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【實(shí)用】中學(xué)作文600字集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文600字8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文600字 篇1
也許，你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛(ài)，而從無(wú)心注意他們兩鬢上日益斑白的發(fā)絲;也許，你只是運(yùn)用自己過(guò)人的智慧，將商場(chǎng)上的對(duì)手打得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時(shí)，你會(huì)說(shuō)，“這是競(jìng)爭(zhēng)”，而你可曾想，這會(huì)招來(lái)更多的“虎視眈眈”。
也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來(lái)眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于自己苦心得來(lái)的"戰(zhàn)利品"上。
也許……
也許，在自己心中的`舞臺(tái)上，你一直是一個(gè)獨(dú)舞者。
宇宙由一個(gè)微小粒子爆炸開(kāi)來(lái)，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個(gè)美麗的地球，人類(lèi)出現(xiàn)、繁衍，從原始茹毛飲血的時(shí)代漸漸發(fā)展而來(lái)，形成了社會(huì)，有了文明。
可是，人"個(gè)體"的本性決定了他不可能只看到別人，而心中不裝著自己，他也會(huì)有私欲。然而，事物往往都會(huì)有一個(gè)“度”，人總是生活在一個(gè)群體之中，老是眼中只有自己，而不留給別人立錐之地的話(huà)，那么，他將永遠(yuǎn)生活在“自我”中，直至孤獨(dú)地死去。
古代的帝王天子集專(zhuān)權(quán)于一身，可是他若沒(méi)有“海納百川，有容乃大”的氣魄，他若不把百姓裝在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我們現(xiàn)代人更應(yīng)如此，畢竟，我們沒(méi)有一呼百應(yīng)的專(zhuān)權(quán)，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛(ài)，那么，就別做那個(gè)獨(dú)舞者，看到自己也看到別人。
憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人就無(wú)怨無(wú)悔;倚閭眺望，我們將做些什么將得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人就無(wú)愧于心。
每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，而在上面舞者，要看舞臺(tái)有多大，而舞臺(tái)有多大，要看你心有多大!
中學(xué)作文600字 篇2
學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)享受生活，也學(xué)會(huì)承擔(dān)，活著，就要快樂(lè)。
——題記
慌張地闖入人生的又一驛站。不知何去何從，望著這陌生而又擁擠的人群，心也隨著潮起潮落，說(shuō)不出的言語(yǔ)在心中。
秋，我最好的朋友。這朵盛開(kāi)的生命之花，點(diǎn)綴著我并美麗的人生。從相識(shí)相知到相離，我們的歷程是那樣地平淡，而又不缺乏單調(diào)。
忘不了，在我最無(wú)助時(shí)，是你給了我希望之光，讓我懂得了“夕陽(yáng)芳草本無(wú)限,才子佳人空自悲�！�
你是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人,對(duì)于別人的流言蜚語(yǔ)，一笑而過(guò)。雖然我做不到，但我時(shí)常被你感動(dòng)著。
人生苦短，留下的是多少幸福與無(wú)奈，歲月苦短；沉淀的又是多少幸福與回憶。我與秋共同走在人生的旅途上，我們笑看人間的陰晴圓缺，把持世間的風(fēng)云變幻。
