實(shí)用的寫(xiě)人三年級(jí)作文集錦九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
我的表弟名字很特別，叫邱佳皓，和“加號(hào)”同音。他的眼睛雖然不大，但顯得很有近精神。一張小嘴能吃會(huì)道，你別看他只有兩歲，但每次吃的比我還多。最引人注目的是他那圓圓的腦袋上留著一處桃形的頭發(fā)，比周圍的`頭發(fā)還要長(zhǎng)，顯得與眾不同。
你別看他年紀(jì)小，但很不老實(shí)，走到哪里就破壞到哪里。有一次，我放學(xué)回家，想小便，到衛(wèi)生間一看，馬桶里里有一條毛巾，仔細(xì)一瞧，這不就是我的毛巾嗎？怎么會(huì)跑到這來(lái)了。哦！不用說(shuō)，這一定是這個(gè)“土匪”表弟干的“好事”。表弟這幾天住在我家，他經(jīng)常干壞事，還有一次，他把奶奶的手機(jī)也扔到馬桶里，害得奶奶到處找不到手機(jī)……
他不但調(diào)皮，而且愛(ài)模仿。每當(dāng)我走到哪，他就跟到哪，連我上衛(wèi)生間他都要跟著我，直到奶奶把他抱來(lái)。最好笑的是，有一次我不小心摔到了，他以為我跟他玩，也故意“摔倒”在地上，引得大家都哈哈大笑。
每次看到表弟，我都覺(jué)得又好笑又可氣。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
我的舅舅個(gè)子不高，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)臉上還有幾個(gè)斑點(diǎn)，笑起來(lái)讓我感到很親切；所以我同我舅舅關(guān)系很好！我的舅舅喜歡打乒乓球，我經(jīng)常和他打可是回回都打不贏他，輸他好多個(gè)球老是要我還！
我舅舅很搞笑，常常說(shuō)些搞笑的話語(yǔ)，他常常用搞笑模仿別人的語(yǔ)音來(lái)說(shuō)話，逗得我們哈哈大笑。
我舅舅走也過(guò)不路和別人不一樣，他是張開(kāi)雙腳兩腳向外趴開(kāi)走路的，不過(guò)走起路確實(shí)很快！我經(jīng)常同他走路幾步就被他追上了。
我舅舅頭發(fā)很長(zhǎng)而且卷起來(lái)的，我常對(duì)他的頭發(fā)產(chǎn)生好奇，比如說(shuō)為什么會(huì)卷起呢，我現(xiàn)在都沒(méi)有得到答案。
我舅舅很聰明而且很會(huì)賺錢(qián)，他現(xiàn)在開(kāi)了一家菜館，賣(mài)一些豬尾巴呀豬耳朵呀……他天天在里面忙來(lái)忙去的；他家樓底還有一個(gè)冷庫(kù)，有一天我到他冷庫(kù)去打開(kāi)庫(kù)門(mén)一股冷風(fēng)撲面而來(lái)，我被冷風(fēng)吹得“哇”的一聲感覺(jué)好冷，里面有冰凍的水餃蝦子等物品，因?yàn)樗麄兩馓昧擞植荒馨炎冑|(zhì)的賣(mài)給別人，所以冷庫(kù)就起到了不變質(zhì)的作用。我的舅舅生氣的'時(shí)候是很嚴(yán)肅的，眼睛也可以嚇?biāo)廊�；記得有一次我在看電視表哥在舅舅邊上做作業(yè)，舅舅在輔導(dǎo)有一道題舅舅講解了好幾次表哥還是不會(huì)，舅舅很生氣罰他那道題做了很多遍。舅舅小時(shí)候很貪玩長(zhǎng)大后就去打工了，憑他的聰明賺了很多錢(qián)，以后他就開(kāi)了菜館。他什么都懂比如電工計(jì)算機(jī)樣樣都會(huì)，要是我長(zhǎng)大了能像他那樣該多好我該多高興�。【司藢�(duì)我們很好他經(jīng)常教我打籃球乒乓球，所以我現(xiàn)在的技術(shù)很好這都是舅舅的功勞！
舅舅我崇拜您！我祝您身體健康，天天開(kāi)心！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
我的外公最喜歡看體育節(jié)目，每當(dāng)換到體育節(jié)目CCTV-5時(shí)，外公就像觸電一樣停不下來(lái)。
有一次，我在屋里做作業(yè)，外面的聲音吵得我沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)，出去一看，原來(lái)外公正在看林丹的羽毛球比賽。只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)畫(huà)面，就連我上前去給他說(shuō)話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我高聲提出抗議，外公這才回過(guò)神來(lái)。外公急忙說(shuō)：“聲音太大了，我小點(diǎn)聲吧�！蔽一匚萑�(xiě)作業(yè)，可是外面的加油聲此起彼伏。唉，真拿他沒(méi)辦法。
在倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，外公可算是過(guò)足了電視癮。他天天看、場(chǎng)場(chǎng)看，精彩的賽事都能熬夜來(lái)看，弄得我們家到處都是加油聲。中國(guó)隊(duì)每得一塊金牌，他都高興得合不攏嘴，簡(jiǎn)直成了我們家的'最新賽事播報(bào)員了。
我老是想不通體育節(jié)目有什么好看的，能讓一個(gè)快70歲的老人如此著迷？我納悶地問(wèn)外公，外公告訴我：“體育不分種族、不分國(guó)界，是一種公平公正的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)體育，人們互相了解、互相學(xué)習(xí)�！�
這就是我的外公，一個(gè)熱愛(ài)體育的老人。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
我喜歡春天的溫暖，喜歡夏天的炎熱，喜歡冬天的白雪；但是，我更加喜歡涼爽而美麗的秋天。
