關(guān)于風(fēng)箏的作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于風(fēng)箏的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇1
早晨，我睜開朦朧的睡眼:藍藍的天空，白白的云朵，快活的小鳥還有明媚的春光，一起進入我的視線，好像怕我把它們遺忘了，我怎么會辜負這大好的春光呢。
媽媽，弟弟和我一起來到商丘市商都廣場，參加京九晚報舉辦的小記者放風(fēng)箏比賽。我拿著自己的“心血”——一只小燕子的風(fēng)箏，這可是我親手制作并繪制上了精美圖案的風(fēng)箏。我一邊想象著待會怎么把我心愛的風(fēng)箏放入藍天，去自由飛翔，一邊四下張望，感受廣場上快樂的氣氛。
一進入廣場，首先進入眼簾的是一個天藍色的大牌子，上面寫著:追逐夢想，放飛希望!放著《自由飛翔》這首動聽的歌，我想：是啊!馬上我們就要把我們的“希望”放飛到藍藍的天空中了。
馬上就要比賽了，老師給我們講起了比賽規(guī)則，規(guī)則是這樣的：
聽到裁判的的一聲哨響后開始放飛;5分鐘后第二次哨鳴，沒有成功放飛的'淘汰;在聽到裁判第二次鳴哨的同時放飛成功的開始收回;7分鐘后裁判第三次鳴哨，沒有順利收回的淘汰;在規(guī)定時間內(nèi)放飛成功而且順利收回的由專家進行工藝分評比，滿分10分，按得分高低評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。而且老師還非常細心的告訴我們一定要先做一下頸部肩部運動，以防挫傷，如果放飛的風(fēng)箏很大，還要戴上手套呢!
開始比賽了，裁判一聲令下，我拿著拐子飛快的起跑，風(fēng)箏開始上升了!我來不及高興，就手忙腳亂的趕快把線拉緊，一松一緊，這樣才能放飛。(這是我以前放風(fēng)箏總結(jié)出來的經(jīng)驗)可能我的風(fēng)箏在制作的過程中有哪一個步驟不夠完善或者是忘掉了一個步驟，風(fēng)箏在半空中打起旋來，力量大極了，我的手一下就把線給松開了，風(fēng)箏直線下垂，“咚”的一聲，墜機了。我不放棄，又試了幾遍還是飛不起來，再看我的風(fēng)箏已經(jīng)“機毀”了，雖然人依然精神抖擻，但我在第一輪就被無情地淘汰了。再看看弟弟，也跟我的結(jié)果差不多。但是我們并沒有垂頭喪氣，因為我們已經(jīng)努力了。俗話說的好，重在參與嘛!
雖然我們沒有放飛我們的風(fēng)箏，但是京九晚報的叔叔阿姨們，給了我們這樣一次放飛快樂的機會，我們從動手制作風(fēng)箏到放飛風(fēng)箏，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。最后，為了鼓勵我們，他們還給了我們一個漂亮的風(fēng)箏做鼓勵呢。
望著藍天上那么多漂亮的風(fēng)箏，我情不自禁的想：風(fēng)箏何嘗不是我們的一個個夢想呢，以后我要讓我心里的“風(fēng)箏”飛的更高更遠，收獲更多的希望和快樂——就像這次的主題：追逐夢想，放飛希望!
