漫畫老師作文（精華5篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文1

　　我喜歡的老師有很多，但是最喜歡的卻是石老師。

　　石老師個子很高，長長的頭發(fā)愛扎個“刷子”，一雙炯炯有神的眼睛時刻關(guān)注著我們，高高的鼻梁下，有一張能說會道的`櫻桃小嘴。

　　石老師的課講得很生動。再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能快速掌握。我們把自己對數(shù)學(xué)的喜愛都?xì)w功于石老師的幽默教學(xué)。

　　那天，上數(shù)學(xué)課時，石老師說：“我給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說，從前有座山，山里有座廟……”聽著聽著我們都笑了。石老師說：“哪位同學(xué)能接著往下講？這個故事能講完嗎？為什么？”大家爭搶著回答。

　　“這個故事講不完，后面的話可以用什么符號來表示？”在我們興趣盎然時，石老師引出了“循環(huán)小數(shù)”這個概念，使我們覺得學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)就像聽故事一樣。

　　在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時，石老師指著“1.63838…”說：“這個循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點后面第一位開始循環(huán)的，此處的6不參與循環(huán)，是混進來的，所以我們把這類小數(shù)叫做混循環(huán)小數(shù)……”一個“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時，大家爭先恐后地去找有沒有“混”進去的數(shù)，興奮極了。

　　石老師不僅講課幽默，平時和我們相處起來，也讓人感到非常的輕松愜意。那個課后，小紅同學(xué)不小心把墨水濺到石老師的白襯衫上，嚇得趕緊低下了頭，等待著石老師的批評。可石老師卻說：“小紅同學(xué)呀，你是怎么搞的？早知道你要獎勵我墨水，我就穿上黑衣服了，下次記得早通知我呦�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑。

　　石老師就憑著一張“巧嘴”，用幽默風(fēng)趣的語言征服我們，讓我們都愛上了數(shù)學(xué)課，喜歡上了她。

漫畫老師作文2

　　我來到幸福街小學(xué)，從上一年級開始，我們的數(shù)學(xué)老師就是石老師，也是我們的班主任，今年是我們相處的第五年了，我們都很喜歡她。

　　石老師長得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，平時扎著馬尾辮，走路時在腦后一晃一晃的。彎彎的`眉毛下面有一雙黑珍珠般明亮的眼睛，總是充滿了光芒。她平時很愛笑，笑起來很甜，很好看，像剛開放的花朵一樣好看。

　　石老師非常溫柔，平時對我們鼓勵的多，批評的少。記得四年級上學(xué)期，有一次我忘記帶作業(yè)到學(xué)校，當(dāng)時心里很緊張，害怕石老師會批評我，也擔(dān)心她會處罰我，但當(dāng)她了解了情況后，笑著對我說：“既然是忘記帶了，那就明天記得帶來，不然就罰你寫兩遍哦�！�，我連忙答應(yīng)一聲：“好嘞”。就這樣，我緊張的心情放松了下來，以后再也不會忘記帶作業(yè)了。

　　石老師對每一位同學(xué)都很關(guān)心、愛護，記得上四年級時，有位同學(xué)在課間跟同學(xué)玩時被釘子傷著胳膊了，石老師知道后，連忙過去查看傷情，并關(guān)切地問他：“傷得厲害嗎？疼嗎？”并馬上帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，回來后，還特意囑咐同學(xué)們不要碰到他的傷口處�？�，石老師是多么細(xì)心呀！

　　石老師講課非常好，每個知識點都講得很清楚，我們也聽得很明白。在學(xué)習(xí)上她對我們要求也很嚴(yán)格，課堂上要求我們認(rèn)真聽講，她要發(fā)現(xiàn)誰聽課時開小差，就會馬上點名提醒。課后的作業(yè)也要求我們認(rèn)真完成，她也很仔細(xì)地給我們批改。在她的要求監(jiān)督下，我們班的數(shù)學(xué)成績每次考試都考得很好。

　　我覺得，石老師是一位當(dāng)之無愧的好老師，能有這樣一位好老師跟我們共度小學(xué)時光，是我們的幸運。她就像一位辛勤的園丁，不斷地為我們施肥澆水，讓我們茁長成長，她就像一支燃燒的蠟燭，光芒雖弱，但照亮了我們前行的道路。我們都喜歡她！

漫畫老師作文3

　　每一位老師都有各自的教學(xué)特色。有的老師溫和，有的老師幽默，有的老師嚴(yán)肅，還有的老師古板。而我的班主任是一位“多變”的老師。下面，我就來說一說她是怎么多變的吧！

　　石老師長得美麗可愛，舉手投足間都帶給我們一種自信滿滿的感覺，講課時總是充滿了激情。但她最大的特點是擅長“川劇變臉”。每次只要我們表現(xiàn)得好，她就十分開心，講話柔聲細(xì)語的，反之則會暴跳如雷，怒發(fā)沖冠。

　　記得有一次測驗，全班幾乎都考砸了，石老師拿著試卷，怒氣沖沖地殺進教室，把試卷一下子甩到講臺上，嚴(yán)厲地看著我們，一道驚雷響起：“你們一個個平時不都覺得自己很厲害嗎？考試怎么考成這個樣子？平時吹牛的本事去哪了！”那陣式，嚇得我們大氣都不敢喘一下。當(dāng)試卷發(fā)下來，大家如同一個個被霜打的茄子——蔫了。隨后，老師便為我們認(rèn)真分析每一道題，大家都很專心地聆聽，認(rèn)真地修改。

