遨游漢字王國(guó)作文【熱35篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的遨游漢字王國(guó)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遨游漢字王國(guó)作文 1
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開(kāi)眼界。 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認(rèn)真的.態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！
這個(gè)故事激起了我對(duì)純潔祖國(guó)文字的責(zé)任感。另外，遨游漢字王國(guó)還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！
我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文 2
一個(gè)晴朗的下午，我們班級(jí)里傳來(lái)了熱鬧的聲音。原來(lái)，是我們?cè)陂_(kāi)成果展示會(huì)啊，開(kāi)得怎么樣了，讓我們來(lái)看看吧！
首先是字謎組組長(zhǎng)小婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的圖片，并且出了個(gè)謎語(yǔ)，我根據(jù)謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子！””錯(cuò)！”她開(kāi)心地否定了，真掃興，小婧又補(bǔ)充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的，都在思索著，可是，都沒(méi)猜出來(lái)。最后公布的答案是——冬瓜！接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ)，有個(gè)很特別”大時(shí)能成景，小時(shí)能成菜，身披綠衣裳……”我心想：有這種東西嗎？真是神奇啊，我怎么不知道呢？最后的答案原來(lái)是”竹子”呀，這下子我才恍然大悟了，真是形象極了真有趣啊。
接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了，我們畫(huà)了一幅手抄報(bào)。當(dāng)我讀著它時(shí)，心里”呯呯”的'直跳著，都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后，我還是鼓起勇氣堅(jiān)持讀完了這份報(bào)紙。老師給我們的評(píng)價(jià)是說(shuō)：”你們的手抄報(bào)內(nèi)容不夠豐富，資料不夠詳盡。看看其它同學(xué)，還準(zhǔn)備了電腦視頻的形式，看上去新穎多了�！�
雖然這次展示會(huì)我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分沒(méi)有奪冠，但是，我們會(huì)繼續(xù)努力的，我們要在下次展示會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。
遨游漢字王國(guó)作文 3
我做了一個(gè)神奇的`夢(mèng)，夢(mèng)里我遨游了漢字王國(guó)。
我來(lái)到漢字王國(guó)大門(mén)口，看見(jiàn)一位白胡子老爺爺，他熱情地接待我，又是端茶又是送點(diǎn)心。吃飽了之后，我就開(kāi)始闖關(guān)了。
第一關(guān)游戲：“日”字加一筆可以變成哪些字？我在電腦里輸入了：白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個(gè)字�？呻娔X卻說(shuō)可以變成九個(gè)字，我左思右想突然想到了一個(gè)字，那就是“電”，我立刻輸了進(jìn)去，順利通關(guān)了。
來(lái)到第二關(guān)：漢字換位關(guān)。我一下子就想出了許多個(gè)：部——陪、呆——杏、葉——古、召——叼、甲——由、旦——舊、音——昱……所以，第二關(guān)我又順利通過(guò)。接下來(lái)每一關(guān)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，順利地通過(guò)了所有的關(guān)卡。
漢字游戲讓我體會(huì)到了漢字的博大精深，奇妙無(wú)窮，其樂(lè)無(wú)窮。
遨游漢字王國(guó)作文 4
我學(xué)習(xí)了第五單元，也就是遨游漢字的王國(guó)。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識(shí)。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的順序演變而來(lái)的。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候，人們都是用結(jié)繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己想干的事。到最后，傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。
我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語(yǔ)，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書(shū)）..........有非常多的歇后語(yǔ)。
然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒(méi)花）鹿、00544（動(dòng)動(dòng)我試試）..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯(cuò)字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯(cuò)的，而是故意寫(xiě)錯(cuò)的。比如：丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè)、衣見(jiàn)鐘情......都是為了更好的.宣傳。
漢字王國(guó)里還有很多的東西需要我們學(xué)習(xí)，很多知識(shí)我們不能全方面的去學(xué)習(xí)。但我會(huì)一直學(xué)下去，學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
遨游漢字王國(guó)作文 5
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
祖國(guó)的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的變化很大，加一橫或一豎就會(huì)變成另外的一個(gè)字。如：“木”字，加一點(diǎn)就變成了“術(shù)”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
漢字是有著獨(dú)特性格的精靈。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著清麗的'光輝�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊！
漢字是那么神奇、有趣！說(shuō)起漢字我就想起一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花�！�
由此看來(lái)，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫(xiě)錯(cuò)字會(huì)造成很多笑話。
只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)的財(cái)富。
遨游漢字王國(guó)作文 6