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇2
在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅持到底。
在正月十六那天，爸爸計劃帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。那天微風(fēng)陣陣，真是放風(fēng)箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風(fēng)箏向體育場那邊出發(fā)。
到了那，人很多，但是放風(fēng)箏的人卻寥寥無幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風(fēng)箏別看看著容易，可做起來還是需要方法的呀。
爸爸那這風(fēng)箏走到體育場的另一頭，爸爸先把風(fēng)箏組裝好，然后又測了測方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風(fēng)箏放了起來。別看爸爸平時挺嚴肅的，可放起風(fēng)箏來卻像個孩子似的。
不一會兒，我也想放了，于是，我和爸爸說了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來，給我放，就在這時，放風(fēng)箏的人陸續(xù)都來了�？吹椒棚L(fēng)箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的.風(fēng)箏都接二連三的放起來了，我也開始放了，我學(xué)著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來了呢？我沒有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風(fēng)箏太不爭氣了怎么也飛不起來，我在放，第三次、第四次……看到別人的風(fēng)箏都在天上飛，而我的風(fēng)箏卻在地下跑，這時，我有點煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋砹耍螞r我還比他們大，我這個大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來呀！但……我心中矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風(fēng)箏，我也看到了我的風(fēng)箏�！鞍ァ蔽议L嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風(fēng)箏。
爸爸看透了我的心思，這時，爸爸走過來心平氣和的對我說：“做事可不能這樣，半途而廢。來，讓我來教你怎么放吧！先用一只手抓住風(fēng)箏，另一只手抓住線軸，風(fēng)一來，就撒開風(fēng)箏，如果風(fēng)箏有勁兒，就放線，如果沒勁兒，就收線�！甭犃税职值脑�，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時我感到有風(fēng)了，我就放開箏，一會兒風(fēng)箏有勁兒了，我就放線，風(fēng)箏沒勁兒了，我就開始收線。不一會兒，風(fēng)箏放起來了，我超過了一個又一個，風(fēng)箏一飛起來，我的心也飛起來了，看著的風(fēng)箏正在步步高升，心中美滋滋的。
這件事讓我明白了無論做什么事都要持之以恒，不能過半途而廢。因為，只有努力和堅持才能得到成功。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇3
夜晚，坐在椅子上，心中不時會想起一些往事。思念，像一條小溪，緩緩地流在我的心中。抬頭望去，你是否和我一樣，在靜悄悄的黑夜，看著月空中閃爍的星星。
你還記得我們的約定嗎？一年以后的暑假，你再來看我，我們再一起看天空中的星星�？墒牵銥槭裁礇]有來，是因為忙嗎？不是，那是因為什么。我曾打過電話給你，可是，你一直推遲，說明年、明年，可是已經(jīng)過了三年了，你還是沒有來。你沒有遵守諾言……
場面回到三年前，那是你只有12歲，我只有9歲。我們兩個在院子里玩耍，院子里處處回蕩著我們的笑聲。我一不小心摔倒了，并且大聲地哭著。是你，把我抱起來，并且安慰著我。我嚷嚷著說想吃蛋糕，你自己一個人騎著自行車去買，我自己則在屋里看電視，漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)……
不久，你回來了，并且全身都淋濕了。我問你怎么了，你說：“沒事，外面下雨了！”我趴到窗戶上看，天哪，只見外面烏云密布，閃電連連，下起了傾盆大雨。而她，卻把蛋糕買回來了。那一次，我哭了，并且哭的很傷心，你則安慰著我，拍我入睡。那晚，我久久不能入睡，你也沒有睡著。于是我們想出了一個好辦法，出去看星星，我們拿了兩個椅子，到院子里的時候，雨已經(jīng)不下了，可是黑黑的夜晚，什么都沒有。我們懷著失望的心情回來了。
到了明天，我更加珍惜我們在一起的時光了。因為，你下午就要走了。一想起這些，我的心就無比的痛，可是，時間女神從來都是努力工作的。不久，到了下午，你準備走了，家人們都在幫你收拾東西，只有我，自己站在墻角旁，眼角邊泛起了淚花，但我沒有哭出來，因為我怕你也會哭。我們?nèi)ニ湍阕疖嚕疖囘�沒有來，你用這時間對我說：“乖，聽話，我明年會來看你的！”我信了，點了點頭�！皢琛卑殡S著劇烈的響聲，火車來了。我依依不舍得放開你的手，你走了，當(dāng)火車開動的時候，我的淚水就再也不聽話了，都嘩嘩的淌了下來，我隱隱約約的看見，你的眼角—濕潤了。過了一會兒，已經(jīng)看不見火車的.身影了�；疖囌旧�，只有我自己在那兒站著，一圈一圈的徘徊著。我一直不相信這個事實，以為你沒有走，但一回頭，結(jié)果總是讓我失望。那可能是幻覺，就是因為我太想你了！
親愛的姑姑，你不記得我了嗎？不記得我們的約定了嗎？也許你忘記了，但是，請你記住，我沒有忘！
別離是淡苦的水，孤獨是一匙咖啡，我把相思煮得濃濃，品你留下的芳味，憶你心似西江水，日夜東流無歇時。
