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假如我是一名老師作文（精選118篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文 1
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后做一名老師，穿著漂亮的衣服，笑容滿面地在講臺(tái)上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業(yè)。
一句古詩(shī)說的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干。老師就像一位偉大的園丁，細(xì)心照料著我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻(xiàn)的老師。
假如我是老師，如果有學(xué)生不會(huì)題了，我會(huì)細(xì)心地教他，一直到他明白為止。老師的.態(tài)度和藹可親，對(duì)待那些出錯(cuò)的孩子要溫柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。
假如我是好學(xué)生，我心中是沒有好學(xué)生、壞學(xué)生之分的，我會(huì)認(rèn)為，大家都是一樣的。我會(huì)用心地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們充滿自信的迎接每一天！
夢(mèng)想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
假如我是一名老師作文 2
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)教大家怎么用句子和標(biāo)點(diǎn)。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)教大家算乘法、除法、加法、減法。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì)教大家怎么寫26個(gè)英語(yǔ)字母，還要寫得非常整齊。
假如我是一名音樂老師，我會(huì)教大家許多非常好聽的歌。
假如我是一名鋼琴老師，我會(huì)彈出許多歌曲，給同學(xué)們聽完之后，再教他們學(xué)怎樣彈得很好聽。
假如我是一名電腦老師，我會(huì)教大家怎樣在電腦上打字。
假如我是一名舞蹈老師，我會(huì)教大家怎樣學(xué)好拉丁舞和形體舞。
假如我是一名畫畫老師，我會(huì)教大家畫幾幅豐富多彩的`畫，而且?guī)坠P就畫完了。
假如我是一名書法老師，我會(huì)教大家正確的寫字姿勢(shì)和正確的握筆姿勢(shì)。
假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì)教大家怎么做實(shí)驗(yàn)。
假如我是一名足球老師，我會(huì)教大家怎樣踢足球。
假如我是一名閱讀老師，我會(huì)教大家在哪停在哪連著讀。
假如我是一名老師作文 3
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。假如我是一名老師，我一定會(huì)干好自己的本職工作。
假如我是一名老師，我首先要教育我的學(xué)生從小熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。
假如我是一名老師，課上，我會(huì)利用游戲輔助教學(xué)，教學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)教他們?cè)S多知識(shí)。見他們累了，我會(huì)給他們講笑話、唱兒歌，來活躍課堂氣氛，這樣我的學(xué)生感到不再單調(diào)、乏味。下課了，我會(huì)和他們交朋友、一起玩游戲。
假如我是一名老師，我不會(huì)偏愛“好學(xué)生”，冷落“差學(xué)生”，我會(huì)一樣對(duì)待他們。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)體罰他，會(huì)耐心地教育他們。
假如我是一名老師，我不會(huì)留太多作業(yè)，周末讓我的學(xué)生盡情地玩耍，享受童年的樂趣。
假如我是一名老師，我會(huì)帶著學(xué)生去親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣�，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我?guī)е麄兊缴掷锶�，在茂盛�?大樹下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們?nèi)ヌ镆�，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì)和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂的事��！
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我從現(xiàn)在起不怕苦，努力學(xué)習(xí)，將來一定讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是一名老師作文 4
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重�？梢哉f沒有一個(gè)好的'老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
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人生的夢(mèng)想人人都有，但是，對(duì)一個(gè)想讓他換個(gè)角度去理解我們兒童的心理，那是一件很不容易的事情。假如我是一名人民教師，我會(huì)教他上百個(gè)成語(yǔ)詩(shī)歌不會(huì)叫個(gè)同學(xué)去查。假如我是一名人民教師，我會(huì)給他們充足的游戲教他們，不會(huì)占用他們的課外時(shí)間的一分一秒。
假如我是一名人民教師某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了我會(huì)輕輕的給他講道理不會(huì)說：“去去去出去站著……假如我是一名人民教師我不會(huì)偏向任何同學(xué)也不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生家里有沒有錢而瞧不起假如我是一名人民教師，我會(huì)讓他們感到快樂在考試的前幾天我不會(huì)讓他們一節(jié)一節(jié)的復(fù)習(xí)功課。在中午的時(shí)候，讓他們玩很長(zhǎng)很長(zhǎng)的`時(shí)間。假如我是一名人民教師書架上的書可以隨便看……。
假如我是一名人民教師我會(huì)每一天都給他們快樂的，讓他們?cè)谶@個(gè)快樂的班成長(zhǎng)的。人人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，但從不同的角度去看，就會(huì)把這個(gè)理想比過去……。
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假如我是一名教師，我會(huì)把我所有的知識(shí)都傳給我的學(xué)生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學(xué)生們，要讓學(xué)生的成績(jī)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。我會(huì)給孩子們自由的空間，不會(huì)讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí)。要教導(dǎo)他們?cè)撛鯓幼鋈�，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的.性格，要知道他們的長(zhǎng)處，要讓他們?cè)趯W(xué)校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對(duì)孩子們，當(dāng)他做錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他讓他不灰心;當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)責(zé)備他，我會(huì)心平氣和的坐下來，說說他錯(cuò)的原因;當(dāng)課間時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會(huì)向個(gè)孩子樣盡情享受快樂的時(shí)光。
假如我是一名教師，我會(huì)……
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假如我是老師，我會(huì)用愛心和耐心來教導(dǎo)我的學(xué)生，讓他們可以開開心心的來學(xué)校上學(xué)，讓他們一點(diǎn)也不害怕到學(xué)校上課。
假如我是老師，我會(huì)在上課時(shí)，讓整間教室充滿歡笑的氣息，不再是大家的叫罵聲和爭(zhēng)吵聲;我會(huì)讓一成不變的教學(xué)方式，改變成愉快活潑的教導(dǎo)方式，讓他們非常喜愛上我的`課;我會(huì)讓上課變成是一件非常快樂的事情。
假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識(shí)外，我還會(huì)教導(dǎo)他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會(huì)上的重要時(shí)事，讓學(xué)生們長(zhǎng)大后，到社會(huì)上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發(fā)展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。
要達(dá)成自己以后要當(dāng)老師的理想，我一定要好好努力讀書，有非常寬闊豐富的知識(shí)，才有資格教導(dǎo)別人，我以后一定要成為一位很好的老師。
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我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的.工程師！”我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師。在講臺(tái)上面對(duì)著下面幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)害怕，會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。
接著，我叫同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。
我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時(shí)間去參加第三課堂的活動(dòng)。
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世上職業(yè)萬(wàn)千有護(hù)士、醫(yī)生、打掃衛(wèi)生……我最喜歡當(dāng)老師，知道為什么嗎?我來告訴你。
教師不只是一個(gè)平常的職業(yè)，卻有一個(gè)偉大的使命，教師幫助家長(zhǎng)們教兒育女，他們嘔心瀝血卻不求回報(bào)，不收一分報(bào)酬，因?yàn)樗麄冎浪麄兊氖姑菫樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人。
假如我是一名老師，我會(huì)用全部所學(xué)教給他們，我所教的班級(jí)活潑樂觀，積極向上……我的班級(jí)會(huì)成為最優(yōu)秀的班級(jí)。
假如我是一名老師，我會(huì)把班級(jí)整頓得井然有序，就像孔子說的：“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以，我會(huì)為班級(jí)訂很多嚴(yán)厲的`規(guī)矩，因?yàn)椴唤?jīng)過磨練是不可能會(huì)有收獲的。
假如我是一名老師，我會(huì)不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，因?yàn)樵谖业男睦锝處熯@個(gè)稱呼是神圣而偉大的，因此我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才的人民教師。
假如我是一名老師作文 10
老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對(duì)上課不聽講的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地批評(píng)，認(rèn)真幫他們改正過來；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們的'成績(jī)一升再升。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，我不會(huì)像有些老師一樣用尺子打?qū)W生的手心，把學(xué)生打哭了。
假如我是老師，我的學(xué)生寫錯(cuò)了字，我不會(huì)罰他抄一百遍，而是輔導(dǎo)他訂正錯(cuò)誤。
假如我是老師，會(huì)盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。
假如我是老師，到了春天，我會(huì)帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識(shí)。
只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)夢(mèng)想成真！
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假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué).我聽過這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來,這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!
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當(dāng)看到尊敬的老師日夜不停地為我們操勞著，當(dāng)看到老師繪聲繪色地給我們講課時(shí)，我總是漫不邊際的想：假如我是一名老師，那又會(huì)怎么樣呢？
我懷著無限的激情走進(jìn)教室，迫不及待地走上我向往已久的講臺(tái)上。一顆顆晶瑩透亮的眼睛注視著我，那甜美的微笑在向我招手，神奇般的趕走了我心中的緊張，不知不覺我就開始了人生的第一步，第一頁(yè)，第一堂課。我要用清脆明亮的聲音來教他們，像一條波光粼粼的小溪靜靜地流入他們那天真燦爛的童心，靜靜地喚呼他們對(duì)祖國(guó)的'熱愛，大自然的神奇。此時(shí)此刻，他們已經(jīng)完全沉迷了�？粗麄兡求@奇、敬佩、羨慕的眼光，我的臉上掛起了燦爛的笑容。
假期間，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生去看歷史電影，讓他們了解歷史，記住歷史，發(fā)現(xiàn)歷史，鉆研歷史，探索歷史。我還要帶他們?nèi)ゴ河�，和他們�(cè)谝巴馓⑴苤�、走著、追著，盡情地玩耍嬉戲，讓他們了解大自然，了解美麗的祖國(guó)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)記著有這樣一位老師，和他們經(jīng)過的日子就像一場(chǎng)夢(mèng)，永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心深處。
假如我是一名老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生充滿夢(mèng)想，有著對(duì)祖國(guó)的熱愛。
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老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我也一直幻想著長(zhǎng)大之后能當(dāng)一名老師，而且是一個(gè)平易近人的老師。
有人說老師是辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的`花朵；有人說老師是一本教科書，為學(xué)生們答疑解惑……假如我是老師，我會(huì)把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)把大量精力花在學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)身上，去除他們的疑惑不解，我還會(huì)在課間時(shí)與他們一起娛樂、玩耍、放松身心。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)做親人一樣，在他們遇到挫折時(shí)給他們鼓勵(lì)，在他們傷心時(shí)送去安慰和關(guān)心的話語(yǔ)，在他們開心時(shí)一起陪他們說說笑笑，總之，我要當(dāng)一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師。
假如我是一名老師，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，且奮勇拼搏的同學(xué)加油，在有些同學(xué)考試沒考好時(shí)，給他們送去鼓勵(lì)……
假如我是一名老師，我會(huì)在課堂上，給那些對(duì)知識(shí)點(diǎn)不太理解的同學(xué)進(jìn)行反復(fù)講述，我也會(huì)在下課鈴響之后準(zhǔn)時(shí)下課，我一定不會(huì)跟他們?nèi)鲋e：“等等，再講一分鐘！”
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，而我還小，我時(shí)常想著：“我要快長(zhǎng)大，這樣我也可以為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！”
假如我是一名老師作文 14
老師，被人們稱為人類靈魂的工程師，是人們羨慕又尊敬的人。他們的工作十分辛苦，像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，將其甘露供給茁壯的`幼苗。我羨慕老師、尊敬老師，愿當(dāng)老師。
假如我是老師，我首先要把課講得生動(dòng)活潑，像玩游戲一樣輕松、愉快、開心。
假如我是老師，我要把作業(yè)布置得少而精，或者不布置作業(yè)，不讓學(xué)生們的小手太累，讓他們有足夠的時(shí)間去閱讀課外書籍，以開闊他們的視野。
假如我是老師，班里哪個(gè)同學(xué)有困難了，我會(huì)和全班同學(xué)一起去關(guān)心他、幫助他。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而厭煩他，反而會(huì)更加耐心地去幫助他、關(guān)心他、鼓勵(lì)他，讓他增強(qiáng)自信。
假如我是老師，我會(huì)每個(gè)月帶學(xué)生去爬一次山，鍛煉他們的身體，增強(qiáng)他們的意志，讓他們勇攀高峰。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，這樣在洪水來臨時(shí)能夠自救和救助他人。
假如我是老師，我還有很多夢(mèng)想……
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我曾經(jīng)這樣想過：如若我是一朵花，將如何讓人間變成春天，如若我是一頭黃牛，將如何去耕耘美好的明天。這時(shí)，我又想起：
假如我是老師，我要讓孩子們得到我的愛撫，讓他們?cè)邳h的陽(yáng)光下幸福、茁壯地成長(zhǎng)。
假如我是老師，我要用我所有的知識(shí)，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得怎樣愛祖國(guó)、愛人民，我要像辛勤的園丁那樣，給這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓他們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得做人的道理，激勵(lì)他們做對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。長(zhǎng)大成為科學(xué)家，為人類發(fā)明更多的東西。成為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一幢幢譽(yù)滿全球的`高樓大廈。成為解放軍戰(zhàn)士，夜以繼日地守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，成為——
假如我是老師，我要使孩子們懂得要使理想的種子生根、發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)，是要通過自己辛勤勞動(dòng)、不懈努力才能實(shí)現(xiàn)的。否則，便會(huì)成為空想。
假如我是老師，我要......