在這一個(gè)星期里，老師帶著我們?cè)跐h字王國(guó)里轉(zhuǎn)了一圈，真是感慨萬(wàn)千，真是受益匪淺。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了神奇又有趣的漢字是由倉(cāng)頡造出來(lái)的，在近三千的.歷史里，漢字不斷變化，最終成為了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。其中，讓我記憶最深刻的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，使這18萬(wàn)元錢(qián)成了一堆廢品。如果檢查人員再仔細(xì)點(diǎn)，或許，損失就不會(huì)這慘重了。
這樣讓我想起了我以前的聽(tīng)寫(xiě)。我總是不三思而后行，讀了這篇文章之后，我深刻的體會(huì)到了，原來(lái)多寫(xiě)了一點(diǎn)，也會(huì)造成那么大的損失。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？
漢字既有趣又神奇，加幾筆，變新字。有時(shí)，就會(huì)造成很大的損失，我們要盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字。
我多么希望能在漢字王國(guó)里多轉(zhuǎn)一會(huì)，多收獲一點(diǎn)知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文 7
今天，我們班舉行了遨游漢字王國(guó)綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié)，展示過(guò)程中，同學(xué)們妙語(yǔ)連珠的`字謎，讓我深深感受到中國(guó)漢字的樂(lè)趣與精髓。
首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個(gè)字”。不等譚歐瀾說(shuō)完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說(shuō)“依”，有的說(shuō)“新”，還有的說(shuō)“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來(lái)，是“襲”，原來(lái)，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
接下來(lái)，李寧又為我們出了一個(gè)字謎：“格外大方，打一字�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個(gè)到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個(gè)字到底是什么呢？李寧見(jiàn)同學(xué)們都想不出來(lái)，就公布答案：“回”。同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我對(duì)漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
遨游漢字王國(guó)作文 8
在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國(guó)。在美麗而富有生機(jī)的漢字王國(guó)里，我得到了巨大的收獲。、
漢字的外形方正，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而美麗修長(zhǎng)。它還連綴成句，各具特長(zhǎng)。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國(guó)，我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一課。
《一點(diǎn)值萬(wàn)金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠因錯(cuò)將“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”。當(dāng)這批塑料袋漂洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，僅僅就這一點(diǎn)之差，頓時(shí)將價(jià)值十八萬(wàn)元錢(qián)的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來(lái)錯(cuò)別字的危害是這么的大�。�
這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，我因大意將“富有生機(jī)”的.富字少寫(xiě)了一橫，本來(lái)該得95分的試卷就與我擦肩而過(guò)。從那以后，我便正確認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字的危害性，就下定決心認(rèn)真記字，通過(guò)字形、字義去記，可以少寫(xiě)很多錯(cuò)別字。
這次“遨游漢字王國(guó)”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么，但是它對(duì)我用處極大。
遨游漢字王國(guó)作文 9
通過(guò)學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》這組課文，我們?cè)絹?lái)越崇拜并向往漢字了，不知不覺(jué)，漢字在我心目中一下子提高了好幾個(gè)層次，漢字是多么的有趣啊!
但是，有些同學(xué)卻依舊寫(xiě)錯(cuò)別字，為此，老師讓我們調(diào)查一下因錯(cuò)別字鬧出的笑話，和生活中的錯(cuò)別字，大家高興得歡呼雀躍，都喜歡這個(gè)漢字糾錯(cuò)大行動(dòng)。
我就收集了很多，像洗腳店的招牌，心滿益足，本來(lái)是心滿意足，意思變成了，滿意了，足也受益了。像買(mǎi)衣服的，衫國(guó)演義，本來(lái)是四大名著之一三國(guó)演義，變成了衣服王國(guó)，還有獨(dú)衣無(wú)二。像賣(mài)頭飾的，沒(méi)飾找飾，飾全飾美。賣(mài)吃的，像面莊是食面埋伏，誘貨。還有人把公廁寫(xiě)成公側(cè)，某文具店還把招聘女店員寫(xiě)成招騁女店員，這些人好有“創(chuàng)意”啊!
不過(guò)，我覺(jué)得這樣做不對(duì)，我們中華漢字擁有上下五千年的'歷史!怎么能為了他們的一己之利，而破壞了它悠悠五千年的文化呢？讓小孩子從小就認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字，長(zhǎng)大之后怎么辦？再說(shuō)了，漢字是多么的偉大啊!這樣會(huì)玷污它那純潔神圣的身軀，作為中國(guó)人，我們連自己的國(guó)語(yǔ)都寫(xiě)錯(cuò)，這難道不是在丟我們自己的臉嗎？
遨游漢字王國(guó)作文 10
下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)窗戶和黑板上帖有紙條，仔細(xì)一看。哦！原來(lái)這就是老師說(shuō)的遨游漢字王國(guó)的字謎呀！
遨游漢字王國(guó)綜合性展示活動(dòng)開(kāi)始了！主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)楊涵給我們講究：漢字的歷史，楊涵是用幻燈片告訴我們漢字的歷史。梁紫鈺也用幻燈片，給我們介紹的漢字的演變，她是以‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。1949年新中國(guó)建立以后想寫(xiě)簡(jiǎn)便點(diǎn)的字。所以，就有了簡(jiǎn)化字，連現(xiàn)在我們寫(xiě)的文字就是簡(jiǎn)化字。
