風趣幽默的楊老師作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的風趣幽默的楊老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　4年級開始教我們數(shù)學課的楊老師，非常幽默。他下課時能和同學們打成一片，課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑，他把平淡乏味的數(shù)學課變得趣味橫生。同學們都喜歡上數(shù)學課，感覺一節(jié)課的時間很短，一會就過去了。

　　叮鈴鈴……上課了，半節(jié)課輕松地過去了。楊老師教我們讀重點句，楊老師說：“大家要讀出數(shù)感�！毕旅嬗行┩瑢W迷惑不解，有些同學在偷偷的笑。楊老師解釋說：“大家在讀重點句時，重點要突出，突出的部分就是數(shù)感�！蓖瑢W們開始讀了，楊老師在嘴邊繞著圈，口型是在“唔嘿哇啦”的說些什么，指揮著我們讀大聲、找數(shù)感！同學們到了該讀重點的地方，就像打雷——“轟”的一聲了出來，感覺教室也抖了一抖。我們就看見，楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵，說“是讓你們讀出數(shù)感，不是比哪個聲音大，不要太夸張了！”接著楊老師用音樂老師指揮合唱的方法，又指揮同學們讀了幾遍。同學們邊笑邊讀，讀到重點時，楊老師右手握成拳頭，用力一揮，同學們的身體往前一搖，就像汽車突然剎車時的情形。大家都想：“這樣總該行了吧！”可是要求嚴格的楊老師只是淡淡地說：“90分�！�

　　還有一次，楊老師請一位同學到講臺上去做一道應(yīng)用題，并要求上去的同學要講出理由，這些都難不了上去的同學。難的是，楊老師要求上講臺的同學用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來講。上去的同學正準備開始講的時候，楊老師做了一個暫停的手勢，讓這位同學在說理由之前，要用神氣十足的表情和聲音說：“我的瓜，好！”別看就這幾個字，這位同學說了好幾遍都沒能過關(guān)，而下面的同學都笑得前俯后仰，同學們上楊老師的課都感覺很愉快！

　　楊老師時兒認真、時兒嚴肅、時兒搞笑，幽默風趣的教學方法，讓同學們都愛上數(shù)學課了。有這樣一位懂我們學習心理的好數(shù)學老師，我們再遇到任何數(shù)學難題，再遇到任何數(shù)學難關(guān)，都會以快樂的心情去面對、去學習，去不斷地攻堅克難，取得更好的成績。

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