假如我是一名老師作文 16
假如我是就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如總之我很想變成，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對(duì)學(xué)生們說：“你們?cè)趺催�不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我沒給你們時(shí)間寫！”（很快進(jìn)入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現(xiàn)有一個(gè)在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。
可是，過了一會(huì)兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒想到這時(shí)課代表又抱來了一大堆作業(yè)。��！原來當(dāng)老師也不是這么容易�。�
這時(shí)，好像有人在叫我，等我反應(yīng)過來原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！站在我面前的不就是老師嗎？這時(shí)老師對(duì)我說：“上課時(shí)你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語(yǔ)地說：“要是沒有睡覺就好了”（意外的結(jié)果，后悔莫及了吧？）
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每天上學(xué)，看著老師在大熱天為我們講課，汗水常常濕透了衣服；每天晚上，為我們批改作業(yè)和備課常常到深夜；面對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，老師也為他們急在心頭。我幻想：假如我是老師，我又該怎么做呢？
假如我是老師，我也會(huì)為學(xué)生無私奉獻(xiàn)：上課專心為學(xué)生講課，把自己所有的知識(shí)傳授給學(xué)生們；一絲不茍地批改作業(yè)，為學(xué)生找出錯(cuò)誤和漏洞，教他們應(yīng)該如何做得更好，每天晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，為明天要教的知識(shí)看一遍，找出重點(diǎn)，做上記號(hào)。
如果班上有調(diào)皮的學(xué)生，我也不會(huì)厭惡他們，會(huì)對(duì)他們講道理，把課上得更加豐富多彩，不會(huì)枯燥乏味，使那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的`同學(xué)，告訴他們訊息要注重方法，死記硬背對(duì)學(xué)習(xí)是沒有多大用處的，要活學(xué)活用。我也會(huì)歡迎所有同學(xué)在課堂上、作業(yè)中不懂的問題來問我，我會(huì)耐心的一一為他們解答。
假如我是老師，我會(huì)為了學(xué)生的美好未來無私奉獻(xiàn)，用知識(shí)滋潤(rùn)他們幼小的心田！
假如我是一名老師作文 18
假如我是老師，我將會(huì)千方百計(jì)的愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生。
假如我來當(dāng)老師，如果今天下雨有同學(xué)沒有傘，我可以把自己的'傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學(xué)生淋著。如果語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)哪一科不會(huì)或不懂的地方，下課可以隨時(shí)找我，每天放學(xué)，我會(huì)總是保證每一個(gè)學(xué)生走完我再走，我能保證不會(huì)打任何一個(gè)學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)在班里組織各式各樣的活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)組織書法比賽來刺激學(xué)生們努力寫好我國(guó)的語(yǔ)言、文字，我還會(huì)給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品讓他們熱愛寫字，我會(huì)組織學(xué)生到圖書館去看書，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會(huì)怕寫作文了。
假如我來當(dāng)老師，我一定要做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。
假如我是一名老師作文 19
假如我當(dāng)上了老師，我不會(huì)天天給學(xué)生留寫不完的作業(yè)。下課時(shí)，我不會(huì)拖堂，我也不會(huì)管的太嚴(yán)，我還會(huì)在放假的時(shí)候帶他們?nèi)ソ加巍?/p>
去郊游的時(shí)候，我會(huì)租一輛公交車。到地方的.時(shí)候，我會(huì)給他們買很多吃的。我會(huì)帶一張大布，把吃的東西全部放在大布上，讓學(xué)生們一飽口福。我還會(huì)舉辦一些小游戲，讓他們十個(gè)人一組，共分六組。游戲時(shí)需要把腿相互綁著向我跑來，看哪一組跑得最快。看哪！嘹亮的哨聲突然響起時(shí)，學(xué)生們像駿馬一樣向我飛奔。突然，跑得最快的一組，因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，“啪”的一聲，摔倒了。他們雖然克服困難繼續(xù)前進(jìn)，卻讓后面團(tuán)結(jié)友愛的幾組領(lǐng)了先。最后，當(dāng)然還是最團(tuán)結(jié)的一組得了第一名。從這次的游戲中，同學(xué)們明白了什么是團(tuán)結(jié)！
我還會(huì)組織一些演講比賽，講故事比賽等等，通過這些比賽來提升大家的表達(dá)能力。
你們覺得我這個(gè)老師當(dāng)?shù)目梢詥幔?/p>
假如我是一名老師作文 20
你喜歡當(dāng)你做好事時(shí)對(duì)你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當(dāng)你回答完問題后和你握手的老師嗎？你喜歡當(dāng)你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎(jiǎng)勵(lì)你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒有了，但卻甜在了心田······
在一個(gè)朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺(tái)，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當(dāng)上了老師，我一下子意識(shí)到了自己的責(zé)任，講起了課。
我鼓勵(lì)著我的學(xué)生，一筆一畫地培育他們，當(dāng)他們有困難時(shí)，幫助他們，支持理解他們是我的.責(zé)任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長(zhǎng)大，給他們輸送知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓他們茁壯成長(zhǎng)；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤(rùn)心田，這也是我的責(zé)任。
我是一名老師，我把知識(shí)無私奉獻(xiàn)給他們······
”叮叮叮“清脆的鬧鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
假如我是一名老師作文 21
秋天的夜涼颼颼的，滿天的星星疲憊地眨著眼睛，月亮的光輝灑在窗上，馬路上偶爾會(huì)有一輛汽車駛過。
已經(jīng)是凌晨十二點(diǎn)了，可我還不能睡覺，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒寫完呢。又寫了一小會(huì)兒，我太累了，決定趁媽媽睡著的`時(shí)候休息一會(huì)兒。我一邊休息一邊想——假如我是老師，該多好��！
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)那個(gè)被打哭的同學(xué)說：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。
假如我是老師，我不會(huì)留太多作業(yè)，給學(xué)生增加太多壓力，每天三十分鐘就可以寫完作業(yè)。
假如我是老師，我不會(huì)把“考試”二字天天掛在嘴上，把考試當(dāng)成天大的的事情，畢竟學(xué)習(xí)知識(shí)才是最重要的。
假如我是老師，我不會(huì)把學(xué)生的成績(jī)放在第一位，而是把學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否開心、快樂放在第一位。
假如我是老師……
想著想著我竟然睡著了。到了第二天上學(xué)，我才想起作業(yè)還未寫完。
如果我是一位老師，那該多好��！
假如我是一名老師作文 22
我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)教師。
每當(dāng)我看到教師在講臺(tái)上課時(shí)，我覺得教師多么神氣��；當(dāng)我有不會(huì)的問題去問教師時(shí)，我覺得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好��！
如果我是教師，我不會(huì)是個(gè)呆板的教師，我不會(huì)讓他們死記硬背，我要讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風(fēng)，冬天去看看雪。
如果我是教師，我不會(huì)給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì)讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識(shí)更豐富些。
如果我是教師，我不會(huì)是一個(gè)勢(shì)利的教師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)家有錢就對(duì)誰(shuí)偏心，我不會(huì)因?yàn)槲腋冻龅枚喽貓?bào)。
如果我是教師，我不會(huì)是一個(gè)高高在上的教師，下課了我會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩，踢鍵子，和他們一起做游戲，讓他們把我當(dāng)成他們的`大姐姐。
我真的很想成為一名教師，我明白這個(gè)夢(mèng)想不會(huì)離我太遙遠(yuǎn)，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文 23
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)生考試沒考好而責(zé)備他、批評(píng)他。而是非常耐心的給他講錯(cuò)題，讓他沒有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生那么嚴(yán)厲，我會(huì)是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的'課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因?yàn)槲铱催^一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗@個(gè)吃力的拉著這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì)讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jī)不可，不然就要挨批。我只要求他認(rèn)真了、盡力了，我就滿足了。
假如我是老師......
假如我是一名老師作文 24
我的班主任向光緒老師，她教我們語(yǔ)文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時(shí)間考我們，讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的.心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會(huì)尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個(gè)神奇的美夢(mèng)，夢(mèng)見我長(zhǎng)大了，當(dāng)了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽我的話。每次考試，在學(xué)年級(jí)都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習(xí)了。
當(dāng)老師多好啊，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)老師。
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我有一夢(mèng)想，就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲腋杏X當(dāng)老師是一件快樂的事情。
假如我是老師，我講課時(shí)會(huì)像玩游戲一樣，讓他們知道學(xué)習(xí)的快樂，如果有人問我問題，我會(huì)耐心的向他講，直到她學(xué)會(huì)。
假如我是老師，我會(huì)教他們做人的道理，還會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到幸福和快樂。
假如我是老師，我不會(huì)給他們布置太多的作業(yè)，讓他們?cè)谕嬷虚L(zhǎng)大，讓他們有一個(gè)快樂的童年。
假如我是老師，我會(huì)時(shí)不時(shí)的'帶他們?nèi)ヒ巴�，感受自然的奇妙；讓他們放松一下心情，讓它們�(cè)谝巴獗M情的玩耍。
假如我是老師，我會(huì)教育學(xué)生們遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，讓學(xué)生們多看一些，我會(huì)告訴學(xué)生們，書對(duì)我們的教育對(duì)我們的成長(zhǎng)對(duì)我們以后的人生有著很大的作用，我會(huì)讓他們真正體會(huì)到古人所說的書中自有黃金屋、書中自有顏如玉的真正意義。
這就是我的夢(mèng)想，我的心愿愿我的夢(mèng)想成真當(dāng)一名真正的老師。
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假如我是老師，我在上課時(shí)我會(huì)站我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到知識(shí)；如果同學(xué)們發(fā)言出錯(cuò)，我會(huì)溫柔的'用生動(dòng)的語(yǔ)言提醒他，如果下課了我不會(huì)占用副課時(shí)間。
假如我是老師，我會(huì)合理地按情況布置作業(yè)，決不會(huì)布置機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，要讓同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)感到輕松、快樂、比如說帶同學(xué)們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時(shí)寫篇作文。
假如我是老師，我會(huì)在課間時(shí)和同學(xué)們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學(xué)們最親密的大朋友。
假如我是老師，在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)和顏悅色的跟這位同學(xué)溫和的講道理，讓這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，并不是去體罰那位同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院，對(duì)他問寒問暖，等這位同學(xué)病好了我在給他補(bǔ)課，絕不讓生病的同學(xué)掉隊(duì)。
假如我是老師，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長(zhǎng)講怎樣教孩子。
假如我是這樣的老師該多好�。�
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每當(dāng)聽見老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(zhǎng)大了也當(dāng)一名老師�。�
假如我是一名老師，我會(huì)全身心的投入工作，認(rèn)真上好每節(jié)課，讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。每節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的`事。
假如我是老師，我就會(huì)在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師，我就會(huì)把教師布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們?cè)谶@美好環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
總之，假如我是老師，我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
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假如我是老師，我不會(huì)布置很多家庭作業(yè)，我會(huì)讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會(huì)像我們現(xiàn)在這樣學(xué)得那么累了。
假如我是老師，我不會(huì)打罵我的學(xué)生，因?yàn)槲覈L受過這種被打罵的滋味，說實(shí)在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會(huì)用真理去教育他（她）們，用誠(chéng)心去打動(dòng)他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)試著與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認(rèn)識(shí)我，同時(shí)也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)在考試的前一天請(qǐng)同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。
可是，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，不過，我相信在不久的.將來這些一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！
簡(jiǎn)評(píng)：假如你是老師，你就會(huì)知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。
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假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對(duì)學(xué)生們說：“你們?cè)趺催�不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我 沒給你們時(shí)間寫！”（很快進(jìn)入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。
可是，過了一會(huì)兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒想到這時(shí)課代表又抱來了一大堆作業(yè)。��！原來當(dāng)老師也不是這么容易�。�
這時(shí)，好像有人在叫我，等我反應(yīng)過來原來是一場(chǎng)夢(mèng)�。≌驹谖颐媲暗牟痪褪抢蠋焼�？這時(shí)老師對(duì)我說：“上課時(shí)你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語(yǔ)地說：“要是沒有睡覺就好了……”（意外的結(jié)果，后悔莫及了吧？）
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“老師，李寶作業(yè)沒完成�！薄袄蠋�，貴賓和王杰剛才在操場(chǎng)打架�！睆埨蠋焺傄蛔哌M(jìn)教室，同學(xué)們就喋喋不休地報(bào)告?zhèn)�沒完沒了。
假如我是老師，我該怎么“處置”這些問題學(xué)生呢？我想我既不會(huì)讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會(huì)使用暴力—“竹子炒肉絲”，因?yàn)槲抑酪晃兜嘏u(píng)指責(zé)，只會(huì)讓他們屢教不改，那也只是徒勞無功。我會(huì)冷靜下來，主動(dòng)去了解事情的經(jīng)過，聽聽學(xué)生們的說法，給他們一次改過自新的機(jī)會(huì)。
我相信愛的力量是無窮的.。假如我是老師，我會(huì)好好愛我的工作，好好愛班里的每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)和理解，少一些批評(píng)和誤解，讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)；假如我是老師，我要努力成為一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎的好老師。
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假如我是老師，我不會(huì)讓調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落，假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課變成討論會(huì)，先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的.理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學(xué)生，讓本來像沙漠一樣的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來。
假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成競(jìng)賽場(chǎng)，教了知識(shí)立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識(shí)來解答問題，哪一組算的又快又對(duì)就加分，最后還用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)出色的同學(xué)。這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式。
假如我是老師，我會(huì)把英語(yǔ)課變成交流會(huì)。讓學(xué)生用剛學(xué)的英語(yǔ)交談，讓學(xué)過的知識(shí)活起來，不再一味的死記硬背。這多有意思�。�
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”，聆聽學(xué)生的傾訴，分擔(dān)的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、還可以說點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師……
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老師——一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人說他是人類靈魂工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的杰出的人才。有人說他是山上的雪蓮花純潔而高貴，還有人說他是蠟燭給人們帶來光明，還有人說他也是勤勞的園丁培育出多少美麗的花朵。
老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來有一天，假如我也成為了一名老師……開學(xué)第一天，我對(duì)同學(xué)們還不了解，我會(huì)首先問他們喜歡什么樣的'老師。這樣我就知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì)首先介紹自己，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。假如有一些同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)給他們講《木偶奇遇記》的故事讓他們?cè)诠适轮惺艿浇逃�。假如有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我會(huì)用一些幽默的語(yǔ)句來形容，讓他感覺到羞愧。假如有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我會(huì)騰出時(shí)間給他們講解。
假如他們沒考好，我會(huì)鼓勵(lì)他們：“我相信你下次一定能考好！”假如班上的同學(xué)起了矛盾，我會(huì)耐心的跟他們溝通、調(diào)解。我要為我的理想而努力奮斗，爭(zhēng)取做一個(gè)人人敬佩的好老師。
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假如我是一名老師，我會(huì)溫和親切地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開朗；我會(huì)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識(shí)和獨(dú)特的見解；我還會(huì)花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會(huì)定期舉行讀書交流會(huì)，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。