盛澤西一組上臺(tái)展示（我也包括在內(nèi)）張興上講了一個(gè)笑話《耳朵在此》，講完以后，我們都哄堂大笑。該我靜了，我講的是一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)也開(kāi)懷大笑。更精彩的是——猜字謎。
主持人剛一宣布完，同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般，飛奔過(guò)去。可笑的.是：有的同學(xué)一口氣撒了五六個(gè)，可是一看，傻了眼，一個(gè)都不會(huì)，只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的再帖上去。我好不容易搶到一個(gè)，知道了答案，告訴了出謎人，他又說(shuō)：“這個(gè)字謎別人猜過(guò)，我只好可惜的離去。
這次，秒趣橫生的懊游文字王國(guó)活動(dòng)讓我受益匪淺，我國(guó)的漢字可真神奇呀！
遨游漢字王國(guó)作文 11
在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了猜字謎、交流歇后語(yǔ)和硬筆書(shū)法比賽這些活動(dòng)。其中，我最感興趣的活動(dòng)是硬筆書(shū)法比賽這個(gè)活動(dòng)。
老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆，至于比賽內(nèi)容，老師沒(méi)有說(shuō)。
到了第四節(jié)課，老師宣布了要比什么，就是我們學(xué)過(guò)的兩首古詩(shī)詞。老師還跟我們復(fù)習(xí)了三個(gè)“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。
老師鄭重地宣布開(kāi)始，同學(xué)們就拿起筆，認(rèn)真地比賽。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖劃過(guò)紙的.聲音。過(guò)了四分鐘，我才寫(xiě)完第一首詩(shī)。我不禁抬起頭望一下同學(xué)們，同學(xué)們都做到了三個(gè)“一”。過(guò)了一會(huì)，我寫(xiě)完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎(jiǎng)。
到下午，結(jié)果出來(lái)了，我很失望，因?yàn)槲抑猾@得了三等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們端正了書(shū)寫(xiě)態(tài)度，領(lǐng)略到漢字的形體美。
遨游漢字王國(guó)作文 12
同學(xué)們，我們平�？磿�(shū)、看報(bào)紙、寫(xiě)信、寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字，漢字書(shū)法是一種獨(dú)特的藝術(shù)。
在這一周里我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》，這個(gè)單元主要分為兩大類(lèi)是有趣的漢字與我愛(ài)你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫(huà)迷與動(dòng)作迷，第二則是諧音，分別有歇后語(yǔ)，告訴我們讓我們了解了諧音歇后語(yǔ)的`風(fēng)趣與搞笑，生活中的錯(cuò)別字可要不得例如：一個(gè)人把枇杷錯(cuò)寫(xiě)成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧出笑話的。傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，在倉(cāng)頡造字之前人們?cè)眠^(guò)結(jié)繩計(jì)事與物語(yǔ)，但是這些方法都使人類(lèi)的發(fā)展受到了阻礙。
我愛(ài)你，漢字。主要寫(xiě)了我愛(ài)你，中國(guó)漢字、甲古文的發(fā)現(xiàn)和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，向我們介紹了日、月、車(chē)與馬的演變。
��！漢字你是我們中國(guó)人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了！你也是中國(guó)人心中獨(dú)一無(wú)二的！
遨游漢字王國(guó)作文 13
在這一周中，我們?cè)谛だ蠋煹膸ьI(lǐng)下，在多姿多彩的“漢字王國(guó)”中轉(zhuǎn)了一圈后，我們獲得了巨大的收獲。如：錯(cuò)別字的危害，“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷和漢字悠久的歷史。
從諸多的故事中，最令我印象深刻的還是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事。它講了烏魯木齊一掛面廠從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線，然后花了18萬(wàn)元的`巨資購(gòu)進(jìn)10噸塑料包裝袋，但由于公司的工作人員的疏忽，把“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”導(dǎo)致價(jià)值18萬(wàn)元的塑料包裝袋變成了一堆沒(méi)有用的廢品。
這讓我想起了自己：平時(shí)考試寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常不是加一點(diǎn)，就是少一撇，導(dǎo)致自己與95分擦肩而過(guò)，并且受到爸爸媽媽的數(shù)落，于是我便努力改變自己。我開(kāi)始努力記字，并不要習(xí)慣性地寫(xiě)錯(cuò)。最后我改變了自己的壞毛病，所以現(xiàn)在我經(jīng)�？嫉搅�95分及以上。
這次遨游“漢字王國(guó)”的經(jīng)歷真讓我受益匪淺��！
遨游漢字王國(guó)作文 14
經(jīng)過(guò)了這次“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，我的知識(shí)果樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿了關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的果實(shí)，就讓我來(lái)介紹一下吧！
在有趣的漢子這一部分中，讓我認(rèn)識(shí)到了奇特的字謎與歇后語(yǔ)。原來(lái)，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇后語(yǔ)又是多么富有情趣，它更生動(dòng)地表達(dá)了我們要說(shuō)的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，以后不要犯錯(cuò)誤。
在這里，我還知道了傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，他根據(jù)大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng)造了出來(lái)，讓我懂得了要留心觀察身邊的事物�！皟�(cè)”“典”“刪”這三個(gè)字很平常，卻有著非常有趣的來(lái)歷。
我愛(ài)你，漢字這一部分又讓我大開(kāi)眼界：王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習(xí)書(shū)法。不過(guò)，有些人因?yàn)橐郧皼](méi)有認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，釀成了許多錯(cuò)別字和悲�。簽豸斈君R在印塑料袋的.時(shí)候，把“烏”錯(cuò)寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，使十多萬(wàn)元付之東流。
