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    2. 誤會的作文

      時間:2024-09-12 13:55:18 專題作文 投訴 投稿

      誤會的作文(通用15篇)

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的誤會的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      誤會的作文(通用15篇)

      誤會的作文1

        老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會,面對老師的誤會,同學(xué)們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。

        1。當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種,因為當(dāng)老師正在對你進(jìn)行批評時,老師的情緒也是很激動的,如果在這個時候頂撞,老師的情緒會更激動,結(jié)果只會適得其反,并且老師還會認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了,要辯解也要等到事后,這是對老師最起碼的尊重。否則,只會讓師生之間的摩擦更大。

        2。從此對老師產(chǎn)生意見,甚至憎恨老師。這種做法更是不可取,老師說你幾句也是為你好,有時候言詞過于激烈一些是可以理解的,即使有哪個地方說的不對也不應(yīng)該從此就憎恨老師,畢竟老師都是為了你好。有什么地方說的不對可以提出來,不好意思當(dāng)面說可以采用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想,師生之間的誤會應(yīng)該沒有不能化解的。

        3。不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種,誤會如果不是太大就不必解釋了,要以寬容的心對待他人。可是面對誤會,極少一部分同學(xué)采用了忍耐的`方式,這正是我們所缺少的,我們要學(xué)會寬容,學(xué)會忍耐。大人之所以比我們成熟,就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實,老師的出發(fā)點都是為了我們,這種“愛的誤會”是不必辯解的。

        最后,向各位老師提一點意見:請各位老師盡量做到“明察秋毫”,把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論,以減少師生之間的誤會,讓師生之間的關(guān)系更和睦!

      誤會的作文2

        今天終于公布成績了!趁老師走的時候,同學(xué)們一窩蜂的擁上講臺,爭先恐后的去看成績表。我也想去湊湊熱鬧,便也隨著人群上了講臺。我終于看到了我的名字,上面寫著等級,李昱:及格。及格。坎粫!再一看,是語文的一欄。語文一直是我的強項,這次怎么會…項,這次怎么會…… 當(dāng)時的我一陣眩暈,手腳都有些發(fā)軟,我就哆哆嗦嗦地坐到了位上。閉著眼睛,想起剛考完試,我對媽媽說:“小兒科小兒科!”媽媽那自信的表情?涩F(xiàn)在,唉,我的`眼眶濕潤了。

        “怎么了,怎么了?”原來是好友。我把頭深深的埋在胳膊里,沒理她。

        “好,下面念成績!崩蠋熞粨]手,大家立刻安靜了下來。我心里一陣抽搐。靜靜等待老師念到我的名字,同時我也注意聽著同學(xué)的成績,看看我是不是最差的。伴隨著一聲聲“優(yōu)”,“良”,我的期望一點點落空,終于一聲“及格”我抬起頭,原來是郝偉,我居然與郝偉相提并論!“李昱,恩,誰給她弄上了個“及格”!。俊崩蠋熡悬c生氣。同學(xué)們一陣議論。這時孫如雪說:“哦,對了,我把李昱和王旭的學(xué)號顛倒了,對不起!甭犃诉@些話,我十分吃驚,老師也有所醒悟,急忙去看王旭的成績,果然是個優(yōu),于是老師大聲說:“李昱,優(yōu)!”我真想起來大聲說:“太好了!”

        下面開始念數(shù)學(xué)成績時,是念分?jǐn)?shù)。我的心提到了嗓子眼里,不會還會鬧誤會吧?不過沒有,經(jīng)過老師核對,我考了100!

        誤會還是會以圓滿告終!

      誤會的作文3

        昨天我們班考試,今天我一拿到試卷就興奮地大叫:“我考了99分!排全班第二名!”

        一下課,我就想在全班面前炫耀一下自己的好成績,可是還沒等我炫耀呢,就看見小明在炫耀自己的分?jǐn)?shù)了,我湊進(jìn)去一看,他竟然考了100分,他排在前面全班第一名。只見他一手舉著試卷,一手叉腰,一幅小人得志的'樣子。

        他平時都只考八十幾分,這次他又沒復(fù)習(xí),怎么會考了100分?肯定是作弊了!

        我湊到他面前,看了看他試卷上赫然的“100”,質(zhì)問他:“你考試沒有作弊?”

