假如我是一名老師作文(通用15篇)

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是一名老師作文1

　　每個人都擁有自己獨特的夢想，而我，我有自己的夢想。

　　比如說：假如我是警察，假如我是軍人，假如我是醫(yī)生，假如我是校長·········，可我的夢想是當一名老師。

　　假如我是老師，就必須要盡到老師的責任，讓我的學生好好學習，讓他們上學不遲到，遵守課堂紀律，要是有的同學不聽我就要嚴格的懲罰他們，直到學生改正為止。當然，上課表現(xiàn)好的同學就會得到 獎勵。假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為 他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出 我的.援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。

　　假如我是老師，我一定會少量布置作業(yè)，但是必須一周給學生布置一篇周記，這樣學生的習作水平才會不斷的提高，以后他們都會成為大作家·············。

　　這就是我的夢想，我希望我長大后我的夢想會實現(xiàn)，我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，我會向著這個目標努力的。

假如我是一名老師作文2

　　假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學的腳步，為學生制造更多的學習機會，拓展學生的各項能力，使學生們全面發(fā)展。

　　于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進了教室。

　　只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的`方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學生。

　　此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結得細致入微，纖毫畢現(xiàn)，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自內心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。

　　假如我是語文老師，我不會懲罰學生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。

　　假如我是語文老師，我會盡量少地給學生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復習重點和課本知識點加強他們的訓練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學生們接近并融入社會與大自然。

　　假如我是語文老師……

假如我是一名老師作文3

　　每個人都有自己不同的理想,我當然也有一個理想:長大后做一名培養(yǎng)人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時候，每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個辛苦的工作，但看到媽媽的.學生捧著清華大學、北京大學的錄取通知書來看媽媽時，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個光榮的工作。我也要做個盡職盡責的好老師。

　　假如我是一名老師。上課時，我一定認認真真地講課，對那些聰明好學的同學提出的問題我一定做到有問必答。對那些成績較差的同學，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問題，我一定會耐心地教他們。

　　假如我是一名老師。我決不會在考試后給學生排名次，不傷害那些考得不好的同學的自尊心�？嫉煤玫耐瑢W，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。

　　假如我是一名老師。我上課時決不會讓學生只看課本，聽老師講課。我要讓學生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著疑問去讀、去想、去思考。讓他們挑書中的錯誤，對有新見解的同學，我還要帶頭給他鼓掌。

　　假如我是一名老師。我不會讓學生整天沉浸在書堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂：讓他們幫父母做家務，去體會父母的辛勞，學會體貼父母；帶他們去野炊，體會和同學在一起的快樂，學會關心同學；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會老人們的孤獨和寂寞，學會孝敬老人……

　　假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話這樣說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個塑造人類美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！

假如我是一名老師作文4

　　假如我是一名老師，我會認真工作，把我的學生培育得更加出色。

　　假如我是一名語文老師，我會給同學們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學習的機會。在上課的時候，我會看誰不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒有關系，這樣我就會知道你們對學過的知識到底會不會？我還會利用一些時間跟他們做游戲，讓他們在學習之余也感到輕松……

　　假如我是一名數(shù)學老師，我會跟他們講什么時候用加，什么時候用減；我會跟他們做益智游戲，讓他們在快樂中了解數(shù)字的奧秘；我還會做一些我獨創(chuàng)的教學用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀察中產生……

　　假如我是一名英語老師，我會告訴他們背單詞的訣竅，我會鼓勵同學們在課余時間要敢于用英語交流；我還希望他們學好英語，將來做一名翻譯家。

　　假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個理想實現(xiàn)了�？�，從舞蹈廳走出來一個亭亭玉立、氣質高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著一陣優(yōu)美的音樂，我來到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的'舞姿、快樂的眼神，注視著每一位可愛的學生，他們的目光里充滿了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著孩子們跟著美妙的音樂跳起來，舞起來，看到了孩子們臉上露出了快樂、燦爛的笑容。我感到幸福無比。

　　為了實現(xiàn)我的這個夢想，從現(xiàn)在起，我要更加努力學習！

假如我是一名老師作文5

　　一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好�。�

　　假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的'學生，那該有多么幸福呀

　　假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大！

　　假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。

　　假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；假如我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地；假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。