夜晚的星星是那么明亮動人，在我的夢里，永遠有一對星星熠熠。閃爍，那就是你火焰般迷人的眼睛。
蕩蕩在湖面上，沒有繩索的羈絆；凝思在安謐里，沒有槳的驅(qū)使—這就是我的思念之舟��！當(dāng)空氣里流動著無言的歌時，愛的水波，正把它推向暮色深處……
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇4
殘陽如血，清風(fēng)相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風(fēng)箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠。
有人說：孩子是風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔(dān)心孩子會受到傷害。
孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想和希望。
母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。
因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風(fēng)起兮云飛揚”的時候，帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。
可正當(dāng)我們準備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風(fēng)的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈和半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方。您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！
于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時候，在狂風(fēng)更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。
感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風(fēng)箏翱翔在云端，我們的心里就是何滋味��！
我們知道放心就是很難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？
我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風(fēng)時，放風(fēng)箏的'人將風(fēng)箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風(fēng)高飛！
其實人生就像是放風(fēng)箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風(fēng)暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風(fēng)箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風(fēng)雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風(fēng)箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！
朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個風(fēng)箏這正是我們！
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇5
放風(fēng)箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風(fēng)箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉著向上扔，用繩子向上甩，它就是接著掉下來，就算有大風(fēng)的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這么高的位置盤旋幾圈就接著掉下來了。說是風(fēng)箏的質(zhì)量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環(huán)境問題吧，別人的風(fēng)箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術(shù)問題吧，我還指導(dǎo)別人放起過風(fēng)箏呢！哎！看著別人的風(fēng)箏飛的那么好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風(fēng)箏無緣。放風(fēng)箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。
那是一天下午，風(fēng)很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風(fēng)箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，于是我們父子倆就去了風(fēng)箏店。來到店中，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，并買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等于零嗎！”于是我們架著大鷹去了廣場。