　　石老師雖然有時候發(fā)火，但她絕對是一位愛護學(xué)生的好老師。有一次，上完信息課的時候，我們回到教室，有幾位同學(xué)打鬧，結(jié)果造成一位同學(xué)受傷了。石老師正巧進教室，看到有同學(xué)受傷，馬上把東西往桌子上一扔，扶起受傷的.同學(xué)，就把他送到了醫(yī)務(wù)室。等再次回到教室，石老師又把我們嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓�？晌覀冎�道，石老師生氣是因為擔(dān)心我們。

　　你可不要覺得石老師總是生氣，她興高采烈的時候居多。比如上次運動會，我們班就獲得了第一名的好成績。石老師非常開心，笑得像個孩子一樣。并且借著這個機會，鼓勵我們要繼續(xù)努力。我們呢，自然要好好表現(xiàn)，爭取讓石老師少生氣，多高興了。

　　雖然我們的石老師很“多變”，但我們知道她是為了我們好，她是照亮我們前行的明燈！

漫畫老師作文4

　　在學(xué)校里，我們都會遇到很多老師，每位老師都有各自的性格特點和興趣愛好。其中，很有特點的一位是我的美術(shù)老師——葉老師。我非常喜歡她，今天我要給她畫幅漫畫，你們看看我畫得像不像？

　　葉老師有著微胖的身材，有一頭長長的、烏黑油亮的秀發(fā)，濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一件印著美麗花朵的上衣和一條修長的、深藍(lán)色的裙子，看起來干凈又樸素。

　　葉老師特別喜歡植物和花朵。她在學(xué)校里種了許多植物，棵棵都長得非常茂盛：小菊花已經(jīng)開滿了淡黃的小花，仙人球長得比籃球小不了多少，滿天星的小花吸引了不少的蝴蝶。假如哪個淘氣的學(xué)生未經(jīng)她的允許去亂動她的植物，她一定會把那個淘氣的學(xué)生叫到她的辦公室，然后嚴(yán)厲地批評他。她的辦公室也種了不少花草，一進去就讓人心曠神怡，在她的影響下，我也喜歡上了種花弄草。

　　葉老師畫畫技術(shù)相當(dāng)高超，她畫的畫栩栩如生。她在畫畫的時候，只見她身體微微前傾，兩眼全神貫注地注視著畫面，右手拿著筆，左手輕輕地按著畫紙，筆尖在紙上飛快地穿梭，一套動作行云流水、一氣呵成，沒有一點瑕疵。每當(dāng)一幅畫畫完，她的臉上就會露出滿意的笑容，如果梵高在世，看了她的`作品也一定會贊不絕口。我喜歡畫畫，就是深受葉老師的熏陶。

　　葉老師很嚴(yán)厲，大家都不敢在她的課堂上開小差或是說話。有一次，在葉老師的課堂上，同學(xué)們正在專心聽她講課，突然，寧靜的課堂被一陣按動筆的聲響打斷，葉老師一下就發(fā)現(xiàn)了玩按動筆的同學(xué)，她二話沒說，一個箭步走上前去，一把把按動筆拿來，并且厲聲呵斥：“是誰讓你玩的？！”接著就把他的按動筆沒收了。直到現(xiàn)在，那個同學(xué)也沒有把他的按動筆要回來。從此以后，再也沒有人敢在葉老師的課堂上開小差了。上美術(shù)課，我們的紀(jì)律出奇的好。

　　雖然葉老師非常嚴(yán)厲，但是她都是為了我們好。

漫畫老師作文5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節(jié)就是我最喜歡的課——語文課。

　　我們的語文老師是這學(xué)期剛換的陳老師，她身材修長，步伐輕盈，走起路來一陣風(fēng)。

　　陳老師已經(jīng)50多歲，盡管長頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā)，但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容，一雙飽含知識的眼睛，發(fā)出嚴(yán)厲的期許的目光，仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個同學(xué)。她衣著樸素整潔，大方得體。

　　陳老師的聲音特別動聽，講起課來非常認(rèn)真。

　　每次陳老師在講臺上講課時，她都會一邊給講解，一邊環(huán)顧四周，生怕有的同學(xué)偷懶做小動作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)，她就會邊講邊走下講臺，對不認(rèn)真的同學(xué)要么眼神示意，要么動作提醒，要么讓他回答問題，很快把他拉回到認(rèn)真上課的.狀態(tài)。

　　記得我在背課本的第一課——《白鷺》時，沒有背熟。老師說要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來到學(xué)校，到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我。可怕什么就來什么，老師就像知道我沒有背過似的，第一個就提到了我，可是我沒有背過，陳老師不但沒有批評我，還很溫柔地對我說：“要下點功夫！下次一定要背過。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學(xué)習(xí)上一點也不敢懈怠了。

　　告訴大家一個小秘密吧。陳老師以前教過我哥哥，哥哥說，陳老師教學(xué)水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學(xué)在她的教導(dǎo)下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫的作文越來越好，畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。

　　我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導(dǎo)下，語文學(xué)習(xí)越來越好，畢業(yè)時也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。

　　這是我“漫畫”出來的溫柔的陳老師，我愛陳老師。

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