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以洄游為話題的作文（精選21篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的以洄游為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以洄游為話題的作文 篇1
阿拉斯加，這個(gè)美麗富饒地方，正在上演自然界一場(chǎng)大戲。
夏天來(lái)了，山巔的雪開(kāi)始融化。剛剛冬眠完的灰熊開(kāi)始探出頭來(lái)活動(dòng)，泉水也用那潺潺的“叮咚聲”預(yù)示了它的蘇醒。四年一度的鮭魚大回游即將到來(lái)。 鮭魚們知道，這次洄游又將是對(duì)族群的一次巨大的挑戰(zhàn)，但它們明白，回到家鄉(xiāng)延續(xù)種族生命，他們別無(wú)選擇。
入�？�，無(wú)處不在的陷阱。
低溫，不可躲避的痛苦。雖已至夏，但阿拉斯加依然“春寒料峭”，包裹著鮭魚們身體的，是剛剛?cè)诨暮颖附罟�，一些鮭魚難以承受，便倒在了冰冷的河床上。其他的，仍無(wú)所畏懼地前行，因?yàn)樗麄冎�，前方總有路�?/p>
海雕,飛來(lái)的橫禍。在從海洋游往江河的途中，鮭魚們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)前方的危險(xiǎn)。也許正當(dāng)它們快樂(lè)地游動(dòng)時(shí)，飛來(lái)橫禍，海雕的兩只利爪便會(huì)讓他們瞬間脫離族群，成為口中的獵物。望著同伴再次一個(gè)又一個(gè)地減少，鮭魚們?nèi)院敛晃窇�，因�(yàn)樗鼈儓?jiān)信前方總有路。
瀑布，生命極限的挑戰(zhàn)。鮭魚們知道，瀑布是它們洄游途中最不想遇到的，但又別無(wú)選擇，它們決定直面困難。要知道，要從瀑布逆流而上可不是一件容易的事，它們當(dāng)然要克服那湍急的激流，但是，更危險(xiǎn)的是那守在瀑布邊的灰熊�；倚軅儼氧q魚的大規(guī)模洄游視作自己冬眠后的第一頓美餐，所有每逢洄游期，它們便守株待兔，等待美食送入口中。每逢鮭魚們奮力躍起，越過(guò)激流時(shí)，它們必須小心不要送入灰熊口中。但無(wú)法避免的是，又有大量的同伴在此喪命。剩下的.鮭魚們緊貼著彼此，繼續(xù)朝著前方的路奮勇向前。
礁石，生命不能承受之痛。鮭魚們終于如愿以償?shù)氐搅四康牡亘D―淺灘，但危險(xiǎn)還未結(jié)束。大片大片地礁石劃傷了鮭魚們的身體和器官，但既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這又何妨?他們抓緊一切地時(shí)間在淺灘產(chǎn)卵，繁衍。
黑頭鷗，新生命的終結(jié)者。令人心碎的是，殘忍地黑頭鷗早已等候多時(shí)，它們一頭鉆入水中，銜住一顆魚卵便開(kāi)始大快朵頤，還沒(méi)等新生命綻放便將其扼殺。但是，鮭魚們不后悔，它們依然銘記初心，為了夢(mèng)想，縱使前路布滿荊棘，也要勇敢穿過(guò)，因?yàn)檫@樣才能讓自己的生命無(wú)悔。
人的一生不也正如此嗎?當(dāng)你有了自己的夢(mèng)想，有可能一開(kāi)始就會(huì)被迎頭潑上一盆冷水;追求夢(mèng)想的途中，會(huì)荊棘叢生，泥沼遍布;甚至在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前夕，迎來(lái)的都會(huì)可能是令人絕望的破碎;但請(qǐng)堅(jiān)信，前方總有路，勇敢向前，終會(huì)無(wú)悔。
以洄游為話題的作文 篇2
魚有一種被稱為洄游的習(xí)性，經(jīng)常要回到自己過(guò)去經(jīng)過(guò)的地方，從經(jīng)過(guò)的地方再度出發(fā)，尋求更好的環(huán)境。而對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，是否也可以做一次思想的洄游呢？我認(rèn)為是肯定的。有時(shí)，再度審視自己過(guò)去發(fā)生的事情，多多自我反思，也許就能有新的收獲。
過(guò)去，曾子就曾有“吾日三省吾身”，通過(guò)反思提升自己。而歷史上，此類事件也數(shù)不勝數(shù)。東周齊國(guó)，曾有一個(gè)自覺(jué)身材俊美的官員鄒忌，時(shí)常想與城北的徐公比美。他周圍的人大多有求于鄒忌，都奉承鄒忌說(shuō)他比徐公美。鄒忌漸驕。一次，鄒忌請(qǐng)徐工其家中，才發(fā)現(xiàn)自己比徐公容貌不知差了多少。而后反思其行為，意識(shí)到了聽(tīng)信奉承的危害。便上諫國(guó)君，愿國(guó)君廣聽(tīng)忠言；使齊國(guó)大振。鄒忌能振興齊國(guó)的根本原因，就是他懂得反思自己錯(cuò)誤的原因，通過(guò)思想上的洄游，看到了聽(tīng)信奉承的危害，由此改進(jìn)自己，使得國(guó)家振興。無(wú)獨(dú)有偶，東周時(shí)期的趙國(guó)，也是因?yàn)榱H通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己的行為會(huì)使國(guó)家不安定，才負(fù)荊請(qǐng)罪，促成將相和。所以，如果一個(gè)人懂得反思，就可以看到自己的'不足，由此揚(yáng)長(zhǎng)避短，必能有所進(jìn)步。
然而，還是有許多人不懂得這種精神的洄游，一意孤行。像西楚霸王項(xiàng)羽，剛愎自用，自以為天下無(wú)敵。有人勸他出劉邦，卻認(rèn)為其不足為患。韓信，陳平等賢士亦不任用。最終，就連一只忠心耿耿的范增都離開(kāi)，而項(xiàng)羽仍不懂反思。直到兵敗死前，還大喊“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”項(xiàng)羽之所以失敗，正是因?yàn)樗欢梅此�，不�?huì)通過(guò)這種精神上的洄游來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，更看不到自身問(wèn)題的危害性，因此難成大事。
在魚的一生中，洄游甚多，或?yàn)橐捠�，或�(yàn)榉敝�。我們作為人，也�?yīng)當(dāng)多多進(jìn)行精神的洄游，通過(guò)反思自己，看到自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己不斷進(jìn)步。若是有人不懂反思，就如同人患病不治，縱使開(kāi)始時(shí)只是一個(gè)小感冒，也終成大患。
有人說(shuō)：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地找出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”此話不錯(cuò)。對(duì)于我們的日常生活，也要多多反思自己，通過(guò)精神上的洄游，使自己在為人處事中八面玲瓏。
以洄游為話題的作文 篇3