        他放下試卷,輕蔑地瞪了我一眼,說:“我小明怎么可能作弊呢?”

        他竟然用輕蔑的眼神看我,氣死我了,他肯定作弊了,我咬牙切齒地說:“你要不是作弊,就不可能考100分!”

        他氣憤極了,滿臉漲得通紅,大聲說道:“別人都沒考100分,我怎么作弊?我看你是吃不到葡萄說葡萄酸,明明是嫉妒我,還說我作弊!”

        他頂嘴實在太多了,對了,人撒謊,臉會紅的,你看他的臉,漲得跟個小公雞似的,還說自己沒有撒謊。我繼續(xù)質(zhì)問:“你這次沒復(fù)習(xí),怎么會考100分?”

        他大聲吼道:“你沒我考得好,有什么資格說我?”“我就有資格說你,我是全班第二!”

        “我是全班第一!”

        這時,老師走了進(jìn)來,得知真相后,老師告訴我沒有作弊,他之所以能考100分,是因為他這段時間上課非常認(rèn)真聽講?磥硎俏艺`會他了,我再也不冤枉別人。

      誤會的作文4

        時光荏苒,小學(xué)的六年生活匆匆而過。我們有過悲傷,有過快樂,有過沖突,也有過誤會。發(fā)生過許許多多的事,但是在我的記憶里面,最深刻的,還是那件藏在我心底的往事。

        記得那是二年級時,我還很小,做事很毛躁,不愛分析問題。有一次我買了一塊很漂亮的橡皮,可我不知道它跑哪里去了,我也沒放在心上,因為只是一塊橡皮而已。過了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)后桌小權(quán)也有一塊一模一樣的橡皮,當(dāng)時我就火了。心想;“這個人怎么那么缺德,雖說是一塊便宜的橡皮,但你也不能偷著拿走吧!比缓缶秃退蟪沉艘患,還打了他,搶回了橡皮。從此我倆也不說話了,老師讓前后桌交流我倆也不交流。

        就這樣過了段時間,媽媽說要給我洗書包,讓我把書包里的.東西都拿出來。突然,我在書包的暗層中發(fā)現(xiàn)了一塊橡皮!一下子我恍然大悟,原來是我誤會了后座的小權(quán),我心里很羞愧,一看到橡皮就會想到他,覺得他的樣子在我心里越來越寬闊。而我自己好像比橡皮還矮小。第二天,我買了一塊同樣的橡皮還給了他,并和他說明了原因。沒想到后座毫不在意的原諒了我。

        這件事給了我教訓(xùn),我決心再也不毛躁了,遇見什么事情也要仔細(xì)分析,不可以武斷的做決定。更重要的是學(xué)會寬容……

      誤會的作文5

        每個人都有和別人誤會的時候,每當(dāng)我看到那只鋼筆我就會想到那件事。

        五年級的時候,我剛到英語班,下樓買了一根鋼筆,剩了10元錢。

        就在我們在討論游戲的時候,我伸手一摸,啊?我的10塊錢呢?我便把目光轉(zhuǎn)移到了我的同桌,小明身上。

        “喂,你拿我的錢了嗎?”

        “沒有啊!我拿你的錢干什么,我也用不上!

        “我看呀,就是你拿的,我勸你快把錢交出來!

        “我真沒拿!

        “你沒拿,那是誰拿的,難道錢它長腿跑了?再說了,我旁邊只有你一個人,不是你拿的.就怪了!

        “你不信我是吧?”

        “就是你拿的,別裝了!

        “那咱們絕交。”

        “好,絕交就絕交,誰怕誰啊!”一節(jié)課,我一直沒有跟他說話。

        老師在快講完課的時候,我的鋼筆突然掉了,我便貓下腰去扔鋼筆。剛貓下腰,讓我意想不到的事發(fā)生了,我看到了我丟失的10塊錢。我頓時明白:我的10元錢沒讓小明拿走,而是掉到了地上。我誤會了他。

        “丁……”下課了,我不好意思地小明說:“剛才的事是我誤會你了,對不起!毙∶鞔蠖鹊卣f:“沒事,我已經(jīng)不放在心上了,我們還是好兄弟!”