這么大個風(fēng)箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧。”“行！”于是我們?nèi)フ埥虅e人，雖按很多人的方法都沒成功，但我了解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我并沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的'幫助下，在內(nèi)心的吶喊聲中，這只巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設(shè)的副翼和后面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的呢！看著風(fēng)中的雄鷹，我內(nèi)心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。后來，天晚了，鷹該降落了。其他風(fēng)箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！
半個小時過去了，鷹終于飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。��！真是一只高貴的鷹！當(dāng)我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看著我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終于在幾分鐘后，他跟著我“飛”回了車中。
啊！我第一次感受到放風(fēng)箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風(fēng)箏！
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇6
歷代詩人曾寫下不少形象生動的風(fēng)箏詩令人賞趣。風(fēng)箏成為娛樂用品，當(dāng)在唐代之后。唐代詩人高駢在《風(fēng)箏》詩中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中�！碑�(dāng)時放風(fēng)箏不僅裝有弦或笛，有時還把明亮豪華的燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空”。
南宋大詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴�！痹姴坏鷦拥乜虅澚思堷S的姿態(tài)，而且令人想見那放鳶子的孩子是多么天真，多么可愛，多么歡樂。
明代時，民間放風(fēng)箏的活動就很普遍。明代詩人徐渭簡直是個風(fēng)箏迷，他寫了《風(fēng)鳶圖詩》２５首，如“江北江南低鷂齊，線長線短回高低；春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒�！北闶钱�(dāng)時放風(fēng)箏熱鬧情景的真實寫照。
清代的風(fēng)箏制作和放飛更為盛行，人們爭相娛樂。詩人高鼎在《村居》一詩曾這樣描繪兒童放風(fēng)箏的情景：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙鷦拥孛枥L了春光明媚，柳絮紛飛的時節(jié)，活潑的兒童舒臂牽線，喜放風(fēng)箏的'情景，構(gòu)成了一幅生活氣息的畫面�？咨腥我灿幸皇酌鑼憙和棚L(fēng)箏的詩：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。”描寫兒童風(fēng)箏放不上天，急待恕罵天公，使一個天真而又剛健的兒童形象，躍然紙上，呼之欲出。其實，喜愛風(fēng)箏的決不單是兒童，還有成年人和老翁。
清代一位詩人的《北京竹枝詞》寫道：“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端。”揚州鄭板橋《懷濰縣》詩吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸�！北狈饺f人觀賞，南方風(fēng)箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩云：“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通�！边@首把風(fēng)箏特征和神采寫得有聲有色，并洋溢著樂觀向上的情緒。曹雪芹在《紅樓夢》中，以斷線風(fēng)箏為謎底更有情趣：“階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離�！�
在清代還有兩位女詩人寫斷線風(fēng)箏的詩，構(gòu)思精巧，繪聲繪色，各呈妙趣。女詩人陳長生的《春是信筆》詩云：“軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西�！绷硪晃慌娙笋樉_蘭的《春閨》詩曰：“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝�！弊x來耐人尋味，趣味盎然。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇7
窗外是一片草地，滿是美麗的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。她的名字像花兒一樣美——花香，可她只能在窗前的書桌上寫作業(yè)，對于她來說，作業(yè)就像連綿不斷的山，永遠沒有盡頭。
草地上多了幾個孩子，他們幾個牽著一根根風(fēng)箏線，拉著風(fēng)箏飛啊飛啊，那一個個風(fēng)箏，就像是快活的小鳥，在天空白由的翱翔�；ㄏ阋蚕胂袼麄兡菢樱粭l條“生命線”，牽著自由的`小腦袋，在天空飛翔。
風(fēng)箏，飛呀，飛呀！那樣，離星星更近了，離月亮更近了。
多么想飛��！花香也想去放風(fēng)箏，于是，她來到房間，拉著媽媽的衣角，懇求道：“媽媽，讓我去放風(fēng)箏吧！”“不行！”媽媽立刻皺起眉頭，“你看看你的成績，唉，快去做作業(yè)！”媽媽把報紙一扔，花香垂頭喪氣地低下了頭。