我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng)造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國(guó)的漢字漢字一定會(huì)繼續(xù)發(fā)展！
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在這一周的學(xué)習(xí)，我們懂得了漢字。漢字的有趣，漢字的來(lái)源，漢字的美等。還了解了倉(cāng)頡造字的故事，主要講了在古時(shí)候，有一個(gè)人名叫倉(cāng)頡，那時(shí)他們還沒(méi)有漢字，非常的麻煩，人們首先是用繩結(jié)記事，在某一天發(fā)生了什么打事，就用一根長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不一的繩子上面打一個(gè)結(jié)。也有的人會(huì)用惡語(yǔ)來(lái)表示，倉(cāng)頡覺(jué)得非常的麻煩有一天他在外面兒意外的發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的腳印有直有交叉，富有變化，而且每一個(gè)線條都是那么均勻，那么美妙，他照著鳥(niǎo)的腳印，龜紋，山川，河流，大樹(shù)造出了文字。他們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變。大約四千多年的.演化過(guò)程，變成了現(xiàn)在的方塊兒字。
隨后再我們一周的準(zhǔn)備后，我們舉行了關(guān)于漢字的活動(dòng)，那一天非常的熱鬧，每一個(gè)小子的同學(xué)都上去表演了自己的節(jié)目。有的組上去講了漢字的起源，有的組給大家講了漢字的結(jié)后語(yǔ)。有的組給大家猜了字謎畫(huà)迷發(fā)了糖果。每個(gè)組都舉行了熱鬧非凡，這一天大家都非常非常的開(kāi)心。
我們還認(rèn)識(shí)了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)，從中感受到了中華漢字的博大精深。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這都是祖先留給我們獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我們?yōu)榇烁械津湴痢?/p>
遨游漢字王國(guó)作文 16
這個(gè)星期，我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈，我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國(guó)》，在漢字的王國(guó)里我們感受到了漢字的無(wú)窮魅力。
其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過(guò)他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的`確是一種文字。后來(lái)，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國(guó)文字領(lǐng)域就又多了一門(mén)“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料，我覺(jué)得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn)�，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個(gè)，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們?cè)谏钪�，要做一個(gè)有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來(lái)源以及演變過(guò)程等知識(shí)，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國(guó)作文 17
中華民族的漢字至今，已有上千年的歷史。今天非常榮幸，我能夠在漢字王國(guó)“轉(zhuǎn)”上一圈。
漢字十分有趣。不行的同學(xué)們，如果將漢字多寫(xiě)了一筆，或少寫(xiě)了一劃，它將會(huì)變成別的字。例如：晴天的晴很容易寫(xiě)成睛；目中無(wú)人的`目，少寫(xiě)一筆會(huì)寫(xiě)成日。如果你仔細(xì)的想一想，晴天的晴之所以是日字旁，那是因?yàn)橛刑?yáng)（日）才會(huì)有晴天呀！
古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)一般都是由上半句和下半句組成，中間有破折號(hào)隔開(kāi)。由上半句引出，下半句說(shuō)明含義。如：孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)），外甥打燈籠——照舊（舅）……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧呀！
漢字的統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，一直希望漢字能統(tǒng)一。因?yàn)樵瓕儆趦蓢?guó)的人，現(xiàn)在因使用的文字不一樣，不能溝通交流。于是，他下令將所有的書(shū)籍使用同一種文字，讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
漢字猶如一幅畫(huà)，每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。
今天，我非常有幸來(lái)到漢字王國(guó)。讓我們學(xué)好漢字，好好運(yùn)用漢字吧！
遨游漢字王國(guó)作文 18
上課了，劉老師面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“拆”字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦�！袄蠋煵粫�(huì)讓我們當(dāng)算命先生吧!”有位同學(xué)笑著說(shuō)。
老師又在黑板上寫(xiě)了聰字，讓我們拆開(kāi)看它是什么意思。一位同學(xué)說(shuō)：“聰字是由耳和總組成的'，意思是把聽(tīng)到的總結(jié)起來(lái)記在心里�！崩蠋熣f(shuō)：“回答的可以，但不完整�！蓖瑢W(xué)們繼續(xù)思考著。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，她說(shuō)，聰字是由“耳、口、心”，余下兩點(diǎn)看做眼睛組成，也就是說(shuō)我們要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用心想，用嘴說(shuō)，這樣就會(huì)聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)，老師也贊許地看著她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“悶”字。剛寫(xiě)完，就有同學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來(lái)回答，他站起來(lái)說(shuō)，“悶”字可以分成“門(mén)”和“心”，如果把門(mén)關(guān)上就覺(jué)得悶，如果打開(kāi)心門(mén)接觸大千世界就會(huì)心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來(lái)。
最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會(huì)越學(xué)越有趣，越來(lái)越聰明。而在生活中，我們就要打開(kāi)心扉，這樣才會(huì)心情愉悅，天天開(kāi)心�！�
這堂課真有趣，漢字也真有趣!
