數學課上一幕的作文

　　范文一：數學課上一幕的作文

　　“啪”的一聲，一個同學吃了老師的竹鞭炒肉手板。

　　這是一堂數學課，數學老師走上講臺，講臺發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，老師表情嚴肅，我們都意識到暴風雨即將來臨來。突然老師叫了一個同學的名字，并問他：“－4×3×5的結果是正數還是負數？”那個同學小聲的回答“是負數！”這時老師拎著教鞭，臉上烏云彌漫，三步并成兩步的向這位同學走去，嘴里用生硬的語言說：“你再說一遍！”那個同學見事情不對頭，立馬“翻供”說：“正數”老師的臉剎時就成了鐵青色，說起了他慣用的經典臺詞：“伸手”“啪”老師請那個同學吃了一片“竹鞭炒肉”，“叫你見風駛舵”，我的心里還在發(fā)憷，心想：“可千萬別叫到我�。　笨晌业倪@個想法剛一生出就被扼殺在搖籃里，老師一個華麗轉身，隨口就叫到我的名字，我膽怯地站了起來，老師問：“一個長方體長、寬都是a，高是b，它的表面積是多少？當a＝2，b=5時它的表面積是多少？”我怯生生小聲囁嚅著“2a2+4ab，當a=2，b=5時，2a2+4ab＝2×22+4×2×5＝48！”此刻教室里如死神降臨一般沉靜、壓抑，聽不到一點聲響。我疑惑的抬起頭，看見了老師仍舊嚴肅的神情，這讓我有點小緊張，眼神一直在他的臉上小心的掃描著，老師見我猶豫不決，眼睛死死地盯著我，教鞭在老師的手中也趾高氣揚的來回轉動著，我又把題在腦中快速過了一遍，然后做出肯定的點頭，教鞭終于敗下陣去，老師的的臉色也明顯緩和了許多，接著意味深長的說：“坐”，倍受煎熬的我長長的舒了一口氣。接下來接二連三的提問了幾個同學，雷電和烏云在教室上空縱橫交錯。

　　��！這節(jié)數學課終于結束了，有些同學的表情十分坦然，剩下的那些同學則是可憐巴巴的看著自己通紅的手，而老師呢？則是與別的老師分享教學經驗呢！

　　范文二：數學無處不在作文

　　數學是一門十分嚴謹、精密的學科，可數學到底是什么呢？單純的算式、枯廖乏味得標題？數學，不就是數的學問嗎？那你就太不了解數學了。

　　我們說，數學是研究現(xiàn)實世界空間形式和數量關系的一門科學．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具。

　　數學在生活中無處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。

　　還記得那一次我和媽媽去商場買年貨，商場的年味可足了，每一個柜臺都進行著優(yōu)惠活動。我和媽媽挑好了各自想要的東西，便道收銀臺去結賬。眼見的我發(fā)現(xiàn)，超市有兩種不同的優(yōu)惠方式，一種是所有商品一律8折，還有一種是滿300送50。當媽媽要拿出錢包付錢時，我想了想：一定有更優(yōu)惠的方式。我立馬想起了數學課上老師教過的一道題，我開始思考起來，到底哪一種更實惠呢？我連忙攔下了忙于付錢的媽媽，拿出筆和紙，用老師上課教過的計算方法將兩種優(yōu)惠方式所花費的金額都求了出來。媽媽還有營業(yè)員阿姨都稱贊我的聰明才智，可只有我清楚，這是數學的功勞。

　　現(xiàn)在很多家庭用上了分時電表，這種電表自動分時段計算電量，分時段電價標準為：平時段（8∶00～21∶00）為0。5583元/千瓦時，谷時段（21∶00～次日8∶00）為0。3583元/千瓦時。從這個電價標準上看，谷時段（21∶00～次日8∶00）的電價明顯低于平時段，每度電可節(jié)約0，2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時段，每天可節(jié)約兩度電的話，那么十天就可以節(jié)約20度電，一年就可以節(jié)約730度電，算起來就是可以節(jié)約家庭開支146元，節(jié)約了家庭開支不算，還可以節(jié)約國家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來水的話，一年就可以節(jié)約730公斤的自來水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環(huán)保，還節(jié)約了家庭開支，真是一舉兩得呢。