假如我是一名老師，我會(huì)帶孩子們?nèi)ソ加�，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風(fēng)箏，讓孩子們?cè)诓莸厣献杂杀寂�，享受野外的樂趣�?/p>
假如我是一名老師，我會(huì)去家訪，告訴家長(zhǎng)們孩子的`優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會(huì)讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團(tuán)團(tuán)包圍”，我會(huì)給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學(xué)校和課堂。
家長(zhǎng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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張小明國(guó)語(yǔ)朗讀第一名、林小美國(guó)語(yǔ)字音字形第一名……指導(dǎo)老師李曉貞，這就是我交出來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是將來社會(huì)上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩(shī)人都會(huì)坐著多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)來問我一大堆的問題呢。
假如我是一位老師，那就要當(dāng)一個(gè)溫柔、善良、但也要嚴(yán)格且負(fù)責(zé)任的好老師，而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，還有一些弱勢(shì)的小朋友，我可以出錢幫助他們買書，這樣他們就可以快快樂樂的'上學(xué)。
假如我是一位老師我會(huì)將我肚子裡堆積如山的知識(shí)，全部傳授給學(xué)生，但也要讓他們變成變成書呆子，偶爾出來透氣一下，多認(rèn)識(shí)一些大自然的知識(shí)，也是一種不錯(cuò)的讀書方法。
假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
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當(dāng)我看見講臺(tái)上，繪聲繪色的給我們上課的老師時(shí)，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個(gè)職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì)盡全力的教育我的學(xué)生，告訴他們什么是誠(chéng)信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會(huì)讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎(chǔ)上去記，再講些諸如化長(zhǎng)為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會(huì)輕松掌握。師生交流，無論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會(huì)耐心開導(dǎo)，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會(huì)及時(shí)伸出援助之手，拉他們一把。
我教出來的.學(xué)生，即使他們成績(jī)不好，我也絕不垂頭喪氣，因?yàn)槲抑�，成�?jī)不代表一切，我的目的是讓他們學(xué)會(huì)做人。如果他們成績(jī)好，品行差，這樣倒不如不學(xué)習(xí)，因?yàn)槎迷蕉�，�?duì)社會(huì)更是一種禍害。
這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。
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老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識(shí)大門的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會(huì)把書上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會(huì)適當(dāng)?shù)?把課程搬到戶外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗(yàn)一下鳥語(yǔ)花香的春天到處充滿生機(jī)。夏天舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的。
假如我是一名老師作文 37
假如我是一名老師，我一定會(huì)成為學(xué)生們的朋友。我會(huì)以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識(shí)，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會(huì)用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂的心態(tài)接受知識(shí)。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動(dòng)。上課形式要以游戲的`方式展開，每位同學(xué)都要參與到游戲中來。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們就不會(huì)聽課走神了。
科學(xué)課我會(huì)帶他們接觸大自然，因?yàn)榇笞匀皇亲詈玫慕炭茣�；語(yǔ)文課我會(huì)給他們放有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的紀(jì)錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國(guó)的國(guó)學(xué)；實(shí)踐課我會(huì)讓他們多動(dòng)手多思考，說不定還真會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識(shí)的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會(huì)變成自覺學(xué)習(xí)，會(huì)思考的好學(xué)生，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。
我相信這種授課方法在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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假如我是老師，我會(huì)熱心對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，并公平對(duì)待，對(duì)誰(shuí)都不會(huì)有偏見。
假如我是老師，我會(huì)既嚴(yán)格又隨和。上課時(shí)，我會(huì)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給他們講科學(xué)知識(shí)和自然現(xiàn)象，讓他們多了解世界；下課后，我會(huì)像朋友一樣和他們談天說地，不擺架子。
假如我是老師，我不會(huì)只教學(xué)生書本上的知識(shí)，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來像折斷一樣，為什么磕頭蟲會(huì)“磕頭”，為什么犀牛可以和小鳥“共棲”……讓學(xué)生敬佩我，深深地喜歡我，主動(dòng)、自覺地跟我學(xué)知識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，跟他講大道理，其實(shí)這些他們都知道。我會(huì)像朋友一樣去了解他的'心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯(cuò)誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯(cuò)誤。
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每一位老師都是辛苦勞累的，為了學(xué)生，什么困難的事都會(huì)盡全力去做。那如果我是老師會(huì)怎樣去做呢？
假如我是老師，我肯定不會(huì)打罵犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，而是用心去教育他們。讓他們把這個(gè)教訓(xùn)刻在心中，并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在了哪里，告訴我以后該怎么做，徹底改正錯(cuò)誤。
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)占用學(xué)生們的'休息時(shí)間。在課堂的35分鐘里，我會(huì)把知識(shí)細(xì)心的傳授給他們，讓他們多擁有些自己的課余時(shí)間，積累更多的課外知識(shí)，在知識(shí)的天空中自由飛翔。
假如我是老師，我會(huì)讓每一位同學(xué)們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他們能夠充分展示自我，成為性格開朗的好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)做學(xué)校里的爸爸媽媽，像對(duì)待自己孩子一樣愛護(hù)、關(guān)心他們，和學(xué)生們成為知心的朋友。
假如我真的成為了老師，我一定會(huì)像辛勤的園丁一樣培育著這些祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
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假如我是老師，我就會(huì)給學(xué)生布置少的作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)布置太多的話有的學(xué)生就會(huì)寫到很晚才睡覺，第二天就沒有精神，上課時(shí)就想睡覺卻沒有聽講，才導(dǎo)致考試時(shí)不會(huì)做題而考不到好的'成績(jī)
假如我是老師，我就不會(huì)以吼罵來教育學(xué)生，而是以知識(shí)和道理來幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，假如我是老師，上課時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)講話而停止講課，單獨(dú)來批評(píng)他，影響全班同學(xué)上課，而是下課后來進(jìn)行教育和批評(píng)。
假如我是老師，我就不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生，因?yàn)橐晕镔|(zhì)來管教學(xué)生的話，學(xué)生們就是為了物質(zhì)來學(xué)習(xí)，一旦沒有了物質(zhì)，學(xué)生們也就不會(huì)好好學(xué)習(xí)了，所以，我不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生、教育學(xué)生。
我覺得，想當(dāng)好一位老師并不難，就是要得到學(xué)生們喜歡，只有讓學(xué)生們喜歡，才能當(dāng)好老師
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假如我是老師，我一定不會(huì)照本宣科。書是死的，人是活的，我會(huì)讓大家學(xué)會(huì)思考和變通。對(duì)我來說，教科書只是一個(gè)教育工具，并不是教學(xué)的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時(shí)，通常都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可細(xì)細(xì)一品，卻又發(fā)現(xiàn)，每個(gè)詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實(shí)也是“題海戰(zhàn)術(shù)”的負(fù)面效果。在給學(xué)生不斷做題的同時(shí)，其實(shí)最多也只會(huì)記住一個(gè)大概公式和答案，在真正用時(shí)，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對(duì)馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術(shù)。
假如我是老師，我一定教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。因?yàn)椋幸粋�(gè)好的.思維，才是考好成績(jī)乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會(huì)讓學(xué)生自己解題并講題，鍛煉同學(xué)的膽量。
假如我是老師，我一定不會(huì)拖課。對(duì)于諸多老師的弊病——拖課，深有體會(huì)的我是不會(huì)犯的，其實(shí)這也是低效率的一種情況。
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每當(dāng)我上美術(shù)課時(shí)，看到美術(shù)老師站在高高的講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地給同學(xué)們講怎么畫一幅畫，我就想假如我是美術(shù)老師，那該多好��！
作為一名美術(shù)教師，我站在講臺(tái)上不能慌張，要放松心情，不要太嚴(yán)厲，要不然會(huì)讓同學(xué)們感到害怕。
我的第一節(jié)美術(shù)課，先要讓大家認(rèn)識(shí)我，也讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，會(huì)給同學(xué)們發(fā)一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見面禮，讓同學(xué)們更加喜歡我，尊敬我。
作為一名美術(shù)老師，我會(huì)畫一些畫貼在黑板上，給不會(huì)畫的.同學(xué)們細(xì)心講解。面對(duì)那些好學(xué)生，我會(huì)一直鼓勵(lì)他們。偶爾發(fā)一些小禮品，面對(duì)那些壞學(xué)生，我會(huì)給他們耐心地講道理。
下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起打羽毛球，一起做些小游戲……
忽然，一個(gè)溫柔的聲音說道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開眼睛一看，原來我在美術(shù)課上睡覺呀！我又回到了殘酷的現(xiàn)實(shí)。
唉，假如我真是一名美術(shù)老師該多好啊。
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每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大做一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真地管理學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生的.作業(yè)我會(huì)一本一本地翻過去，檢查過去，不會(huì)放過一本作業(yè)本。比如，作業(yè)本都收起交給我了，我檢查出來有一本要是沒訂正，我就會(huì)叫這本作業(yè)的主人過來，讓他訂正好，并且直到全部訂正好才允許他活動(dòng)。還有，如果有一本作業(yè)完成得非常好，我就會(huì)給他免除一樣作業(yè)。
假如我是一名老師，我會(huì)和藹地與學(xué)生們交流、玩耍，結(jié)交朋友。下課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們玩一些集體游戲，如跳長(zhǎng)繩、貼膏藥等等。在玩的同時(shí)，我也會(huì)和學(xué)生們搞好關(guān)系，成為朋友。
假如我是一名老師，我會(huì)負(fù)責(zé)地教授學(xué)生課程。如果我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)例題有條理講清楚，讓學(xué)生們快速學(xué)會(huì)這種類型的題目。然后，我再和他們一起總結(jié)出這種題目的算理或理論。
假如我是一名老師，我會(huì)……
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如果我是老師，我會(huì)日日夜夜的努力工作，假如我是老師，我不會(huì)給他們布置太多的作用，如果我是老師，我會(huì)捍衛(wèi)他們的童年和童心。
如果我是老師，我會(huì)為他們付出一切，如果我是老師，我會(huì)給他們他們最好的`教育和最美的童年，如果我是老師，我會(huì)竭盡全力去愛他們，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵和祖國(guó)的明天。
如果我是老師，我會(huì)讓他們每一天都快樂，自由無限因?yàn)槲抑�，童心是最珍貴的，如果我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)他們遨游書海，如果我是老師，我會(huì)讓他們沒有壓力，輕輕松松的歡度每一天，如果我是老師，我會(huì)和他們運(yùn)載著花夢(mèng)的氣球，朝著童心的港口駛出，永不回頭。如果我是老師，我會(huì)教他們朝著夢(mèng)想飛翔，如果我是老師，我會(huì)教會(huì)他們什么是永不退縮，勇往直前。
我會(huì)讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)享受，在愛中學(xué)會(huì)珍惜，在學(xué)習(xí)中得到真諦，在失敗中得到真理，在人生中尋找人生的真諦。
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老師在我的人生道路上，扮演著十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽，用十足的耐心教導(dǎo)我們做人處事的'道理，所以我很敬佩他。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，因?yàn)檫@樣才不會(huì)讓他們有課業(yè)上的壓力。
假如我是老師，只要有學(xué)生進(jìn)步，我就會(huì)買一些小禮物當(dāng)獎(jiǎng)品送給小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)他們，要他們繼續(xù)奮發(fā)向上。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們有更多的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間可以做自己想要做的事情。
假如我是老師，我會(huì)把他們的課業(yè)以及品行給教好，這樣他們以后才比較有機(jī)會(huì)能夠在社會(huì)上出人頭地。
假如我是老師，如果有學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)督促他改過自新，這樣才不會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
現(xiàn)在，我還只是一位小學(xué)生而已，還不能夠當(dāng)老師。可是我以后要更努力的學(xué)習(xí)，我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。
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假如我是老師，我將手捧著嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)。此時(shí)，我的心情是那么興奮，多么激動(dòng)。
假如我是老師，我要向我的學(xué)生們講李白、楊萬(wàn)里的詩(shī)，語(yǔ)文書的`知識(shí)……讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國(guó)際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫筆，畫出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢(shì)雄偉的黃果樹瀑布，富有詩(shī)情畫意的桂林山水……讓他們知道：祖國(guó)遼闊、美麗富饒。
假如我是老師，我會(huì)在課間十分鐘和學(xué)生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠(yuǎn)。
假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，將來看到他們?cè)跒樽鎳?guó)和人民做出貢獻(xiàn)。
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假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們高高興興、快快樂樂的去學(xué)習(xí)，我不會(huì)一天上課因同學(xué)們的題不會(huì)做而去責(zé)罵他，我會(huì)用溫柔的'臉面去面對(duì)他們?nèi)ソo他們講解。只要你有信心，同學(xué)們也會(huì)懷著喜悅的心情去學(xué)習(xí)了。假如我是老師，我不會(huì)在課堂上要求非常寂靜，哪怕是講三十分鐘題讓同學(xué)們小組討論十分鐘，我不會(huì)因課堂上出了一點(diǎn)點(diǎn)聲音，去責(zé)罵同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校把作業(yè)完成，讓同學(xué)們回家盡情的玩。假如我是老師，我一定不會(huì)在活動(dòng)課上說：“這節(jié)課我要了�！币惶旌貌蝗菀子心敲匆还�(jié)活動(dòng)課，還讓同學(xué)們?cè)谖堇飷炛�。假如我是老師，我�?huì)在活動(dòng)課上，讓同學(xué)們干一回歇一會(huì)，這樣同學(xué)們就不會(huì)累的滿頭大汗、汗流浹背，那么狼狽。假如我是老師，我會(huì)要在考試時(shí)多要兩節(jié)課，幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)。假如我是老師，我還可以做許許多多的事情，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中帶著愉快的心情，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)這樣的老師。
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老師是知識(shí)的播種者，是我們步入知識(shí)殿堂的領(lǐng)路人。我欽佩老師的博學(xué)多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻(xiàn)的思想情操。我長(zhǎng)大了要做一名受人尊敬的人民教師。
假如我是老師，我要用最好的教學(xué)方法，讓我的學(xué)生得快樂，學(xué)得輕松，不讓他們做分?jǐn)?shù)的.俘虜。
假如我是老師，我要走近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動(dòng)，建立融洽的師生關(guān)系。
假如我是老師，對(duì)差生就像春天般的溫暖，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，如果他們有了進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同學(xué)。
假如我是老師，我要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去游覽，去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)自然，去探索大自然的奧秘，去體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)自信的個(gè)性和特長(zhǎng)。
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老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學(xué)都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會(huì)怎樣做，會(huì)怎樣關(guān)心學(xué)生的。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上打好基礎(chǔ)，讓他們有一個(gè)美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時(shí)候，我會(huì)讓他們開開心心的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在他們不聽話的時(shí)候我會(huì)耐心的教育’引導(dǎo)他們，讓他們知道自己的錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。假如我是老師，我會(huì)給生病的.學(xué)生送去溫暖，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。假如我是老師，我要承擔(dān)班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學(xué)生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)。
我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會(huì)明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動(dòng)起來，做一名老師喜歡的好學(xué)生吧!