假如我是一名老師作文6

　　假如我是一名老師，我會在早自習時給呵欠連連的學生們講述一個又一個動人的故事，讓他們閉上眼睛，認真地傾聽，領悟人生的哲理。如果有哪一個學生睡著了，那也沒有關系。畢竟，他們每天做作業(yè)、做卷子，還要復習、預習，睡下時常常已是深夜了。而天剛蒙蒙亮他們又被望子成龍、望女成鳳的父母從床上拉起來，匆匆洗漱后，連早餐都來不及吃就捧起書本。而睡午覺的時間呢，被無數(shù)輔導書侵占了。周末也好不了多少，一大早就起來看書，然后在各個補習班之間穿梭。好不容易上完了九連環(huán)般的補習班，回家都到黃昏了，還有無邊的題海等著他們呢!睡下也就深夜了。他們正是需要睡眠的時候啊!每天都當“特‘困’生”，身體怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自習剛好用來睡覺，一覺醒來，也就該上課了。睡吧睡吧，只要不耽誤上課就行。

　　假如我是一名老師，我會在上課時用一兩個巧妙的問題讓學生們用心去思考，最后再提示提示他們，引導他們加深理解。如果有學生上課閑聊、做小動作或睡覺，嘿嘿，當心被粉筆頭砸到!

　　假如我是一名老師，我會在晚自習時讓同學們收起手中的作業(yè)，再為他們用各種各樣的樂器演奏一些舒緩的音樂，遇見不會的樂曲，就用錄音機播放。他們寫了一天卷子的手指得到了休息，看了一天輔導書的眼睛得到了休息，思考了一天問題的'大腦得到了休息??他們用心去聆聽那優(yōu)美的音樂，用心去感受藝術的魅力。

　　假如我是一名老師，我不會給同學們留書面作業(yè)，只會讓他們去復習、預習，其余的時間歸他們自己!

　　假如我是一名老師，我不會常常考試，更不會排名次，以名次取人。我只要求學生真正學會學習。

假如我是一名老師作文7

　　今天老師給我們布置了這個作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會怎樣做呢？

　　假如我是一名老師，我要像我的語文老師那樣，用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會像她一樣溫柔的對待每個同學，想出各種辦法引導學生們學習，鼓勵他們不懂就問，知錯就該。我會將愛分給每個學生。關心學得較差的同學，和他們談心，找出原因。讓成績好的同學去幫助他們。

　　假如我是一名老師，我要像我的數(shù)學老師那樣，想方設法的把枯燥的`數(shù)學公式，講的形象生動，讓數(shù)學不在讓人頭疼。我不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。當同學們考試好的時候，我會很開心；當考得不好的時候，我會很傷心。我要常常對同學的進步大大的表揚，退步給予深深的鼓勵。

　　假如我是一名老師，我要像我的英語老師那樣幽默搞笑，上課時會先講個笑話給大家聽，讓大家開心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺的輕松愉快的學習，我也會像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。

　　假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽了笑了，說：“等你是老師，你一定不會這樣。”

　　不由得我真希望我長大后會是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛的好老師。

假如我是一名老師作文8

　　老師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會感到很榮幸，而且會盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。

　　假如我是老師，首先我要在課堂上為同學們上好每堂課。我會認真?zhèn)湔n，使每節(jié)課都生動有趣、別開生面，我會想盡辦法，讓同學們開動腦筋，踴躍答題，并鼓勵他們結合所見所聞認真思考，學做一個會思考的人。同時，我也會利用班會、體活等課開展各式各樣有意義的'活動，既培養(yǎng)他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課后，我會爭取做同學們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起游戲，我不想讓同學們因為我是老師而懼怕我。在玩的時候，我也會注重讓同學們在游戲中體會做事、做人的道理，這樣既不破壞同學們玩的興致，也能讓同學們有收獲，可謂一舉兩得。玩的時候可以玩盡興，完成作業(yè)的時候狠抓效率，剩下來的時間由同學們自由支配，不是很好么?