秋天是豐收的季節(jié)。你看！紅紅的蘋(píng)果、黃黃的鴨梨、金黃的稻谷都成熟了。紅紅的蘋(píng)果像一張張笑臉。他們看著這美麗的秋天感到驕傲與自豪！于是，高興地笑了起來(lái)，他們笑哇笑哇，把整個(gè)秋天笑樂(lè)起來(lái)了。黃黃的鴨梨像一個(gè)個(gè)小燈籠，他們?cè)跇?shù)上搖哇搖哇，把整個(gè)秋天都搖亮了起來(lái)。 秋天也是美麗的�？矗【栈�、玫瑰、桂花、百合、一串紅等都盛開(kāi)了！
它們?cè)谇锾斓膽驯Ю镲@得更加燦爛、美麗。芬芳撲鼻而來(lái)，五彩繽紛的菊花我最喜歡了！站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方也能聞出菊花那香香的氣味。菊花的顏色也很特別，有紫紅的、雪白的、淡黃的美麗的'菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。我也喜歡美麗的玫瑰，玫瑰的氣味非常好聞，香香的，當(dāng)我聞它的氣味時(shí)，我真想把它一口吞下去呢。
秋天是涼爽的，秋天是果實(shí)累累的，秋天更是美麗的，我愛(ài)美麗的秋天！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
我的爸爸非常愛(ài)看小說(shuō)，只要看起小說(shuō)就入了迷，好像世界上只有他一個(gè)人。
有一次，我把作業(yè)做完了，想玩一會(huì)電腦，就讓爸爸給我讓電腦，可是，爸爸就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的繼續(xù)看電腦。
我氣憤極了，頭腦中突然閃出一個(gè)鬼點(diǎn)子—把鼠標(biāo)線給拔掉。說(shuō)干就干，我悄悄的爬到主機(jī)旁邊，把鼠標(biāo)線給拔掉了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不動(dòng)了，就到處找原因，終于發(fā)現(xiàn)是鼠標(biāo)線的插口開(kāi)了，老爸馬上把它接好，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是我干的，我心中暗暗得意。我等爸爸又一次專心致志的'看小說(shuō)，又偷偷的把鼠標(biāo)線拔掉了，這一次老爸警惕起來(lái)，然后把它接上了。這一次他假裝在看小說(shuō)，事實(shí)上眼睛盯著鼠標(biāo)線插口，當(dāng)我正把手伸進(jìn)去拔線的時(shí)候，爸爸不管三七二十一，一腳把我的手踢飛了，痛的我大叫一聲：痛死我了。
后來(lái)老爸終于把電腦讓給我了，我高興的歡呼起來(lái)。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起我的爸爸，我就非常自豪，因?yàn)樗且粋�(gè)特別好的爸爸，他不僅對(duì)我非常好，而且他還對(duì)自己的工作很“好”，很負(fù)責(zé)任。
去年夏天的一個(gè)下午，我和爸爸媽媽回家后，正準(zhǔn)備吃晚飯。突然，狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，我趕緊趴在窗戶上向外望，只見(jiàn)大樹(shù)被風(fēng)吹得東倒西歪，閃電的電波在天空中瞬閃即過(guò)。幾陣狂風(fēng)過(guò)后，豆大的雨點(diǎn)從天空中急速地打落下來(lái)，雨點(diǎn)很快連成了一串，幾分鐘的時(shí)間就變成了傾盆大雨。路上的行人都在快速地往家趕。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)了一句：“哎呦，雨下得這么急，我得去單位看看排水系統(tǒng)。”聽(tīng)了爸爸的話，我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，雨下得這么大，路上的行人都在往家跑，您怎么還想出去呀？”爸爸看著我那好奇的樣子，焦急地說(shuō)：“我們單位的.排水系統(tǒng)不好用，只要一下雨，檢修庫(kù)的地溝就會(huì)積水，火車就無(wú)法檢修，這樣會(huì)影響行車安全的，所以我得想辦法用泵抽水�！闭f(shuō)完，爸爸穿好雨衣、雨鞋，就匆忙地趕往單位了。由于不放心，我和媽媽一直趴在窗口向外看。只見(jiàn)，路上的積水都沒(méi)過(guò)了半個(gè)車輪，爸爸身子向前，很費(fèi)力地蹬著自行車。他的身影在瓢潑大雨中搖搖晃晃，幾次都險(xiǎn)些跌倒，但他絲毫沒(méi)有退縮，始終用力向前蹬，漸漸遠(yuǎn)離了我們的視野¨¨¨
晚上，雨一直在下，我和媽媽也一直在等爸爸，一小時(shí)、兩小時(shí)、三小時(shí)¨¨¨爸爸整晚都沒(méi)有回來(lái)。他一直等積水排凈，雨停了，車頭正常檢修才離開(kāi)。雖然我的爸爸只是一名普通的鐵路工作者，但是他為火車的安全行駛默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)著自己的力量。
這件事只是發(fā)生在爸爸身上的一件小事，因?yàn)樗麑?duì)自己的工作總是這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的�？墒菍�(duì)我卻感觸很深，從他的身上我明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論工作、學(xué)習(xí)還是做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會(huì)把事情做好。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇7
有這樣一個(gè)男孩。他長(zhǎng)著一張肥嘟嘟的小臉，像剛出爐的包子，讓人情不自禁得想上前捏一捏;還長(zhǎng)了一雙水汪汪的.大眼睛和一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴……總是那么引人注目。這個(gè)人就是我的弟弟。