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言是描寫老師的。當(dāng)老師是光榮的，是神圣的。因此，我常常在想，如果我也是一名老師呢？
如果我是老師，我會(huì)把我的知識(shí)毫無保留的傳授給我的.學(xué)生，讓他們也在知識(shí)的海洋里遨游。好的學(xué)生我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，差的學(xué)生我會(huì)耐心地一遍遍給他們復(fù)習(xí)，直到他們完全懂。
如果我是老師，我不會(huì)給我的學(xué)生布置太多的作業(yè)，不讓他們感覺有沉重的負(fù)擔(dān)。我會(huì)把每節(jié)作文課上得豐富多彩，讓他們變成一個(gè)個(gè)小作家。
如果我是老師，在課余時(shí)間里我會(huì)跟孩子一起嬉戲，一起玩耍。我就好像回到了童年，成為了他們其中的一員。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常跟學(xué)生們談心，和他們把自己憋在心里的話講給大家聽，一起分享快樂，分擔(dān)憂愁。
如果你是老師，你會(huì)怎么做呢？
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假如我是老師，我一定會(huì)尊重我的學(xué)生，因?yàn)橹挥凶约鹤鹬貏e人，才會(huì)得到別人的尊重。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生指出我的不足之處，并且虛心聽取并改正，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生因?yàn)椴唤o指出老師的不足之處，從而感到不服氣。
假如我是老師，我不會(huì)霸占他們的課。因?yàn)樗麄儠?huì)感到不愉快，悶悶不樂，從而無心聽課，所以霸占他們的'課不僅沒有用，反而會(huì)讓學(xué)生越來越討厭自己。
假如我是老師，我不會(huì)拖堂，因?yàn)樗麄兩狭诉@么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老師，我不會(huì)布置那么多作業(yè)，因?yàn)樗麄兩狭艘惶斓恼n已經(jīng)累了，應(yīng)該要有足夠的休息與睡眠時(shí)間。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生考差了而罵他們，因?yàn)樗麄円蚕肴〉煤贸煽?jī)。
假如我是老師，我會(huì)把一些成績(jī)比較差的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)詢問一遍，為什么成績(jī)提高不起來，是什么原因，然后把他們錯(cuò)的題目重點(diǎn)講解一下，并布置類似的練習(xí)給他們做。
這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？
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假如我是老師，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：路是人走出來的，我愿意和大家共同走一條新路。假如我是老師，我會(huì)耐心地教我的學(xué)生們，我好想：讓他們暢游在知識(shí)的海洋里，享受知識(shí)帶來的快樂。假如我是老師，我要帶他們?nèi)ゴ河危蚁矚g：讓他們“采摘樹葉時(shí)，如果看見稀有植物，就不要破壞它，把它們保護(hù)起來�！痹谝按稌r(shí)，我會(huì)選擇一片空曠的.土地，親自煮飯，防止學(xué)生們?cè)斐苫馂?zāi)或燙傷。在春游中，我會(huì)讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂，在玩中得到教育……如果有一天，一個(gè)學(xué)生得病住進(jìn)醫(yī)院，我會(huì)召集起別的同學(xué)，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復(fù)！祝你平平安安！我會(huì)和班長(zhǎng)與幾位同學(xué)去探望他，并給他補(bǔ)課。在生病期間，他會(huì)得到一些安慰和支持�！偃缥沂且晃焕蠋�，我會(huì)做的更好！假如我是一位老師……
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假如我是老師，我會(huì)把那些天真可愛的學(xué)生看做自己的孩子一樣看待，如果我面對(duì)是一群頑皮的孩子，我也會(huì)耐心的調(diào)教他們
假如我是老師，我會(huì)每個(gè)星期帶他們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏讓他們?cè)陲L(fēng)箏上寫上自己的心愿，讓他們的心愿想著風(fēng)箏一樣慢慢的實(shí)現(xiàn)自己的心愿，把所有的煩惱的扔掉，當(dāng)他們快樂時(shí)，我也會(huì)快樂
假如我是老師，我會(huì)一個(gè)月去一次家訪對(duì)家們說說孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及一些不好的習(xí)慣，讓孩子們及時(shí)的改正，孩子做作業(yè)時(shí)可以陪在孩子身邊，有什么不會(huì)的'可以幫助孩子
假如我是老師，我會(huì)每年組織去露營(yíng)，讓孩子自己搭帳篷帶水果，帶飲料，帶打火機(jī)，讓孩子們自己做飯，吃完飯后欣賞美麗的夜景，月亮想個(gè)母親，而小星星就是月亮的小兒子
如果我真的是老師那就太好啦！
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假如我是一名老師，我首先要具備淵博的知識(shí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水�！蔽以谥v授知識(shí)時(shí)，要注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，讓班里的每一個(gè)同學(xué)都從小養(yǎng)成勤奮好學(xué)、善于思考的好習(xí)慣。并且我要學(xué)會(huì)幽默，在嚴(yán)肅的課堂上帶給學(xué)生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會(huì)做到生動(dòng)、有趣，我的學(xué)生自然就會(huì)喜歡我的課。
假如我是一名老師，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、你追我趕的.班級(jí)體。讓班里的每一個(gè)同學(xué)都團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，熱愛班級(jí)體，讓班里的每個(gè)同學(xué)都充滿愛心。
假如我是一名老師，我一定要把減負(fù)落到實(shí)處。我要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，我不會(huì)用分?jǐn)?shù)的高低來衡量每個(gè)學(xué)生知識(shí)能力的高低，我不但要教會(huì)他們理論知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，讓他們?cè)摮鍪謺r(shí)就出手。我不會(huì)給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠(yuǎn)覺得學(xué)習(xí)輕松愉快，永遠(yuǎn)不期盼星期天。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文 55
我的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一位優(yōu)秀的人民老師。因?yàn)樵谖已劾锂?dāng)老師是一項(xiàng)很神圣的職業(yè)，每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在講臺(tái)上教書時(shí)，我就很羨慕，覺得當(dāng)老師十分的光榮。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)用心去聆聽每個(gè)學(xué)生的心聲當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像學(xué)生一樣與他們一起探討問題，分享學(xué)習(xí)的樂趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨(dú)特見解。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)做一個(gè)人見人愛的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內(nèi)心的'想法。
假如我當(dāng)了老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績(jī)。
假如我當(dāng)了老師，我會(huì)從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。
假如我當(dāng)了老師……
假如我是一名老師作文 56
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。假如我是一位老師，我會(huì)這樣做：
假如我是老師，學(xué)生如果不寫作業(yè)，我會(huì)先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣或體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心地一一解答。
假如我是老師，我不要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是老師，我會(huì)公正無私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，與普通學(xué)生的處罰也毫無兩樣。我還會(huì)做到絕不偏心，公正地對(duì)待每一位學(xué)生。另外，我還會(huì)盡畢生所能耐心教導(dǎo)學(xué)生。把我所有的.知識(shí)都傳授給他們，并且教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)品德優(yōu)良的人。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛苦的栽培、施肥、灌溉，將來才會(huì)有豐收的成果，所謂？良師興國(guó)？就是此意。如果將來我真是一位老師，我一定會(huì)努力做好。
假如我是一名老師作文 57
老師，是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是老師哺育出了多少祖國(guó)的花朵？應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)吧.老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，她為許許多多的學(xué)生打開了知識(shí)的大門。有誰(shuí)說做一位老師是為了炫耀自己？不，并不是這樣。老師，就像是一顆小小的草，任人隨意踩踏，但是她從來都沒有感覺到痛苦；沒有感覺到厭煩。啊，老師，我是多么的佩服你呀。
假如我是老師，我會(huì)把每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都管理好，不管她們哪一位同學(xué)的的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，我會(huì)認(rèn)真的輔導(dǎo)她們，把她們的成績(jī)補(bǔ)上來。
假如我是老師，即使哪一位同學(xué)犯錯(cuò)了，我會(huì)默默地讓她們改正錯(cuò)誤。但不會(huì)當(dāng)面批評(píng)她們，因?yàn)槟菢訒?huì)傷害她們的`自尊心。
假如我是老師，我會(huì)把每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，讓每位同學(xué)都成為祖國(guó)的驕傲。
老師是辛勤的園��；老師是默默無聞的舂蟬。我愿成為辛勤的園��；成為默默無聞的舂蟬。我會(huì)為學(xué)生們打開知識(shí)的大門，我會(huì)把她們送到知識(shí)的海洋。
假如我是一名老師作文 58
假如我是老師，那我教的那個(gè)班將會(huì)是一幅什么景象呢？
假如我是老師，我絕不會(huì)體罰學(xué)生。如果他們做錯(cuò)了事，我會(huì)讓他們自己先想對(duì)方道個(gè)歉，然后讓那兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一星期的作業(yè)抄寫，也就是由我口述作業(yè)由他們抄在黑板上，至止一星期。
假如我是老師，我會(huì)讓我們班的同學(xué)每一天都下去做操，不準(zhǔn)找借口不下去，必須讓我們班的`同學(xué)有一副健康的身體。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每一天的家庭作業(yè)不多也不少，不會(huì)讓他們覺得太累了，不能讓他們感覺壓力一天一天的都在增加，要讓他們保持童年時(shí)代的那種天真，純潔與小兒時(shí)代的那種可愛。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的成績(jī)都很好，每一天都讓他們認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，讓他們不偷懶更不能讓他們懶惰成性！
假如我是老師，我們班一定會(huì)像一個(gè)和和睦睦的大家庭！
假如我是老師······
假如我是一名老師作文 59
人民教師是一種神圣的職業(yè)，我有點(diǎn)想當(dāng)老師。語(yǔ)文老師一般都當(dāng)班主任，很是重要。
假如我是語(yǔ)文老師，我首先得博學(xué)多才，這樣，就能給學(xué)生講更多的有關(guān)課本知識(shí)，使學(xué)生不光懂得課本上的.知識(shí)，還知道課外知識(shí)�，F(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，社會(huì)需要更多綜合素質(zhì)高的人。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)占學(xué)生的其它課。雖然其它課不重要，但也有助于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)給學(xué)生布置適量的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)就是看看學(xué)的知識(shí)掌握沒有，練習(xí)一下。如果布置很多作業(yè)，不僅學(xué)生會(huì)產(chǎn)生反感，用處也不大。不過，我要求學(xué)生掌握學(xué)的知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師，我上課時(shí)，會(huì)逗學(xué)生笑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師，我一定要讓學(xué)生既能學(xué)到很多知識(shí)，又能很快樂。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
假如我是一名老師作文 60
教師這個(gè)職業(yè)特別崇高，有很多描述教師的詩(shī)句或詩(shī)歌，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！�
假如我是老師，我會(huì)和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。假如我是老師，我會(huì)用開心的'笑容來完成每一節(jié)課。假如我是老師，我不會(huì)占用副課來學(xué)主課。因?yàn)�，如果把副課上成了主課，那么這一天就沒有副課，同學(xué)們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，一點(diǎn)兒都不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是快樂的、輕松的。春天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�，看看大樹，看看小草，感受大自然的美；夏天，我們�(cè)诖髽湎鲁藳�，同學(xué)們可以畫畫，也可以觀察植物是怎樣成長(zhǎng)的；秋天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)デ镉�，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì)和同學(xué)們踩在厚厚的雪上，盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師，我不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)悉心地教導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
假如我是一名老師作文 61
我們童年之時(shí)，肯定有自己的理想和幻想。
我們是在老師的關(guān)懷下茁壯的成長(zhǎng)，我們都知道：老師是人類靈魂的的工程師。對(duì)！我就要做一個(gè)人類靈魂的的工程師。
假如我是老師，我會(huì)向我的學(xué)生介紹：“我叫盛璇，是你們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教。”然后，我讓他們自我介紹。介紹完畢，我會(huì)和我的同學(xué)談心，說說自己的心里話，讓同學(xué)們把自己快樂的事說出來，和大家一起分享。同時(shí)也讓同學(xué)們說出自己的.傷心事，讓大家為他分憂。
而且我下課會(huì)和我的學(xué)生一起玩，一起做游戲，哦！對(duì)了。我不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓同學(xué)們累得喘不過氣來，我會(huì)布置一些益智的作業(yè)，讓同學(xué)們感到做對(duì)一道難題，是多么的開心，多么的快樂。
我盼望著這一天，盼望著登上獎(jiǎng)臺(tái)的這一天！
假如我是一名老師作文 62
假如我是老師，我一定會(huì)讓這些活潑可愛的孩子一看就喜歡上我，在我上第一節(jié)課的時(shí)候，我一定要穿上漂亮的衣裳，讓這些孩子一看就知到我是一個(gè)干凈，美麗的老師。上課不發(fā)火一定要溫柔的對(duì)待這些孩子，上第一節(jié)課的是我先來個(gè)自我介紹，我是你們班的新辦主任，以后有我給你們教語(yǔ)文，我叫劉倩，希望你們以后喜歡我。
上課多讓孩子討論問題，不要讓他們一直聽著我講話，如果每給老師都一直不給學(xué)生一點(diǎn)討論的時(shí)間，那么我們無論怎么講，他們都沒有興趣去聽。如果有些學(xué)生不舉手，我會(huì)多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們多舉手回答問題。我不會(huì)占他玩的時(shí)間，會(huì)讓他好好玩，上課的'時(shí)候讓他們好好聽課。
假如我是老師，我不會(huì)給他布置很多的家庭作業(yè)，讓他們有玩的時(shí)間。
假如我是老師，我會(huì)和她們一起玩，帶給她們快樂，給他們交很多知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)十全十美的老師。
假如我是一名老師作文 63
每當(dāng)聽見老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(zhǎng)大了也當(dāng)一名老師�。�
假如我是一名老師，我會(huì)全身心地投入工作，認(rèn)真上好每節(jié)課，讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。每節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是一名老師，我會(huì)用一顆公正公平的心去對(duì)待我的每一位學(xué)生。我會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，給表現(xiàn)差的同學(xué)自信。如果有人犯錯(cuò)誤，我不會(huì)用兇狠的語(yǔ)氣去責(zé)備他，更不會(huì)打他，我會(huì)心平氣和地教育他，循循善誘地引導(dǎo)他，用最燦爛的笑容面對(duì)每一位學(xué)生。