直到有一天，她去了另一個(gè)世界……
從此以后，我的.天空變得灰灰的，失去了應(yīng)有的色彩。奧斯卡·泥爾王曾說(shuō)過(guò)“人的一生有兩種悲劇，一種是得到自己想要的東西，一種是得不到的。”可在我得到世間最美好的友情時(shí)，又失去了。
你走了，永遠(yuǎn)地走了。我寫(xiě)了無(wú)數(shù)封信，拜托淚水寄給你，你收到了嗎？我的朋友。還記得臨行前，你對(duì)我說(shuō)的話(huà)，一個(gè)故事，留一點(diǎn)悲慘，那是美麗的結(jié)局。一顆流星，留一點(diǎn)幻想，那是美麗的傳說(shuō)。青春無(wú)語(yǔ)，卻抖落世俗；生命無(wú)語(yǔ)，卻等待你去創(chuàng)造奇跡！朋友，“世上本無(wú)事，庸人自擾之�！蹦氵�是那么地樂(lè)觀。
就這樣，你靜靜地走在秋天的午夜，而我和你，我們的故事；造就在那個(gè)美麗的黃昏，形成一個(gè)秋天的童話(huà)。
朋友，你還好嗎？
中學(xué)作文600字 篇3
人生在世，注定了沒(méi)有重復(fù)，注定了與他人不同，注定了只能朝著不同方向，踏著不一樣的路，做著不一樣的事。
通向棗莊青檀寺的石路，每天都有人從上面踏過(guò)，我不知道是否有人注視過(guò)它，但我能確定沒(méi)有人去思索過(guò)它。
人們只顧向前走，哪有人會(huì)注意腳下的石路呢？
那路，是由兩種石頭拼接成的，一種奇形怪狀，這里凹進(jìn)去一塊，那里又凸出一塊，還有的地方連石頭都沒(méi)有，讓人想到了三個(gè)字:“原生態(tài)”�？涌油萃荩忮F形石塊一塊又一塊地鋪在了樹(shù)下的土地上，陽(yáng)光灑下來(lái)，道路一片銀灰。它的另一側(cè)，靠近山體的那段，則被一塊塊磚狀的長(zhǎng)方體石塊鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖說(shuō)不像水泥路那般平坦，但比起另一側(cè)來(lái)說(shuō)，卻是讓人如履平地。陽(yáng)光明媚的日子里，太陽(yáng)雖曬不到凹凸的石路，但這邊是曬得到的。
我們小記者團(tuán)去的時(shí)候，剛吃完午飯，陽(yáng)光熾熱如火，似乎在向大地傾訴著它的不滿(mǎn)。我一時(shí)有些猶豫不定，走左邊還是走右邊呢？
這也著實(shí)讓人為難。走較為平坦的一側(cè)，就意味著要忍受日曬；走另一側(cè)，雖是有了片刻的'蔭涼，卻要經(jīng)受石頭硌腳之苦。走左側(cè)，走右側(cè)？我不知道答案。
其實(shí)，人生不也正是如此？想要到達(dá)目的地，前面有兩條路：讓別人看見(jiàn)你的幸福，看見(jiàn)你所承受的苦難，敬佩你，欣賞你的精神與品性。讓別人看見(jiàn)你的歡樂(lè)、你的微笑，卻獨(dú)自在角落里哭泣、受苦。令他們羨慕你的生活，希望成為你，卻發(fā)現(xiàn)不了你的苦楚，不會(huì)敬佩你的忍耐，只會(huì)在你腳下抬頭仰視你，卻從沒(méi)注意過(guò)你的背影。
在石路旁，還有一條路，更快，更便捷，也不用經(jīng)受苦難——— 跳進(jìn)河里，獨(dú)自游過(guò)去，至于危不危險(xiǎn)，我就不知道了。
陽(yáng)光灑下來(lái)，石路上折射出了兩樣人生。
中學(xué)作文600字 篇4
也曾幻想過(guò)金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)也曾幻想過(guò)名震四海，流芳百世。于是站在窗前，迎著蕭瑟的風(fēng)，伴著花開(kāi)時(shí)的呢喃，在心中許下每一個(gè)真誠(chéng)的希望。
窗前有一株玫瑰，那種妖艷的紅讓人看了觸目驚心，卻又不得不折服于它們辛酸甜美的生命。但我知道這樣令人驚羨的生命有著太多的憂(yōu)傷，它們?cè)诿倒宓幕ò曛谐恋沓赡敲囱Ｄ康膫�，也同時(shí)化成一種深切的苦楚。當(dāng)玫瑰在陽(yáng)光下驕傲地綻放時(shí)，它會(huì)不會(huì)想起那些曾經(jīng)讓人為之心剜的悲傷呢？抑或是這種悲傷已融化在它的微笑中。
我不由得敬畏起它的樂(lè)觀豁達(dá)，但我無(wú)法真切的'去面對(duì)那種綻放前的苦楚與辛酸。于是上天讓我注定我不能有玫瑰的甜美生命，我必須另選一條路。