        就這樣,那只鋼筆我現(xiàn)在還保存著。

      誤會的作文6

        生活中避免不了遭到誤會。每當(dāng)遭到別人誤會時,心里總是感到很委屈。

        我和李小軍是好朋友,在一年前,我們之間曾經(jīng)產(chǎn)生過一次誤會。

        那時候,我和李小軍在同一個班上讀三年級。課余閑暇,我喜歡亂寫亂畫。

        有一天,我在一張白紙上畫了一只烏龜。還寫上“我是王八”幾個字。同學(xué)們看了都哈哈大笑,夸我畫得好,我感到得意洋洋。唯獨李小軍看過之后,說我畫得不咋的。我白了李小軍一眼,心里感到不高興。

        上課鈴響了,我們回到了各自的座位上。

        老師來了,值日生叫了聲起立,同學(xué)們齊刷刷地站立起來,這時,有一些同學(xué)沖著李小軍吃吃地笑。

        老師發(fā)現(xiàn)李小軍背上貼著一張畫。老師把畫扯下來,舉在空中,厲色質(zhì)問:“這是誰干的?”同學(xué)們看了老師手中的畫,許多人轉(zhuǎn)過頭來看著我。

        我看見老師手中的畫正是我的“杰作”,頓時不知所措,臉?biāo)⒌?一下紅了。

        我糊里糊涂的被老師批評了一頓,李小軍也不理我了,同學(xué)們也把我當(dāng)成了“搗蛋鬼”。

        幾天以后,我的同桌揭開了迷底,洗去了我的不白之冤。

        原來是他搞的惡作劇。

      誤會的作文7

        人與人之間有很多誤會,我也不例外。

        有一次,我上完學(xué),在回家的路上,突然,在路上撿到了一個精美的籃球,一個16歲左右的人向我走了過來,他把我手上的籃球狠狠地拍在了地上,又對我 說:“小子,你敢偷我的球,不要命了呀!”他的話,使我心驚膽戰(zhàn),但是,我沒有偷,我就說:“這個球是我撿的,不是偷的!”他不相信我的話,他把他手上的. 煙頭向我的褲子上扔,幸好,沒有燒爛褲子。

        第二天,那個人又來找我,我想:“他不是又來打我的吧!”我拼命地跑,“停!”我嚇得汗毛都豎了起來,頭腦里似乎沒有了知覺,不敢轉(zhuǎn)過去,他站在我 的面前,笑著說:“對不起,我昨天喝了一點酒,喝醉了,醒來時,發(fā)現(xiàn)我的球不見了,當(dāng)時,你就拿著我的球,在我面前,所以我以為你偷了我的球,后來,我朋 友告訴了我真相,真是太對不起了!甭犕,我心里開了花,終于證明了我的清白。后來,每次遇到這個人,我們都像老朋友一樣打招呼。

        也許,你可別老想誤會是一件不好的事,有時,它可能會給你帶來友誼。

      誤會的作文8

        我們是朋友,我們曾在一起手挽手的對著天空大聲喊著我們要一起,這份友情永不變,可是,有一天,什么好像都變成了幻想……

        那場誤會發(fā)生在初三初期,我們還是像往常一樣,偷偷的在課堂上傳著本,偷偷地享受接歌的樂趣,可是不知什么原因,童突然和垚罵起來了,沒有預(yù)感,沒有原因,戰(zhàn)爭很讓人驚訝,此次的涉及范圍不亞于第2次世界大戰(zhàn),從此班級分為兩個對立幫派,并且發(fā)誓畢業(yè)之前決不讓步,就這樣我們之間的回憶就這樣煙消云散了,曾經(jīng)在一起聚會快樂的在一起做飯,一起喝酒,一起玩耍,這一切的一切都消失了,有可能永遠(yuǎn)都不可能再有了,我們都變得冷漠了,遠(yuǎn)的輕視,童的諷刺,雨的鄙視……代替了見面時的歡笑,操場的追趕,一起談?wù)撜l好誰壞,都變了那么陌生,后來才知道源于一場誤會,很簡單,有些人為了陷害垚,登陸了網(wǎng)站,罵童,可是留名卻是垚,就這樣戰(zhàn)爭爆發(fā)了,一場誤會不同尋常,它帶走了我們的回憶……

        還記的分裂的那天晚上,我跪在雪地上,眼淚一滴兩滴三滴的.往下掉,我對著大地說,憑什么同學(xué)之間不能諒解,不能寬容,獨生子女就高傲嗎?憑什么一個句子就可以分裂我們?憑什么……可是留給的我只有疑惑!

