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寫誰的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的寫誰的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫誰的作文1
第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋地對(duì)太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請(qǐng)一位裁判。”太陽和風(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對(duì)不起，我要采花蜜，沒有時(shí)間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶說：“對(duì)不起，我要采花粉沒時(shí)間�！�()他們一連問了好幾個(gè)小動(dòng)物，他們都說有重要的事情要做，可是風(fēng)和太陽兩個(gè)卻覺得在這里無事可做。
太陽和風(fēng)慚愧地低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因?yàn)樗麄冎懒耍好總�(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)， 也都有自己的缺點(diǎn)。人人都應(yīng)該去做更有意義的.事情。
寫誰的作文2
冬天過去了，春天就要來了。
一天，風(fēng)和太陽碰到了一起。太陽笑瞇瞇地對(duì)風(fēng)兒說：“我們一起去郊游吧！”
他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎著。
風(fēng)對(duì)太陽說：“太陽哥哥，我知道您本領(lǐng)大，您讓他們都健康成長吧！”
太陽若有所思，對(duì)風(fēng)說：“你的本領(lǐng)也不小啊！請(qǐng)帶上我溫暖的光芒，去喚醒他們吧！”
風(fēng)帶著太陽的光芒，吹醒了嫩芽，吹綠了小草，吹開了花朵，吹響了小河。
寫誰的'作文3
第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋的對(duì)太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請(qǐng)一位裁判。”太陽和風(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對(duì)不起，我要采花蜜，沒有時(shí)間�！彼麄冇秩フ液�，蝴蝶說：“對(duì)不起，我要采花粉沒時(shí)間。”他們一連問了好幾個(gè)小動(dòng)物，他們都說有事，可是自己卻在這里無事可做。
太陽和風(fēng)慚愧的.低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因?yàn)樗麄冎懒怂麄兌加凶约旱谋绢I(lǐng)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)， 也都有自己的缺點(diǎn)。
寫誰的作文4
她學(xué)習(xí)很好。她認(rèn)真聽講，寫得很好。她的愛好是畫畫、寫作和閱讀，她還代表班級(jí)參加跑步比賽。她也是我們班的.班長！
她管理班級(jí)很好。我們班很多同學(xué)都在向她學(xué)習(xí)！所以我們班的學(xué)生都很聰明。
她被校長表揚(yáng)了好幾次！她之所以一度受到校長的表揚(yáng)，是因?yàn)樗谵k學(xué)競賽中獲得了第二名。那一次，她一起步就超過了其他人，但是她倒在路中間，無奈之下沖上去。雖然她有點(diǎn)落后，但最終還是獲得了第二名。
你猜到她是誰了嗎？
寫誰的作文5
這個(gè)，他是男的，很帥。他有一頭很酷的.韓國卷發(fā)，圓圓的方臉，一雙小眼睛。不要小看這些眼睛，有智慧之光在閃耀！
他是老師的得力助手�？�，窗外下著傾盆大雨。學(xué)生們將要完成學(xué)業(yè)。他小心翼翼地整理了一大摞數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，脫下衣服蓋好。然后他冒著雨，以百米賽跑的速度把等候的老師送到了三年級(jí)老師的辦公室。很長一段時(shí)間，他一直默默忙著班級(jí)事務(wù)。
來吧，猜猜他是誰？你太棒了，他的確是我們的班長王哲軒！
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