　　假如我是老師，我也會和每個同學的家長多聯(lián)系，及時了解他們的學習生活狀況，并根據他們不同的性格特點，擬定有針對性的教學方案，達到事半功倍的效果。

　　假如我是一名老師，最欣慰的就是同學們能好好學習，最想得到的也就是同學們那驕人的成績和家長們滿意的笑臉。我們現(xiàn)在還是學生，所以我知道，我們應該用良好的表現(xiàn)來報答精心栽培我們的老師們。

假如我是一名老師作文9

　　每個人都有美好的愿望，比如，周恩來小時候希望自己長大了振興祖國，愛迪生立志成為一名發(fā)明家，毛澤東希望自己能帶領導中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒有偉人那么遠大，但至少也能為人民服務，因為我的愿望是天底下最光輝的職業(yè)——老師。

　　假如我是一名老師，首先，我會教他們學會做人，教化學習思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無邪念。我還要進行教學改革，不會給學生滿堂灌。我會教給學生們學習方法，讓他們以自己的學習方法主動進行學習，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。另外，讓學生參加各種活動，做到動手，動腦，動腳，全面發(fā)展，讓他們覺得學習是件快樂的事。

　　我還要教會學生和書做朋友，讓他們在書的`海洋里遨游，讓他們在書中認識古代的詩人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著、散文、小說……。讓他們欣賞別人的作品，明白書中的道理�，F(xiàn)在許多的學生覺得學習很悶，寫作文沒有素材。

　　假如我是一名老師，我會讓學生從身邊找到作文的素材。

　　春天，我會帶學生到春意盎然的山坡觀景，在樹下與昆蟲聊天；夏天，我會帶學生去欣賞一望無際的大海，在海邊聽濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會帶學生到翻著稻浪的田野和果實累累的莊園，體會豐收的喜悅，領悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會帶著學生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學，也給學生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。

　　雖然這是我的一個理想，但我相信，通過我現(xiàn)在的努力，在不久的將來，這個理想一定會實現(xiàn)的。

假如我是一名老師作文10

　　每個人都有自己的理想。有人想當救死扶傷的醫(yī)生，有人想當勇敢機智的警察，有人想當?shù)匚伙@赫的市長，總理……而我卻相當一名普普通通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時候，都會看到我的學生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對知識的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識雨露的灌溉。我也就會毫無保留地把知識傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的人才。

　　假如我是一名語文老師，我會對所有的學生都一視同仁。不會把優(yōu)秀的'學生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來給他們；也不會把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會把知識的雨露潑灑到每一個學生的心中，使他們并駕齊驅，共同努力學習，為祖國的美好將來出一份力。假如我是一名語文老師，我不會再讓“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根；打打打，家長的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會以學生的分數(shù)來判斷他（她）的為人和能力。也不會用拳打腳踢的方法來制服學生。我會適當?shù)匕才艑W生的學習和玩的時間，真正地做到勞逸結合，讓學生在玩中學到知識，在學習中體會快樂。

　　假如我是一名語文老師，我不會布置太多的作業(yè)給學生，把他們的娛樂時間都占據掉。我不會像別的老師那樣給學生下達不許看電視的禁令，我要讓學生看九點鐘以前的有知識性的電視，如：《人與自然》、《動物世界》……讓學生增加課外知識，做到學習、娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實現(xiàn)，那該有多好呀！

假如我是一名老師作文11

　　老師，一個平凡的崗位，就像一朵野菊花，沒有牡丹的典雅富貴；玫瑰的芬芳撲鼻；月季的絢麗多彩；也沒有蒼松的挺秀高昂；白楊的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。這不正是老師平凡樸素的精神嗎？雖然現(xiàn)在有許多人鄙視老師這個職位，可我仍要拍著胸脯說：“我要做一名人民教師！”

　　假如我是一名老師，我會利用課余時間和同學們進行交流，從而了解他們的生活習慣，才好“對癥下藥”。我還會在我的課上不時插入一些小故事，讓學生們在快樂中成長，笑聲中學習，使學習效率得到提高。

　　假如我是一名老師，我會給學生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時來找我，我隨時歡迎。不僅如此，我還會經常跟學生家長溝通，了解他們在家時的情況，和家長們一起培育出國家的棟梁！

　　假如我是一名老師，我不會讓我的學生成天在書堆里學習，我會帶他們去親近大自然，去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的'深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領略世界上一切美好的事物。