我，一條小小的鮭魚，終于在這里，與你重逢!在這條充滿噩夢(mèng)的艱辛的道路上，我終于，第一次地看到了成功的光芒。
仍記得一個(gè)月前的信誓旦旦，曾經(jīng)在洄游典禮上大聲地呼喊著：一定克服一切的艱難險(xiǎn)阻，到我出生的那個(gè)神圣的地方。當(dāng)時(shí)的我們，也許沒(méi)有一個(gè)能夠想到這路上的一切，直到在那里，遇上了這些，從未遇見(jiàn)的……
與他們的邂逅或許已經(jīng)成為了我們鮭魚一族世世代代的宿命。只見(jiàn)一只灰色的龐然大物沖著我們微笑著，張著大嘴露出了巨大的、尖銳的牙齒，長(zhǎng)長(zhǎng)的、艷紅的舌頭卷曲著從口中伸出�！靶⌒�!”這一聲呼喊顯然已無(wú)法挽回那些沖向灰熊的同伴的生命。剎那間，鯊魚、鯨魚，從不同的方向向我們游來(lái)，隊(duì)伍瞬間變成一盤散沙，海面之上的鳥(niǎo)兒也蜂擁著向我們飛來(lái)。瞬間，這里便成了死亡之海，有的只是鮮血與殺戮。
短短的幾天，讓我喪失了不少的同伴�！扒懊�，應(yīng)該就是傳說(shuō)中的淺灘了罷�！鄙磉叺耐椴聹y(cè)著。明知山有虎，偏向虎山行。這或許就是夢(mèng)想的力量了吧。
眼前的大石塊已經(jīng)幾乎限制住了我的行動(dòng)，我?jiàn)^力地扭動(dòng)著身體擠過(guò)了這險(xiǎn)境，可水底的沙子劇烈地磨損著我的身體。有些同伴放棄了，靜靜地匍匐在沙石之上，等待著命運(yùn)最終的審判;有些同伴由于劇烈的磨損傷到了內(nèi)臟，已經(jīng)死在了半路上。我在心里仔細(xì)地想著我的命運(yùn)，我的生命可能在什么地方終結(jié)，可是我已經(jīng)下定了決心，不在天災(zāi)降臨之前放棄生的最后一絲希望，因?yàn)榍胺接心敲匆粭l道路，它終究會(huì)到達(dá)我心中憧憬依舊的那個(gè)夢(mèng)想，路漫漫，未來(lái)終究會(huì)有希望，用人們的話講，有詩(shī)，和遠(yuǎn)方……
逃過(guò)了前面兩劫，下定了活下去的決心，我儼然已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀的水手，也終于來(lái)到了那個(gè)巨大的、震撼的瀑布腳下。我明白了接下來(lái)我必須去做的事情，同樣也是我的媽媽、我的奶奶、我世世代代的祖先曾經(jīng)做過(guò)的事情――翻越這座瀑布。果斷地開(kāi)始搖動(dòng)身體，下意識(shí)地往下一壓，奮力地飛上天際。我知道，身為一條鮭魚，我不可能像鳥(niǎo)兒一樣輕松地跨過(guò)眼前的這座瀑布，但是勇者是不會(huì)放棄的，我終于一步步地靠近了夢(mèng)想，已經(jīng)拼到了這個(gè)地步，誰(shuí)會(huì)放棄?
就這樣，一步步地、腳踏實(shí)地地向上移動(dòng)著，跨越著，輕蔑地瞥向那邊的幾只虎視眈眈的灰熊。是的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)變得熊一般的健壯，我也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出鳥(niǎo)的翅膀，但我有著別人無(wú)法磨滅的'夢(mèng)想。我想，是這世世代代的每一條鮭魚都必須完成的任務(wù)，鑄造了我們堅(jiān)定的信念，它才是我們一族最寶貴的財(cái)富。
眼前的我，終于來(lái)到了這夢(mèng)寐以求的地方，我已經(jīng)精疲力竭�？粗钱a(chǎn)下的一顆顆珍珠一般寶貴的卵，愛(ài)惜地親吻著，我就這樣默默地死去。
生命終究是一場(chǎng)劫難。我們鮭魚的宿命是永遠(yuǎn)的經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)之后的死亡，可你們呢?萬(wàn)物呢?我想就算是統(tǒng)治世界的強(qiáng)大的人類，也要經(jīng)歷許許多多的磨難才能抵達(dá)心中的夢(mèng)想。
這就是矢志不渝的最佳詮釋。信念的力量是無(wú)窮的，堅(jiān)持，盡管前路會(huì)有危險(xiǎn)將你的身體撕碎，也要前行。
在路上，我……
以洄游為話題的作文 篇4
今日，聽(tīng)聞中考作文題目之一叫做《洄游》。大約給了一段材料，說(shuō)得是有些魚兒歷盡艱險(xiǎn)也會(huì)洄游，要求以此為題開(kāi)展，可以多角度，譬如精神洄游云云……
對(duì)于出現(xiàn)這樣的題材，其實(shí)蠻有些驚詫。這是一個(gè)似淺卻深的話頭，暗藏殺機(jī)，特別是他給了一段魚兒的故事，你很容易就把他后面輕描淡寫的譬如精神洄游等等字眼給忽略了。
我想，有生物學(xué)知識(shí)的人大多會(huì)把此文寫成一個(gè)動(dòng)物世界的海洋江河版勵(lì)志雞湯。因?yàn)�，在你第一眼看到的時(shí)候，腦海中就會(huì)不知不覺(jué)地出現(xiàn)一條壯碩的魚兒在艱難險(xiǎn)阻中不顧一切地逆流而上，就為了在最后的源頭完成產(chǎn)卵任務(wù)而后悲壯地死去，不，應(yīng)該叫做壯烈地犧牲的畫面。
有古典情懷的人也許走的是另一條道路，在她們腦海中的場(chǎng)景應(yīng)該是這樣的：一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。可是秋水茫茫，河道阻隔，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。他想溯洄從之，但道阻且長(zhǎng)且躋且右；他想溯游從之，可是又不知道具體的方位。
其實(shí)認(rèn)真地科普一下，魚兒洄游也分好幾種情況，不全是奮力拼搏的大馬哈孕爸孕媽身影----有為了覓食追逐餌料生物的索餌洄游；有需要取暖的趨向適溫水域的越冬洄游；還有些半程馬拉松的半洄游者，似乎這些洄游當(dāng)中還蠻有些游牧民族逐水草而居的輕松氣氛的。
其實(shí)也仔細(xì)地考察一下，如果那位癡情的追求者沒(méi)有借助有利的工具，沒(méi)有練就長(zhǎng)途泅泳的本事，沒(méi)有GPS的精確定位系統(tǒng)，沒(méi)有度娘的.人肉搜索，連伊人姓甚名誰(shuí)都不知道，那么，估計(jì)那一場(chǎng)打算刻骨的求愛(ài)之旅也只能是變成癡人的說(shuō)夢(mèng)游了。
對(duì)于涉世未深，尚在各種考試和分?jǐn)?shù)中苦苦掙扎的初中學(xué)子來(lái)說(shuō)，精神洄游這樣的內(nèi)容太深刻了點(diǎn)，或者不如說(shuō)太刻薄了些。就算是成人們，也有不少在渾渾噩噩中一天混過(guò)一天的，臨老了都不知道自己有什么需要反思回憶的，豆蔻年華的學(xué)生們又有多少心靈感悟需要洄游呢？為了博取批卷老師的眼球，是不是也要假裝深沉深刻一番呢？
有文化傳承的有信仰充實(shí)的人生，也許有靈性層面的東西可以洄游，不管他是窮是富，是年輕是衰老。而經(jīng)歷過(guò)艱難坎坷的人生，未必就能夠精神洄游，到最后很多也不過(guò)是回憶。成功者在回憶中滿足自己的虛榮心；失意者在回憶中咒詛命運(yùn)的不公。拿得起放得下很多時(shí)候不過(guò)是說(shuō)說(shuō)而已，或者只是對(duì)別人說(shuō)說(shuō)而已，看得破忍不過(guò)才是屢試不爽的道理。
