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有關(guān)書法作文錦集8篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
從來都沒想過自己會學書法，只因為看到表姐寫了一手漂亮的毛筆字，讓人贊不絕口，媽媽又希望我的字寫得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書法的課程中。
學書法前，我認為它應(yīng)該像寫鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒想到完全出乎我意料之外，書法是一門很深奧的學問。還記得第一天上課時，我連毛筆都握不好，寫的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過老師耐心的指導，我才稍稍有一個樣子。
經(jīng)過老師一筆一畫的指導，加上我多次的練習，在運筆中，我漸漸領(lǐng)悟了寫毛筆字的的樂趣。不過在學習的過程中，我也遇到許多挫折，曾因為一直寫得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來，重新出發(fā)，突破了瓶頸，現(xiàn)在寫書法已經(jīng)變成我的`休閑活動之一了。
學書法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學習任何東西都要腳踏實地、扎扎實實的練習才能學到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收獲，享受甜美的果實。
書法作文 篇2
人生的每時每刻總有一些人或物陪伴著我們，這個假期我選擇了書法，讓書法伴我行。
人生的旅途中，有酸甜苦辣，學習書法的故事讓我真切的品味了其味！書法伴我行！
這個假期我堅決的讓媽媽給我報了書法班。以前的一老師推薦我到龐老師書法班，說龐老師不僅可以寫一手好字，他還教學嚴格，有時也很幽默。去了那里一看，使我對那個地方充滿敬意，不舍。媽媽就直接給我報了名。
第二天來到教室，上午寫了五頁鋼筆，總感覺“國”“固”之類的字寫得不好，我便和老師說了這個情況。老師又給我練了頁與此結(jié)構(gòu)相同的字，又一頁寫完感覺還不錯，老師又囑咐寫粉筆字。一個上午就過得如此快，或許是頭一天的原因吧，沒有寫毛筆字。
下午，首先龐老師講了毛筆字的作用，如何選好筆，如何處理新筆。也給我們講了書法家一字值千金的故事。后來又教給我們握筆的姿勢，如何寫柳體。
頭一天接觸什么也不懂，便拿了個柳體的帖子。只聽一旁的小妹妹說：“你先練一吧�！背鯇懯裁匆膊粫劾锖鴾I水，用筆在那輕畫一下，至于什么回鋒并不懂，只會把回鋒處在描一下，當拿著一張已完成的'紙給老師看時，一句“不錯————有些韻味”，他又手把手教我“先停一下，再走，再頓下去，回鋒”。剛開始，大小不一，粗細布局不均勻，老師告我：“身正則筆正，筆正則字正”不斷嘗試，不斷糾正錯姿，最后的最后，通過努力，覺得自己的字別人還是能看了。這一切都一切，都是因為有老師的不寫鼓勵：“同學們，剛開始寫毛筆字是有困難の，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水不持之以恒，又怎呢寫出一手好字呢？”是呀，老師說得對，做什么事情都不能半途而廢，面對困難不能輕易放棄。我要努力練字，相信自己一定可以的。
無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏；無論是在艷陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，書法都是我最親密的伴侶。在這個假期，雖有微不足道的成就，但那畢竟是萬分之一，我也愿一直苦練下去，。五年，十年，一輩子。
這個假期書法伴我行，書法也會一輩子伴我行，永遠，永遠。
書法作文 篇3
周國平先生曾經(jīng)說過：“每個人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個核心，他的全部生活圍繞這個核心組成了一個整體。”而我最熱愛的事情就是練習書法。
一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓班。那里有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什么是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什么，那個老爺爺在做什么啊？”爸爸說：“那是書法，是練習毛筆字的。”我拉著爸爸的手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會兒就寫出了“愛好”兩個大字。我就是從那時起，對書法產(chǎn)生了興趣。我要爸爸給我報書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的書法生涯。
有一天，我因生病住進了醫(yī)院，每天都要打針，不方便練習。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。于是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫(yī)院來，他們經(jīng)不起我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。我讓護士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅持練習書法，即使練得不好，我也不放棄。護士姐姐還夸我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。
