講。接下來，我就來講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說要打電話給家長，叫我以后上課了再來學(xué)校。我站在門外朝教室里看，只見王樂言在教室里走來走去，還不停地講話，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來后，我一定會毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了，我還以為王樂言是學(xué)校老師的子女，許老師會放他一馬。可王樂言居然也被罰了，許老師真是“對事不對人”的人啊！

　　許老師雖然發(fā)起火來三頭牛都拉不住，可她還是非�？商@可親的。她對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會大大的表揚(yáng)，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步，她就對我贊賞有加，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了這么好的'一位老師陪伴我成長，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

尊敬的老師作文 篇3

　　“老師是園丁，老師是母親�！边@句話一點(diǎn)也不錯(cuò)的，唐老師，就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的一個(gè)人。她也是我最尊敬的人。

　　“叮鈴鈴”上課了，我們等待著姚老師來給我們上課，突然，一位中年女子走進(jìn)教室說：“請同學(xué)們閉上眼睛�！彼�說。我們閉上眼睛后，我不知道為什么要閉上眼睛？正當(dāng)我突然想不出來時(shí)，那位老師叫我們慢慢睜開眼睛。我們睜開眼睛后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一顆話梅糖。而且老師出了一道難題，只能用一只手打開它才行。這可難倒我們了，一只手怎么能打開呢？呀！對了，老師前面不是說了嗎？可以借助別人的手一起打開。哦！原來老師是想告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。吃完酸酸甜甜的話梅糖，老師告訴我們，她的名字和這話梅糖有關(guān)。邢朝亮現(xiàn)搶先我一步�！疤泼羧A�！彼�喊叫起來。老師說：對，我就叫“唐敏華，”這位同學(xué)很聰明�！边@節(jié)課給我留下了非常深的`印象。

　　如果我是一杯茶，我一定讓唐老師喝，如果我是一張紙，放在角落，讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，如果我是一根小草，我要種在唐老師家大門邊，也讓我看看自家以外的溫馨吧！

　　我愛老師，一位尊敬的老師，也是我們尊敬的“話梅糖”老師！

尊敬的老師作文 篇4

　　古人說：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)師里又有多少老師會被學(xué)生留念，大部分的老師只會根據(jù)教材死板的教學(xué)，沒有自己的教學(xué)特色，相信你也身同感受，學(xué)生喜歡課堂有激情的老師，而不是死板的老師。

　　我上初一的時(shí)候，一個(gè)改變我對語文看法的老師走進(jìn)了我的初中生涯。老師笑容滿面的走進(jìn)這個(gè)教室，開始自我介紹：＂我姓劉，是你們的語文老師。＂不專心聽的我弄愣了一下，尋聲望去，一看是男的！他身穿深綠色的衣服，迷彩的褲子，長得非常健壯。像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，氣場非常大，但是他的表情不是嚴(yán)肅恐怖的，而是和藹可親的。但是我又不禁開始想象老師生氣的`樣子會是怎樣的呢？一想到＂生氣＂這個(gè)詞，又想到這個(gè)老師不會是個(gè)笑面虎吧！于是我就帶著這樣一個(gè)又好奇又害怕的心情開始上了我初中的第一節(jié)語文課。

　　開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)星期了，劉老師，還沒有生過氣，我開始對劉老師生氣的樣子更加好奇了。在他生氣前，我不斷想象他生氣的樣子，越想越兇猛。又過了一段時(shí)間，我們已經(jīng)背完了不少古詩詞，在開學(xué)的第五個(gè)星期的周一，老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：＂明天我要準(zhǔn)備一個(gè)背書比賽，你們好好準(zhǔn)備一下，以縱向小組為單位進(jìn)行計(jì)時(shí)背誦，用時(shí)最少的那組有獎(jiǎng)勵(lì)，今天的課后作業(yè)就是準(zhǔn)備明天的背書比賽。＂

　　周二的下午，劉老師拿著課本來到教室說：準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們都自信的說道：準(zhǔn)備好了！但有幾個(gè)同學(xué)卻縮著頭。比賽開始時(shí)，我認(rèn)識的幾個(gè)成績好的同學(xué)，用時(shí)最少的只有十幾秒，我感嘆道：他們是神仙嗎？這么快？再看看那些人縮著頭的同學(xué)已經(jīng)開始慌了，到了其中一個(gè)同學(xué)時(shí)，站起來支支吾吾了半天也沒吐出一個(gè)字，再看看老師：已經(jīng)開始緊鎖眉頭，走到那個(gè)同學(xué)的身邊，憤怒的問道哪個(gè)組長給你簽的字？只見一只小手慢慢的舉了起來，老師走上講臺，瞪了他一眼，從教科書中抽出一把長長的戒尺，憤怒的吼道：＂昨天就讓你們準(zhǔn)備了，怎么還有人背不出來�。�劉老師，這以后把全班同學(xué)都給嚇住了，我心里想：這已經(jīng)出乎了我的意料，接下來那個(gè)同學(xué)應(yīng)該會被老師抽一尺子吧。再看看那個(gè)同學(xué)竟然被嚇到發(fā)抖，接下來又出乎了我的意料，老師竟然沒有抽那個(gè)同學(xué)，而是對全班說道：＂下次如果再有沒有背出來的同學(xué)，就到外面去站著，別上我的課了�。⑽矣珠_始作評價(jià)：這個(gè)老師算半個(gè)笑面虎吧！

　　第二節(jié)課上課之后，老師調(diào)整了一下情緒，開始做總結(jié)：雖然有一個(gè)同學(xué)沒有背出來，可能是因?yàn)樘�緊張了，忽然他又改變了語氣，用嚴(yán)肅的語氣對我們說道我特別看重古詩，所以古詩詞在我這里是一點(diǎn)也不能松懈的，當(dāng)然，我會根據(jù)每個(gè)班的情況來改變我的上課情緒，總結(jié)就到這里，上課！接著，老師從口袋里掏出一個(gè)U盤打開課件，說我們繼續(xù)學(xué)古詩，接下來老師又像換了一個(gè)人一樣，表情開始變化多端，語氣抑揚(yáng)頓挫，充滿活力，講到精彩部分就會有動(dòng)作配合：兩腳弓，一只手緊握粉筆，另一只手死死地釘在黑板上寫起字來只聽見嗒嗒嗒……的聲音，但我個(gè)人覺得這些動(dòng)作有點(diǎn)夸張了，但很有效，全班都被他的熱血沸騰帶動(dòng)了。

　　就是這樣一個(gè)老師，充滿激情，熱血改變了我對語文死板的看法，這樣一個(gè)為學(xué)生著想的老師能不讓學(xué)生尊敬嗎？

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