遨游漢字王國(guó)作文 19
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一同遨游了漢字王國(guó)。在遨游時(shí)我了解了關(guān)于漢字的許許多多的知識(shí)。
我們一同了解了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)和漢字的演變過(guò)程，還欣賞了書(shū)法作品……其中我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇課文中烏魯木齊市某掛面廠把烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊，這一點(diǎn)之差就把價(jià)值十八萬(wàn)元的塑料包裝袋變得分文不值。我認(rèn)為：如果掛面廠和進(jìn)出口公司的員工們細(xì)心一些就會(huì)避免這些不必要的損失。
看了這個(gè)故事我不禁聯(lián)想到了自己，我以前聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，不是很認(rèn)真，沒(méi)有注意檢查，所以我的`聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)不是很理想《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事告訴我，做事要細(xì)心才能不出錯(cuò)，所以我們一定要做事細(xì)心才能避免《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的悲劇發(fā)生在我們身上。
漢字，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，他們?cè)诩埳媳M情嬉戲玩耍，它的身體里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量，它是生動(dòng)形象，舉世無(wú)雙的，它有著驚人的魔力與無(wú)限的活力，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)帶有獨(dú)特情感的精靈，它帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……
遨游漢字王國(guó)不僅使我與漢字成了好朋友，還激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣。漢字，你是我們所有中國(guó)人的驕傲。
遨游漢字王國(guó)作文 20
漢字，被譽(yù)為中華民族智慧的“結(jié)晶”。由甲骨文到金文再到小篆、隸書(shū)……直到我們現(xiàn)在寫(xiě)的楷書(shū)。
在魏晉時(shí)期有了楷書(shū)�！翱笔且�(guī)矩、楷模的意思�？瑫�(shū)字形方正，筆畫(huà)規(guī)整平直，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。
據(jù)說(shuō)，小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的，秦統(tǒng)一全國(guó)后推行，成為我國(guó)最早的全國(guó)統(tǒng)一的`規(guī)范文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)基本一致，象形味不明顯。直到今日的書(shū)法作品，仍有些人使用這種文字。
隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便，字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)已經(jīng)形成，與楷書(shū)相似。
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。這是制定漢語(yǔ)言文字法的必要性。
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字和使用漢字。我們應(yīng)該為漢字的傳承發(fā)展盡一份力。
遨游漢字王國(guó)作文 21
相信你們對(duì)漢字都不陌生吧！因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí)，那你們知道漢字有趣的事情嗎？
比如說(shuō)“尺”和“盡”有一天走到了一起，“尺”跟“盡”說(shuō)：“老姐，你懷雙胞胎了��！”“盡”跟“尺”說(shuō)：“老妹，你看，自從我懷了雙胞胎，身體就胖了，腳就變短了，都不漂亮了！”
“由”遇到了“甲”，“由”跟“甲”說(shuō)：“老哥，你還在練倒立呢！不累嗎？”“甲”跟“由”說(shuō)：“老弟你看你都胖成什么樣了，連腳都看不見(jiàn)了，還說(shuō)我呢！”
“旦”在路上散步遇到了“但”，“旦”跟“但”說(shuō)：“喲！但你還請(qǐng)了保鏢，是不是打算干一票��！”“但”跟“旦”說(shuō)：“是不是你太窮，請(qǐng)不起保鏢，所以嫉妒我！”
“占”在大馬路上走路，看見(jiàn)買(mǎi)了四個(gè)輪子的“點(diǎn)”，說(shuō)：“喲，‘點(diǎn)’你還買(mǎi)了四個(gè)輪子，不像我窮的連一個(gè)輪子都買(mǎi)不起，可憐誒�！�
“又”想去整容院整容，發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來(lái)的`“叉”，居然整了個(gè)痣，又和叉說(shuō)：“老妹��！你居然先我一步去整容，為什么不告訴我？都不叫我一起！”“叉”跟“又”說(shuō)：“你這不也來(lái)了嘛！”
我相信漢字還有很多的趣事，祖國(guó)的漢字無(wú)比有趣，祖國(guó)的語(yǔ)言怎么樣都有，祖國(guó)的文化無(wú)可想象！
遨游漢字王國(guó)作文 22