　　華羅庚，一位自學成才的數學家，當他左腿癱瘓，生活沒有了指望的時候，他仍然熱愛數學，熱愛自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質疑，如果沒有那次的質疑，華羅庚將不會成為一位偉大的數學家，更不會成為中國的驕傲；數學之父塞樂斯的偉大之處就在于，他不僅能對問題作出怎么樣的解釋，而且還加上了為什么的科學問號，他不迷信，他熱愛科學；聰明的高斯在八歲的時候就懂得用古時希臘人和中國人用來計算級數的1+2+3+n的方法去算1+2+3+100，為什么他能用這種方法去計算，因為他肯動腦筋，愛動腦筋；歐拉雖然是一位著名的數學家，但在他小時候，他卻一點也不受老師喜歡，他是一個被學校開除的學生，原因就是因為他問了一個問題：天上的星星有幾顆？要知道問這種問題對上帝來說是很不禮貌的，而在歐拉那個年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開除了。但是正是因為他有愛問問題這個好習慣，后來，他成了阿塞爾大學最年輕的大學生。再對比對比我自己呢？

　　范文三：我怎樣學數學

　　上好數學課，對從前的我來說，是一種煩惱，現(xiàn)在，這種煩惱已經不存在了，相反，我還重新認識并喜歡上了數學學習，就讓我給同學介紹一下吧。

　　首先，我認識到，數學在我們生活中應用十分廣泛，比如，學習了比例尺之后，我回家拿出世界地圖，竟然能根據比例尺的知識，測出圖上距離，算出實際距離，當我振振有詞的給我的朋友和父母介紹著我們丹陽到南京大約的距離，甚至從中國到美國大致距離時，他們目瞪口呆，挺佩服我的，我也很自豪。不僅如此，老師還讓我們運用比例尺的知識畫我們的校園平面圖呢，老師還說，學會用比例尺畫好平面圖可是做建筑設計師的基礎哦�？矗�學好數學多有用！數學用它那獨特的魅力里吸引著我，想到要實現(xiàn)我的理想，我就一定要學好數學。數學學習的獨特魅力，最主要的還是表現(xiàn)在數學課堂中，那一天數學課上，老師講解的是“圓錐的體積”的知識，我先一天就預習過了，這也許就是笨鳥先飛吧，我覺得自己比別人知道得多一些，再加上課堂練習，我已經牢牢的掌握了“在等底等高的情況下，圓錐的體積是圓柱體積的1/3，用字母表示是S=1/3sh”，課堂最后，老師出了一道題：如果一個圓柱和一個圓錐的體積相等，底面積相等，圓柱的高是12厘米，那么，圓錐的高是多少厘米呢？我一下子給蒙住了，想來想去，終于明白了，我是用畫圖法解決的，心里好充實。數學知識真是學無止境，可千萬大意不得。不過，我也更愛數學了。

　　其次，為了學好數學，我除了課堂上認真聽，積極參與，不懂就問外，我還買了一套A、B卷，回家有空就練一練，這樣，我覺得知識被我掌握得更加牢固了，同時，我也明顯感覺到我的解題能力增強了，考試成績不知不覺也進步了。

　　再次，學好數學也不僅僅是我的需求，也是關心我成長的我的爸爸、媽媽的要求。試想，如果我學不好數學的后果有你受的。還是乖乖的把數學學好吧！

　　只要努力，就沒有我學不好的功課。你們說呢。

　　范文四：數學課堂里的微感動作文

　　秋風帶著涼意而來，灼熱的火焰卻置于我們心中。這里也著屬于我們的感動。

　　第二次段考，我自認為比以前的成績有所提升，所以很是沾沾自喜。班里同學們也是一副副開心的模樣。日子就這樣過了一個星期，直到今天這件這件事。

　　這是一節(jié)普通的數學課，快要上課了，老師還沒有來，值日班長站在講臺上大聲地喊著：“候課！你們都快點回到自己的座位！別玩了！”可是同學們嬉笑喧鬧的聲音瞬間將值日班長的聲音淹沒了，而他的命令也如同石沉大海一般，沒有激起一絲浪花�！扳忊忊彙鄙险n鈴響徹了校園每一個角落，可是那銀白色的門把手卻還未被人所擰動，同學們也許察覺到了今天的些許不尋常，都由歡聲笑語變?yōu)榱烁`竊私語，連值日班長也嚴肅了許多，嚴厲的呵斥了說話的人，許多同學還是止不住的向窗外看，看那抹熟悉的身影是否會在下一瞬出現(xiàn)，可是卻沒有一絲跡象。一種莫名的、詭異的緊張，悄悄的蔓延在了每個同學的心頭。

　　已經上課五分鐘了，可是他還沒有來，同學們都變得十分焦慮，這時，一些同學已是按耐不住，催促值日班長去找他，值日班長也是很為難的樣子。突然，那個冰冷的門把手被人扭動了班內好像被按了靜音鍵一般，瞬間沒有了一絲一毫的聲響，可門卻遲遲未被打開，就好似外面的人在跟自己做著什么思想斗爭似的，終于，門開了，在門開的那一剎那，一股帶著冰冷的寒意的秋風乘虛而入，散入了教室內，回旋、飄蕩，我猛地打了一個冷戰(zhàn)，可是他很快的把門關上了，令我感覺到心中暖洋洋的，好似把身體上的寒意也驅走了似的，他總是無微不至的關照著我們每一個同學，每時每刻。