洄游啊洄游，想說(shuō)愛(ài)你不容易，不在洄游中爆發(fā)就在洄游中沉沒(méi)。
以洄游為話題的作文 篇5
不是每個(gè)人，每一次都能選對(duì)前進(jìn)的路。重要的是，在迷失方向之后，知道如何找到歸途。
——題記
大考的成績(jī)揭曉了，意料之中的結(jié)果，卻還是讓我的心猛地一沉。原來(lái)，我并沒(méi)有想象中那么堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有想象中那么瀟灑。所謂的不在乎，只不過(guò)是在掩飾脆弱，滿足那點(diǎn)可笑的虛榮心。爸爸臉上的失望，媽媽眼中的淚水，第一次讓我感到前所未有的難過(guò)。
爸爸說(shuō)我變了，腐化了，墮落了。這是他第一次用這么嚴(yán)肅的表情，這么重的詞來(lái)訓(xùn)斥我。淚水模糊了我的視線，我緊咬下唇，握緊了拳頭�？尚闹械奶弁磪s越來(lái)越明顯，內(nèi)疚感越來(lái)越強(qiáng)烈。我不知道怎樣回答爸爸提出的質(zhì)問(wèn)，我想給爸爸一份堅(jiān)定的承諾，可我……
曾幾何時(shí)，我高傲地認(rèn)為自己是個(gè)有思想的人，不愿被世俗的枷鎖束縛自己欲飛的翅膀，我要掙脫枷鎖，尋找夢(mèng)想中的藍(lán)天。
曾幾何時(shí)，我看著理想被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)沖刷，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是相隔甚遠(yuǎn)，很多事情是我們無(wú)法改變的，就像我們無(wú)法拒絕冬天的來(lái)臨一樣。
當(dāng)所有的夢(mèng)想成為幻影，我開(kāi)始看不清前行的路。
于是，我瘋狂地看童話，陶醉于那些王子與公主的浪漫情節(jié)中，幻想自己是故事的主角，有著驚天地泣鬼神的'愛(ài)情。我不愿意讀書，寫作業(yè)，只想沉浸在自己編織的夢(mèng)境中，久久不愿醒來(lái)。我清楚地知道自己在逃避，可我寧愿一直沉浸在我的故事里，因?yàn)樵谀抢镂覔碛衅恋娜蓊仯腔鄣念^腦，在那里沒(méi)有父母的眼淚，我不用愧疚，在那里我可以很完美，很快樂(lè)……那里有我在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法得到的寧?kù)o。
可幻想終究是幻想，經(jīng)不住太陽(yáng)的烤曬，當(dāng)抬起頭的一剎那，現(xiàn)實(shí)的鋒芒。還是銳不可當(dāng)?shù)卮踢M(jìn)了眼簾。所以我努力地想往回走，想回到最初的出發(fā)點(diǎn)，重新再出發(fā)。
我收起了那些小說(shuō)與故事，拿出課本，做好筆記，開(kāi)始了我追擊的步伐。
爸爸看著我露出了久違的笑臉。我笑著說(shuō)，我不一定能跟得上他們的腳步。爸爸也笑了，他說(shuō)，迷途知返，你一定能趕上那初升的太陽(yáng)。
以洄游為話題的作文 篇6
洄游中的成長(zhǎng)勿忘初心，方得始終，這句話一度因被喬布斯推崇而風(fēng)靡。而何謂洄游中的成長(zhǎng)，我想，不忘記自己最初的想法與本心，就是對(duì)他最好的詮釋吧！魚兒就算要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)險(xiǎn)也要回到它出生的家，這就是洄游。就像在外地拼搏的青年們，每每一觸動(dòng)到他心靈底那根弦，就會(huì)深深勾勒出自己內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之情。盡管面前的世界再是如此的精彩，終究將也抵不過(guò)故鄉(xiāng)的味道吧！曾記得，長(zhǎng)者總教導(dǎo)我們，等大了一定不要忘本。
當(dāng)時(shí)的.我年紀(jì)還很小，不懂本是什么。初心，夢(mèng)想還是就到至今也還未很好的理解。不過(guò)，它大抵指的就是不要飛上枝頭就瞧不起下面的人吧。當(dāng)你浮躁時(shí)，精神洄游或許能平撫焦躁的心。在這個(gè)燈紅酒綠的世界，每個(gè)人都想與眾不同，可又無(wú)從下手，卻又好吃懶做，整日心浮氣躁�？赡銥槭裁床幌胂氘�(dāng)初自己為何會(huì)選擇這一條路？在你選擇人生的道路時(shí)，你會(huì)選擇這一條路，不就是因?yàn)檫@條路能磨掉你的浮躁，讓你的心平靜下來(lái)嗎？正如予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，在世俗渾濁的處境下，蓮卻能保持自己本真、高潔的品質(zhì)，而不受外物所沾染。既然蓮花都能做到如此，而你又何不為呢？當(dāng)你想要放棄時(shí)，先要想想自己為什么要選擇放棄，而這就要洄游到你的初心了。正如即將要高考的我們，這100天說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，然而這一階段卻又是最能磨礪我們但又是最容易能讓我們放棄的。
你看，這十多年的學(xué)習(xí)生涯我們都挺過(guò)來(lái)了，即使寒風(fēng)刺骨，烈日炎炎，我們依舊能夠早起晨讀，奮筆疾書，挑燈夜讀。如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻放棄，你不僅辜負(fù)了自己多年來(lái)的努力，也辜負(fù)了親人們對(duì)你的期望和你自己的理想。當(dāng)你回想到自己最初的模樣，不畏艱辛，迎難而上，奮斗拼搏，也許這就是你的成長(zhǎng)。在過(guò)去的2021年里，我們經(jīng)歷了許多，國(guó)家也經(jīng)歷了許多。但隨著時(shí)間的推移，斑駁歲月中，依舊是初心最為核心。當(dāng)一個(gè)人走向了富裕之路，卻忘記當(dāng)年勤儉節(jié)約的品質(zhì)，那么他不僅沒(méi)有成長(zhǎng)反而還倒退了；但他如果能亦加珍惜，那么他才真正兼?zhèn)淞顺跣呐c成長(zhǎng)。就像《逍遙游》中莊子所說(shuō)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，一個(gè)人不浮于表面，才能更好地尋找到情感的本真與思想的勝境。人都喜歡回憶，憶起往事種種。固然有人在成長(zhǎng)中自甘墮落，但有的人也會(huì)在成長(zhǎng)中找到屬于自己最本真的精神家園。
在歲月里洄游，我們可以看見(jiàn)未來(lái)，可以咀嚼人生百味，收獲人生感觸但最主要的前提還是要努力，不然那也只是浮想。時(shí)間輪流的很快，我們亦要珍惜當(dāng)下。人不可能總是活在洄游當(dāng)中，但希望它能給你堅(jiān)持的動(dòng)力和精神寄托，也更希望你能勿忘初心，收獲到最本真的自己。
以洄游為話題的作文 篇7