字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學(xué)習(xí)工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來(lái)檢測(cè)我們看書(shū)的情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫(kù)。生字百寶箱這是什么鬼�。俊秉c(diǎn)開(kāi)生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著屋椽問(wèn)：“這個(gè)字，你們誰(shuí)知道這字怎么念？”教室里鴉雀無(wú)聲�！半y道你們都不查字典的嗎？快查�！蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒便有人恍然大悟�！芭叮瓉�(lái)是念啊。”“好，繼續(xù)�！崩蠋熡种傅较乱粋�(gè)執(zhí)拗上，“誰(shuí)知道？”這次同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“執(zhí)！”“錯(cuò)！”老師笑了一下�！鞍�？”我們都茫然地想著，“哦，違。”“還是錯(cuò)。”老師還是笑著搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無(wú)奈的'說(shuō)：“字典，字典你們都不查的�。 崩蠋煼浅＜�(dòng)：“這念拗，脾氣很拗都不知道嗎？”
自此以后我都會(huì)隨身帶著字典，因?yàn)橐皇俏蚁氩粫?huì)的字查到，學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)讀增加一分知識(shí)。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)。
遨游漢字王國(guó)作文 23
漢字，這人類(lèi)的一絕，是多么奇妙��！他們猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)、動(dòng)人的.小精靈。而且，我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說(shuō)的是什么字呢！這就是字謎。
字謎，神秘又奇妙，總會(huì)讓人意想不到。比如“一半紅，一半綠，一半怕水，一半怕蟲(chóng)”這個(gè)字謎，光在謎面上找答案可就不行了，還要聯(lián)系生活實(shí)際。當(dāng)然，這樣你就會(huì)知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶，有了它們就不怕被字謎難倒了，這就是：借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、復(fù)合法、筆畫(huà)加減法。
漢字錯(cuò)別字是學(xué)生們的“頭號(hào)殺手”，可是錯(cuò)別字已經(jīng)遍布各地。像有些飯店菜單上寫(xiě)著“混（餛）沌”；甚至在寫(xiě)有社會(huì)核心價(jià)值觀的牌子上把“法治”寫(xiě)成了“法制”；錯(cuò)別字往往會(huì)把好事弄得一團(tuán)糟。但是，我經(jīng)常在電視廣告上看到“默默無(wú)蚊（聞）”等詞。這不是不小心寫(xiě)錯(cuò)字了，而是為了奪人眼球，故意寫(xiě)錯(cuò)的！這對(duì)學(xué)生以及兒童們有著多么大的傷害呀！我真希望那些商家能糾正錯(cuò)誤，以免誤導(dǎo)了我們這些未成年人。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字！我愛(ài)你，可愛(ài)的“漢字精靈們！”
遨游漢字王國(guó)作文 24
很久以前日和月是一對(duì)好兄妹，天天在一起，相依為命。有一天，在漢字王國(guó)里舉辦了一場(chǎng)比美大賽，兄妹兩個(gè)人都去了。這場(chǎng)比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國(guó)中“最美的漢字”的稱號(hào)。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個(gè)項(xiàng)目的比賽爭(zhēng)奪相當(dāng)激烈，很難決出勝負(fù)，但兄妹兩個(gè)還是勇往直前，過(guò)關(guān)斬將，終于沖進(jìn)了前叁名，最后要在這叁名中選出最美的人，兄妹兩個(gè)回到家中精心的.打扮著，不留一點(diǎn)瑕疵。
爭(zhēng)奪戰(zhàn)開(kāi)始了，叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看，經(jīng)過(guò)大眾評(píng)審，專(zhuān)家評(píng)審一致決定，月字勝。看到這個(gè)結(jié)果，日字哥哥不服氣，本來(lái)關(guān)系很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最后他們倆鬧得連班都不上了，妹妹說(shuō)：“好了好了!不跟你吵了，我現(xiàn)在不想跟你一起上班了，我自已一個(gè)人在白天上班，你一個(gè)人在晚上上班，可以了吧!”哥哥聽(tīng)了說(shuō)：“為什么我在晚上，你不好在晚上的。”妹妹聽(tīng)了不慌不忙的說(shuō)：“要不來(lái)一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)亮�！备绺缏�(tīng)了同意了。兩個(gè)人去找了一些字來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)亮，結(jié)果月字妹妹輸了，月字妹妹擔(dān)當(dāng)起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當(dāng)起了白天上班的工作。
遨游漢字王國(guó)作文 25
字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國(guó)文字——漢字而感到驕傲!那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一個(gè)文靜的.女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙�！边@句話，是不是讓你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)漂亮的小女孩?這就是語(yǔ)言文字的魅力。
這些文字在書(shū)法家的筆下，更能渲染著我們動(dòng)用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書(shū)自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書(shū)和隸書(shū)，充滿了古老的氣息，草書(shū)奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對(duì)聯(lián)，也是我們漢字的獨(dú)創(chuàng)，那對(duì)應(yīng)的詞句，左右工整，既能簡(jiǎn)便有能詳細(xì)。古人真聰明啊!也為我們后人保留了多少珍貴的語(yǔ)言文化啊!