于是抬頭仰望藍(lán)天，湛藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著幾朵閑散的云，光澤盈動(dòng)。在我眩暈的目光中，我看見(jiàn)了往事翻動(dòng)的痕跡。微風(fēng)蕩起了我的思緒，飄向了時(shí)光與天空的交錯(cuò)點(diǎn)，朦朧中看見(jiàn)了兒時(shí)未能數(shù)清滿(mǎn)天星斗的蒼穹，星光閃爍，飄浮不定依稀中記得在繁密的林蔭旁，有一張微笑的面孔坐在老屋的窗前，默默等候我的歸來(lái)恍惚中聽(tīng)到了那稚嫩的童聲在唱著漸漸老去的童謠……
一縷清風(fēng)輕輕吹送，把我從思緒中拉了回來(lái)，我用手輕輕地?fù)崦翱�，頓悟：生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)，依然會(huì)有滿(mǎn)天的繁星與你作伴，正如雨洗過(guò)的人生才有那般的空靈澄澈。于是打開(kāi)窗，讓自己守在心靈的窗畔。
其實(shí)人生的生滅故事早已蘊(yùn)含在大自然的榮枯里。即使對(duì)一顆草而言，春萌秋萎，即具一生。
獨(dú)坐窗前無(wú)語(yǔ)，感悟平凡的生活即是最好的向往。
中學(xué)作文600字 篇5
我的姐姐有一雙大眼睛，皮膚白白的，總是扎著一個(gè)小辮子，而且身上總有著一種好聞的香氣，她平時(shí)最大的特點(diǎn)就是嘲笑我，以此為樂(lè)。
有一次，我新買(mǎi)了一雙輪滑鞋，可她看見(jiàn)了卻說(shuō)：“這有什么好看的，我的比你的漂亮多了�！卑�！例如這樣的打擊，在生活中經(jīng)常發(fā)生，我時(shí)常在想，我的姐姐一點(diǎn)也不喜歡我，可是有一次發(fā)生的事，卻改變了我的看法。
星期五的下午，我們要為“七一”建黨節(jié)排節(jié)目，結(jié)束后，姐姐說(shuō)：
“反正今天是星期五，咱們來(lái)玩輪滑接力賽吧？”我們高興地說(shuō)：“真是一個(gè)好主意�！边@時(shí)，不知刑芷軒說(shuō)了我姐姐什么，她非常生氣，就去追他，可是總是追不上，一氣之下，把氣撒在了他的哥哥木子身上，并打了他幾個(gè)，被打的木子非常生氣，就跑到我面前，把我的.書(shū)包拿走了，我當(dāng)時(shí)以為他在和我開(kāi)玩笑，可是過(guò)了一會(huì)兒，他并沒(méi)有回來(lái)，我就追上去看看怎么回事，他說(shuō)：“你姐把氣撒在我頭上，我也要把氣撒在身上。”說(shuō)完，就把我的書(shū)包扔了出去，我扯住他的衣服，要他把書(shū)包撿回來(lái)，可他滿(mǎn)不在乎在說(shuō)：“我就是不撿，怎么樣�！本驮谖覀z拉扯的時(shí)候，我的姐姐跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我倆這樣子，趕快把我們拉開(kāi)，說(shuō)：“怎么了，怎么了？”我說(shuō)：“姐，他扔我的書(shū)包�！苯憬懵�(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你為啥欺負(fù)我弟弟，他又沒(méi)惹你，你為什么扔他的書(shū)包？”木子說(shuō)：“我也沒(méi)惹你，你為啥打我？”說(shuō)完，扭頭就走了。頓時(shí)我姐氣地說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我對(duì)姐姐道了一聲謝謝！就一起回家了。
通過(guò)這件事，讓我意識(shí)到，我的姐姐她并不是只會(huì)嘲笑我，在我遇到困難時(shí)，她還是會(huì)幫助我的，我喜歡我的姐姐！
中學(xué)作文600字 篇6
溝通，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以拉近人與人之間的距離，使人的心不再冷漠。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最能施惠與朋友的往往不是金錢(qián)與物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的話(huà)語(yǔ)，同情的流露和純真的贊美�！�
的確，在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的人們，但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛(ài)護(hù)他們的人與他們交流溝通，從而使他們堅(jiān)強(qiáng)，努力，最終成就了一番不小的事業(yè)。