假如我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常帶著我的學(xué)生去郊游，共同打開天然課本，讓他們看一看美麗的花草樹木，聞一聞清新的.空氣，感受美好的大自然。
理想好比一顆種子，只要你種下它，并精心培育它，就一定能長(zhǎng)成參天大樹。做一名教師是我的奮斗目標(biāo)，只要我努力學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信我的理想定能成真！
假如我是一名老師作文 64
我班上有一群活潑可愛的學(xué)生。我會(huì)讓他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，而不是“四只眼睛”死讀書的`書呆子。不信你聽我講：
現(xiàn)在的小學(xué)生都是家里的獨(dú)生子，是小皇帝、小公主，我要培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力，使他們成為新世紀(jì)的小主人，勞動(dòng)課上教他們煮飯，洗衣服……千萬(wàn)不能讓他們四體不勤，五谷不分。
我要教他們好好讀書，教他們學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，計(jì)算機(jī)……關(guān)鍵是教他們讀書的方法，而不是死記硬背。讓他們?nèi)姘l(fā)展，琴棋書畫，樣樣精通。
我不會(huì)給他們布置太多的作業(yè)，而要多布置一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的作業(yè)比如小制作，讀后感，電腦小報(bào)等。
我要教他們做人的道理，讓他們時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀自信的好學(xué)生。
各位同學(xué)，你們覺得我這個(gè)老師怎么樣？
假如我是一名老師作文 65
假如我是一位小學(xué)老師，第一天，我會(huì)激動(dòng)。我會(huì)快樂地迎接新同學(xué)們的到來，讓他們快快樂樂地度過第一天。第二天，我會(huì)嚴(yán)格要求他們。下課會(huì)讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒關(guān)系。上課神經(jīng)和手都發(fā)麻了，跑步既可以活動(dòng)四肢，也可以活動(dòng)筋骨，讓自己落下快樂的汗水。
每節(jié)課，我會(huì)給他們五分鐘的時(shí)間來上廁所，因?yàn)檎l(shuí)都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢說的經(jīng)歷。
我覺得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點(diǎn)要背熟。還有，有些有對(duì)話的課文，可以讓同學(xué)們來表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什么這樣做？這樣做對(duì)他們有什么好處？從而促進(jìn)對(duì)課文的了解，讓他們獲得快樂的學(xué)習(xí)、美好的'回憶和有趣的知識(shí)。
假如我是老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們獲得快樂的讀書經(jīng)歷。
假如我是一名老師作文 66
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)在考試中沒發(fā)揮好時(shí)，我會(huì)給他們鼓勵(lì)的目光，讓他們不氣餒。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步表現(xiàn)良好時(shí)，我會(huì)給他們贊許的目光，讓他們更自信。
假如我是老師，我會(huì)把課講得豐富多彩，生動(dòng)有趣，每一篇都仿佛為同學(xué)打開了一扇扇窗戶，讓大家看到了一個(gè)斑斕的新世界。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，我會(huì)推心置腹地跟他交流，為他解決難題。
假如我是老師，當(dāng)下課的'時(shí)候，我會(huì)跟他們盡情地玩耍，給他們帶來快樂。
假如我是老師，每當(dāng)空余時(shí)間，我就會(huì)帶他們到大自然中去，和大自然做朋友。
假如我是老師，我會(huì)像意大利作家 德?亞米契斯所寫的《愛的教育》主人公安利柯的先生那樣，對(duì)我的學(xué)生說：“我會(huì)把你們每一個(gè)人當(dāng)成我的家屬，你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也愛我，我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們。希望你們成為一個(gè)大家庭，給我慰藉，給我榮耀！”
假如我是一名老師作文 67
新學(xué)期到來了，我成為濱海小學(xué)四年一班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。這個(gè)班的學(xué)生特聰明，唱歌。跳舞。數(shù)學(xué)英語(yǔ)奧賽金獎(jiǎng)拿了一大堆，可是就一樣不好，特調(diào)皮，個(gè)個(gè)都是小搗蛋。來硬的不行，來軟的也不行。我的前任肖老師就因?yàn)楣懿贿^他們，考試成績(jī)從年段第一變成倒數(shù)第一，一世英名，毀于一旦才揮淚告別四年一班的。
開始，我對(duì)這個(gè)班有些發(fā)怵，擔(dān)心教不好他們。吃不下飯，睡不著覺。但漸漸的，我就心里有數(shù)了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的.思維非�；钴S，表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。提問時(shí)搶著發(fā)言，一發(fā)言就講個(gè)不停，沒被點(diǎn)名的同學(xué)則躍躍欲試。我還發(fā)現(xiàn)不僅李越天等幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)愛搗蛋，連班長(zhǎng)章丹上課也愛講話。其實(shí)，這跟肖老師的偏愛有關(guān)。肖老師特別喜愛讀書好的學(xué)生。每次提問都找章丹等幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)李越天等同學(xué)除了批評(píng)還是批評(píng)。所以，班上自然分成幾個(gè)陣營(yíng)。
假如我是一名老師作文 68
每當(dāng)想起“老師”這個(gè)詞，我的心情久久不能平靜，就如同一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心間。老師像母親一樣關(guān)愛著我們，我也想和老師一樣，用自己溫暖的心，關(guān)愛著每一個(gè)孩子，讓他(她)們茁壯、健康的成長(zhǎng)。
我在班里擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，更是老師的得力小助手，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，看到下面那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛，讓我很激動(dòng)，在腦海中產(chǎn)生了一個(gè)愿望。那就是當(dāng)一名教師。
假如我當(dāng)上了老師，會(huì)讓孩子們投入到社會(huì)中去，投入到大自然的懷抱中去，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中受到教育。
假如我當(dāng)上老師，上課時(shí)，我會(huì)不厭其煩地教給孩子們豐富的`知識(shí);下課時(shí)，我是孩子們的好伙伴，陪他們一起嬉戲玩耍;我還是孩子們的知心朋友，當(dāng)他們難過時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)他們的自信心;當(dāng)他們高興時(shí)，我會(huì)跟他們一起分享快樂。
總之，為了實(shí)現(xiàn)自己這一美好的理想，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。
假如我是一名老師作文 69
老師被公認(rèn)是最辛苦的職業(yè)之一，無論是在幼稚園、小學(xué)還是在中學(xué)，甚至大學(xué)，老師都是擔(dān)當(dāng)著很重要的職位。小時(shí)候的我，志愿就是當(dāng)上老師，因?yàn)橛X得很偉大，很有意義。
在我二年級(jí)的時(shí)候，任教我班的班主任也曾說過當(dāng)老師一點(diǎn)也不容易，但我那時(shí)仍然認(rèn)為老師只需要上課和批改功課，還挺輕鬆的`�。〉珌碚嬲鰝�(gè)好老師的本份談何容易：要為新教的課文預(yù)習(xí)，編寫教材活動(dòng)，要預(yù)先作好準(zhǔn)備，還要以身作則，要做一個(gè)好榜樣。學(xué)生有錯(cuò)，就要馬上指正，也要處理許多瑣碎、雞毛蒜皮的事。
此外，當(dāng)教師也要面對(duì)很多困難和挑戰(zhàn)，而且要一片苦心地幫助一些成績(jī)較低的學(xué)生，令他們可以跟得上其他學(xué)生的進(jìn)度，考試前夕，又要一面絞盡腦汁忙著擬卷。另一面又要督促學(xué)生努力溫習(xí)。
總括而言，做老師是十分辛苦的，但我也希望能當(dāng)上老師，當(dāng)上之后盡心盡力教好每一位學(xué)生。可能在他們畢業(yè)時(shí)，也許會(huì)記得有我這一位老師曾經(jīng)盡心盡力地教導(dǎo)他們啦！
假如我是一名老師作文 70
假如我是老師，我會(huì)把豐富的知識(shí)教給那些可愛而活潑的學(xué)生；我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去秋天的田野里欣賞著一番豐收的景象；我會(huì)和同學(xué)們快樂地度過每一天。假如我真是一位老師的話，我還要讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)是開心的，不用每天為學(xué)習(xí)愁眉苦臉。我更要告訴這些孩子們一個(gè)道理：“在快樂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂！”
當(dāng)老師是非常不容易的，必須是一個(gè)博學(xué)多才的人，才可以有資格當(dāng)上。所以，我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)在的我就要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，始終要知道：書讀百遍，其義自見。
不過，高尚的'品質(zhì)也只是個(gè)重要的一部分。每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多做社會(huì)有利的事。
唉，我多么渴望有一天，要是真的成為了一名才華橫溢，品質(zhì)高尚的老師該有多么好！但是，我想，在不久的將來，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐已久的理想！
假如我是一名老師作文 71
假如我是老師，我站在講臺(tái)上，看到學(xué)生們求知的眼神，我會(huì)告訴他們：“世上無難事，只怕有心人�！�
我要讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂。比如：在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的'小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語(yǔ)文課上，我教學(xué)生學(xué)習(xí)反義詞，比如說，大和小，我會(huì)在黑板上畫一個(gè)蘋果大，另外一個(gè)蘋果小。再比如表示多和少，我會(huì)畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠(yuǎn)和近，粗和細(xì)，高和低……
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學(xué)生。
假如我是一名老師作文 72
我真想當(dāng)一回老師，如果我當(dāng)上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。
我在上課的時(shí)候，會(huì)讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵(lì)孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿意。我上課的時(shí)候，沒有哪一個(gè)孩子會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)和鄰座的同學(xué)講話，因?yàn)槲抑v得那么精彩，他們聽都來不及了，怎么會(huì)有心思開小差呢？
下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會(huì)扶他起來，用話安慰他，教他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩(shī)，一起大喊大叫，因?yàn)殛?yáng)光是這么明媚，我們的心情是這樣開朗。
我每天的'作業(yè)都是很少的，從不會(huì)要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的成績(jī)都很優(yōu)秀，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候已經(jīng)講解得很透徹了。
如果你有像我一樣的好老師，你一定會(huì)感到幸福的。
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假如我是美術(shù)老師，我希望同學(xué)們每天都有一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)課里，我會(huì)留二十分鐘，帶同學(xué)們?cè)谑彝庥^察;再留二十分鐘指導(dǎo)他們繪畫，有了這樣的觀察，我相信他們的畫一定會(huì)很完美。
春天，我會(huì)帶他們觀察大雁飛向北方，觀察小樹如何發(fā)芽。夏天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會(huì)帶他們細(xì)數(shù)銀杏葉的飄落，描繪楓葉的艷麗，甚至?xí)ス麍@親手采摘水果。冬天，我會(huì)帶他們觀察雪花和大雪覆蓋下的大地、樹木、小花、小草……總之，我要帶他們?cè)诖笞匀恢蓄I(lǐng)略世界之美。這樣整天悶在教室的`同學(xué)們，終于可以有機(jī)會(huì)在室外多呼吸點(diǎn)新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。
我還會(huì)帶他們參觀繪畫展覽會(huì)，指著名家的作品為學(xué)生實(shí)地講解繪畫的技巧，分析他們的思路和構(gòu)圖方法。
假如我是美術(shù)老師，我會(huì)讓這件事成為現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們開開心心地學(xué)習(xí)繪畫。
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假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)好好的教書育人的；假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來閱讀書籍；假如我是語(yǔ)文老師，當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的'時(shí)候，我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他，因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了，我在打、罵、吵、他，那他不會(huì)更傷心了嗎？假如我是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，等、等、等。這些也寫不完、說也說不完啊！雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累，但是看著同學(xué)們都走向了光明大道，比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得已經(jīng)值得了。
當(dāng)語(yǔ)文老師，不會(huì)的題要一遍一遍地講，直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候，我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候，如果有幾個(gè)同學(xué)沒有帶作業(yè)，我一定不會(huì)去罰他們的，也絕對(duì)不會(huì)打電話來讓家長(zhǎng)送的，而是問他們作業(yè)寫了沒有，他們要是說寫了，我就會(huì)相信他們寫了的，因?yàn)�，我要相信同學(xué)們對(duì)我說過的話。
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我最希望自己能變成一位知識(shí)廣博的老師，因?yàn)槔蠋熀苈斆�，又能管教學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)把我腦子里的知識(shí)傾囊傳授給小朋友，讓他們像天才一樣聰明機(jī)靈。
假如如果我是老師我會(huì)把我知道的天文，地理都告訴他們，讓他們做未來和國(guó)家有用的人。
假如我是老師我希望我教的.那些學(xué)生能考上大學(xué)，研究生、博士做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。那該多好��！
假如我是老師我就會(huì)不停地給他們講道德，讓他們知道怎么做人的和怎么愛母親的孩子。
假如我是老師，我就會(huì)把小朋友當(dāng)作是自己的孩子一樣疼愛。
假如我是老師，我就會(huì)用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的，讓他們的父母不用操心。
假如我是老師，對(duì)孩子要嚴(yán)厲，但有時(shí)候也要給他們帶來快樂。
我希望我長(zhǎng)大以后真的能當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師。
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假如我是老師，我會(huì)當(dāng)一名舞蹈老師。因?yàn)槲覠釔畚璧�，舞蹈是我煩惱時(shí)候的快樂。
我首先應(yīng)該有一身精湛的舞藝，因?yàn)槲璧甘且婚T表情達(dá)意的藝術(shù)，表達(dá)了真情實(shí)感，表達(dá)了舞者的喜怒哀樂，只有了解了舞蹈的內(nèi)涵，才能跳出每種舞蹈的真諦。我作為一名舞蹈老師，是為了能教好學(xué)生。我要我的學(xué)生也在舞蹈中感受到快樂，我不會(huì)使勁壓學(xué)生的腰，我會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)一組，互相幫助練習(xí)。
我會(huì)建一座很高很高的'教學(xué)樓，吸引假如我是老師。
假如我是老師，我會(huì)用心來教好每一個(gè)學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)用心來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)用最真摯的感情和熱情來教學(xué)生。
老師，是人類靈魂的工程師！曾經(jīng)有一句詩(shī)來贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
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假如我是老師，我會(huì)決定少量的家作，不要讓同學(xué)們冷水在書的海洋里。
忘記上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熌翘鞗Q定了很多作業(yè)，有造句、有組詞、還有素描字。等我寫完作業(yè)后，飯菜都燕了，我一看表格，呀！
晚上七點(diǎn)半了！