隨著年齡增長(zhǎng)，每一次讀生字、寫(xiě)生詞時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得這些方塊字仿佛一個(gè)個(gè)精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!當(dāng)一個(gè)個(gè)橫平豎直得漢字工工整整地出現(xiàn)在作業(yè)本上時(shí)，我就會(huì)特別開(kāi)心，認(rèn)識(shí)漢字便成了一件快樂(lè)的事情。
遨游漢字王國(guó)作文 26
我們花了一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)習(xí)了第五單元：遨游漢字王國(guó)，學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，我感到受益匪淺。
在這個(gè)單元的'學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，大約產(chǎn)生于四千多年前。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，由繁到簡(jiǎn)。先是甲骨文，再是金文，然后是小篆、隸書(shū)，最后才是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。我知道了王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人，他有一年生了病，醫(yī)生給他開(kāi)了藥方，有一味藥叫龍骨，他很奇怪，吃完后便翻看藥渣，發(fā)現(xiàn)上面有很奇怪的字符，由此發(fā)現(xiàn)了甲骨文。我還知道了許多諧音歇后語(yǔ)：孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)）、上鞋不用錐子——真（針）好…
給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠花18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷塑料包裝袋，包裝袋上的圖案由掛面廠設(shè)計(jì)、制出樣品后，經(jīng)掛面廠和進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷，但是是掛面廠把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的塑料包裝袋成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字的了解更深了，還和它成為了好朋友呢！
遨游漢字王國(guó)作文 27
這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對(duì)中國(guó)漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的資料也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：此刻的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的.發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
遨游漢字王國(guó)作文 28
這次遨游漢字王國(guó)使我受益匪淺。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話。我還知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的`變化，從甲骨文到行書(shū)。有些文章則提醒人們不要寫(xiě)錯(cuò)字。
我印象最深，收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說(shuō)王懿榮生病了，醫(yī)生開(kāi)的藥里面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪，便去研究這個(gè)龍骨，最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個(gè)故事中，我懂得了：在生活中，要做一個(gè)有心人。應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣。
《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線，之后又用18萬(wàn)元買(mǎi)了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯(cuò)把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這提醒了人們千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)字，不然有時(shí)會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)呀！
遨游漢字王國(guó)作文 29
這一周，我們遨游了漢字王國(guó)，知道了漢字悠久的歷史，并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產(chǎn)與四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，這其中有許多的未解之謎。其中，學(xué)習(xí)了倉(cāng)頡造字，我知道了古人曾使用過(guò)“結(jié)繩記事”有的人用過(guò)司哈和火，更有的人用鳥(niǎo)的足跡來(lái)創(chuàng)造字的筆畫(huà)。
還有猜字謎也讓我記憶猶新，比如:一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，你若猜不出，站著想一想。謎底是立。還有魚(yú)羊鮮，人木休。猜謎的.樂(lè)趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反復(fù)思考。
在漢字中造句、寫(xiě)詞都要恰當(dāng)。有一次，老師說(shuō)寫(xiě)“家鄉(xiāng)的美景�！蔽易砸詾槭�，心想：干脆就直接寫(xiě)家鄉(xiāng)的孔廟吧。“唰唰”沒(méi)過(guò)一會(huì)，一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰(shuí)知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評(píng)說(shuō)。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚(yú)池，老師說(shuō)：“好像只有一個(gè)孔廟吧，魚(yú)池也不能五彩�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
學(xué)習(xí)了第五單元后，讓我受益匪淺。
遨游漢字王國(guó)作文 30
遨游漢字王國(guó)，我明白了漢字的樂(lè)趣，也明白漢字的歷史……
首先我們學(xué)的是《搞笑的漢字》。這一部分的資料可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”�！陡阈Φ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”，都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分搞笑。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)呢！相傳在人類(lèi)早期，是沒(méi)有漢字的，古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”，之后倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的`形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛(ài)你，漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力，令我折服。這一部分的資料比上一個(gè)部分的資料更加豐富，更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書(shū)，然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，那里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香，還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。之后，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國(guó)讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力，也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)！
遨游漢字王國(guó)作文 31