        如果能用生命換回這段感情,我愿獻(xiàn)出我的生命,如果一場淚奔可以換回這段感情,我愿將眼淚都獻(xiàn)出,如果一個對不起可以換回這段感情,我愿說上萬遍的對不起,但是都不可能了。

        那場誤會,徹底持久在那一年!

      誤會的作文9

        “!——”一聲刺耳的尖叫瞬間打破了課堂上的安靜,只見小s手中握著試卷,試卷的一角出現(xiàn)了一道深長的`裂痕!罢l干的!”又是一聲尖叫涌進(jìn)我的耳根!澳銈兂巢怀?”我站起來,漫不經(jīng)心地拍了拍身子,一邊喝了口水!笆遣皇悄?!”小s尖銳的目光立刻轉(zhuǎn)到我身上!班?”我萬分驚訝,剛到嘴的水馬上又噴了出來,“什么我干的?”“肯定是你!這次我考了第一名,你肯定是嫉妒我!以往都是你考第一名,就不允許別人突破嗎?......”小s連珠炮似的攻擊使我一臉驚奇?磥硪粓鰶_突便在所難免了。

        我向同學(xué)一了解,連忙擺手,“我怎么可能會干出這種事?”“就是你!你別狡辯了!”小s的眼眶早已通紅,她扯著嗓子對我高喊道。完了,我這回是啞巴吃黃連——有苦說不出了。

        “我......我真沒有!”我也急了,一急起來便有些語無倫次!扒校茨阒е嵛,不是你是誰?”連這也成了小s指控我的“證據(jù)”,我真想一頭撞進(jìn)墻頭!昂簟蔽议L吁一口氣,看來這場劫難是在劫難逃了,這真是一樁六月飛雪的奇冤!算了,大丈夫能屈能伸哪怕這點事呢?再說,唯小人與女人難養(yǎng)也嘛,我......正當(dāng)我絮絮叨叨一大堆準(zhǔn)備認(rèn)栽時,“真兇”h卻主動跑來謝罪了!s大半天沒緩過勁來,這才急轉(zhuǎn)身向我道歉。

        真相終于大白了,但這事我到現(xiàn)在還心有余悸。

      誤會的作文10

        誤會,是一種又好又壞的東西,它潛伏著,隨時可能發(fā)生,而又不是一時可以化解的;馑枰氖钦嬲\與理解。

        誤會有時可以帶來好處,一個小誤會就是一個教訓(xùn),教你怎樣為人處事更平和一點,教會你怎樣對別人真誠,怎樣寬容,怎樣理解別人。成功地化解一個誤會,不但可以增強人與人之間的關(guān)系,更能使雙方更深入地了解對方。有一次誤會的經(jīng)歷,會使你明白許多深刻的道理,而這是其他經(jīng)歷所不能及的。

        但,不要忘記“物極必反”,不要忘記“任何事物都有兩端性“。不錯,誤會也會帶來壞處,一個誤會可能會傷害互相的心,一個誤會不化解可能會帶來長時間的僵局,誤會也會使雙方之間的關(guān)系疏遠(yuǎn),使雙方都不愉快。

        想要化解誤會,就要先分析誤會的成因。誤會前雙方往往都是善意的,大因信息傳達(dá)不到位或互相沒有溝通和理解,所造成復(fù)雜的局面。從這個分析的角度來看,因為不溝通產(chǎn)生誤會,那就雙方多溝通;因為相互不理解,那就相互解釋一下?傊胍庹`會,只要雙方都顯得真誠,而且相互多交流一下意見,誤會就會自然而然地消除了。

        其實,誤會應(yīng)該分到“歧義”一類的矛盾中,只要你想要化解誤會,并位置努力,相信大家都能互相諒解的'。讓我們努力消除身邊的一切誤會吧!讓它成為一段美妙的回憶吧!

      誤會的作文11

        “叮鈴鈴——”午休時間到了,我們最快樂的時光開始了!