以前，爺爺總是和花香在草地上，一起放風(fēng)箏，可現(xiàn)在……多想像風(fēng)箏一樣飛啊！媽媽見花香還不去寫作業(yè)，火冒三丈：“你這孩子，放什么風(fēng)箏，快去學(xué)習(xí)！”花香沒有反駁，她默默地走回房間，繼續(xù)寫作業(yè)。
風(fēng)箏，飛得高些，再高些，帶著自由和夢想，飛上高高的藍天。
一天又一天，一年又一年，花香始終沒有放風(fēng)箏，花香終于想放風(fēng)箏，想得病了。夢里。她夢見自己和爺爺有一次在草地上奔跑，放飛了那夢想的風(fēng)箏，她覺得自己和風(fēng)箏飛起來了，飛在天空中；她覺得自己乘坐著小鳥，那可愛的小鳥；她覺得自己環(huán)繞這太陽，那熾熱的太陽；她覺得，一塊糖果似的云飛來了，輕輕地把她包裹起來，她變得像風(fēng)兒一樣甜美。
她醒了，花香忍不住問媽媽：“媽媽，我想去放風(fēng)箏，可以嗎？”“可以，”媽媽心軟了，“去吧�！�
風(fēng)箏，飛上了高高的藍天，花香坐上去，飛呀，飛呀，越飛越高，好像要摸著星星，好像要摸著月亮。
花香和爺爺又奔跑在草地上，花海中，洋溢著他們的歡笑。“風(fēng)箏，風(fēng)箏，你會和小鳥一起做游戲嗎？飛得那么高，會變成多變的云嗎？會映在天上嗎？”花香對著風(fēng)箏喊道，風(fēng)箏像一個個“幸福鳥”，越飛越高，似乎飛到了云彩上，爺爺飛快地跑起來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞。風(fēng)箏，帶著憧憬和希望，飛啊，飛啊……
風(fēng)箏，風(fēng)箏，你在哪兒�。�
忽然吹來一陣風(fēng)，線斷了。風(fēng)箏，在空中抖動一下，便極快地飛走了。爺爺和花香大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地沒了蹤影。花香哭了，在花海里四處尋找，一抬頭，看見遠處的花叢上，停著一只正要起飛的“幸福鳥”，那是花香的風(fēng)箏。
啊，風(fēng)箏……
花香又和爺爺奔跑在花海中，就像是兩只蝴蝶，追隨著它們的花蜜，它們的希望——風(fēng)箏。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇8
這天，風(fēng)和日麗，天氣很好，恰好昨天姐姐為我買了一只很漂亮的風(fēng)箏，是一只鳳凰風(fēng)箏，有著五顏六色的羽毛，長脖子，眼睛炯炯有神。爸爸帶我出去放風(fēng)箏。
開始的時候，我總是不能掌握要領(lǐng)，風(fēng)箏打量著腦袋，飛不起來。于是，老天爺送來了一股風(fēng)，真是天助我也！接著這股來得及時的大風(fēng)，我邁動著雙腿又瘋狂地扯著線跑起來，風(fēng)箏終于也飛起來了！它神采奕奕地在天空中翱翔，一會兒俯首直沖，一會兒凌空直上，比任何風(fēng)箏都要飛得高呢！可是，我卻覺得這只鳳凰并不快樂。
雖然說它飛得高高的，一副旁人遙不可及的神氣模樣，但是，無論它怎樣奮力地飛翔、拼搏，它始終不是完全自由的。在它的身后，還有著一根牢牢束縛著、監(jiān)督著它的線，這根線雖然很細，但是卻死死抓住了它的命脈，使它不能夠擁有真正的自由，也不能夠昂首去追逐自己想要的。
這不正是我們當(dāng)今小學(xué)生的真實寫照嗎？被作業(yè)這跟金絲線束縛著的我們，就像眼前的風(fēng)箏，渴望飛上無垠的藍天，渴望找到屬于自己的那朵白云，可是，我們的夢想?yún)s都被狠狠栓在了這根罪惡的線上。我突然有了一種想法，放風(fēng)箏一條生路！
于是，我迫不及待地掏出書包里的美工刀，僅僅猶豫了額一秒，我就麻利地割斷了那根白色的線，風(fēng)箏飛了，它真正地自由了！借著風(fēng)的助力，鳳凰風(fēng)箏越飛越高……可是我還是錯了。
姐姐走過來，她是最了解我的人，當(dāng)然看穿了我的心思，她拉著我的手，說：“我們?nèi)タ纯达L(fēng)箏的下場�！弊吡艘欢温罚覀儊淼搅梭w育館后面的一處廢棄的空地，那只高高在上的鳳凰風(fēng)箏也在這里。它的下場令我觸目驚心：剛剛還不可一世的鳳凰現(xiàn)在早已經(jīng)被樹枝折斷了絢麗的翅膀，觸角也被弄得凌亂不堪，面容完全是被撕毀了，已經(jīng)看不出一絲耀眼的'光彩，誰還能說這是一只鳳凰？
半晌之后，我終于明白了：原來，脫離了那根絲線的庇護，風(fēng)箏的下場會如此悲慘。那根緊緊拽著風(fēng)箏的線，不是一根束縛的線，我們不能被外表的假象和世俗的看法蒙蔽了雙眼，那根線其實就是風(fēng)箏的精神依托，有了這根線在背后控制方向和力度，風(fēng)箏才能夠無憂無慮地飛起來，才能夠飛得更遠、更穩(wěn)、更踏實，不是嗎？
這和我們學(xué)生是一個道理，如果沒有父母和老師在背后默默的守護和提醒，沒有這根線的指引，我們可能就會誤入歧途，找不到正確的航向而無助彷徨，所以，從某種意義上來講，風(fēng)箏的完整組成部分，最重要的就是那根指引方向的線。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇9
中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會不斷進步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹。
“風(fēng)箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強的娛樂游戲，同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時節(jié)，據(jù)說這一時期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強的民俗活動。
風(fēng)箏種類繁多，造型各異。中國制作風(fēng)箏技藝精湛，經(jīng)驗豐富，《南鷂北鳶考工志》將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架。一只風(fēng)箏能否飛得高、放得遠，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細軟硬，還要做到對稱均衡。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者。