海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時(shí)候，由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，再也看不到，聽(tīng)不到，說(shuō)不出話(huà)。從此她的世界就非常的黑暗，每天也都生活在無(wú)聲的世界里�；蛟S因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼，她的行為越發(fā)的沒(méi)有規(guī)矩：隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發(fā)脾氣，不許任何人靠近她。她的父母非常擔(dān)心，便在她六歲的時(shí)候找來(lái)了沙莉文做她的啟蒙老師。沙莉文老師非常有耐心，她教海倫手語(yǔ)。有一次，她帶著海倫出去玩，來(lái)到一條小溪旁，莎利文讓海倫觸碰到水，然后在她手上拼寫(xiě)水，讓她學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)與他人溝通�？斓绞フQ節(jié)的.時(shí)候，海倫非常開(kāi)心，猜別人會(huì)送什么禮物給她，莎利文就陪她一起猜，并把禮物的名字寫(xiě)在她的手上。慢慢地，她開(kāi)始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是不幸的，也是幸運(yùn)的。試想如果沒(méi)有遇到莎利文那么好的老師，她的生活將是另一番景象。相反，她學(xué)會(huì)了溝通，使自己的心胸變得開(kāi)闊，最終成就了事業(yè)，也使自己變得快樂(lè)。
溝通可使人心變得溫暖，使人走向成功。
中學(xué)作文600字 篇7
在我的卡通花盆里，種著幾株三葉草，雖沒(méi)有四葉草起眼，但我愛(ài)它們卻勝過(guò)了愛(ài)四葉草。
綠色，眼前是一片鮮嫩的綠色。它不像松柏那樣的蒼翠，也不像苔蘚那樣的幽暗，更不像浮萍那樣的碧綠，它只是青青翠翠的立在風(fēng)中，任微風(fēng)吹動(dòng)。
你看，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一株株小生靈隨著風(fēng)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)著自己的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，如碧波萬(wàn)頃，那偶爾飄過(guò)的幾朵蒲公英便是碧波上的水光，閃閃地隱匿著光亮。
有人說(shuō)，找到了四葉草，就是找到了幸福。那是因?yàn)椋娜~草的一葉草代表付出，二葉草代表希望，三葉草代表愛(ài)，而稀有的四葉草則代表幸福。我，不喜歡四葉草，因?yàn)槲也⒉蝗毙腋�，我只需那三片孤零零的葉子來(lái)安慰我的心。那三葉草平凡，沒(méi)有人尋找，像我；那三葉草卑微，沒(méi)有人觀注，像我；那三草低賤，沒(méi)有人欣賞，像我。也只有這三葉草最懂我的心。
一根短莖，三片心形葉子，這身簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“裝束”讓眾人不肯為它低下頭，也令我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。平平淡淡、樸樸素素，我自知無(wú)法榮華一生，倒不如平平淡淡、健健康康地過(guò)好每一天。
不知何時(shí)，盆中的三葉草已經(jīng)枯萎，它不再為自己的卑微而嘆息�；蛟S，它正積蓄著精力，等待來(lái)年做一個(gè)不再平凡的自己。
眼前，又是一片嫩綠，但那不再是從前自卑的'三葉草，而是擁有著蓬勃的朝氣和自信的四葉草，我“并不喜歡”的四葉草。
蕭瑟的秋風(fēng)中，它正朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，它不再卑微，它要靠自己的努力換取別人的欣賞，它正在努力，就像我。
中學(xué)作文600字 篇8
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的`臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
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