魚兒乘風(fēng)破浪只為回到它出生的家，此為世人喻為“洄游”。人又何常不為這樣？回首過(guò)去，洄流于中華千古詩(shī)詞之中，亦不失為一種快樂(lè)。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”如此曼妙華麗之詞句語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》。其中有著眾多詩(shī)詞，匯集了一代代古人對(duì)生活的期望與對(duì)情愛(ài)的向往�！瓣P(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”是那代人對(duì)愛(ài)情的熱烈；“七月流火，九月授衣。”是那代人對(duì)自然的敬畏……洄游于《詩(shī)經(jīng)》之中，流連于詩(shī)意之內(nèi)，感嘆于世俗之外。
夢(mèng)回大唐，洄游于文人墨客之間。在酒家與李白碰過(guò)杯，在城外與杜甫憂過(guò)民，在山腳與淵明采過(guò)菊，在雨中與杜牧騎過(guò)驢。心情洄游于他們的詩(shī)句之中。詩(shī)詞之美是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，是“感時(shí)花濺洞，恨別鳥(niǎo)驚心”的感傷，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適……一次次詩(shī)詞間的碰撞交流，孕育出了古色古香的中華民族。
時(shí)間一直流逝著，在不斷感嘆物是人非之中，一些彌足可貴的'文化瑰寶一直閃耀著，照亮后人。君不見(jiàn)李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，君不見(jiàn)蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”；君不見(jiàn)李煜春“春花秋月何時(shí)了”……一句句詩(shī)詞，一縷縷情思，洄游其中，感嘆其中，享受其中。
一次次洄游，一次次感悟，一次次成長(zhǎng)。我在詩(shī)詞之中洄游到愛(ài)與美、詩(shī)與思的精神家園之中，探尋著事物的真諦與情感的本身。洄游，讓我愛(ài)上了詩(shī)詞，讓我愛(ài)上了中華文化，讓我在如今世俗生活中找回本心，找到精神寄托。
洄游是一種魚類的行為，但我更愿用它來(lái)慰勉我們世俗之心。第一次詩(shī)詞的洄游，那是我每一次精神的成長(zhǎng)。
以洄游為話題的作文 篇8
洄游在自己的回憶里時(shí)，只是周圍的東西一碰就破。再看看自己手中，一無(wú)所獲，從回憶中出來(lái)，我竟一時(shí)分不清這是回憶，還是現(xiàn)實(shí)。
——題記
有些時(shí)候，往往看到一個(gè)人，或是一件物時(shí)，便會(huì)不禁想起與其相關(guān)聯(lián)的一件事。畢竟，這些東西記載著很多的情感的痕跡，這些將是永遠(yuǎn)也難以忘記的。
第一次與你相遇，是在秋天。校園里的你正在邊走邊看書；我眼看著你就要撞上了樹(shù)時(shí)，眼疾手快的我一把拉住了你。你似乎嚇了一跳，有些惱怒地看著我，又看了看差一點(diǎn)與你親密接觸的那棵大樹(shù)，似乎懂了什么的你，終于說(shuō)聲了“謝謝”，便悄無(wú)聲息的走了，連一次我所希冀的回眸也沒(méi)有。
第二次再一次看到你時(shí)，是在校慶上。你和另外的一群女生在唱歌；雖然你們那天穿得都一樣，但不知怎么的，我卻很容易的就認(rèn)出了你。那個(gè)一邊走一邊看書，還差一點(diǎn)撞上了大樹(shù)的女生貌似很好認(rèn)的。歌，唱得不錯(cuò)，蠻好聽(tīng)的唉。我走近你，想說(shuō)什么。而你，似乎楞了一下，很莫名其妙地說(shuō)聲“謝謝”，便跑開(kāi)了。這時(shí)，我也莫名其妙地想起一首歌來(lái)：“一開(kāi)始，我只顧看著你，裝不經(jīng)意，眼神卻飄過(guò)去，還竊喜，你，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我……”
不知道第幾次時(shí)，聽(tīng)到你要去別的地方上學(xué)時(shí)，我心的`弦似乎被撥了一下。但是，我卻依舊是假裝不在意，只是一放學(xué)便去禮品店買了一個(gè)水晶球，天藍(lán)色的，里面有兩個(gè)小人兒，布滿雪花。送給你時(shí)，你似乎沒(méi)有太大的驚訝，仿佛提前就知道我要怎么做。你沒(méi)有說(shuō)話，只是掏出一個(gè)暗金色的盒子，遞給我。然后，我們相互看了一眼，便像路人一樣走開(kāi)了。也許，我們都沒(méi)有注意到彼此的眼里泛著的淚花。我黯然地打開(kāi)盒子，看到的是一個(gè)項(xiàng)鏈，還有一張寫滿秀氣文字的紙條……
從回憶中跋涉地走出來(lái)，我看著手中的項(xiàng)鏈，輕輕地笑著，便把它再一次地裝好，放進(jìn)我的私人密柜里。
“無(wú)欲無(wú)求，笑口常開(kāi)�！�
以洄游為話題的作文 篇9
湛藍(lán)的天幕上有著奇觀，而那不引人注目的海底卻也同樣擁有著令人嘆為觀止的奇觀。
在深沉的大海里，一個(gè)小黑點(diǎn)浮現(xiàn)在我們眼前，黑點(diǎn)緩緩放大，變?yōu)榱艘恢槐孔镜拇蠛｝斦杂勺栽诘貢秤沃Ｋ獗馀峙值纳碥|以及一雙寬大的“翅膀”輕輕地?fù)浯蛑�，在蔚藍(lán)的“天幕”中自由地飛翔，顯得祥和而安寧。光斑照耀著魚兒，它們像一塊塊礁石，游得怡然自得。在隨風(fēng)飄揚(yáng)的水草里，一只小丑魚歡快地鉆來(lái)鉆去。遠(yuǎn)處，一片烏云緩緩逼近。那是迷人的沙丁魚。就在這時(shí)，天空突然變得灰黑起來(lái)，陽(yáng)光也不敢探頭探腦地自由穿梭了。氣氛顯得格外壓抑，令人有一種不祥的預(yù)感。果然不出乎我所料，一只兇惡的'大鯊魚單槍匹馬地風(fēng)馳而來(lái)。這只水中霸王正耀武揚(yáng)威。一只只魚兒驚慌失措。五彩斑斕的小丑魚紛紛尋找著自己的藏身之處。各式各樣的小魚左躲右閃，最后躲進(jìn)了小石塊底下。眨眼間，沙丁魚就迅速圍成了一個(gè)水龍卷，無(wú)堅(jiān)不摧。一會(huì)兒又變成了一條絲綢，繞地鯊魚眼花繚亂。一會(huì)又變成了一張碩大的網(wǎng)，遮天蔽日，令人不寒而栗，更令人心生敬畏。
這人世間的弄人果真“能歌善舞”��；這“鬼斧神工”的大自然可真是無(wú)奇不有啊！
以洄游為話題的作文 篇10
人們?cè)谀忝媲绊敹Y膜拜，意味著某種意義上的成功（業(yè)績(jī)、勝利、榮譽(yù)、收獲等等），忍受工匠的雕琢，則是“腐朽”化為神奇的必經(jīng)的關(guān)鍵工序，“忍受”意味著某種付出（乃至損失、犧牲），二者存在著哲學(xué)意義的聯(lián)系，即過(guò)程與結(jié)果（量變與質(zhì)變、原因與結(jié)果）。
人們?yōu)槭裁茨ぐ莸裣�？是因�(yàn)樗谴罄硎瞥傻膯�？人們究竟頂禮膜拜的是什么？