假如我是老師，我會(huì)拒絕同學(xué)們每天寫出一篇日記。別以為只有寫日記這么非常簡(jiǎn)單，我還要定下規(guī)矩：日記的.內(nèi)容必須是真實(shí)的。如果是這樣的話，長(zhǎng)大以后，可以關(guān)上日記本，看一下童年的趣事。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上教同學(xué)們做到題，不作他們的良師，下課后我也要不作他們的益友。課間休息的時(shí)候，我可以和同學(xué)們做到游戲，例如：老鷹捉小雞、說道成語(yǔ)抓人等，我會(huì)讓同學(xué)們把我當(dāng)作他們的大哥哥。
假如我是老師，那該多好呀！
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假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“路是人走出來的，我愿和大家共同開辟出新的道路。”首先，我要讓同學(xué)們知道讀書的樂趣，絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽書的。我要讓他們帶著疑問去讀書，再進(jìn)行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問題不會(huì)，可以問老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解，一步一步來強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來找不會(huì)說話的老師——字典幫忙，讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。
其次，我還會(huì)讓同學(xué)們跟書交朋友，讓他們?cè)谡n外多讀書，如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”，來教育同學(xué)們要想往高處走，就必須先讀好書。
最后，我要改變同學(xué)們的寫作，讓他們自由暢想。春天，讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。
呵呵，我相信這一刻的來臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。
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當(dāng)我們靜下心來可以進(jìn)行想象，比如：長(zhǎng)大后的理想是什么？如果我是一名老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是一名老師，學(xué)生如果不做功課，我會(huì)先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生。學(xué)生的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心的一一講解。
假如我是一名老師，我不要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧贏了固然可喜；輸了也不怨天尤人。
假如我是一名老師，我的心地要公正無私，即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，與普通學(xué)生的處罰毫無兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生品德的好與壞也是非常重要的，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)做人。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生就像幼苗，由于老師辛苦地栽培、施肥、灌溉，將來才會(huì)有豐收的.成果，所謂“良師興國(guó)”就是此意。假如我是一位老師，我一定向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！
同時(shí)我也明白了：老師，是大家最羨慕的人，在社會(huì)上的地位也是崇高的！
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每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。
假如我是語(yǔ)文老師，我先要改變課堂教學(xué)，不把學(xué)生當(dāng)聽書的.，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析，去思考。讓同學(xué)們有難便問，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。
假如我是語(yǔ)文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁，我要讓學(xué)生們和書交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們。
假如我是語(yǔ)文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們自由的空間，讓學(xué)生們各閱讀有易的書，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫學(xué)習(xí)，喜歡寫作文。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì)常開一些故事會(huì)，讀書心得講座會(huì)等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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唉！世界上的老師要么嚴(yán)歷，要么不負(fù)責(zé)任，怎么沒有一個(gè)完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取于老師的才能，李老師的幽默，姜老師的細(xì)心，形成一個(gè)“無敵完美老師”。我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔入清華北大。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生兇，如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好指導(dǎo)，不打不罵，如果他們改正了我還會(huì)給予一些鼓勵(lì)，要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的'學(xué)生有什么話才可以放心給你說。
假如我是老師，我會(huì)把教室布置得很漂亮，打造一個(gè)美麗良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)在墻上貼上積分表與優(yōu)秀作文，積分到一定程度時(shí)還有獎(jiǎng)品，這樣他們就認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣，成績(jī)是次要的。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生開放式學(xué)習(xí)，即使不認(rèn)真，也不會(huì)訓(xùn)他們，因?yàn)橛?xùn)也訓(xùn)不回來。讓他們明白“只有努力方可成功”的道理。
假如我是老師……
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假如我是老師，我會(huì)在開學(xué)第一天詢問同學(xué)們喜歡什么樣的老師。這樣我就能知道他們心中好老師的形象。在上第一堂課時(shí)，我會(huì)努力和他們成為好朋友，成為一個(gè)他們打心眼里敬佩的好老師。
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)先去嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是給他講故事，讓他從故事中悟出道理，認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤并加以改正。
假如我是老師，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我會(huì)利用休息給他們補(bǔ)課，直到他們學(xué)習(xí)有所提高，趕上其他人。
假如我是老師，我不會(huì)一味去上課，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶學(xué)生們出去活動(dòng)活動(dòng)，回到大自然的懷抱并讓他們觀察一些事物的特征，仔細(xì)讓他們了解這些事物的知識(shí)，讓他們學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角讓大家都帶一兩本書放在那兒，大家交換著看，這樣每個(gè)人都能學(xué)到各種知識(shí)。
不過，要想成為一名真正的老師可不是空想，我要朝著這個(gè)方向努力，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師。
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每個(gè)人的理想都不同，有的人想當(dāng)發(fā)明家，有的人想當(dāng)律師，而我的理想?yún)s是當(dāng)一名老師。每個(gè)人的'理想都不
假如我是老師，我首先就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有，那他就不能把學(xué)習(xí)搞好，然后，我會(huì)給學(xué)生上一些有趣的課，比如學(xué)生學(xué)生字，我會(huì)先打一個(gè)謎語(yǔ)，如果猜到了，再教他們寫。沒有興趣，可能會(huì)拒絕考試，不做作業(yè)，因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生在課堂上學(xué)好就行了，干什么還要考試，做作業(yè)呢?要讓學(xué)生們生活在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)壓力的環(huán)境里。
假如我是老師，我會(huì)豐富學(xué)生們的課余生活。學(xué)生們的副課我一秒鐘也不占用，下課讓他們好好玩，并且每個(gè)星期都進(jìn)行一次跑步比賽，只要上課學(xué)得好，下課也要玩得好。
假如我是一位老師，我不會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)習(xí)什么班，也不要家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)習(xí)，俗話說得好：快樂是孩子的一門必修課。上課已經(jīng)上了一遍的知識(shí)，還重復(fù)一遍有什么意義呢?
我要成為老師，一定要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)才行。
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每個(gè)小孩子都很想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以管小孩子，都想當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熆梢怨軐W(xué)生。
假如我是老師，我一定讓我的學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。如果有的學(xué)生膽小，不敢舉手，我一定慢慢鼓勵(lì)他，把她培養(yǎng)成一個(gè)膽大的學(xué)生。
假如我是老師，我一定買好多好多書。讓他們暢游在書的`海洋。想什么時(shí)候借就什么時(shí)候借，我不會(huì)固定統(tǒng)一的時(shí)間，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生看書的時(shí)間不一樣。
假如我是老師，我一定不給學(xué)生流很多作業(yè)。我會(huì)給不給學(xué)生留很多作業(yè)。我會(huì)給學(xué)生留下充足的自由時(shí)間。不光課堂上的作業(yè)少，每天晚上的作業(yè)和假期作業(yè)也非常少。每天晚上學(xué)生就可以多看書了。
假如我是老師，我一定常常帶學(xué)生們出去玩。去野外寫生、郊外踏青，都可以去。
如果你是老師，你會(huì)怎樣當(dāng)好這個(gè)老師呢？
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老師的工作非常辛苦。他們像園丁一樣辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。對(duì)！我就要做一個(gè)園丁，教孩子們做有理想，有道德的接班人。
當(dāng)我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)下面幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫不會(huì)害怕，我會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹自己：“我叫徐雅倫，是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)老師，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，教室里響起了熱烈的掌聲。接著，我也請(qǐng)同學(xué)自我介紹，介紹完了我也了解了每個(gè)同學(xué)的情況。
從此以后，我就和同學(xué)像一家人一樣緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課，對(duì)那些聰明的同學(xué)我會(huì)有求必應(yīng)，對(duì)那些學(xué)習(xí)差的`同學(xué)，我會(huì)更偏愛他們。下課就像同學(xué)們的朋友一樣，和他們一起做游戲......對(duì)了，我一定不會(huì)留給學(xué)生大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來，不過我要求的要高質(zhì)量的。
但愿，我能踏上那神圣的講臺(tái)。
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現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負(fù)責(zé)任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學(xué)后會(huì)把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會(huì)批評(píng)同學(xué)，老師有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
如果我是老師，我會(huì)關(guān)心，愛護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒帶，我會(huì)借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會(huì)過去制止他們。會(huì)給他們講道理。有人受傷了，我會(huì)帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒帶傘。我會(huì)把自己的借給他。學(xué)生遇到不會(huì)做的題，我會(huì)耐心的教他。
如果我是老師，在工作上要認(rèn)真對(duì)待，課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng)，作業(yè)要按時(shí)改完。
如果我是老師的話，我會(huì)對(duì)學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí)，我會(huì)耐心跟他們談話講道理，不會(huì)罵他，更不會(huì)打他們。每天的'家庭作業(yè)我不會(huì)布置很多但我會(huì)檢查他們完成的情況。我會(huì)跟學(xué)生們打成一片，對(duì)待他們像自己的孩子一樣。
我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名教師。
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教師的工作是辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵。人們常說：教師是人類靈魂的工程師，是呀，我也要做一個(gè)靈魂的工程師，去教育他們做有理想，有報(bào)復(fù)，有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是老師，我會(huì)和同學(xué)們打成一片，了解他們的理想，愛好，和性格。然后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。上課，我會(huì)把課程講地有趣味，就象講故事一樣，把孩子的注意力集中起來，讓他們聽的津津有味，不再有老師在上面講，學(xué)生在下面交頭接耳。對(duì)那些好學(xué)者有求必應(yīng)；對(duì)那些差生，不歧視，引導(dǎo)并幫助他們把學(xué)習(xí)趕上去。下課后，我會(huì)成為他們的'忘年交，和他們一起做一些益智游戲。放學(xué)后，我不讓他們做題海戰(zhàn)，讓他們學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)功課......
總之，我會(huì)讓他們學(xué)的即輕松又扎實(shí)，讓我自己課后多付出些，多想辦法，使課堂更有趣。
我盼望著自己快快張大，我會(huì)像蠟一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生
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我有著許多許多的夢(mèng)想，但我最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想就是―語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在課堂上用5分鐘給孩子們講笑話，再用5分鐘講一個(gè)小小的童話故事，因?yàn)檫@樣能為他們帶來快樂，同時(shí)也給孩子們?cè)鎏砹嗽S多對(duì)童話故事的閱讀興趣和能力。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)布置很少的作業(yè)，多給他們點(diǎn)閱讀的'時(shí)間，還要對(duì)他們說“如果你們不想閱讀，那就多給你們?cè)诓贾脤懙淖鳂I(yè)”。因?yàn)檫@樣才能夠更好地提高孩子們的閱讀能力和寫作水平。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)每周帶作文寫得好的學(xué)生到我家里作客，讓孩子們開心開心。
假如我是語(yǔ)文老師，春天我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@尋找春姑娘的足跡；夏天我會(huì)帶他們?nèi)ズ舆呌斡�；秋天我�?huì)帶他們到田野里幫農(nóng)民伯伯拾穗；冬天我會(huì)帶他們到雪地里堆雪人、打雪仗。
看！這就是我的夢(mèng)想，多么美好的夢(mèng)想啊！
假如我是一名老師作文 89
假如我是一位老師，是一位受到同學(xué)的尊敬和愛戴的好老師，那該多好��！
我媽媽常常對(duì)我說，長(zhǎng)大后做一位醫(yī)生好。雖然我知道做老師是很辛苦的，但是，每一個(gè)人也知道做老師很辛苦，那么現(xiàn)在做老師的'不就是一個(gè)天生的傻瓜嗎？沒有老師，就沒有人能夠傳授自己的知識(shí)給其他人，那么我們?nèi)绾潍@得知識(shí)呢？
長(zhǎng)大后，我一定要做一位老師，將自己所獲得的知識(shí)傳授給別人。
不過，要做一位好老師，就必須從現(xiàn)在開始努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，不懂就問，這樣，我相信，我一定會(huì)做到一位受到同學(xué)的尊敬和愛戴的好老師的！加油吧！
假如我是一位老師，我一定要把所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生，告訴他們做人的道理，還有很多很多，很多很多......