還有一次，學校里要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心里很高興，這樣就可以展現(xiàn)我的書法本領(lǐng)了。為了這次比賽，我每天很努力的練習書法，一練就練好幾個小時，有時連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學的'時候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直沖進我的房間開始練習書法。
兩周很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的自信心走進賽場，經(jīng)過自己長時間的刻苦練習，我取得了這次大賽的桂冠。
每個人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現(xiàn)在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！
書法作文 篇4
每天下午都有一節(jié)書法課。教我們的那個老師姓鄧，可仔細了。
第一節(jié)書法課上，鄧老師教我們拿毛筆。聽了講解，我心想拿毛筆太難了。這時鄧老師好像看懂了我的心思，微笑著說：“同學們，拿毛筆并不難，只要你有想學好的`精神就一定能拿好�！崩蠋熌托牡匾槐楸槟媒o我們看，快下課的時候，看見我們會拿毛筆了，老師高興地笑了。
又到了書法課，鄧老師和藹可親地說：“同學們，這節(jié)課我們要開始學習寫毛筆字了�！敝灰娻嚴蠋熌闷鹈P蘸了水在黑板上一遍遍寫給我們看。輪到練習了，我始終不敢下筆，不一會兒鄧老師走到我的座位，說：“這位同學，寫毛筆字要大膽，不能害怕。”聽了鄧老師的教導，我在書法本子上寫了“一”字，又覺得不滿意，心情變得煩燥起來，突然我想起了鄧老師說的話：“寫毛筆字要心靜，不能煩燥”，于是我又拿起了毛筆慢慢地開始練習。
通過一節(jié)節(jié)書法課的練習，我的毛筆字越來越漂亮了。
現(xiàn)在，我愛上了書法。
書法作文 篇5
在書法這片天地中，我目睹了歷史的浮沉變遷，觀看到曾經(jīng)的秦時明月，體悟到了心若清水的純凈雅致！通過書法我認識了才華橫溢的騷人墨客，領(lǐng)略到了姿態(tài)各異的人生境遇。
古今中外，文人墨客，苦練書法，孜孜不倦，不斷地學習、模仿、渴望能把書法練到爐火純青的地步，形成自己的風格而永垂不朽。書法不是一朝一夕就能練成的，需要經(jīng)過刻苦的鉆研，耗費大量的心血，才能做到像王羲之、顏真卿、柳公權(quán)那些大書法家一樣，瀟灑地肆意揮舞，呈現(xiàn)出一幅幅名作。
魏晉時期，王羲之每天堅持練書法，把紙鋪開，在硯臺里倒入少量的墨水，用毛筆輕輕地蘸一蘸墨水，接著就開始大揮手筆，控制字體的筆尖、筆鋒、努力完成每一幅作品。因他勤于練書法，以致于洗毛筆的池子里的水都被墨水染黑了。
一次，王羲之邀請朋友們?nèi)接紊酵嫠�，在一條河旁邊沿岸坐著，將一個個的小杯子里裝滿酒，放在河中，酒杯隨著河水的流動浮浮沉沉，肆意擺動，在水中舞蹈，似一片葉子飄飄蕩蕩，又似一艘小艇不懼風阻，勇往直前，漾起陣陣漣漪。酒懷慢慢地放慢了速度，仿佛故意似的，停在一位朋友面前，任河水澎湃急湍，都不肯再移動自己的腳步。按照規(guī)則，那位朋友需要飲盡酒，并賦詩一首。輪輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)醉酒的王羲之興致大發(fā)，稱要將賦的`詩整理為詩集，并親自為詩集作序，于是便有了聞名天下的《蘭亭集序》的問世。
《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”其字體瀟灑自若，剛勁有力，龍飛鳳舞，從中無不透露出王羲之自身豪邁瀟灑，不拘小節(jié)，放眼煙云的無畏精神。
中唐時期的顏真卿，年少輕狂，具有年輕人特有的不畏世俗的勁頭，創(chuàng)作出了《多寶塔碑》。《多寶塔碑》主要記載了西京龍興寺禪師楚金創(chuàng)建多寶塔的原委及修建經(jīng)過，整體簡潔明快，秀美剛勁；用筆豐厚遒美，對比強烈；結(jié)構(gòu)嚴謹規(guī)整，平衡均勻。透過顏真卿的字，我們仿佛看到千百年前朝氣蓬勃、敢作敢當?shù)念佌媲�，活生生地展現(xiàn)在我們面前。
晚年的顏真卿，在經(jīng)歷了平原郡守任上奮起抗擊安祿山叛軍而名重天下，世事的變化莫測后，多了幾分成熟穩(wěn)重，少了幾分年少輕狂，寫下了《顏勤禮碑》�！额伹诙Y碑》字體結(jié)構(gòu)寬廣博大、氣勢恢宏，骨力道勁，氣概凜然。在《顏勤禮碑》中，顏真卿將自身與大唐風采結(jié)合到了字體中，有一種俯瞰群雄的磅礴氣勢。體現(xiàn)了大唐帝國之強大。
晚唐時期的柳公權(quán)為楷書四大家之一，與顏真卿共譽“顏筋柳骨”，以楷書書法著稱，寫出了《玄秘塔碑》�！缎厮伏c畫挺勁，結(jié)構(gòu)緊密，運筆健勁舒展，骨力勁健，將楷書描繪、勾勒得淋漓盡致，充分展示了中國楷書藝術(shù)的魅力。柳公權(quán)賦予了楷書新的生命，將自身陽剛之氣放在了字體之中，體現(xiàn)了書法的豪情壯志，對后人影響深遠。
不論是南北朝時期王羲之的《蘭亭集序》，還是唐中期顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》，又或是唐晚期柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，無不表現(xiàn)了我國古代書法藝術(shù)特有的魅力。