人們看到的是雕像身上存在的“價(jià)值”（藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、精神價(jià)值等等），但單就雕像的答話中，不難理解材料所包涵的寓意：在忍受（一種主觀行為）工匠的雕刻（一種來(lái)自外界力量的`改變）的過(guò)程中，雕像慢慢地有了。顯然，這里人們頂禮膜拜的是雕像身上的精神價(jià)值——“逆境”中拼搏奮斗的精神。
常人膜拜英雄雕像，是對(duì)英雄的緬懷和祭奠，并不是欣賞雕像本身，雕像的審美價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些自然和人文的景觀，但材料中的雕像卻誤會(huì)了人們，把人們對(duì)英雄的膜拜看成是對(duì)自己經(jīng)過(guò)雕刻后軀殼的贊賞，這無(wú)疑是虛無(wú)的。從這點(diǎn)看，大理石地板反而應(yīng)該因它的樸實(shí)平凡、默默無(wú)聞，而被發(fā)現(xiàn)、被發(fā)掘、被稱贊。但也要看到大理石地板本身對(duì)此渾然不知，還在盲目地跟風(fēng)、羨慕，“瞧你多么風(fēng)光”。至此，應(yīng)勸誡他們要能甘于寂寞，不計(jì)名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。大理石的錯(cuò)誤就在于盲目而功利地看重結(jié)果，而雕像則連結(jié)果都不能正確認(rèn)識(shí)。雕像的“教育”充斥著功利主義的人生哲學(xué)，教人忍受磨難，是以眼前的現(xiàn)實(shí)對(duì)比為示例，是以將來(lái)的萬(wàn)人敬仰膜拜為誘餌�，F(xiàn)實(shí)生活中，不是每一次奮斗都必定成功，不是每一次付出都必有所獲，也不是每一次犧牲都換來(lái)勝利。拼搏奮斗為的若是“功成名就”“炫耀于人”，那恐怕世道就只有悲哀了�；叵肽切┱嬲苋司囱鰫�(ài)戴的“英雄”，哪一個(gè)不是把為社會(huì)、為人類貢獻(xiàn)自己的價(jià)值作為奮斗的終極目標(biāo)的，哪一個(gè)不是在奮斗的旅程中與自己為敵，與自己為難，與自己較勁的，哪一個(gè)不是把過(guò)程看得比結(jié)果重要，哪一個(gè)不是忍受寂寞孤獨(dú)，默默耕耘的？其實(shí)，在乎過(guò)程，用心于過(guò)程的人，結(jié)果往往是水到渠成。
以洄游為話題的作文 篇11
你曾看見(jiàn)過(guò)魚兒有洄游的現(xiàn)象？它們?cè)诿Ｃ５拇蠛Ｖ袑ふ易畛醯牡胤�。在我們民族悠久歷史中，有不少值得我們?nèi)セ赝�、洄游的東西。洄游到過(guò)往難以忘懷的文化中去，洄游到過(guò)往愛(ài)、美、詩(shī)、思的精神家園里去，洄游到過(guò)往民族雄壯的勞動(dòng)成果中去每一次洄游都是一次成長(zhǎng)，每一次洄游都是一次難得可貴的'旅行。
回首民族的往事，洄游精彩的民族經(jīng)歷，我像是站在時(shí)間軸上，仿佛看見(jiàn)了大禹面對(duì)波濤洶涌，浩瀚無(wú)邊的洪水時(shí)臨危不懼的樣子，仿佛看見(jiàn)那滾滾而來(lái)的洪水像一只只兇猛的野獸向老百姓撲來(lái)，發(fā)出可惡的咆哮聲，損壞了房屋，沖毀了莊稼，危害了我們的生命。
就在這時(shí)大禹站了出來(lái)，用出他的治水經(jīng)驗(yàn)，不顧生命危險(xiǎn)把治水治理了，為百姓解除了生命的威脅，消除的禍患。
不僅有雄壯的治水成果，我也洄游到了不少民族文化。
我看見(jiàn)詩(shī)圣王羲之在一旁喝酒，等醉翻了，便拿起那毛筆蕭蕭灑灑地?fù)]舞著，寫下了三個(gè)大字：蘭亭序。他迷迷糊糊地書寫了起來(lái)，傾訴的是他對(duì)漢字的見(jiàn)解，橫、豎、彎勾每一筆都富有靈魂，行云流水，我驚得合不上下巴�！坝篮途拍�，歲在癸丑，暮春之初會(huì)于會(huì)稽山”一幅長(zhǎng)篇的蘭亭序就這樣被創(chuàng)作了出來(lái)，這無(wú)疑是又為中華民族文化上增添了一筆偉大的藝術(shù)，但成功的背后，和王羲之的努力也脫不了關(guān)系，他把池水染黑了，把墨寫干了，把筆毛寫斷我洄游到了他的一點(diǎn)一滴。
民族歷史上的輝煌太多太多，我從洄游回去歲月可以得到太多太多，前人的一個(gè)個(gè)成就激勵(lì)著我們更加努力，每一次洄游，都是一次成長(zhǎng)，讓我們把這份民族歷史和精神流傳下去，讓未來(lái)更加輝煌。
以洄游為話題的作文 篇12
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。微風(fēng)輕輕吹過(guò)樹(shù)梢，晃動(dòng)地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的碎影。綠樹(shù)掩映著紅花，一派風(fēng)景，令人心曠神怡。
我正漫步在羅門公園，清新的空氣從我的鼻子進(jìn)入，頓時(shí)潤(rùn)化了我的肺，令我感到無(wú)比舒暢。踏在古老的青石板上，腳底下發(fā)出噼嗒的脆響，給以人一種特殊的美感。
無(wú)數(shù)美好的景色映入眼簾。走進(jìn)一條小道，視線漸漸變得開(kāi)朗了。草叢里，我看見(jiàn)，那塊大石頭，正立在那里，那是我小時(shí)，最愛(ài)去的地方
十年前，我還是一個(gè)乳臭未干的小屁孩兒，不懂事兒，只是一天到晚想著玩兒點(diǎn)什么。這塊大石頭，就是我的樂(lè)園。放學(xué)以后，我總是會(huì)來(lái)這里，或許是躺在上面曬日光浴，又或許是從石頭的最高處滑下到草叢里。無(wú)數(shù)的游戲在我的腦中印著，我至今都難以忘記。有時(shí)，我還會(huì)叫上自己的小伙伴們來(lái)一起玩兒，一群小孩，玩得不亦樂(lè)乎。
現(xiàn)在，這塊十年前的大石頭仍舊靜靜地躺在那里，訴說(shuō)著我們童年的`故事。我慢慢地走了過(guò)去，坐在上面，熟悉的感覺(jué)又從身上蕩漾開(kāi)去。陽(yáng)光，輕和地灑在這里，透過(guò)重重疊疊的樹(shù)葉，掉在了我的臉上。
我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)
美好的回憶，一下子都涌現(xiàn)在了腦海中。我懷念那時(shí)的時(shí)光�？墒�，光陰似箭，我美好的童年已經(jīng)過(guò)去了。
也許我還并沒(méi)有完全長(zhǎng)大，時(shí)間的概念在我的腦海里也許還那么模糊。但是，現(xiàn)在我明白了，當(dāng)已經(jīng)時(shí)間過(guò)去，我們除了懷念外，就只剩下洄游了。那段美好的過(guò)去，終究還是過(guò)去。
此時(shí)此刻，我在童年里洄游，或許將來(lái)，我就會(huì)忘記這些。但是，我會(huì)記住，我有一個(gè)美好的童年。
童年，是你小時(shí)候竭盡全力卻擺脫不了的時(shí)光。童年，是你長(zhǎng)大后竭盡全力卻再也回不去了的那段時(shí)光。這塊大石頭，就是我的童年，永遠(yuǎn)矗立在我的心中。
落日，染紅了云霞，我緩緩起身，離開(kāi)了那片草叢，那塊大石頭，童年還在那里。
踏著夕陽(yáng)，倚著微風(fēng)，我走上了回家的路。我知道，我的童年，就留在了我的背后。
以洄游為話題的作文 篇13