中國各地有獨具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。
北京風(fēng)箏歷史悠久，在長期發(fā)展、借鑒、融合的過程中，逐漸形成了一定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的.興起，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時期。
天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美、人物生動、色彩艷麗、風(fēng)格獨特而聞名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰，人稱“風(fēng)箏魏”。
山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風(fēng)箏名揚四海，楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一，“家家能染墨，戶戶會點青”。把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色。 江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”，其造型優(yōu)美，工藝精巧，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇10
“天上的風(fēng)箏哪兒去了，一眨眼，不見了，誰把它的線剪斷了，你知不知道......”樓下的音像店每天黃昏時便會放起這首歌。燕姿的歌聲空靈而透明，聽多了甚至?xí)X得很傷感，然而我卻瘋狂的迷戀著這種聲音，只因為她是我所喜愛的。
于是，我會每天很準時的回家，放下書包，雙手插進褲袋兒，望著西邊即將沉落的太陽，靜靜地倚在窗邊聽著，然后會莫名其妙地想起一些莫名其妙的事情，直到母親叫我去吃飯。
通常在餐桌上我是堅持沉默是金的原則，尤其是只有我和母親兩個人的時候。其實并不是我們之間無話可說，而是每當(dāng)那是我會繼續(xù)想我喜歡想的事情，至于我在想些什么，那就任憑你們“大膽地”猜想了。不過，我不希望聽到諸如“小孩子想的東西都是不切實際的毫無意義的事罷了”之類的話語，否則我會覺得你們很沒有水平甚至很無聊。
Anna告訴我，其實很無聊的是我自己。
Anna是僅大我十三天的姐姐，我們很少會見面。不過因為我們與生俱來的默契，在一起時便往往會聊得天花亂墜。所以我會很認真地告訴她我喜歡什么什么討厭什么什么，然后Anna也會很認真地告訴我叫我別太無聊，這個世界并沒有得罪我，我們活著如果沒有傷感的事那就算不上活著。這些俗氣的大道理從她的口中出來就不俗了，所以我也并不奇怪自己每當(dāng)聽完Anna的話后會十分乖巧地依偎在她的身邊，心中一邊想著她雖然比我大不了多少卻比我懂事，一邊又美滋滋地去想其它的.心事。
我是個喜歡文字的人，即便沒有什么成就，我也會依舊努力地寫。初中老師評價我的作品風(fēng)格根本沒有固定。對于這句話我是很欣賞的――她說的完全正確！因此我也十分樂意把我寫的東西即使很不入流也會給她看，通常她會很認真地批改。
我天生樂觀，又天生悲觀。所以當(dāng)我在樂觀和悲觀邊緣徘徊的時候，寫出來的東西就喜憂參半。否則，不是樂到極至，就是悲到絕望。記得有段時間，情緒特別低落的我寫了很多低調(diào)風(fēng)格的作品，我曾試著將他們投稿，沒想到的是竟然都發(fā)表了，那一刻我感動得有些不知所措。現(xiàn)在想想，似乎有點搞笑。
我很喜歡星期天，雖然它不是我的幸運日，但我卻感到幸福，因為它不會給我造成任何壓力。我可以在這一天放肆地做我喜歡做的事情。最重要的是，我可以聽到音像店黃昏時的歌――周末聽的感覺會和平常不同，十分的不同。
“看你穿越云端，非得很高，站在山上的我大聲叫，喔，也許你呀不會聽到，把夢想找到，要過得更好......”
我想我是風(fēng)箏，真的。
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇11
我喜歡在春季里，在每天下午放學(xué)后去放風(fēng)箏。
那天，輕柔的春風(fēng)拂面而來，燦爛的陽光照得大地暖洋洋的，多好的天氣啊!一群鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，在天空中飛來飛去，一邊飛一邊似乎在對我說：“迎著和煦的風(fēng)兒去玩吧!”是的，那風(fēng)兒不正告訴人們放風(fēng)箏的“黃金季節(jié)”來到了嗎?
放學(xué)后，我找來了二波、小影，我們捧著三只精致的“鴿子”，背著書包高高興興地來到村外的野地上。瞧，那三只“鴿子”眼睛注視著藍天，睜得那么圓、那么大，仿佛要迫不及待地奔向碧空，去和那快樂的小鳥盡情地玩耍。
我拿出一卷線，二波一邊系，一邊歡快地說：“‘鴿子’，別著急，馬上就讓你飛上藍天�！毙∮笆紫冉雍昧司�，她揮手將風(fēng)箏舉得高高的，一只手拽著線微微抖動，在野地上慢慢跑起來，風(fēng)箏向藍天飛去。
“上去了，飛上去了!”我們興奮地叫著。
又是兩只風(fēng)箏升上去了。三只“鴿子”沐浴著明媚的陽光，徐徐上升�？罩行▲B時而高翔，時而低飛，好像覺得新來的客人格外新奇，一邊興高采烈地叫著，一邊互相親昵地問候著，似乎在商量友誼怎樣長久。
風(fēng)兒也來湊趣，吹得風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，一會兒平穩(wěn)飛行，一會兒又疾速沖擊那飄浮的白云。
“鴿子”漸漸升高了，先是像蝴蝶，接著像蜜蜂，最后只剩下三個不起眼兒的'小黑點兒了。二波高聲喊著：“看啊，鴿子已經(jīng)和藍天融合在一起了。”小影驚訝地嚷道：“我的線快沒了!”