每位書法家都賦予了文字新的生命，都將自己豪邁的性格與愛國的情懷托付到了書法藝術(shù)上，將書法藝術(shù)看作是生命中不可或缺的事物，傳承并發(fā)揚下去！
時光的樂章緩緩流淌，我在潔白的宣紙上揮毫書寫著我的人生樂章，讓墨香在空中飄蕩，書法與我作伴，永不拋棄！
書法作文 篇6
打小，我就比較喜歡書法。
還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什么，媽媽說是書法。接著，媽媽又帶著我繞學校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀！本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學了，我開始在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓著我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這么簡單的一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含著諸多的變化。我順著老師教我的.方法也寫下了這一橫，結(jié)果當然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學會了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨后又遞進到行楷、行書。在我眼里，每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過了毛筆八級。當然對于書法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無時無刻不在吸引著我，書法家本身的故事就讓我無限著迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終于練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學會了專注、學會了細致觀察，也學會了創(chuàng)造。
對于書法這玩意兒，你說我怎么能不愛它！
書法作文 篇7
書法對我有著一種神奇的吸引力。書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其“中國書法”是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。
記得有一次，我在表姐家玩�？吹搅吮斫愕臅ㄗ髌饭P走龍蛇。我羨慕極了。很想學書法，于是我在學校報名了軟筆書法社。我回到家，告訴媽媽：“媽媽，我報名了軟筆書法社團，明天就開始上課了，您帶我去買一些學寫毛筆需要用得到的東西吧!”媽媽毫不猶豫地說：“好啊!走吧!”到了文具店，我買了我需要的東西。開始上課了，我的.內(nèi)心十分激動，如同那奔騰澎湃黃河，久久不能平靜。教我的老師姓付。付老師告訴我們坐姿：頭正，臂開，身正，足平。付老師又告訴我們握筆方法：“按，壓，鉤，頂，抵。”我們又開始學習基本畫。我們學習了“橫”和“豎”，寫“橫”時先拿好筆，筆尖偏向左上方，然后正常落筆，向右或下走筆，盡量屏住呼吸或保持呼吸均勻，末筆要均速，寫“橫”時，在到位置后，要停一下，有向左拐回的筆式，同時起筆。寫“豎”時要保持一定筆直，在寫中下方時，可以加速提筆。我便寫了一個“橫”和“豎”，我寫的“橫”和“豎”就像是死在戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士一樣，東倒西歪的，我練了好幾個都是這樣。后來，我向付老師請教，付老師給我寫了一個樣子，我照著付老師給我的樣子寫，很快我就學會了，但我寫的還不是向表姐那樣筆走龍蛇。于是，我決定每天都練習寫書法。學期末快要到了，我們要寫一個自己最拿手的字去作為作品來比賽，經(jīng)過我不斷的努力，很快就練就了一手筆走龍蛇的作品。那時我在看表姐寫的作品時，
感覺好簡單啊!但一到我寫起來的時候卻是特別的難，每當我感覺特別難想要放棄的時候，我就想到了一句名人名言“只要功夫深，鐵杵磨成針�！庇谑牵覟榱司毦鸵皇止P走龍蛇的好字，不論在什么時候，只要有空，我就去練習寫毛筆字，直到練到筆走龍蛇的境界。
貴在堅持的道理并不難懂，卻不是人人都能做到的。在現(xiàn)實生活中，我們常�？吹竭@樣的情況：有些同志學習科學文化、鉆研理論，開始時決心很大，訂了計劃，列出了攻讀的書目和研究專題，可一碰到困難、挫折，就灰心動搖起來，往往半途而廢。原因就是缺乏堅韌不拔的毅力和克服困難的頑強意志。
書法作文 篇8
這個暑假，為了提高我的書法水平，我選擇了個書法班去練習書法。
七月六日下午是開班的第一節(jié)課，老師給我們講了寫好字的基本要求。
首先要端正坐姿（八個字）：頭正、身直、臂開、腳平。
握筆姿勢（四句話）：拇指、食指捏住筆，中指橫臥托住筆，無名、小指墊下面，筆桿稍微斜躺虎口里。
書法班老師規(guī)定，那個同學的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成好的，獎畫一個“”，得四個“”可兌換一個“獎卡”，每得夠15張“卡片”家長就會給一個“驚喜”。我的第一個“驚喜”是姥爺獎我一支鋼筆，我盼望已久的.鋼筆。我已經(jīng)得了31張卡片，這第二個“驚喜”到底是什么呢？我還不知道。到目前為止我得到的獎勵是全班最多的哦！
我現(xiàn)在練的是鉛筆和鋼筆字，以后我還要練毛筆字。我每天放完學以后，回到家就描一張字帖，練一張字，交給老師，發(fā)一張卡片，還等著再來一個個“驚喜”！
現(xiàn)在我的字，老師說已經(jīng)有了很大的進步了。
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