厚重的中華文化，如詩(shī)如畫，是什么構(gòu)成了這底蘊(yùn)深厚的文化呢？無(wú)數(shù)歷史上的英雄同滾滾的長(zhǎng)江之水一般東去，為這一幅雄奇瑰麗的畫卷添上一筆，魚兒有洄游，為了看看自己出生的家，民族的文化為何就不能來(lái)一次洄游呢？
或許是80萬(wàn)年前的一天，青翠的山林中劈下了一道雷電，擊中了一棵垂朽的搖搖欲墜的枯樹(shù)，閃動(dòng)了一片紅光�；鸷Ｍ虥](méi)了一只不幸的野兔，元謀人驚惶地看著眼前的一切，對(duì)于眼前跳動(dòng)著，能吞噬一切的'精靈好奇又畏懼。這，只是一個(gè)起源。
微弱的燭影下，枯瘦的手指在紙張上移動(dòng)著，如干樹(shù)枝沙沙地掃著地面。受了宮刑的老人忍辱負(fù)重，正在完成一部史學(xué)的巨著，默默地記錄著往昔，治水的大禹，授學(xué)的孔子、統(tǒng)一六國(guó)的秦王給了下游的人們往上看的機(jī)會(huì)。
中華文化的三個(gè)杰作：唐詩(shī)、宋詞、元曲、詩(shī)人、詞人和曲人們?cè)谶@個(gè)繁華的時(shí)代書寫過(guò)太多：邊塞烽火連天的生活，歌舞升平，紙醉金迷的繁榮；山中田園隱居的清閑如同淘不盡的濁浪，翻翻騰騰，金戈鐵馬、歌舞升平，深山老林交織在一起，奏響華美的樂(lè)章，是民族文化畫卷中不可缺少的一部分。
驚濤駭浪，見(jiàn)證了鄭和七次下西洋，中西方的交流溝通促進(jìn)了命運(yùn)發(fā)展的共同體。造就了滿是叫賣聲的街市，各地的商賈聚焦之處，中國(guó)各地的土特產(chǎn)，西域的胡商，漂洋過(guò)海來(lái)的商人，陳列著種種珍奇。張騫、鄭和，都是做出了偉大貢獻(xiàn)之人。
革命的槍聲爆發(fā)在衰退的清王朝之后，抗日、解放。無(wú)數(shù)軍閥，混亂的民間時(shí)期，后世想象不到裝備的簡(jiǎn)陋，也想象不到那種壯麗。
洄游，讓人回想過(guò)去的時(shí)光，讓人走向成熟，確實(shí)，中國(guó)的文化如此燦爛，我們青少年肩上是否也承擔(dān)著更多的責(zé)任呢？
以洄游為話題的作文 篇14
魚先天就會(huì)洄游，歷經(jīng)磨難回到最初的地方，這是魚傳承下來(lái)的。人同樣如此，文化、思想上的洄游也在文明的進(jìn)步中不斷傳承下來(lái)的。
歷史的'畫卷中，一幅幅熟悉的畫面在眼前不斷閃過(guò)，一件件藝術(shù)瑰寶流傳了下來(lái)。
一件件書法作品蘊(yùn)含著中國(guó)上下五千年文字的魅力。雄渾有力的大字，令我透過(guò)歷史長(zhǎng)河，看到了作者的英姿，書圣王羲之在蘭亭宴請(qǐng)文人墨客，一起喝酒賦詩(shī)，在他得意之際，有感而發(fā)，揮筆寫下“天下第一行書”《蘭亭序》。在他的一件件作品中，下筆干脆，字跡飄逸，一個(gè)個(gè)精筆更彰顯了書法的魅力。
書法從古流傳至今，即使毛筆被水筆所取代，但書法仍不曾沒(méi)落，依舊有人追求那超高的藝術(shù)境界，我們?nèi)栽谝郧叭说乃囆g(shù)成就為目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)。
詩(shī)歌承載著人類文化精華，是文化傳承必不可少的一環(huán)。它使一個(gè)個(gè)名不經(jīng)傳的地方名揚(yáng)四方。崔顥的《黃鶴樓》為眾所周知的千古名詩(shī)。在這首詩(shī)成名后，黃鶴樓成為了四大名樓之一，無(wú)數(shù)人來(lái)到黃鶴樓，想要一覽晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲，更存無(wú)數(shù)游子在黃鶴樓上，燃起了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情。
在詩(shī)歌的閱讀中，我們領(lǐng)略了文化的博大精深，在身臨其境的體驗(yàn)中，真切地感受詩(shī)人的復(fù)雜情感，文化在詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在一代又一代人中，將詩(shī)歌的火炬?zhèn)鬟f下去，讓先人的精神亙古長(zhǎng)存于每一個(gè)人心中。
思想文化傳承不可計(jì)數(shù)，中華武術(shù)，中國(guó)醫(yī)學(xué)等等，但在這些思想文化中，我們須不斷溫習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，保護(hù)好文化傳承的火炬，讓這盞火炬照亮我們，照亮中國(guó)。
思想的洄游，我們作為青少年，應(yīng)多學(xué)習(xí)前人文化，不斷進(jìn)步，成為祖國(guó)棟梁之材！
以洄游為話題的作文 篇15
我深吸一口氣，躍進(jìn)文學(xué)歷史長(zhǎng)河之中，開(kāi)始洄游。
我從水中上游，拔開(kāi)面前密密的蘆葦草，幾顆清晨的露珠滾落在我身上。周圍的霧氣尚未散去，只隱隱看到一位極目遠(yuǎn)眺者，望著對(duì)岸�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那位詩(shī)人吟誦著自己的失落，一邊向下游走去，在尋找渡河的方法時(shí)走出了我的視線，詞句依然在我身邊回環(huán)著。這比興的.手法在他口中生動(dòng)形象，我正找他學(xué)習(xí)寫作！我飛速跑過(guò)去，卻跌倒了。當(dāng)我爬起時(shí)，汩羅江的水聲振動(dòng)著我的耳朵。前方的一人緩緩吟誦著《天問(wèn)》，躍下了�！安灰 蔽蚁肴プ柚顾�，腳一滑，也落入了水中。
歷史長(zhǎng)河的沖擊迅速把我?guī)蛳掠�，我重重地落在了地上。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄斑@里還沖出來(lái)一個(gè)人！”我趕緊跑開(kāi)，不想打攪大文豪的詩(shī)興。跑著跑著，我撞在了一間茅屋上。我抬頭一看，屋頂一半被兒童拆下，一半被秋風(fēng)卷走，邊上的杜甫感嘆生活不易，揮筆寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》�！靶∨笥�，你來(lái)幫我看看，這首詩(shī)你能看懂嗎？不懂我再改一下。”“懂，懂，我很懂�！蔽疫B忙回答，生怕杜甫因?yàn)槲叶牡袅饲Ч琶洹Ｈ欢�，安碌山的亂兵從遠(yuǎn)處襲來(lái)，我們只好跑散。我又跑回了長(zhǎng)江，繼續(xù)游走。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！笨匆�(jiàn)蘇軾大手一揮，把一杯酒倒入杯中，懷念周郎。轉(zhuǎn)眼間，金兵入侵，陸游帶兵左突右殺，在失地上建起防線。然而，南宋的求和讓他進(jìn)攻成了無(wú)用功�？粗稍诖采�，悲聲吟誦：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戎輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！蔽胰f(wàn)分心痛。正想上前安慰之時(shí)，卻看見(jiàn)范仲淹快我一步。