我想了想，激動地說：“你們知道嗎?我們北京的小朋友，還利用風(fēng)箏給臺灣小朋友送信呢!有人還利用風(fēng)箏捎去禮物……咱們也寫信給他們好嗎!”她倆不約而同地說：“太好了，太好了!咱們快動筆吧�！�
于是，我從書包里取出紙和筆，動手給臺灣小朋友寫了三封熱情洋滋的慰問信。信中寫道：“……我們衷心希望海峽兩岸早日團聚在一起……”又將信牢牢地系在僅有一尺長的線頭上。
我們?nèi)齻�人懇切地說：“‘鴿子’，這回要看你們的神通了�！�
“鴿子”在我們的牽引下，借著漸漸增大的風(fēng)力，同蔚藍的天空融為一體。我們依依不舍地弄斷了線頭。
那象征著和平的“鴿子”從我們的視野中消失了，消失了。帶著我們美好的心愿飛走了，漸漸地遠去了，遠去了。
這事雖說已過去三年了，但我卻常常夢見我喜歡的“和平使者”歸來了!歸來了!
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇12
一個春光明媚的下午，我應(yīng)約去李嘉文家放風(fēng)箏。到了李嘉文家一看，人都到齊啦！徐浩翔、蘇浩文、蘇宇飛......人家就為了等我，延遲了30分鐘出發(fā)時間，好哥們！
由李嘉文帶隊，他左拐右拐，終于領(lǐng)著“路癡”們來到一片開闊的田野。走出樓房的“領(lǐng)地”，眼前猛地一亮，那心情呀，甭提多舒暢了！
“嘿，老弟，你咋找著這塊地的？”蘇宇飛問。李嘉文得意地說：“這塊地呀，是我費了九牛二虎之力才找著的，你們一下如何？”“行行行，頭功是你的！瞧你那樣，似乎人家要跟你爭功似的！咱們放風(fēng)箏吧！”蘇浩文說。
于是，同學(xué)們手中的風(fēng)箏迎著春風(fēng)飛了起來，我也不甘示弱，將我的“雄鷹”放了起來。風(fēng)兒也來助興了，它似乎偏愛于我，把我的風(fēng)箏送得高高的�！罢婺颂熘乙�！”我暗自高興。李嘉文看著我的風(fēng)箏說：“你的雄鷹好英雄呀！”
突然，徐浩翔叫起來：“看，那邊有只野兔！”“哪兒哪兒？”一下子湊過來好幾個腦袋。我們也顧不得風(fēng)箏了，邊跟風(fēng)箏“鬧別扭”邊向徐浩翔手指方向看。哈！果真有一灰色的東西在走走停停的呢！
“喲，野兔么？我看是老鼠！”“老兄，你忘帶眼鏡了！”“你忘帶望遠鏡了呢！”爭議由此而起，以致得徐浩翔與李嘉文的風(fēng)箏因風(fēng)兒“好言相勸”，便“扭成一團”。
徐浩翔與李嘉文的風(fēng)箏“熱戀”在一起，立下了“永生永世在一起”的誓言，可把風(fēng)箏的主人給急壞啦！可是越急越解不開。兩人氣不打哪出來，變?nèi)プ芬巴�。蘇宇飛在旁邊“煽風(fēng)”，大喊“加油”，并說：“跑快點呀!”
李嘉文與徐浩翔一前一后追趕野兔，場面滑稽。野兔發(fā)現(xiàn)“敵情”，不慌不忙地撓撓耳朵——它的耳朵一扇一扇地，似乎在向追趕者招手。接著還是蹦一蹦，停一停地，好像在對兩位毫無經(jīng)驗的獵人說：“快點跑，我等這你們呢！”在這節(jié)骨眼上，跑在前面的李嘉文不小心被石頭“親吻”了一下，摔了個四肢朝天。正在盲目追趕的徐浩翔又被趴在地上的李嘉文絆了一跤，也與大地來了個“親密接觸”。兩個“泥猴”爬起來后，甩甩頭，晃晃身子，將泥土抖落。徐浩翔發(fā)覺臉上有泥，便用臟手在臉上摸了一把，結(jié)果他那微白的`臉上有了五道黑痕，灰不溜勾的，狼狽而歸。兔子沒抓著，這兒卻多了兩張黑臉......
