【熱門(mén)】五年級(jí)我的作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)我的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)我的作文 篇1
幸福的滋味是什么？幸福的滋味是期待，是香甜,是溫暖。
我的爸爸媽媽在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起，每逢寒假，我都十分期待他們?cè)缭缁貋?lái)。去年的春節(jié)最難忘，是我最最幸福的一回了，爸爸媽媽回來(lái)了，我的姑姑、姑父也從廣州大老遠(yuǎn)的地方回來(lái)了，全家大團(tuán)圓！
除夕那天，大人小孩都早早起床了，各忙各的事。我和妹妹一人拿一塊毛巾這里擦一下，那里擦一下，哪里臟擦哪里，根本閑不下來(lái)，絲毫感覺(jué)不到累。中午，全家人吃面，我感覺(jué)那面條的味道比大酒店的好吃多了，吃了一碗又一碗。
太陽(yáng)好不容易落山了，吃年飯的時(shí)刻終于到了，這也是我最期待的時(shí)刻了。全家人圍坐著一張大大的圓桌，菜很豐盛，香氣撲鼻，我吃得津津有味，我感覺(jué)自己還吃出了別樣的味道——濃濃的團(tuán)圓味。全家人圍坐在一起吃飯，對(duì)我而言是多么的`奢望！每逢過(guò)節(jié)，爸媽大都回不來(lái)，我既孤獨(dú)，又羨慕，羨慕別的人家熱熱鬧鬧，眼饞人家的孩子蹦蹦跳跳，歡呼雀躍。
吃飽了年飯，一家人坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，嗑著瓜子，吃著水果，我感覺(jué)全身充滿了暖意，那一刻，我嘗到了幸福的滋味，我也流下了幸福的眼淚，我趕快擦去眼角的淚水，生怕家人看見(jiàn)。
原來(lái)幸福的滋味是這般的美味可口！我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要讓我的父母，我的爺爺奶奶比現(xiàn)在更幸福，要讓他們每一年每一天都像去年的春節(jié)那樣團(tuán)團(tuán)圓圓在一起。
五年級(jí)我的作文 篇2
大家都認(rèn)為我是一個(gè)“貓奴”，但我其實(shí)也非常喜歡狗，在狗中我最喜歡的還是我老家的“小寶”。
小寶是我二爺爺家養(yǎng)的一只泰迪犬，它非�？蓯�(ài)。大大的眼睛水汪汪的，像一對(duì)黑寶石，耳朵絨絨的，摸起來(lái)像兩團(tuán)棉花，棕色的毛卷卷的，全身像一個(gè)灑滿巧克力粉的棉花糖，一看上去就十分討人喜歡。
小寶三歲，淘氣得很。它動(dòng)不動(dòng)就和家里人玩“捉迷藏”。它可機(jī)靈了，有時(shí)躲在車(chē)底“吱吱”地抓來(lái)抓去，不管你怎么逗它引它，它都不出來(lái)。有時(shí)它會(huì)藏在水槽里暗自高興，有時(shí)它還會(huì)躲在門(mén)前的莊稼地里嚇你一跳，但是你只要一開(kāi)家門(mén)，門(mén)縫里透著飯菜的`香味，它馬上就會(huì)搖著尾巴出來(lái)，還恭順地用小腦袋蹭蹭你的腿，那樣子，簡(jiǎn)直要萌化你的心了。
小寶是個(gè)十足的吃貨。開(kāi)飯時(shí)它總會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)到，還對(duì)你一頓取媚邀寵，它會(huì)溫順地扒扒你的腳，甩甩它的尾巴，伸出半個(gè)舌頭哼哼兩聲，一邊賣(mài)萌一邊用乞求的眼神看著你，當(dāng)它得到了喜歡吃的骨頭或者肉塊吃飽喝足時(shí)，還會(huì)親昵地蜷在你的腳邊感謝你的恩賜。
這就是小寶，一只可愛(ài)的、淘氣的、貪吃的小寶，它是我們的玩伴，也是家人的珍寶！
五年級(jí)我的作文 篇3
在我的眼里，宇宙是寬廣無(wú)界的，而地球是已知宇宙中最美麗和諧宜居的一個(gè)世界。
生活在地球上的人們具有勤勞的特質(zhì)。春姑娘的腳步剛停住，人們就趕忙把家里的植物種子取出，揮舞著鐵鏟翻挖出那肥沃的泥土，仔仔細(xì)細(xì)地撒下種子到挖好的一個(gè)個(gè)坑里，再小心地覆好土，絲毫不敢有差錯(cuò)。隨后，人們又拿起裝滿水和有機(jī)養(yǎng)料的灑水器具，淋在種子寶寶們所在的坑里，就這樣人們種下了希望。
約三五天，發(fā)芽的種子依靠人們賦予的良好環(huán)境開(kāi)始破土而出，一個(gè)個(gè)都好奇的開(kāi)始打量外面陌生又新奇的世界。這是春意日濃，柳樹(shù)們已抽出新綠嫩枝，隨著一陣陣輕風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)那如姑娘長(zhǎng)辮子的枝條便輕舞起來(lái)；桃樹(shù)的每個(gè)花苞都張開(kāi)了自己的'笑臉，努力想讓自己顯得與眾不同，白里透紅的花瓣兒猶如那少女的臉龐升起一片紅暈，含羞欲語(yǔ)；大片草地上奔跑著的小孩把風(fēng)箏舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地放飛各種可愛(ài)造型的風(fēng)箏，相互比試誰(shuí)能最早飛上高高的天空；歡聲笑語(yǔ)飄進(jìn)了剛鉆出土露出頭的小苗們的耳朵里，它們被感染了也情不自禁地發(fā)出歡呼聲，幻想著自己能掙脫土地的束縛，把自己的根化為可奔跑的雙腿如孩子們一樣自由地在大地上移動(dòng)，能認(rèn)識(shí)更多的朋友然后一起玩樂(lè)。