我在山重水復(fù)中玩樂(lè)時(shí)，失足落入水中。我一時(shí)無(wú)法上岸，直接被沖回現(xiàn)在。我在書桌上一個(gè)激靈，看見(jiàn)語(yǔ)文書上眾詩(shī)人的畫像。
以洄游為話題的作文 篇16
麻哈魚的生活習(xí)性非常有趣，正象黑龍江漁民所說(shuō)：“海里生，江里死”。麻哈魚是一種海河洄游性魚類，它棲息于北太平洋肥育、生長(zhǎng)。當(dāng)它達(dá)到成熟時(shí)，為了繁殖后代，一定要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，進(jìn)入江河，上溯到產(chǎn)卵場(chǎng)生殖。
在我國(guó)江河中產(chǎn)卵的麻哈魚，每年秋季（9-10月）來(lái)臨時(shí)，成群結(jié)隊(duì)渡過(guò)鄂霍次克海，繞過(guò)庫(kù)頁(yè)島，溯黑龍江而上，日夜兼程，不辭勞苦，長(zhǎng)途跋涉，不斷前進(jìn)，每晝夜前行30-35公里，不管是遇到淺灘峽谷或急流瀑布，它從不退卻，沖過(guò)重重阻撓和越過(guò)層層障礙，直至游到目的地，找到合適的`產(chǎn)卵場(chǎng)所。麻哈魚在前進(jìn)中為了越過(guò)瀑布或障礙物時(shí)，以其尾部竭力擊水，借高速游泳而向前上方斜躍出水面，跳往空中高可達(dá)2-2。5米。由于它善于跳躍，古拉丁文名取Salire，即跳躍之意，并沿化為英語(yǔ)Salmon。
麻哈魚經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，且在洄游時(shí)不攝食，依靠體內(nèi)儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生命，因而長(zhǎng)途旅行，忍饑挨餓和生殖期間體力的消耗，大多數(shù)親魚瘦弱而多傷病，尤其是雄魚，更是體力消耗殆盡。因此生殖后不久，雄親魚便相繼死無(wú)，完成了它畢生繁衍后代的任務(wù)。大部分雌魚仍然返回海洋，得到豐富的食物，恢復(fù)常態(tài)。而受精卵經(jīng)2個(gè)月的發(fā)育孵化，仔魚潛伏在石礫間黑暗處，待翌年4月開(kāi)江后，幼魚已長(zhǎng)至500毫米左右便開(kāi)始降河下海，先在沿海逗留一段時(shí)間后再向外海遷移。待長(zhǎng)成成熟后再返回出生地完成繁衍后代的任務(wù)。
以洄游為話題的作文 篇17
推開(kāi)滿是裂痕的舊木門，吱吱嘎嘎的聲音似在呻吟。開(kāi)門的微風(fēng)驚動(dòng)了地上累積多年的塵土，在暖陽(yáng)下開(kāi)始紛飛。
屋子里的陳設(shè)依舊不變，兩把藤椅，一張“蹩腳”的餐桌，沙發(fā)上方的一張全家福。走上樓梯，木板早已不堪負(fù)重，“咯咯”的聲音讓我覺(jué)得隨時(shí)會(huì)帶我下墜，進(jìn)入房間，裝衣服的箱子還在那兒，可里面早已空空如也。記得兒時(shí)最愛(ài)玩箱上的“鎖”，每一次在祖母房間都會(huì)玩弄，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音讓我覺(jué)得愈發(fā)新奇，便愈想一探究竟，每當(dāng)這時(shí)，祖母就會(huì)笑瞇瞇地過(guò)來(lái)幫我打開(kāi)，并說(shuō)道：“你覺(jué)得這里面是有寶貝嗎？實(shí)際上沒(méi)有寶貝，都是衣服呀！”我便會(huì)踮起腳尖，看著祖母花花綠綠的`衣服，再用小手翻搗幾下，萬(wàn)心滿意足的站穩(wěn)腳根�？粗婺竸�(dòng)作嫻熟地開(kāi)了那把鎖，我再次搗鼓了起來(lái)。
不知為何，我對(duì)那個(gè)箱子有與眾不同的興趣，祖母也從不厭煩，只是一次次地打開(kāi)箱子。并猜測(cè)我幼稚的想法�，F(xiàn)在看來(lái)，那也不是什么鎖，僅是便于打開(kāi)的拉環(huán)罷了。我輕輕提起拉環(huán)，熟悉的味道撲鼻而來(lái)，衣服不在了，回憶還在。
走上水泥做成欄桿的陽(yáng)臺(tái)上，望著門前這頂參天大樹(shù)，是水杉罷？我也不知它的種類。看著濃密的枝葉形成綠蔭，影子倒在了房梁上，不禁又讓我憶起了童年的夏度。
兩把藤椅，一把蒲扇，便坐在這樹(shù)下看星星。小時(shí)候總喜歡聽(tīng)祖母講故事，夜夜講，總有講不完的故事。夏夜蚊子多，祖母常會(huì)用蒲扇趕走蚊子，卻顧不得自己。祖母偶爾還會(huì)搖搖蒲扇，驅(qū)趕幾分熱氣，僅管我并未感到有風(fēng)的存在，我從未對(duì)祖母提起，我知道，她也熱。印象最深的還是“老虎外婆”，每當(dāng)祖母肚子里的故事吐不出來(lái)時(shí)，我便讓她再講一遍“老虎外婆”，而每每講完，祖母都把我攬入懷中并在耳邊對(duì)我說(shuō)：“我要吃了你了，把手伸過(guò)來(lái)”
如今我不小了，對(duì)祖母的箱子已然不再感興趣，也聽(tīng)不到祖母肚子里新添的故事了，祖母伴了我的童年。
我不是最好的童年時(shí)光里遇見(jiàn)了我的祖母，而是遇見(jiàn)了我的祖母，我才有了最好的童年時(shí)光。
小時(shí)候，祖母牽著我的手陪我慢慢長(zhǎng)大；現(xiàn)在，換我牽著祖母的手陪她慢慢變老。
以洄游為話題的作文 篇18
熟悉的旋律中總是能找到一些過(guò)去的影子，它們不經(jīng)意的掠過(guò)心間，泛起淡淡的感傷。
感覺(jué)很怪，總是想哭，然后就這么的哭了。都是自己的心事，無(wú)從說(shuō)起也不知道該如何結(jié)束。
突然想離開(kāi)，到遙遠(yuǎn)的國(guó)度。
《棋子》是我不知道如何擺好自己的位子，或許我根本沒(méi)有權(quán)利去主宰自己，只有任人擺布，很無(wú)助。我忘了自己是要干什么的，每天都在重復(fù)，每天都被地操縱。那時(shí)，我是無(wú)知的，不知道要靠勇氣去爭(zhēng)取自己的幸福。我丟了時(shí)間！
《旋木》中我知道我擁有的只是那些徒有其表的快樂(lè)，存在的只是一瞬間的永恒。我忘了自己是一個(gè)人的，在人生的路上�？此麄儯蚴橇w慕或是不屑。都不關(guān)己的情感。路上走著，陪著自己的只是抹不去的心事和揮不走的影子！那時(shí)，我好象懂得一點(diǎn)，自己的精彩自己捕捉。
《人間》里我懂得了有中感情超乎友誼，忘了自己是怎么走過(guò)來(lái)。只記得跌了一跤，旁邊有人在笑。含著淚爬起，輕撫著槎破的膝蓋，我看到鮮紅的血，心好象很疼！說(shuō)時(shí)間是傷口的良藥，后來(lái)慢慢的忘了曾經(jīng)的疼痛。又在前行，不了忘乎所以的自己又重重的摔了。再后來(lái)，我沒(méi)敢再驕傲！那時(shí)，我用冷冰封了自己。像刺猬，用尖銳的外表保護(hù)自己柔弱的內(nèi)心，刺傷了他人。 可是，我是無(wú)意的，只是害怕傷害。