        寫好老師布置完作業(yè),我開始畫我的小漫畫,同桌在那里發(fā)呆,等著我的漫畫出爐來做我的“第一讀者”。

        “報告!檢查衛(wèi)生!”啊!衛(wèi)生檢查員來了,她要檢查看我們每一個同學(xué)的座位下方有沒有垃圾,超過(三)個的就要扣分。

        “五三!第五小組第3個,四二!三二!”衛(wèi)生檢查員報到。。∥彝酪苍趦(nèi)。

        同桌與我低下頭一看,一個雙面教的空核靜靜的躺在那里,不知道它們引起了多大的誤會。

        “你......你你你竟然把垃圾踢到我的椅子下面!”同桌氣得話都說不出來了。

        “我沒有!”我急了。

        “你有用過!”

        “可我已經(jīng)清理干凈了!而且上面沒我的字,你為什么要認(rèn)定我?”

        “就是!”

        “不是!”

        “就是!”

        “暢旸!小h!”老師注意到我們了。

        兩個人不吭聲,就這樣熬到了第三節(jié)課的`課間。

        我一向不喜歡憋氣,更不喜歡被別人冤枉,于是我主動開口:“那個,h,雙面膠就真的不是我扔的,我們還一起吃飯,一起玩,一起看漫畫......我怎么會做這種事?真的,你要相信我!蔽沂且粋多愁善感的人,更接受不了被人冤枉,竟然有些哽咽了。

        “暢旸,是我不好,對不起,我們和好吧,我已經(jīng)了解到是后面的小c扔的,我看到她桌洞里有那種雙面膠,我誤會你了,對不起!”

        我與她,緊緊的擁抱在一起。

      誤會的作文12

        放學(xué)后,小明來到一家新開的文具店買鋼筆。走進(jìn)文具店,他來到擺放鋼筆的柜臺,左挑右選,最后挑了一支穿著紫色衣服的鋼筆。他拿起鋼筆到收銀臺結(jié)帳,愛不釋手地握著鋼筆高高興興的回了家。

        第二天上課,小明發(fā)現(xiàn)坐在自己前面的小剛也有一支和自己一模一樣的鋼筆,他心里一驚:小剛怎么會有和我一樣的鋼筆呢?那是不是我的?

        帶著滿腹的疑惑,小明趕緊找書包和桌箱。他把桌子翻了一個底朝天怎樣也找不著自己的鋼筆。莫非是小剛拿走我的鋼筆嗎?

        下課鈴響,小明就迫不及待地找小剛理論:“你為什么拿我的`鋼筆?”小剛一頭霧水,還沒有搞清楚發(fā)生了什么事情,小明就一把把鋼筆搶到手上。小剛很生氣,他和小明大聲地爭吵起來。他們你一言我一語地打起了口水仗,毫不讓著對方,兩個人的臉上都因為激動變得很紅。

        突然上課鈴聲響起了,老師叫同學(xué)們拿出昨天的作業(yè)本。小明一拿出來之后竟發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆夾在本子里面,他的動作頓了一下,才明白原來是自己誤會了小剛。

        下課后,小明走到小剛面前,不好意思的把鋼筆還給了小剛,并且說道:“對不起,我的鋼筆找到了,是我太粗心了誤會了你。”小剛笑笑,說:“沒關(guān)系,以后弄清楚事情再做決定,否則又會發(fā)生像今天這樣的誤會了!毙∶鼽c了點頭,他們兩個人哈哈大笑起來。

      誤會的作文13

        星期一的思品課上,莫老師對我們?nèi)嗾f:“這個星期由男生負(fù)責(zé)二樓會場的衛(wèi)生,由女生負(fù)責(zé)課室的衛(wèi)生!”我們?nèi)喈惪谕暤卣f:“好!”

        到了五睡起床……莫老師走進(jìn)課室,對我們說:“你們男生誰愿意去二樓會場搞衛(wèi)生?”我和李兆鴻、林俊烽等人都舉起了手。莫老師對我們說:“舉手的跟我下去搞衛(wèi)生!”

        到了二樓會場,莫老師開了門,說:“剩下的就靠你們了!”