秋實(shí)季節(jié)果農(nóng)們開(kāi)始采摘掛咋樹(shù)梢枝頭上的那一個(gè)個(gè)的紅彤彤的蘋(píng)果、梨、橙子、桔子等各類(lèi)成熟的果實(shí)。大地上到處是一片片繁忙的景象。
啊！地球上萬(wàn)物和人構(gòu)成的世界是那么奇妙，讓我每天都能覺(jué)察它的變化，它的美，它的和諧，而在現(xiàn)實(shí)的人間天堂中生活更是快樂(lè)和幸福！
五年級(jí)我的作文 篇4
誘惑無(wú)所不在，我的誘惑卻是自己。
午飯的時(shí)間到了，突然想起家里頭沒(méi)人，只有自己在家，要自己做飯。
我走向米桶，打開(kāi)蓋子，掏起一杯米倒入勺中，把米用水清洗，放入鍋中煮。
我慢步的走向菜園子，找到一種自己喜歡的蔬菜——白菜，我準(zhǔn)備伸手去摘，可是看見(jiàn)白菜上全是臟兮兮的泥土，就把手下放了下來(lái)，蹲下來(lái)看了看白菜，心里在想：我到底摘不摘��？
“去摘吧，沒(méi)關(guān)系，摘了可以洗手，你不去摘，你的午飯只有白米飯了。”一個(gè)充滿正義感的人說(shuō)。
“別去摘，你看它多么的臟，你摘了就會(huì)把你的手弄臟的，雖然臟東西可以洗去，可是那臟東西已經(jīng)印在你心里了，你別聽(tīng)他的，他只想讓你變臟�！币粋�(gè)充滿邪惡氣息的人說(shuō)。
我還是猶豫不決，我還是別摘了吧，那人說(shuō)的對(duì)，可是那樣我真的只吃白米飯了，對(duì)！我可以把它忘記，忘記了也就什么事都沒(méi)有。我邊想邊覺(jué)得應(yīng)該摘，不應(yīng)該被一個(gè)邪惡的人誘惑，他只有讓我越陷越深的.。我用手打掉了那個(gè)引導(dǎo)我的兩人。用手摘下那顆白菜，那時(shí)我的臉上還充滿著害怕。
但從我摘下那顆白菜時(shí)，我的希望也出現(xiàn)了。我迅速的把白菜洗干凈，下鍋把它炒熟，再吵了幾個(gè)葷菜。終于可以開(kāi)飯了，這頓飯我吃的特別香，不是因?yàn)槲页吹牟撕贸裕且驗(yàn)槲覒?zhàn)勝了誘惑。
我通過(guò)自己做飯的事情知道了自己的身體中住著兩個(gè)自己：一個(gè)代表著正義，一個(gè)代表著邪惡。
只要你傾向邪惡，你將誘惑你，將你帶入歧途。我戰(zhàn)勝了邪惡的自己的誘惑，也學(xué)會(huì)了控制他，讓他不在以后的生活中出現(xiàn)。
五年級(jí)我的作文 篇5
我喜歡教室窗外那棵樹(shù)。
那是一棵極為平凡的樹(shù)，身上沒(méi)有花花綠綠的衣裳，頭上沒(méi)有色彩鮮艷的帽子，也并不高大挺拔。但我就是喜歡它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的樣子。
當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，它便穿上子碧綠的裙子。每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌聲讓校園里的一切都漸漸蘇醒，花兒跳著舞，小甲蟲(chóng)伴著奏，伴著同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，讓整個(gè)校園變得活躍起來(lái)，一切都那么生機(jī)勃勃。
那雖是一棵普通的樹(shù)，卻也能在春天里給同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，讓那些課后嬉戲的小朋友們?cè)谒纳眢w下面捉迷藏，做游戲。讓我們感受到有它的庇護(hù)是多么溫暖，多么幸福！
當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們會(huì)在它的'枝葉下歇息，他們要么下跳棋，要么聊聊天看看書(shū)，享受著樹(shù)用冠為他們當(dāng)傘，用枝葉為他們扇風(fēng)。
秋天到了，到處都是黃色的景象，連它身上的綠裙子也變黃了，一片片落葉隨風(fēng)飄落像一只只蝴蝶翩翩起舞，多么美的景象�。�
冬天來(lái)臨時(shí)，寒風(fēng)猛烈的呼嘯著，想扯斷它的根須。但它根本不怕，用剛強(qiáng)的身體頂住了它們。
這樣堅(jiān)強(qiáng)的一棵樹(shù)，它要讓人們?nèi)ズ粑忧逍碌目諝�，感受到絲絲涼風(fēng)的擁抱。默默的把自己畢生的精力獻(xiàn)給人們，讓人們時(shí)時(shí)都覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè)！
我喜歡這樣的一棵樹(shù)。
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