　　我看向他的臉，以往總是帶著微笑的紅潤的臉，如今是煞白而面無表情的，在他轉身的那一剎那，我好像看到他的手在顫抖著，而他的眼里仿佛閃爍著淚光。我不敢相信這是真的，我安慰著自己，他怎么會哭呢？他可是我們的趙老師�。〔豢赡艿�，一定是我眼花了！一定是這樣的！我一邊安慰著自己一邊偷偷的抬眼看著他。只見他如往常一樣，將挎包放在了桌子上，從包里拿出了卷子，可是，變故出現(xiàn)了，他沒有講題，沒有讓檢查作業(yè)，他只是緊緊的攥著卷子，默默地將板凳拉出來坐了下去。班中一片死寂，所有人都放下了手頭中的事情，只是專注的注視著他的一舉一動。他仿佛是在自言自語一般的開始為我們講述一些我們所不知道的關于他的、關于他為我們所做的事情的點點滴滴，使我們了解了他，知道了他為我們做的許許多多的事，更明白了他的一片苦心。

　　他說他的母親早已不在，他只能夠依靠自己；他說他的體重又下降了許多，他很擔心自己的健康；他說他的妻子生病了，他很害怕他再失去一個他愛的人這真的是第一次，他第一次在我們的面前展示出他的脆弱的一面，過去的一年，他一直是沖在我們的最前方，帶著那堅強的面具，為我們開辟出一條康莊大道，從不讓我們受到一點點的傷害，可是這次，他在我們面前卸去了那面具，流下了一滴滴飽含感情的淚水。但是，他還對我們說，他有些累了，他很傷心，他不畏艱辛教育我們，可是卻收不到一點回報，他對我們真的很失望。說完，他拿著紙擦了擦眼淚，低著頭，不再說話。

　　班里再次安靜，但不同的是，這安靜中，伴隨著許許多多的抽泣聲，同學們都已是留下了滴滴的淚水，卻不知該同他說些什么來打破這可怕的寂靜，這時，一個男生大聲喊了一句“龍哥加油！”班內瞬時響起了震耳的掌聲，久久不肯停歇，仿佛每一個人都把自己想要說的話都融入進了掌聲中。終于，他再次抬起了頭，我發(fā)現(xiàn)，他的眼中雖仍噙著些許淚水，但已不是傷心、失望的淚了，而是飽含希望充滿斗志的淚水了。

　　他說他愿意相信我們，愿意同我們一起努力、一同進步，直至成功。這一刻，所有的同學都被感動，一同立下了諾言。

　　這一刻，微感動將永不揮散、記于心中！

　　范文五：數學真有趣

　　一天，我一個人在家轉悠，突然想到老師一直和我們講：數學知識很廣泛，做完作業(yè)后可以嘗試著自己做些趣味數學題，你會發(fā)現(xiàn)數學很奇妙。正好家里有本數學奧賽題。我找了出來，選了些題，就開始做了起來。

　　我做了好幾道題，都發(fā)現(xiàn)我會做，心里可開心啦！心想：這些題目一點都不難，都難不倒我！這時候我遇到了一道難題，題目是這樣的：x+x=150，x+y=200。問：x=？，y=？這種題目老師從來沒教過我們怎么做，怎么辦呢？我絞盡腦汁地想了會，在草稿紙上演算了一遍又一遍，開始想不出來。

　　我重重地把筆往桌上一丟，一個人在那邊生悶氣。這時候，爸爸開門回家了，看到我這樣子，就走過來問：“怎么啦？”

　　我把事情經過和爸爸說了一遍，爸爸摸了摸我的頭，說“孩子，老師在學校里怎么說的？”

　　“老師經常在教室里說數學不可怕，遇到難題也不可怕，就看想朋友有沒有認真地思考，數學方法不止一種，有時候換個角度就能解決了�！蔽掖鸬�。

　　“是呀！遇到難題不能放棄，要不斷地嘗試，思考。”

　　“我知道了，爸爸，我在想想看�！�

　　我重新拿起筆，開始算了一起來。忽然我靈光一閃，記得老師講過：如果遇到我們不知道的數，就去找數量關系，可以用份數來表示。x+x=150，那也就是說2個x相加是150，那一個x就是1502=75，所以x=75，y就是200-75=125，所以x=75，y=125。

　　“終于做出來啦，爸爸，我做出來啦！”我高興著大喊著。

　　“祝賀你！”爸爸也開心的笑了。

　　今天使我最開心的一天，因為我再也不怕數學難題了，只要自己認真思考，勇敢地嘗試，難題就打不倒我們！

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