　　是啊，老師這個崗位是平凡的。老師教出的學生有的當了工人，有的當了醫(yī)生，還有的自己開公司創(chuàng)業(yè)……而老師還是站在這個崗位上默默將自己的知識繼續(xù)傳授給下一代，并毫無怨言。我要為我以后當老師的夢想加油！加油！再加油！

假如我是一名老師作文12

　　本人非常喜歡體育，有志向當個體育老師。

　　這天早上一起來，活力充沛。打開衣柜，換上上班必備運動服。洗漱完畢，吃完早餐，出門！

　　到了學校，我走進教學樓。五樓是我的辦公室，由于其他體育老師都是男的，就把我安排在了語數(shù)英老師的辦公室里。

　　到了辦公室，我先把昨天晚上想的.備課再重溫一下。首先，體能一定要練好，所以35分鐘的課，五分鐘熱身；然后練兩組仰臥起坐，每組一分鐘；然后跳繩兩組，每組一分鐘。還剩下20分鐘，該接觸接觸籃球了。

　　上午第二節(jié)課就是我的課。第一節(jié)課，先去布置場地，找來一些短繩，放在墊子旁邊，然后就檢查籃球。一切準備就緒。

　　正當我坐在墊子上休息一下時，一陣說話時傳入我的耳朵。啊，我的學生們來了，果然，幾秒鐘之后，我的學生們沖了進來。

　　“向右看齊！向前看！好，課代表，準備活動！”吩咐完，我走到隊伍旁邊，開始看。別以為這很輕松，我必須眼觀八方地望著他們，不能讓一個人偷懶。

　　好不容易做完了，我號召全班同學：“現(xiàn)在仰臥起坐，一個人做，一個人按，然后交換！”頓時哀聲四起。但是沒辦法，還得照做。他們一邊做，我一邊檢查，并糾正動作。

　　然后是跳繩。“一分鐘跳繩，一起跳，節(jié)省時間！”于是，開跳。我還是不能閑著，要抓出偷懶的人。

　　最后是籃球。我先從最基本的運球開始教起。教完后，我就坐在旁邊，看他們練習。天氣很溫暖，我一不小心就睡著了。

　　“叮鈴鈴——”一陣鈴聲響起，把我從夢中驚醒，現(xiàn)在我終于知道當老師的辛苦，每天都要監(jiān)督我們。好好學習吧！去做一名真正的體育老師。

假如我是一名老師作文13

　　假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個嚴肅嚴厲的老師，很少對學生們展露出微笑，從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個對學生很嚴厲的老師……

　　我絕對不會縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學生們會不舉手發(fā)言，我會讓他們站一節(jié)課。我也不會讓學生的成績下滑等，的確，是，我們班的學風一直很好，我們班的成績一直在學校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5，最高的平均成績可以達到98，每次考試都少不了七八個一百分的，如果哪一次我們班的'一百分一個都沒有，那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴厲的老師我， 原本以為學生們都不會喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學生都呼喚起了我：“老大老大！”

　　原來這些學生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！

假如我是一名老師作文14

　　“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻�光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質人才。

　　假如我是老師，我要當一名非常有愛心的`老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

　　假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是一名老師作文15

　　如果我是一名教師，我將無愧于“辛勤的園丁”的稱號。

　　如果我是一名教師，我會用我所有的心血、汗水和知識來培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識的人�，F(xiàn)代社會是一個知識社會和競爭社會。我希望他們在學習上能趕上對方，互相學習對方的長處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時，我會時刻提醒他們：謙虛使人進步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來，就像一朵一天天長大的小花，讓他們經歷風風雨雨。我想把我的學生培養(yǎng)成對祖國有貢獻的.人，為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲會編織到死，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！

　　如果我是老師，我會開一所免費學校。讓那些沒有錢學習但渴望學習的孩子也能背著書包上學，也能獲得知識和快樂。我會給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學校的目的是用援助之手幫助所有失學兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂，同樣偉大，同樣平凡。

　　如果我是一名教師，我一定會改革語文教育，不讓僵化的語文教學繼續(xù)下去。不再有任何標準的答案，所以每個孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無聞。更偉大更平凡。

　　如果我是一名教師，我會為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。

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