假如我是一名老師作文 90
假如我是一位語(yǔ)文教師，我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字，我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉懽魑摹?/p>
假如我是一位語(yǔ)文教師，我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中，我會(huì)讓同學(xué)們自我準(zhǔn)備教案，同學(xué)們就能夠當(dāng)一回小教師，也能記住資料，更能學(xué)會(huì)課文。
假如我是一位語(yǔ)文教師，我要同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉�！蔽乙屗麄儽M早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生——。在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語(yǔ)文教師，我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上夢(mèng)想的'駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學(xué)們找“不回說話的教師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是一名老師作文 91
教師是人類靈魂的工程師，教師是人類的園丁，教師是人類慈愛的母親，教師是人類前進(jìn)道路的紅濁，人們常說：“教師恰似學(xué)生們的第二個(gè)母親。
如果我是一名教師，我會(huì)敲出星星之火，我會(huì)點(diǎn)燃熄滅的燈，我會(huì)照亮夜行的路，我會(huì)引學(xué)生走向黎明，永遠(yuǎn)自由自由地在蔚藍(lán)的天空中翱翔。我會(huì)為了社會(huì)的發(fā)展，為了祖國(guó)的需要我會(huì)盡量培養(yǎng)出更多的人才來做祖國(guó)的棟梁。為社會(huì)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
人的一生就是追求奉獻(xiàn)的一個(gè)漫長(zhǎng)過程，只有堅(jiān)守好自己的崗位才會(huì)造就出更多的人才，更多的祖國(guó)棟梁，如果我是一名人類靈魂的工程師，我會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓聰明的`學(xué)生更聰明，讓不優(yōu)秀的學(xué)生變優(yōu)秀，不聰明的學(xué)生變聰明。多給他們鼓勵(lì)與支持，給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，是他們都成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)社會(huì)做貢獻(xiàn)。
如果我是一名教師我會(huì)更加不懈努力的工作學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)，做好教師的職責(zé)。
假如我是一名老師作文 92
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，讓我教出來的學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)和藹地對(duì)待我的學(xué)生，認(rèn)真、細(xì)心地上好我的每一堂課，讓學(xué)生們汲取豐富的知識(shí)。課余，我會(huì)成為學(xué)生們的朋友，遇到什么難題，我會(huì)主動(dòng)地幫助他們解決。我還會(huì)跟他們交流、溝通，讓學(xué)生們能夠喜歡我，尊敬我。
假如我是老師，我會(huì)熱情地對(duì)待家長(zhǎng)，經(jīng)常跟家長(zhǎng)說說孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。與家長(zhǎng)們共同幫助孩子成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們放心。讓孩子們?cè)趯W(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
假如我是老師，我會(huì)積極地開展學(xué)生們的課余生活，不僅讓他們踴躍參加學(xué)校組織的各種各樣的.活動(dòng)，還要發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，組織一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠互相幫助，互相關(guān)心。
假如我現(xiàn)在就下定決心好好學(xué)習(xí)、天天向上，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是一名老師作文 93
老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對(duì)上課不聽講的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地批評(píng)，認(rèn)真幫他們改正過來；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們的成績(jī)一升再升。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，我不會(huì)像有些老師一樣用尺子打?qū)W生的手心，把學(xué)生打哭了。
假如我是老師，我的.學(xué)生寫錯(cuò)了字，我不會(huì)罰他抄一百遍，而是輔導(dǎo)他訂正錯(cuò)誤。
假如我是老師，會(huì)盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。
假如我是老師，到了春天，我會(huì)帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識(shí)。
只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)夢(mèng)想成真！
假如我是一名老師作文 94
老師的工作是很辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵。人們常說：教師是人類靈魂的工程師。對(duì)！我就是要當(dāng)一個(gè)靈魂的工程師，教育孩子們左右思想講文明的接班人。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的教師，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)緊張，大大方方地對(duì)大家說：“我叫趙洋！是剛剛從大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教�！蔽艺J(rèn)識(shí)了“小書迷”、“鋼琴大師”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”……這可真有意思！
從那以后，我就和同學(xué)們一家人似的。上課我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課，對(duì)聰明好學(xué)的同學(xué)，我會(huì)有求必應(yīng)；同學(xué)差的我會(huì)更偏愛他們。下課了，我會(huì)像一個(gè)大哥哥一樣與同學(xué)們做游戲，玩老鷹捉小雞、一二三木頭人等等的.游戲。
如果真能當(dāng)上教師，我一定會(huì)跟自己想象的一樣當(dāng)個(gè)靈魂的工程師。
假如我是一名老師作文 95
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名老師。
老師，一個(gè)多么崇高而神圣的職業(yè)呀！老師是蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄冋窍裣灎T一樣，燃燒自己去照亮別人，也像是黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師還像一個(gè)辛鄞的園丁，每天給我們施肥澆水，悉心的照料著我們祖國(guó)的花朵；同樣的老師也像一塊指南針，指引著我們走向知識(shí)的'大門。
但，如果我是老師，我一定不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間，讓同學(xué)們盡情的玩耍；同樣的，我也會(huì)給校長(zhǎng)提出建議，給學(xué)生一個(gè)寬敞明亮的教室和一個(gè)綠草如茵的操場(chǎng)，讓同學(xué)們快樂的運(yùn)動(dòng)。如果我是老師，我一定會(huì)減少學(xué)生的作業(yè)，讓同學(xué)們有更多的自由時(shí)間。當(dāng)然，上課總要有個(gè)上課的樣子，不能讓學(xué)生因?yàn)樨澩娑陀绊懙阶约汉蛣e人的學(xué)習(xí)，并且會(huì)安排好每一節(jié)課，上課時(shí)來點(diǎn)小幽默，讓同學(xué)們?cè)跉g笑聲中學(xué)到知識(shí)。
所以，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的人民教師！
假如我是一名老師作文 96
假如我是老師，我會(huì)毫不猶豫地選擇當(dāng)語(yǔ)文老師，因?yàn)槲冶容^喜歡文學(xué)，語(yǔ)文老師那淵博的知識(shí)、優(yōu)雅的談吐一直令我欽佩。
假如我是一名語(yǔ)文老師，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，我將少一分嚴(yán)肅，多一分微笑；少一分強(qiáng)制，多一分溝通。我看著學(xué)生一雙雙閃亮的求知的眼睛，我心里升起一股激情，我要用精辟的講解，去贏得學(xué)生的尊敬。我的每一節(jié)語(yǔ)文課，一定能像一條清澈的`小溪，去滋潤(rùn)那一顆顆童稚的心靈。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要用自己的言行為學(xué)生作出表率，用不俗的談吐、優(yōu)美的文章影響他們，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勤學(xué)善思，他日成才。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓他們和李白交友，和蘇軾一起吟詞，和曹雪芹共患難，和莎士比亞去“較量”，我要讓他們寫詩(shī)、寫散文、寫小說，慢慢體味文章的樂趣。
假如……
假如我是一名老師作文 97
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)和善的老師，而不是經(jīng)常責(zé)罵同學(xué)的老師。我會(huì)一直在背后支持學(xué)生，幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。
假如同學(xué)們有不會(huì)做的'事，我會(huì)耐心的教他們。假如同學(xué)們不會(huì)寫作業(yè)，我會(huì)給他們一個(gè)小啟發(fā)點(diǎn)，讓他們仔細(xì)思考。我不會(huì)像某些老師直接告訴學(xué)生答案，那樣是不對(duì)的。假如碰到學(xué)生很吵很鬧，我并不會(huì)責(zé)罵他們，而是慢慢地給他們講我們小時(shí)候的故事。
聽到這里大家可能會(huì)問我：你想當(dāng)什么老師？語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師？我的回答是：班主任兼數(shù)學(xué)老師。又一個(gè)問題來了：你為什么要當(dāng)班主任？班主任不是很忙的嗎？我的回答就是：因?yàn)榘嘀魅文芨H近學(xué)生，知道班里同學(xué)的狀況，能更進(jìn)一步關(guān)心他們。
好啦，聽完我這些，大家應(yīng)該知道我為什么想當(dāng)老師了吧！當(dāng)老師雖然是很件辛苦的事情，但是能幫助到同學(xué)，幫助到他人，是一件快樂的事情。
假如我是一名老師作文 98
假如我是一位語(yǔ)文老師，我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字，我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉懽魑摹?/p>
假如我是一位語(yǔ)文老師，我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中，我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案，同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師，也能記住內(nèi)容，更能學(xué)會(huì)課文。
假如我是一位語(yǔ)文老師，我要同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的.話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉�！蔽乙屗麄儽M早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語(yǔ)文老師，我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學(xué)們找“不回說話的老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是一名老師作文 99
假如我是老師，我不會(huì)讓調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落，假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課變成討論會(huì)，先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案規(guī)定學(xué)生，讓本來像沙漠一樣的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來。
假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成競(jìng)賽場(chǎng)，教了知識(shí)立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識(shí)來解答問題，哪一組算的又快又對(duì)，就加分。最后還用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)出色的同學(xué)。
這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式。
假如我是老師，我會(huì)把英語(yǔ)課變成交流會(huì)，讓學(xué)生用剛學(xué)的'英語(yǔ)交談，讓學(xué)過的知識(shí)活起來，不再一味的死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”，聆聽學(xué)生的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師......
假如我是一名老師作文 100
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間老人像長(zhǎng)著一雙美麗潔白的翅膀飛快地飛到了2030年。假如我是老師我就會(huì)這樣……
早晨，空氣清新，我這個(gè)老師準(zhǔn)備完了課件，穿上了老師的制服，坐上了舒適的校車。走進(jìn)校門，只聞見花朵的陣陣清香讓人心曠神怡，來到寬敞明亮設(shè)備齊全的教室。我打開課件，一如既往地向同學(xué)說了一聲“同學(xué)們，早上好”，他們?nèi)缤斩Y貌地向我說“老師，早上好”，在這堂課上沒有以前課堂的一本正經(jīng)，沒有課堂上的'嚴(yán)肅，而是同學(xué)放聲討論、隨意發(fā)言、課堂上也多了幾分幽默，在下課后，我會(huì)和學(xué)生多溝通、多講一些偉人的故事。當(dāng)有學(xué)生向我打招呼我也會(huì)禮貌地向她（他）打招呼。當(dāng)看到一些學(xué)生作業(yè)寫得亂七八糟就會(huì)耐心地教他（她）怎樣做，讓他（她）理解這幾道題。
假如我是老師，我就會(huì)做一個(gè)好老師，讓同學(xué)喜歡我。
假如我是一名老師作文 101
假如我是老師，我會(huì)給我的學(xué)生上課，我會(huì)不厭其煩的講很多遍，我希望我的學(xué)生都能聽明白。我不希望我的學(xué)生上課不好好聽課，等我講完了題，我會(huì)讓他為我講一講。
假如我是老師，我會(huì)做好當(dāng)老師的責(zé)任，如果他們?cè)诮淌依飦y跑，我會(huì)告訴他們應(yīng)該怎么做如果他們還是不聽，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對(duì)的。如果他們?cè)谏险n時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)當(dāng)場(chǎng)為他們加分，給他們紅花獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)表?yè)P(yáng)的愉悅。
假如我是老師，我會(huì)幫助他們解決生活中碰到的`難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒有距離，沒有懼怕。
我特別希望我就是老師。因?yàn)樵谖业男闹�，老師就是天使，老師就是最可愛、最值得敬重的人�?/p>
假如我是一名老師作文 102
記得我小的時(shí)候，我特別想當(dāng)一名讓人尊敬的老師，我要盡力教好我的學(xué)生，把知識(shí)都教給他們。于是我幻想著，假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我會(huì)每天晚上把明天所講的內(nèi)容列下來。然后，再察一些有關(guān)的資料，明天上課可以進(jìn)行講解，非常省事。
假如我是一名老師，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)讓他們受到任何的傷害，我還會(huì)教他們做一個(gè)有道德的人，有愛心的人，幫助那些需要幫助的人。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的'講好每一節(jié)課，并且還要告訴他們應(yīng)該怎樣做，怎樣回答，還應(yīng)該邊上課邊記一些有關(guān)類似的筆記，下去后還要多看一看。
假如我是一名老師，我會(huì)非常細(xì)致的給學(xué)生們批改作業(yè)，批改完后，要寫上批語(yǔ)。如果有錯(cuò)的同學(xué)，還得讓他們從新修改一下，這樣做會(huì)使他們的成績(jī)有所提高。
假如我是一名老師，我就要教好每一個(gè)學(xué)生，使他們都考上初中、高中和大學(xué)，還要做他們最好的朋友。
假如我是一名老師作文 103
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓那枯燥的數(shù)字變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。下面讓我來介紹一下我是怎么教數(shù)學(xué)的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學(xué)習(xí)，我會(huì)把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種游戲，上課時(shí)我對(duì)同學(xué)們說：“讓我們先來做一個(gè)有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時(shí)候，不知不覺把內(nèi)容引向所要學(xué)的.知識(shí)。
我也要向我的范老師學(xué)習(xí)，講課時(shí)態(tài)度和藹，面帶笑容。我會(huì)把課文習(xí)題講得通俗一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的話說出計(jì)算的法則、規(guī)律，不死記硬背。
我還會(huì)向管老師學(xué)習(xí)，講課思路清晰，緊抓要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學(xué)習(xí)，以嚴(yán)厲和愛心來管理班級(jí)，不讓班級(jí)成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學(xué)們學(xué)習(xí)才有勁頭。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們喜歡這門功課的。
假如我是一名老師作文 104
假如我是老師，我會(huì)怎么樣呢？