五顏六色的風(fēng)箏飛翔在湛藍的天空，可愛的野兔蹦跳在為綠的田野，快樂的我們牽著風(fēng)箏奔跑在溫暖的的春風(fēng)中......當(dāng)時我沒帶照相機，要是帶了的話，將這幅洋溢著歡樂與春意的美景拍下來，那該有多好呀！
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇13
我們社區(qū)居委會每年春天都利用節(jié)假日時間組織社區(qū)小朋友在體育場放風(fēng)箏比賽。我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道就是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風(fēng)箏，我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的.方向，就讓我面對風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說：“沒事，一修就好�！敝灰娝闷痫L(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”
正在這時，他的老對手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶就像是衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠度沒有高度�！闭f話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當(dāng)然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高�！蔽倚膼傉\服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學(xué)到了真經(jīng)。
比賽的結(jié)果就不用說了，當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
關(guān)于風(fēng)箏的作文 篇14
一步一遙，我往前奔跑，你還在原地等我嗎？——題記
湛藍的晴空中云卷云舒，殷紅的，寫著“平安”的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，時而隱匿，時而顯現(xiàn)，似是要跨過天涯萬水千山。
“香香，風(fēng)箏找到咯�！蹦棠淘跁竦慕锹渲蟹鲆恢д礉M灰塵的紅風(fēng)箏，輕輕一抖，便揚起嗆人的塵土。這天兒天氣好，陽光溫柔的灑向大地，不燥不冷，我一時興起，想去放風(fēng)箏，奈何翻箱倒柜才有這么破舊的一個。
我懷著不安的心情走到公園，放線、助跑，至于能不能飛起來，心里很是沒底。奶奶在一旁研究著風(fēng)向，還不時地環(huán)顧四周，尋找著更大的場地。在無數(shù)次的失敗后，我失落極了。正準備打道回府時，奶奶笑著攔住了我：“來，給我，小時候還是你教的我�！彼涞睦砗镁�，調(diào)整到合適長度，迎著風(fēng)小跑起來。銀色與黑色交錯的頭發(fā)早已被風(fēng)拂亂，可奶奶也毫不在乎�！翱靵�，快來，飛起來了！”她快速地將線盤塞到我手中，臉上洋溢著喜悅的笑容，眼尾的皺紋擠在了一起�？吹礁吒邠P起的風(fēng)箏，奶奶像個老頑童一樣，比我還開心。我迎著風(fēng)，忘乎所以的奔跑起來。風(fēng)箏已飛的很高，我猛然回頭，望見奶奶站在我身后。陽光中，奶奶微笑著，和藹溫柔的氣息與光束暈染在一起，包裹著我，暖暖的。我望著她滿是歲月留下的痕跡的面龐，記憶恍惚起來，眼前的紅風(fēng)箏也愈發(fā)熟悉了。
那時的我才剛滿五歲。因為不甘待在家里看書，便吵著鬧著要去放風(fēng)箏。奶奶牽著我的手，去到賣風(fēng)箏的小販那兒。她一眼就相中了那個紅色的風(fēng)箏。小小的我很是不解，那些色彩斑斕的'卡通風(fēng)箏哪里不比它好，奶奶撫摸著我的頭笑道：“你看，這上面可有平安二字呢，多好的寓意啊！”我拽著奶奶的衣角，看她幫我繞線，看她時不時地對我笑。我飛快的跑著，奶奶在身后跟著，生怕我摔了碰了。風(fēng)箏飛起來了，殷紅的它給空中增添了些許亮麗。我高興地上躥下跳，拉著奶奶的手直蹦跶。暖陽中，春風(fēng)中，花香中，明媚中玩著，笑著，鬧著�；仡^，是奶奶深情的望著我，金色的光打在她的臉上，安靜祥和。
她的身影在模糊，淡去。記憶如電影一幀幀的重現(xiàn)。在時光隧道的盡頭，又顯現(xiàn)出奶奶的樣子。烏黑的頭發(fā)添了銀絲，平滑的眼角多了細紋，身影有些微躬，步伐有些緩慢，一切似乎都變了，又似乎時間沒有來過那樣。不同的公園，不同的我，可回頭，依舊是奶奶令人安心的笑容。記得她曾對我說：“孩子們都是風(fēng)箏。”小時候不解，現(xiàn)在卻深有感觸。
“香香，跑慢點兒，奶奶跟不上了。”
紅色的風(fēng)箏越飛越高，一步一搖，如同飛鳥。
走得再遠，也要把手抓牢。我追逐世界，奶奶追逐我的背影。
風(fēng)箏為何飛得高，因為地上有人蹣跚奔跑。
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