        我們幾個拿了幾把掃把,認(rèn)真地掃起地來。我們那掃掃,這掃掃,連椅子下面也不放過……

        經(jīng)過了十幾分鐘后,我們終于把地掃完了。這個時候,午讀的.鈴聲早已打響,我們還沒回過神來,已經(jīng)像一個個“被槍殺的烈士”累倒在地上了。

        上課的鈴聲打響了,我們幾個“被槍殺的烈士”終于“復(fù)活”了!我們慢吞吞地站起來,飛快地向課室跑去……

        由于我們男生沒有在課間的時候抓緊時間到二樓會場去搞衛(wèi)生。所以到托管課時,我?guī)е嗄猩蕉䴓菚䦂鋈ジ阈l(wèi)生。誰知二樓會場里面有人。我們看了看,打消了這個念頭,垂頭喪氣地走回課室里寫作業(yè)。

        第二天的語文課上,莫老師問我們男生為什么在第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生。由于我們沒留心聽講,所以只有極少人聽得見莫老師說的是“第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生”而不是“上托管課下去搞衛(wèi)生”。

        下課了,不知誰向莫老師說了是上托管課的時侯去,而不是上第二節(jié)課去。聽了這句話,莫老師的氣消了,我們的誤會也解除了!

      誤會的作文14

        在我的書包里有一個小本子,每當(dāng)看到它,我總會想到她,想到那次誤會。

        那一次,我去辦公室送卷子,回來發(fā)現(xiàn)我那個小本子不見了,我當(dāng)時就懵了,那上邊有許多重要的東西!我東找找,西找找,就是找不到,心里想:“哪里去了呢,”我向坐在前面正在埋頭寫作業(yè)的好友問:“你看見我的小本子了嗎?”“沒有啊,怎么了?”她笑咪咪地轉(zhuǎn)頭看見我,眼神似乎有些躲閃。我想一定是她,她平時總會和我開玩笑,沒錯,我是堅定了自己的推測。中午,我拉著她來到一個沒有人的地方,直奔主題地說道:“把我的本藏哪里了,快還給我!”“沒有啊,真的沒有!”她一臉無辜地看著我?伤绞恰盁o辜”就越是讓我懷疑!安豢赡埽旖怀鰜!……”我像放連環(huán)炮似的'逼著她,說完就跑開了,丟下她一個人站在那里。

        回到家,我把這事告訴了媽媽,媽媽說:“你是不是錯怪人家了?會不會是你放在別的地方了?你再找找,別誤會了人家!”果然我在書包的夾層中找到了小本,我真的誤會了她。我該怎么辦呢?我寫好一張道歉的紙條,第二天早晨放在了她的筆袋里,中午我們又不約而同地來到了操場,一起玩……

        這次誤會讓我明白了,對待任何事情都不能只憑自己的想像,要尊重客觀事實。

      誤會的作文15

        奶奶老早就吵著爺爺趕集買把壺,爺爺吃完飯,開著車到街上去。將近中午,爺爺手里提著壺走進(jìn)來,口里喊著:“壺以經(jīng)買回來啦”。奶奶正帶著老花鏡在繡十字繡,奶奶聽了放下十字繡上前來:“檢查了沒,漏不漏?”“咳,盡會瞎操心,人家是‘三包’產(chǎn)品,絕對放心。不信我灌水給你看。”

        爺爺說著,走到水龍頭前,打開水龍頭,又打開壺!班?——”爺爺猛地愣住了,慌忙地關(guān)上水龍頭。奶奶一看就嘮叨開了:“你呀你,都六七十歲的人了,還這么毛手毛腳的,買把壺也是那么粗心!蹦棠叹吞嶂鴫爻鲩T了。天擦黑的時候,爺爺回來了,臉色陰沉沉的,奶奶一看就知道沒換成,爺爺只說了一句:“店門關(guān)了!本拖蚰棠桃斯耖T的`鑰匙,把壺鎖了起來,奶奶見狀說:“一把破壺也鎖起來!钡诙,爺爺吃過早飯,提著壺匆匆出了門。一看爺爺那風(fēng)風(fēng)光光的樣子,奶奶生怕他出去鬧事,叫我跟著爺爺去看看。我跟爺爺來到賣壺的地方。

        那個賣壺的坐在那里,臉色陰沉沉的。一看爺爺提著壺來了,便說:“這里一概不退貨。”便指了指墻上的字。爺爺說:“真的不退?”說著便打開壺蓋,里面竟然有一千元錢!那個賣壺的人大吃一驚,說:“大爺,太感謝您了!我正在為這事犯惱!蔽以谂源蟪砸惑@。原來是一場誤會。

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