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)強(qiáng)令學(xué)生必須會(huì)這會(huì)那。但是要把課堂上學(xué)的知識(shí)保質(zhì)保量的'學(xué)會(huì)，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨(dú)立完成，盡量少出錯(cuò)。在家里再多做題，把題型練得運(yùn)用自如。我也不會(huì)讓學(xué)生必須考100分，面對(duì)99分的卷子哭泣。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)太放松學(xué)生，300字以上的作文盡量夠數(shù)，要會(huì)的生字盡量不錯(cuò)。我不會(huì)布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導(dǎo)多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語(yǔ)老師，如果要默寫的單詞學(xué)生記不住，我會(huì)耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語(yǔ)學(xué)生讀不好，我會(huì)一遍又一遍地領(lǐng)讀，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。
假如我是美術(shù)老師，當(dāng)有學(xué)生做不好時(shí)，我不會(huì)批評(píng)他（她）而是鼓勵(lì)他（她）讓學(xué)生畫兒畫得更好、手工做的更妙。
假如我是……
假如我是一名老師作文 105
假如我是一位老師，我會(huì)莊重的站在神圣的講臺(tái)上，看著下面一個(gè)個(gè)可愛的孩子們，慈祥的講著課。
假如我是一位老師，我不會(huì)給孩子們布置太多的作業(yè)，該寫的東西讓他們寫，不該寫的東西一個(gè)字都不讓他們多寫。
假如我是一位老師，我不會(huì)盲目的.沒收他們的玩具。我知道，孩子們玩有他們玩的理由，我一定耐心的聽他們解釋。 假如我是一位老師，我會(huì)帶著孩子們?nèi)タ赐饷嫖宀实氖澜纭?/p>
看星星，看月亮，搞清楚星星、月亮為什么這么明亮，是不是白天它們都在忙著“化妝”。 假如我是一位老師，我會(huì)讓他們個(gè)個(gè)都“飽讀詩(shī)文”，讓他們生活在充滿知識(shí)的世界里。
假如我是一位老師，我將用白云給孩子們當(dāng)床，再把彩虹扯下來給孩子們當(dāng)橡皮筋，讓他們度過一個(gè)快樂的童年。 假如我是一位老師，我會(huì)……
如果把“假如”這兩個(gè)字去掉，那該多好�。�
假如我是一名老師作文 106
假如我是語(yǔ)文老師。我想我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是天資聰慧，而我一定也是一位英俊瀟灑的老師。先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)模式，使我獲得了成功。
我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著天真活潑的孩子，打開書本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)的語(yǔ)言，把課文像講故事一樣講給他們聽。他們聚精會(huì)神的聽著，我講到興奮之處，他們的小臉泛起了笑容；我講到傷心之處，他們又皺起了眉頭。我和同學(xué)都進(jìn)入了課文中的角色，自己成了一只機(jī)智勇敢的山羊，面對(duì)著兇狠的老狼，一點(diǎn)也不懼怕，或者就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托著炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里喊著激動(dòng)人心的口號(hào)：“為了新中國(guó)，沖�。 �
下課的`時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)們做著有益的活動(dòng)：跳繩、老鷹捉小雞……
可惜現(xiàn)在我還不是老師，但我知道，知識(shí)能幫助我實(shí)現(xiàn)所有的愿望，只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，到時(shí)候，我一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人民老師。
假如我是一名老師作文 107
老師，是一個(gè)受人尊敬的職位。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)大聲指責(zé)學(xué)生，而是耐心地教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。表現(xiàn)得好的.學(xué)生，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。
假如我是老師，我不會(huì)每天布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生叫苦連天。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，既減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又可以讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞。
假如我是老師，我給學(xué)生上的第一堂課就是學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)該感謝他們，孝敬他們。一個(gè)不管多么有學(xué)問的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個(gè)失敗的人。
我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，向著夢(mèng)想奮斗，我一定能成功。
假如我是一名老師作文 108
因?yàn)槭谴筚愖魑念}，所以上網(wǎng)看了一下別人寫的，結(jié)果大失所望。
最容易看到的就是周國(guó)平的那篇，當(dāng)時(shí)我就在猜，這么隨便寫寫還跟了一大群恭維的人，此人必有來頭。果然，居然看到這么一句話：”男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平“�！�，我長(zhǎng)這么大，聽都沒聽說過這人，更別說讀他的作品了，有那么神么。選入課本的那兩篇我一點(diǎn)印象都沒有……
粉絲不要攻擊我啊，真不覺得寫得多好——
再接著看，居然都是小學(xué)作文范文了，我只能質(zhì)疑出題者的.水平了。其實(shí)一拿到題目時(shí)就頗感無語(yǔ)了：如果我是一名語(yǔ)文老師／我喜歡的一名語(yǔ)文老師／我喜歡的一堂語(yǔ)文課／我心目中的語(yǔ)文課／我看網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言／對(duì)誦讀的認(rèn)識(shí)。這些題目怎么看怎么沒水準(zhǔn)啊。感覺都是出給小學(xué)生的。
不管怎么抱怨，最后還是必須寫一篇，搜腸刮肚啊，我的腦細(xì)胞，好久沒寫作文了，大學(xué)里再?zèng)]有寫過，因?yàn)闆]需要……
假如我是一名老師作文 109
我從小就有一個(gè)愿望，就是做一名普通的老師，因?yàn)槔蠋熡兄鵁o私奉獻(xiàn)的精神。假如我是一名老師將感到了無比榮幸。
假如我是一名老師，我會(huì)像老芭蕉樹一樣，將自己所學(xué)到的知識(shí)傳授給臺(tái)下那渴求知識(shí)的.學(xué)生。我會(huì)讓他們親近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們?cè)谏畹玫藉憻�，讓他們�(cè)阱憻捴虚L(zhǎng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們受到的關(guān)懷太多了，因此，失去的也太多，所以，我會(huì)讓他們體會(huì)到大自然之中的樂趣。
假如我是一名老師，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差而去責(zé)罵他們，我不會(huì)為他們做錯(cuò)事而去罰他們。我會(huì)用古人的一些偉大的事跡去教導(dǎo)他們。如果，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差、做錯(cuò)事而去責(zé)罵他們，那他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿厭倦，這個(gè)社會(huì)就會(huì)缺少一位人才。
我盼望著我真正成為老師的這一天的到來。
假如我是一名老師作文 110
假如我是老師，我會(huì)怎么做呢？
在大家的心里，一直都覺得老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會(huì)的地位很崇高，那么，假如我是一位老師，我該怎么做呢？
假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課的話，我會(huì)問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生，同學(xué)們?nèi)绻φn有疑難，我會(huì)很耐心地解答。
假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們每項(xiàng)比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤天。
假如我是一位老師，當(dāng)我在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字寫得非常難看，甚至是亂寫，我絕對(duì)不會(huì)大發(fā)雷霆，而是會(huì)在邊上寫上評(píng)語(yǔ)，或者是在下次上課前跟那位同學(xué)說。
假如我是一位老師，當(dāng)上課時(shí)，我在黑板上寫字時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在下面吵吵鬧鬧的，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)他們亂叫，而會(huì)好好的`跟他么說。
假如我是一位老師，我會(huì)努力的培養(yǎng)我的學(xué)生，做一個(gè)好老師！
假如我是一名老師作文 111
老師——多么崇高的職業(yè)，那是多少人向往的。他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的棟梁之才，為建設(shè)祖國(guó)獻(xiàn)出了巨大的貢獻(xiàn)，我的理想正是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師.
也許有人說當(dāng)老師不累嗎？天天早出晚歸的，甚至有得老師大半夜了還在批改作業(yè)，預(yù)備新課。我要對(duì)他們說不累！因?yàn)槔蠋熓菫樽鎳?guó)培養(yǎng)花朵的，每天看著一個(gè)個(gè)善良，可愛的還在在身旁喧嘩，打鬧。就是再累再苦都是值得的。
假如我時(shí)一位老師，我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)一天天的傳授給他們，讓他們的學(xué)習(xí)步步高升，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生。
假如我是一位老師，我會(huì)和他們做朋友。上課，用樸實(shí)，純潔的語(yǔ)言去教育他。下課，我會(huì)和他們談?wù)勑�，說說話，做做游戲，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的`事。不會(huì)一位每天的上學(xué)而煩惱。
假如我是一位老師，我不會(huì)給他們留過多的作業(yè)，讓他們?cè)陂e暇的時(shí)間里有豐富的課余生活，不會(huì)讓他們每天寫作業(yè)寫到幾點(diǎn)，沒一點(diǎn)課余生活的時(shí)間。
假如我是一位老師………
假如我是一名老師作文 112
假如我是老師，我不會(huì)偏愛好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題是，我會(huì)不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘腵草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼；秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅；冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤�、打雪仗、滑冰，多么快樂�?/p>
假如我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
假如我是一名老師作文 113
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生寫太多的課堂筆記和課堂作業(yè)，因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響他們的休息時(shí)間了。另外，我也不會(huì)占用活動(dòng)課、美術(shù)課和計(jì)算機(jī)課來講數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲抑溃麄兎浅Ｏ矚g畫畫、活動(dòng)和上網(wǎng)了。
如果學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)帶著禮物和營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看生病的.學(xué)生。等他（她）病好了，我會(huì)帶著數(shù)學(xué)書給他（她）補(bǔ)課、講解題目，好讓他（她）的功課能趕上大家。
如果我去學(xué)生家家訪，我不會(huì)講出他（她）的缺點(diǎn)，我會(huì)盡量表?yè)P(yáng)他（她），讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
放暑假了，如果有同學(xué)暑假作業(yè)字寫得好，我會(huì)發(fā)一張獎(jiǎng)狀和一份小禮物，有的是一個(gè)小小的發(fā)夾，有的是一根棒棒糖，鼓勵(lì)學(xué)生們。
假如我真的老師，我會(huì)讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，愉快的玩！
假如我是一名老師作文 114
假如我是老師，如果一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)，我不會(huì)懲罰全班，而是對(duì)那位學(xué)生進(jìn)行教育，以點(diǎn)帶面，既減輕了學(xué)生的壓力，而且又使那位學(xué)生受益無窮，這不是一舉兩得嗎？
假如我是老師，我不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生大罵一頓，而是做他們的貼心人。我會(huì)對(duì)學(xué)生說： “來吧，把心事告訴老師，我們一同來解決�！�
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生大膽發(fā)言，不用生硬的答案，同時(shí)，我盡量用一些幽默的語(yǔ)言，動(dòng)作和表情來激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'興趣，使本身淡漠的知識(shí)變得生動(dòng)起來。
假如我是老師，我會(huì)讓英語(yǔ)課增添許多趣味游戲，讓學(xué)生從游戲的角度來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生不死記硬背，學(xué)好英語(yǔ)。
假如我是老師，我會(huì)在體育課上，多做示范，讓學(xué)生看清楚，去正確運(yùn)動(dòng)，如果學(xué)生不懂，我會(huì)不厭其煩地給他們講解要領(lǐng)，讓他們鍛煉身體，提高抵抗力，長(zhǎng)大后為祖國(guó)體育事業(yè)創(chuàng)佳績(jī)！
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 115
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
假如我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣 。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到“其實(shí)，你很能聰明，老師也很欣賞你。但是你不要因?yàn)槭芰艘淮未煺郏ǹ荚囀×耍┒艞壟�。記得要時(shí)常給自己加油哦！”每次我的學(xué)生到我的辦公室，永遠(yuǎn)都只會(huì)帶著微笑進(jìn)來，帶著微笑回去。每天每時(shí)從未改變。因?yàn)�，他們從來都不需要我去多說，他們自己會(huì)去不斷地努力。
自己下課時(shí)，也會(huì)和學(xué)生聊聊天，聽聽他們的煩惱，或者是陪他們一起玩。上課時(shí)的氣氛也不會(huì)很緊張，大家都很放松，很活躍。所以我不相信“嚴(yán)師出高度”這一理論。我會(huì)使大家很放松，但不會(huì)去放縱他們。我不會(huì)很嚴(yán)厲，至少我認(rèn)為對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲了，會(huì)很容易傷害到他們的自尊心。
假如真有那么一天，我會(huì)那樣做的，不再后悔……
假如我是一名老師作文 116
假如我是老師，我要做一個(gè)才學(xué)八斗、學(xué)富五車，知識(shí)型的老師，我要讓學(xué)生心服口服，嘖嘖稱贊、羨慕不已的老師。
假如我是老師，我要向任麗紅老師一樣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課，循序誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫不保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要和每個(gè)同學(xué)交朋友，和他們一起打球、做游戲、聊天，聽他們心里話，每天都以一張笑臉面對(duì)他們，絕不老板著臉。
假如我是老師，我要將心比心，善待每一個(gè)學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的`；無論是遵守紀(jì)律的，還是調(diào)皮的，我都一視同仁，努力尋找各自的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看他們，讓每個(gè)人都有進(jìn)步的信心，絕不傷害他們的自尊，讓他們也能感知我的良苦用心。
假如我是老師，我一定講究科學(xué)的教學(xué)方法，因人施教，絕不給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們多參加課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生始終保持健康向上的狀態(tài)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 117
假如我是老師，我會(huì)盡我的能力管理好我的班級(jí)，讓每一個(gè)同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會(huì)安排四個(gè)郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學(xué)生在大自然中健康快樂的成長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)每月設(shè)一個(gè)游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個(gè)文藝活動(dòng)，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)懲罰他，我會(huì)讓他把“我再也不搗亂了”寫上20遍。
假如我是老師，我會(huì)建議上課不用黑板，采用放電影的.銀幕，用投影機(jī)和電腦進(jìn)行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時(shí)刻感受著高科技帶來的便利和舒適。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習(xí)的興趣和道理。
��！我真希望我可以成為一個(gè)這樣的老師！
假如我是一名老師作文 118
我認(rèn)為老師是非常偉大的，是無私的，他培養(yǎng)我們走上人生的道路。老師就是我們的第二任父母，教我們知識(shí)。
假如我是一位老師，我會(huì)認(rèn)真教她們各種知識(shí)，我只要學(xué)生能懂，能理解就行了，我不會(huì)讓他們做許許多多的作業(yè)，我只要他們把學(xué)過的復(fù)習(xí)，沒教過的`預(yù)習(xí)一下就可以了。
假如我是一位老師，我會(huì)在下課的時(shí)候陪同學(xué)們一起做游戲，給他們講故事，給他們講笑話，讓同學(xué)為大家表演才藝，表現(xiàn)自己，讓你們放大膽子，從小就能表現(xiàn)自己。
假如我是一位老師，在星期天的時(shí)候，我會(huì)帶學(xué)生去郊外野游，中午一起吃野炊。讓他們呼吸一下新鮮的空氣，讓他們開闊視野，讓他們感受一下大自然的美，把疲勞甩在一邊。
假如我是一位老師，我會(huì)盡自己的全力，把這些孩子養(yǎng)育成人，認(rèn)他們成為祖國(guó)的棟梁之才。
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