[推薦]想象作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

想象作文 篇1

　　令人萬(wàn)分期待的夏天終于來(lái)臨了！我要放暑假啦！我要吃冰淇淋啦！我要去海邊玩耍啦！

　　這個(gè)夏天終于讓我們一家人美夢(mèng)成真了，我們搭上了豪華游輪去夏威夷度假。一望無(wú)際的海洋，碧澄澄的像顆藍(lán)寶石，我和哥哥正在甲板上看海鷗與海豚競(jìng)逐。突然，平靜的海面掀起了滔天巨浪，天空“砰！”的一聲打下一陣陣悶雷，又劃過(guò)了一記閃電，沒(méi)想到這閃電、落雷正好打中游輪，接著，一陣海浪狠狠的打了過(guò)來(lái)，把船給攔腰折斷，我和爸媽失散了，只有哥哥緊緊牽著我的手，我們抓住船身的碎片，無(wú)助的漂流在海面上，我又冷又餓，害怕的不得了。

　　到了第二天早上，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)哥哥還是緊緊的牽著我的手，但是，眼前這片島嶼，卻顯得十分陌生，這兒到處都只有像拳頭一樣大的沙礫和像巨人般一樣高大雄偉的“石頭山”，環(huán)顧這個(gè)寸草不生的荒島，風(fēng)一吹，群石亂舞、飛沙走石，恐怖極了。

　　待了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里有許多的奇珍異獸，我看見(jiàn)肥得像大火爐的犀牛在閑逛、有十只腳的狗正對(duì)著我們狂吠，還有一只長(zhǎng)得像恐龍的藍(lán)色蛇蜥蜴虎視眈眈的觀察我們的'一舉一動(dòng)。還好島中央有一條涓涓的溪流，讓這里多了一分生機(jī)，溪里有許許多多長(zhǎng)相奇特的魚，每一條都長(zhǎng)得肥肥胖胖的，只要伸手一撈就能抓到好幾條呢！

　　當(dāng)我和哥哥肚子餓時(shí)，就只能像原始人一樣徒手捕魚、吃生魚片、采海草、撿貝類，補(bǔ)充體力。漸漸的，我和哥哥變得皮膚黝黑，像小黑人般，更成為強(qiáng)壯的捕獵小高手哩！

　　雖然在荒島上生活得很快樂(lè)、很無(wú)憂，但是我還是很想家，想念爸爸的懷抱、想念媽媽的笑容、想念好久不見(jiàn)的同學(xué)和老師，我每天對(duì)著美麗的星空許愿，希望能早點(diǎn)見(jiàn)到爸爸、媽媽，在他們懷中撒嬌，說(shuō)說(shuō)我們這段奇異的冒險(xiǎn)。

　　終于，有一天，一艘船看見(jiàn)了我們升火的求救煙訊，靠了岸救了我們，我心里呼喊著：“爸爸、媽媽，我們回來(lái)了，再等等我啊！”。我微笑著，眼中泛著閃閃淚光……

　　我輕輕的回頭看了看我們住了許久的島嶼，船漸行漸遠(yuǎn)，島嶼也愈來(lái)愈小，愈來(lái)愈模糊，曾經(jīng)冒險(xiǎn)的這段過(guò)往，竟像夢(mèng)一樣不真實(shí)了呢！

想象作文 篇2

　　我常常問(wèn)自己，如此匆匆地來(lái)，又匆匆地走，我們到底在干什么？怎樣讓生命之花開(kāi)的更燦爛！

　　假如我能克隆，我先要用我的＂火眼＂監(jiān)視那些懶惰的人．看他無(wú)事可做，消磨時(shí)間，虛度光陰的時(shí)候．我就把他浪費(fèi)的時(shí)間給克隆回來(lái)！這樣?xùn)|拼西湊，就能克隆來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！你一定以為我會(huì)搞一個(gè)拍賣會(huì)吧！才不會(huì)呢！光陰無(wú)價(jià)嘛！我要把他們輸送到最需要的地方，例如，我把克隆來(lái)的時(shí)間送給班主任，班主任的'職位非常辛苦，每天休息不會(huì)超過(guò)五個(gè)小時(shí)，我要讓班主任有每天七個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間！

　　又有人在抱怨了，聽(tīng)──“哎！這老天爺可純屬是折騰咱們��！這可怎么辦！這都十多天沒(méi)下雨了！莊稼都快枯死了！”這該怎么辦��！有了！我來(lái)到了海南克隆了幾片云朵，然后飛向莊稼。說(shuō)時(shí)也巧，正好和一片白云撞到一起！雷聲震耳欲聾，下起了傾盆大雨�？吹睫r(nóng)民伯伯高興的叫聲！我甭提多高興了。哎！要是我真的能克隆那該多好啊！

想象作文 篇3

　　很久很久以前，老鼠的首領(lǐng)在鼠民大會(huì)堂召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議的話題是：貓為什么吃我們？

