幽默風(fēng)趣的老師作文（精選3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的幽默風(fēng)趣的老師作文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
幽默風(fēng)趣的老師作文1
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧。
張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。
為什么說他幽默風(fēng)趣呢？你們一定很奇怪，一個老師肯定很嚴(yán)肅！不對，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。
有一次，我們在學(xué)校食堂里吃飯的時候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎？它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始（吃青菜也）吃得津津有味了。
還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的'話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’��！”一說完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)上的時髦語言。
你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。
幽默風(fēng)趣的老師作文2
時光荏苒，一晃我都快小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中，帶過我們課的老師有許多，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的幽默。我們的數(shù)學(xué)李老師就是一位幽默風(fēng)趣的老師。李老師是五年級時才來到我們班的。有他在的地方，我們的笑聲總是連綿起伏。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，李老師夾著數(shù)學(xué)書，大步走向講臺“同學(xué)們，今天我們來上分數(shù)的意義和性質(zhì)”。可是課堂上并不安靜，吵吵鬧鬧的'�！罢埻瑢W(xué)們把你們的手舉起來“。說著，他把我的手舉起來了，”把手平均分成若干份，取其中的一份，你們誰愿意來試一試？“同學(xué)們一聽都嚇著不敢出聲了。哈哈！老師笑了，這不是引起你們的注意嘛，這就是我們今天要說的分數(shù)，好我們繼續(xù)上課。每個人都認真地聽著老師上課。每次李老師都是用他這種特有的李氏幽默法吸引著我們認真聽課。
李老師不僅課堂上跟我們開玩笑，下課時也經(jīng)常和我們在一起玩，經(jīng)常逗得我們是哈哈大笑。
這就是我們班的李老師，一個幽默風(fēng)趣的老師，聽了我的介紹，你們是不是也很喜歡他呢。
幽默風(fēng)趣的老師作文3
她，是我們的好朋友；她，風(fēng)趣幽默；她，教學(xué)方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。
一次，劉老師教我們寫信的格式。她說：“開頭頂格寫對方的名稱，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫‘你好’之類的。千萬注意，這個招呼，可是有規(guī)矩的。給比你小或同齡人寫信，可以說‘你好’，給長輩寫信，一定要說‘您好’。不然，后果會很難堪的'。這樣吧，我示范一下。林波，你上來一下�！薄芭�。”林波小跑到講臺。“親愛的林波�！眲⒗蠋熉暻椴⒚謽O其嚴(yán)肅地說，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說了一聲“老師好�！比缓箫w似的回到了自己的位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊。“那就好，那么，我接著講，寫完招呼，就要寫信的內(nèi)容，寫完內(nèi)容就要寫祝福語了。這一點也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫信，我的祝福語就不能寫成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個無業(yè)游民寫信，那我的祝福語就不能寫成‘祝工作順利’這樣不是拐著彎嘲笑人家沒工作嗎。你們說對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的問題�！班牛詈�，報上你自己的大名，寫上日期。這樣，一篇精彩的信就寫完了。大家聽懂了沒？”“聽懂了！”這一節(jié)課，我們在笑聲中度過，我們也學(xué)到了許多知識。
我愛劉老師，愛這位風(fēng)趣幽默的老師。
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