我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國(guó)人交流思想與情感的工具。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的'后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)В瑤覀內(nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字!我為你而驕傲!
遨游漢字王國(guó)作文 32
今天中午媽媽讓我練字，我勉強(qiáng)練完就趴在桌子上睡著了，不知什么時(shí)候一束光芒射向了我，我來(lái)到了一個(gè)國(guó)家的邊界。
我的.前方有一扇大門(mén)，門(mén)上有一副對(duì)聯(lián)，左邊是“魅力無(wú)窮神奇漢字”，右邊是“開(kāi)心快樂(lè)漢字王國(guó)”，橫批是“歡迎光臨”，原來(lái)我來(lái)到了漢字王國(guó)。我十分好奇地走了進(jìn)去，剛進(jìn)大門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“我們的國(guó)王要召見(jiàn)你，”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往里走去，只見(jiàn)里面的人是“人”字，燈是“燈”字，國(guó)王就是一個(gè)“王”字，總之里面所有的東西都是漢字，國(guó)王說(shuō)要請(qǐng)我吃飯，可是我來(lái)到跟前一看，我就目瞪口呆了，國(guó)王請(qǐng)我吃的飯菜全是漢字，菜就是一個(gè)“菜”字，肉就是一個(gè)“肉”字，餅就是一個(gè)“餅”字，一看國(guó)王要請(qǐng)我吃字，我嚇得一溜煙兒跑了，跑的我滿頭大汗，累得我氣喘吁吁。
終于逃離了漢字王國(guó)，這時(shí)媽媽對(duì)我大喊一聲：“閆楚帆你怎么睡著了，”我這才恍然大悟，原來(lái)我剛才是在做夢(mèng)�。∥野褎偛抛龅膲�(mèng)給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)后捧腹大笑，說(shuō)我真是個(gè)搗蛋鬼。
遨游漢字王國(guó)作文 33
在這一個(gè)星期，我們都在學(xué)習(xí)第五單元，綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)，讓我收獲很大！
一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，高老師對(duì)我們說(shuō)：“中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷史悠久,有著它獨(dú)有的'魅力.”當(dāng)高老師這樣說(shuō)到時(shí)，我卻不明白，寫(xiě)字并沒(méi)有他的特別之處，不過(guò)只是寫(xiě)工整罷了，有什么它獨(dú)特的魅力呢？可學(xué)了這一個(gè)單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫(xiě)字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來(lái)那就更加興奮了，那就是——歇后語(yǔ)，不過(guò)，要注意，是諧音的歇后語(yǔ)，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接著我們了解了漢字的來(lái)歷，話說(shuō)是倉(cāng)頡造的字，他根據(jù)龜紋，小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個(gè)單元，我們還沒(méi)有學(xué)完，精彩的事會(huì)蜂擁而至，我們會(huì)一直繼續(xù)探索的！
遨游漢字王國(guó)作文 34
我們每天都與漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？那就讓我們來(lái)一次有趣的漢字之旅吧！瞧！漢字王國(guó)的國(guó)民正向我們招手呢！
一走進(jìn)地產(chǎn)便被一座大房子給迷住了。當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)一個(gè)機(jī)器人把我給攔住了：“你有通關(guān)卡嗎？”“什么？通關(guān)卡，什么東西？”我疑惑的問(wèn)�！熬椭滥銢](méi)有，快去找吧！找到了才讓進(jìn)去。給你一個(gè)小小的提示：那張通關(guān)卡在一個(gè)錯(cuò)別字那里，人要你幫助它，它便會(huì)把通關(guān)卡給你�！睓C(jī)器人說(shuō)。我?guī)е判某霭l(fā)了。突然我聽(tīng)到了一陣哭聲，我隨著哭聲來(lái)到那里。原來(lái)是一個(gè)字正坐在那里大哭。我走過(guò)去問(wèn)：“你怎么了？”“我的主人一不留神把我給寫(xiě)錯(cuò)了，國(guó)王說(shuō)我不是這個(gè)王國(guó)的國(guó)民，你能幫幫我嗎？”我順手拿起藏在口袋里的筆，立馬把錯(cuò)別字“游”改成“游”�！坝巍弊指吲d的說(shuō)：“謝謝你給你的通關(guān)卡�！蔽夷玫酵P(guān)卡便極速跑到那個(gè)漂亮的大房子那兒，把通關(guān)卡交給了機(jī)器人。我蹦著跳著走進(jìn)去了。原來(lái)這里是知識(shí)屋，專(zhuān)考我們的智慧。我找了個(gè)位子坐下來(lái)，就進(jìn)入第一關(guān)：字迷猜猜猜。哈！猜定迷可是我的.強(qiáng)項(xiàng)。第一題；金木水火�！笆强病蔽掖舐曊f(shuō)。第二題；江邊鳥(niǎo)“哈！是鴻，太簡(jiǎn)單了。”很快我便通過(guò)了全關(guān)。機(jī)器人高興的說(shuō)：“真聰明！喏，給你一張免費(fèi)的魔術(shù)大劇院的門(mén)票，快去看吧！
我急匆匆的來(lái)到魔術(shù)大劇院，還好沒(méi)遲到。我選了一個(gè)好位子坐了下來(lái)�！惫�！魔術(shù)開(kāi)始了，一位旅客高興的大喊。“暴字慢慢的從后面上來(lái)說(shuō)：”想必大家都認(rèn)識(shí)我吧！今天就由我來(lái)表演魔術(shù)�！稗D(zhuǎn)眼間，它便變成了瀑字，又變成了曝字，最后又變成了瀑字。大家都它的表演拍手叫好。
雖然今天漢字之旅結(jié)束了，但這躺下來(lái)還真了解了不少，讓我們手牽著手，繼續(xù)探索漢字的奇妙之處。
遨游漢字王國(guó)作文 35
“最?lèi)?ài)說(shuō)的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。
最近，我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章，覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的.小精靈，在紙上玩笑嬉戲。而在書(shū)法家、作家的筆下，它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或茂盛如林。它們自身就有一種智慧的力量，就是一個(gè)想象的天地，任你自由地飛翔與馳騁。
課堂上，跟隨老師一起走進(jìn)漢字，發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙，如看見(jiàn)“火”字，好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái)；看見(jiàn)“冰”字，好像旁邊有一堆冰塊放在這里；看見(jiàn)“夕”字，好像眼前有一輪美麗的落日。
漢字游戲更讓我樂(lè)在其中。前幾天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話。我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜�！耙粋�(gè)人一張嘴猜一個(gè)字。”同學(xué)們有的在桌子上比劃；有的神情嚴(yán)肅地在思考；有的高高舉起了手，喊著“我知道，我知道。”“用組合法去猜。”心中暗自高興的我提醒到�！笆恰o’字。”詹凱杰大聲說(shuō)。“對(duì)了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說(shuō)：“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō)：該減肥了！‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō)：老爺子，買(mǎi)躺椅了？‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了�！辍瘜�(duì)‘甲’說(shuō)：伸出頭腳才舒服哩！”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻。
漢字，是我們中華民族的隗寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，書(shū)寫(xiě)正確、合法運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
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