　　下面的老鼠七嘴八舌，有的說(shuō)是因?yàn)槔鲜箝L(zhǎng)得太帥了，貓看了嫉妒我們。有的說(shuō)是因?yàn)槔鲜筇�小了，貓欺�?fù)弱小。就在這時(shí)一只帶著鐵絲眼睛的老鼠在臺(tái)下喊道：“是因?yàn)槲覀儌ゴ蟮氖笞嫦葲](méi)有告訴貓真正競(jìng)選十二生肖的時(shí)間，所以貓才吃我們，所以我們要改生肖，把貓給換上去。”“對(duì)！就是因?yàn)檫@個(gè)”旁邊的老鼠也都跟著喊了起來(lái)。老鼠大王捏著胡子想了想說(shuō)：“恩，有道理。那你們說(shuō)該怎么呢？”這時(shí)一只帶著金絲眼鏡、胸前夾著一只鋼筆的老鼠說(shuō)：“十二生肖里就屬豬最懶，應(yīng)該把豬去掉，把貓換上去�！笔笸趺偷嘏牧艘幌伦雷诱f(shuō)：“好！就這么改！”并讓手下去貼告示。會(huì)議結(jié)束，那兩只老鼠升了官，還賞了好多的錢。

　　第二天，老鼠就滿大街的'貼告示，宣布這件大事。豬王也看了告示，氣的直跺腳，還沒(méi)等氣平息就帶領(lǐng)大軍御駕親征。老鼠被踩的死的死，傷的傷，逃的逃。

　　大會(huì)又一次召開(kāi)，那兩只老鼠都被判了死刑，這次鼠王誰(shuí)的話也不聽(tīng)。因?yàn)樗�有更好的辦法，這個(gè)辦法就是讓人類投票。大會(huì)的第二天，老鼠們又貼告示，宣布這件大事。剩下的十一個(gè)生肖知道了都玉帝報(bào)告。玉帝也沒(méi)辦法，為了生態(tài)平衡，只好把老鼠的膽子變得非常小。

想象作文 篇4

　　世間上的事物都在不停地發(fā)生變化。比如：房子變自動(dòng)了，汽車變得會(huì)飛啦！最主要的還是同學(xué)們的課本變了，怎么，你不相信？好吧，現(xiàn)在我就對(duì)你說(shuō)說(shuō)這本多功能課本吧。

　　上課時(shí)，大家的`課桌上都擺著一本書，那就是多功能課本。多功能課本的封面是一只只在藍(lán)藍(lán)的天空上飛翔的小鳥(niǎo)，打開(kāi)課本卻是一面薄薄的液晶顯示屏。你可不要小看這本多功能課本，它不僅可以顯示所有功能，還可以幫你及時(shí)記下筆記。

　　有一天，老師給同學(xué)們上《畫楊桃》這一課，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真�；氐郊液螅�有一位同學(xué)想再聽(tīng)一遍老師講的內(nèi)容。別急，你看他打開(kāi)多功能課本，點(diǎn)擊播放按鈕，耳邊立刻傳到老師的說(shuō)話聲。哈哈，太好了！老師講課的時(shí)候，多功能課本就同時(shí)把老師說(shuō)的話給記錄下來(lái)了。做回家作業(yè)時(shí)，遇到困難，這位同學(xué)想再聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的，這時(shí)你可以有選擇輸入問(wèn)題，它會(huì)把老師說(shuō)的原話一句不漏地說(shuō)給你聽(tīng)，難題就解開(kāi)了。

　　如果還有連多功能課本都解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有關(guān)系，只要點(diǎn)擊同步連接，你就可以和老師視頻對(duì)話了，和老師一起討論這道難題。從此，同學(xué)們?cè)僖膊挥帽持�那么沉重的書包了，只需拿一本多功能課本去上學(xué)就可以了。

　　看，這多功能的課本多先進(jìn)呀！是不是太神奇了！你想不想擁有這本課本呢？不過(guò)，此課本還需等同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，所以現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)哦！

想象作文 篇5

　　小時(shí)候，我就有一個(gè)愿望：如果我能去天上玩一玩該多好��！這天終于來(lái)了。我乘著宇宙飛船，來(lái)到南天門，玉皇大帝率領(lǐng)著天上的各路神仙們夾道相迎，并設(shè)宴款待我。酒足飯飽之后，我就去參觀天宮。

　　我先來(lái)到廣寒宮，只見(jiàn)嫦娥姐姐正在喂她的白玉兔�？吹芥隙鸾憬愠�楚動(dòng)人，花容月貌，我趕緊拿出照相機(jī)和她合影�？吹轿疫@位小客人來(lái)，嫦娥姐姐熱情地請(qǐng)我吃她做的餅。我拿了一個(gè)，咬了一口，哇！好吃得很，甜甜的，酥酥的，味道美極了，比八月十五的月餅的味道還好。接著，我去了二郎神家。他正在那里澆花呢！他告訴我，他種了一種花，開(kāi)花時(shí)整個(gè)花園到處都是香味，而且那種花還能治療各種疾病呢！說(shuō)完，他請(qǐng)我到屋里坐，只見(jiàn)他的房屋裝飾得非常美觀、舒適，讓我大開(kāi)了眼界。