我的弟弟可是一個(gè)很愛(ài)搞怪的人。還記得有一次，我們?nèi)乙コ源蟛�。弟弟�?lè)得合不攏嘴。他精心挑了我的一件裙子把他換上了，還拿了一個(gè)發(fā)夾，戴在頭上。然后一溜煙地從我們面前一晃而過(guò)。大家都很納悶，說(shuō)：“這誰(shuí)家的小姑娘呀?那么可愛(ài)!”就連爸媽也認(rèn)不出來(lái)了。我們準(zhǔn)備出發(fā)了，可沒(méi)人幫弟弟打開(kāi)車門(mén)。弟弟也不管了，自己打開(kāi)車門(mén)。媽媽奇怪地問(wèn)：“小姑娘，你要去哪呀?我送你一程吧!”弟弟這才抬起頭，委屈地說(shuō)道：“媽!是我呀!我是弟弟呀!”媽媽定睛一看，驚叫道：“真的是弟弟呀!”
吃完大餐，我們回到家后。媽媽問(wèn)弟弟：“你干嘛要穿你姐姐的裙子?”弟弟無(wú)辜地說(shuō)：“是你們說(shuō)的，出門(mén)要打扮漂亮的!”
頓時(shí)，爸爸媽媽和我都捧腹大笑起來(lái)了。
這就是我的弟弟，一個(gè)愛(ài)搞怪的人。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇8
我的妹妹從剛開(kāi)始上小學(xué)就一直考一百，大家就送她一個(gè)稱號(hào)，“考神”。
我的妹妹叫郭香玉，剛剛2年級(jí)，雖說(shuō)年紀(jì)小，可是她一考試肯定是一百分，沒(méi)有出過(guò)任何的疑問(wèn)。一考完試，班里同學(xué)甲：“你們猜，剛剛考的卷子誰(shuí)能得一百分？”“毫無(wú)疑問(wèn)，郭香玉被�！蓖瑢W(xué)乙說(shuō)。妹妹好像聽(tīng)到了，可是一臉不滿�！澳阍趺戳耍俊蓖瑢W(xué)丙說(shuō)。我妹妹說(shuō)：“有一道題……我不知道我是做了還是沒(méi)做，如果沒(méi)做，那我就不能靠跟原來(lái)一樣的.成績(jī)了，聽(tīng)他們說(shuō)這道題，好像還很簡(jiǎn)單似的，我因?yàn)檫@題不能考一百，那可就太沒(méi)面子了�！蓖瑢W(xué)丙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你一定做了，你的考神稱號(hào)是怎么來(lái)的你忘了嗎？”“對(duì)，我應(yīng)該相信自己�！�
考試成績(jī)出來(lái)了，老師念道：“郭香玉，一百”我妹妹捏了一把汗，上去吧卷子領(lǐng)了回來(lái)。小聲叨咕：“真是虛驚一場(chǎng)。”
這就是我的考神妹妹。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇9
以寫(xiě)人為主的作文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣�！把詾樾穆暋�。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
在三年級(jí)作文教學(xué)中，寫(xiě)人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫(xiě)童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
（播放送別歌），學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來(lái)讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個(gè)小伙伴叫什么名字啊？
怎么描寫(xiě)他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫(xiě)他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評(píng)，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫(xiě)的訓(xùn)練,如寫(xiě)我的'弟弟,安利香你是怎么寫(xiě)的
講評(píng)學(xué)生上次寫(xiě)親人的片段描寫(xiě)，分別有描寫(xiě)外貌和事例的。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些片段哪兒寫(xiě)得好,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn)要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
過(guò)渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來(lái)回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來(lái)吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫(xiě)自己童年的小伙伴該怎么寫(xiě)
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開(kāi)思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫(xiě)
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評(píng),讀好后讓
同學(xué)看看照片說(shuō)說(shuō)像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。 寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
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