再后來(lái)－－－現(xiàn)在，小小‘‘讓我明白了些東西，可說(shuō)不上是什么，可能只是感悟吧。很羨慕那種青梅竹馬，可以不是愛(ài)情的，只關(guān)友誼或是親情的，留在心間是種幸福�？墒�，一切都在變，再也找不到從前。慢慢長(zhǎng)大，慢慢失去一些東西又得到一些。有人說(shuō)，上帝是公平的，在你生命中失去一些東西的時(shí)候，總會(huì)在另某個(gè)時(shí)刻用其他的一些來(lái)填補(bǔ)。真是這樣的嗎？ 有天，在和同學(xué)談笑間，電臺(tái)播放著《小小》，我說(shuō)自己好希望有個(gè)青梅竹馬的，他們就笑了，說(shuō)。說(shuō)了什么忘了。他們不懂我要的東西，我要的感情。她說(shuō)，你和他如果以后在一起了，也就可以叫青梅竹馬的，真的可以嗎？
現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)可以安靜的.聽(tīng)安靜的音樂(lè)，原來(lái)自己不是那么浮躁，在這浮華的世界。留一片屬于自己的靜地或是凈地。 我喜歡安靜的自己！喜歡永恒的一切，可好象這不是容易做到的。
關(guān)于淡淡的回憶，淡淡的自己，看著淡藍(lán)的天空流下兩行淚，滴在手心，暖暖的！
以洄游為話題的作文 篇19
由于老師讓我們參加新華書店杯的征文，我就到了新華書店杯的書柜去找一本我感興趣的書。當(dāng)我看到這本書新穎的標(biāo)題時(shí)，我就毫不猶豫地選擇了它，這本書是高紅波寫的，里面寫的是各種小故事，我覺(jué)得最好看的兩篇分別是《失蹤的金絲熊》和《小犬樂(lè)樂(lè)》，因?yàn)槲覐男【拖腽B(yǎng)可愛(ài)的小動(dòng)物，所以這兩篇的題目更激發(fā)了我閱讀的興趣。
先說(shuō)《失蹤的金絲熊》吧，金絲熊是一種樣子很像倉(cāng)鼠的小動(dòng)物，這兩只可愛(ài)的金絲熊僅僅在家呆了3天，就奇妙地失蹤了，第1天，一家人發(fā)現(xiàn)金絲熊生了4個(gè)小寶寶，而第2天的上午，金絲熊竟然無(wú)情地把小寶寶一個(gè)一個(gè)地吃掉了，一家人晚上就拿著手電看金絲熊，看它睡覺(jué)的樣子，并把它轉(zhuǎn)移到窗前的鳥(niǎo)窩，理論上以金絲熊應(yīng)當(dāng)是爬不出去的，但是第三天金絲熊就奇跡般地失蹤了。這失蹤的兩只小金絲熊僅陪伴了作者三天時(shí)間，作者細(xì)致的描寫就仿佛這兩只憨態(tài)可掬的小金絲熊出現(xiàn)在我的眼前。
還有就是《小犬樂(lè)樂(lè)》，這只小狗是一只陰陽(yáng)犬，是一只胖胖的小犬，跑起來(lái)極像一只絨球，別的狗喜歡玩球，這只狗卻較為另類，它喜歡女兒漂亮的積木，它一咬住一個(gè)積木或紙團(tuán)，就會(huì)把頭昂的高高的，頗有自豪感的在陽(yáng)臺(tái)走來(lái)走去，要想拿回來(lái)，還必須要一個(gè)帶肉的骨頭才能換，真是一只貪吃的狗，可是這只狗也沒(méi)陪伴作者太多時(shí)間，這只狗要送給一個(gè)名叫鄭文光的作家。想起那只可憐的小犬又到了一個(gè)陌生的地方，離開(kāi)它的'小窩和陽(yáng)臺(tái)，那它的心靈一定會(huì)抽搐，作者的回答是，他希望樂(lè)樂(lè)能適應(yīng)新家，別在午夜揚(yáng)起鼻發(fā)出哀鳴，這會(huì)讓作者傷心，也讓我對(duì)它感到同情，可憐的小犬，現(xiàn)在還好嗎？
高洪波的對(duì)動(dòng)物的描寫真是細(xì)致，發(fā)生的趣事和長(zhǎng)相，都清晰地出現(xiàn)在眼前，這位作家文章寫得如此生動(dòng)，這很值得我去學(xué)習(xí)和模仿，這將有助于我寫出更好的文章.
以洄游為話題的作文 篇20
題記大馬哈魚的洄游旅程艱辛地讓人心痛，但大馬哈魚表現(xiàn)出的堅(jiān)韌讓人深深的動(dòng)容。生命之不易，養(yǎng)育之不易可見(jiàn)一斑！
我一睜開(kāi)眼睛便聽(tīng)到了海的呼喚，媽媽，我的家本在那遙遠(yuǎn)的大海，您為何卻將我拋入這淺淺的河？我還這么幼小卻要一路奔波，順著那淺淺的河找尋家的方向。媽媽，你知道嗎？有好多好多的兄弟姐妹在回家的路上失去了幼小的生命。他們哭著，喊著，我的心好痛！媽媽，你痛嗎？
我已經(jīng)游了很久了，個(gè)子也長(zhǎng)了不少。終于，聞到了海的腥味，我高興極了，媽媽，雖然我很恨你，但是海的味道讓我神往，我想回家！我要在這遼闊的家園自由地呼吸，我要在這美麗的家園大聲地歌唱，媽媽，你看到了嗎？你拋棄了我，大海卻將我緊緊的擁入懷抱。可是這苦咸的海水竟嗆得我無(wú)法呼吸，媽媽，我快要死了，我游不動(dòng)了，咸咸的海水要了我的命。當(dāng)我再一次醒來(lái)的時(shí)候，海水已不再那么咸了，媽媽，我終于回家了。
六年過(guò)去了，媽媽，我沒(méi)有一點(diǎn)你的消息，你還好嗎？我已經(jīng)早都不恨你了�，F(xiàn)在，我也要做母親了，我知道只有那淺淺的`河才能孕育幼小的生命。媽媽，明天我就要啟程了，等我回來(lái)，我一定要去找你，媽媽，等我好嗎？
我們沿著六年前回來(lái)時(shí)候的路小心翼翼地行動(dòng)著，媽媽，你也曾這么小心翼翼嗎？我不知道時(shí)間過(guò)去了多久，我也記不清還有多少路要趕？媽媽，我有點(diǎn)累了，可我不敢停留。前面的，后面的，上面的，下面的，好多的尾隨者，他們都想阻止我前進(jìn)，我是不會(huì)讓他們得逞的！媽媽，你也曾這樣嗎？我甚至不敢進(jìn)食，好多的同伴再一次失去了生命，不同的是她們沒(méi)有哭喊，她們把頭朝向前進(jìn)的方向。媽媽，路還那么遙遠(yuǎn)，我已經(jīng)很累，很累了。
終于，我拖著疲憊的身軀來(lái)到孕育了我生命的淺淺的河，把孩子們安頓好了。媽媽，我一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，我再也回不去不去了�？粗@淺淺的河，看著熟睡的孩子們，我很知足。媽媽，我終于找到你了�？吹侥闫v的臉，看到你淺淺的笑，我才知道，你曾用生命守候了我，我卻全然不知。媽媽，帶上我一同去找尋夢(mèng)的天堂！
以洄游為話題的作文 篇21
高洪波真是一個(gè)神奇的人，用他的手，創(chuàng)造出人民的精神食糧。其中，我最喜歡他寫的一本書——《我是一條洄游的魚》
當(dāng)然，人們都向往自由。而作者就是一條魚，洄游到幸福、閃著知識(shí)光點(diǎn)的河川。這本書向我們介紹了舉世罕見(jiàn)是巨鷹、嶗山的黑色精靈——蝴蝶、鳥(niǎo)島的'自由飛鳥(niǎo)、憨態(tài)可掬的金絲熊。當(dāng)然，還有他的小寵物們。春的使者——冬蟈蟈、有著陰陽(yáng)臉的小犬、金銀眼的小波斯貓······作者就是這樣一個(gè)童心未泯的人。
讀者都喜歡幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言。他有滔滔不絕地說(shuō)起了富有北京味兒的《西皮流水》《南疆刀趣》《歐盟》······有這些快樂(lè)的精靈，也有一些耐人尋味的文章�！队啦幌绲男〗蹮簟獞洷睦先恕贰� 喜歡豐子愷》《軍犬三記》······
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