　　然后，我又來(lái)到哪吒家。哪吒見(jiàn)我來(lái)了，忙出來(lái)迎接。我讓他帶我去南海觀世音菩薩家，他答應(yīng)了。只見(jiàn)他拉著我，一縱身就來(lái)到南海觀世音菩薩家。菩薩正在后花園散步，她對(duì)我說(shuō)：孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，不能做壞事，好人才會(huì)有好報(bào)的。不要像現(xiàn)在人間的一些壞人，謀財(cái)害命，弄得人家家破人亡，妻離子散。知道嗎？我說(shuō)：菩薩，知道了，我會(huì)謹(jǐn)記您的教誨。離開(kāi)天宮的前一天，玉皇大帝為我開(kāi)了一個(gè)告別會(huì)，各路神仙都做了精彩的表演，讓我喜悅非常，陶醉不已。

　　第二天，我依依不舍地和神仙們道別。二郎神送給了我他栽的.那種花，說(shuō)：帶回人間，讓人間的人們免去病痛的折磨。我說(shuō)：謝謝，不要忘記我，我會(huì)再回來(lái)的，再見(jiàn)。說(shuō)完，便登上宇宙飛船，結(jié)束了這次天宮之旅。

想象作文 篇6

　　“嘰嘰喳喳”……怎么這么吵��！哦，原來(lái)是橋四兄弟又在吵架啦。

　　“你們別吵了！”橋媽媽在勸說(shuō)橋兄弟們。

　　“我是最漂亮最有用又美觀的，你們看城市里哪有人說(shuō)我又難看又沒(méi)用的�！逼�亮的立交橋大哥說(shuō)。

　　“我才是本事最大的'！城市里如果沒(méi)有我，長(zhǎng)江與長(zhǎng)江之間就不能連接起來(lái)啦！我才是本事最大的！驕傲的跨江大橋二哥說(shuō)。

　　“no，no，no，你們都錯(cuò)了， 我才是本領(lǐng)最大的，公園、名勝古跡如果沒(méi)有我，游客們還能方便通行嗎？因 此，我的本 領(lǐng)才是最大的！”石拱橋三哥說(shuō)。

　　“呵呵呵……！”獨(dú)木橋小兄弟笑道。

　　“你干嗎笑呢？”三兄弟問(wèn)。

　　“我笑你們不知道我有多有用，如果不是我，住在山村里的人，通行就不會(huì)方便了”獨(dú)木橋小兄弟自豪的說(shuō)。

　　誰(shuí)知，橋四兄弟吵啦起來(lái)。都說(shuō)自己的功勞是最大的，沒(méi)人出來(lái)勸架。

　　這時(shí)，一個(gè)小女孩說(shuō)：你們別吵了，你們各有各的好處，再這樣爭(zhēng)執(zhí)下去，又有什 橋四兄弟聽(tīng)啦，頓時(shí)半天說(shuō)不出話來(lái)。

　　“其實(shí)，你們各有各的益處，應(yīng)該多多造福人類，才算是最有用的啊”橋媽媽說(shuō)。

想象作文 篇7

　　周五18號(hào)唐先樂(lè)第11課

　　點(diǎn)評(píng)老師:從容

　　先樂(lè)同學(xué)：

　　你好。

　　在這個(gè)端午節(jié)特別的日子看到你奇特豐富想象的作文是很美的享受，能抽出空來(lái)點(diǎn)評(píng)，沉浸在奇特豐富想象文字更是美好的。

　　文字奇特豐富想象，又是直面我們的現(xiàn)實(shí)，告訴我們保護(hù)環(huán)境，不能太貪心，太有私欲，要不會(huì)自食苦果的。

　　這是一個(gè)很沉重很大的話題，小作者卻巧妙地通過(guò)一個(gè)夢(mèng)境在文字文學(xué)的色彩里寓教于情，讓大家心靈震撼而大有啟發(fā)。

　　這樣的作文是有社會(huì)責(zé)任感和使命感的，是屬于大作文范疇了。為此，特別祝賀我們的先樂(lè)同學(xué)。有如此的心，寫出如此好的作文。

　　點(diǎn)評(píng)：我在收文件稿時(shí)看到了文題，怎么在作文里沒(méi)有寫題目呢？是寫作太興奮了，以致忘了寫上了。這可不行了，越興奮越要細(xì)心寫完整喲。

　　文題《復(fù)仇之火》是鮮明而形象的，同時(shí)吸引讀者閱讀。

　　“著火了！著火了！快來(lái)救火”……

　　人們哭喊著，奔跑著，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。

　　點(diǎn)評(píng)：先聲奪勢(shì)，寫出緊張的場(chǎng)面，是成功的寫法。語(yǔ)句精煉與緊張情景相符合。這是內(nèi)容與形式，表達(dá)與情景相統(tǒng)一的寫法，很不錯(cuò)。為好的開(kāi)頭贊一個(gè)。好的開(kāi)頭是成功的'一半。

　　“我的孩子，救救我的孩子！誰(shuí)去救救我的孩子……”一陣撕心裂肺的哭聲傳進(jìn)我的耳朵，不遠(yuǎn)處，一位阿姨跪在地上，痛哭不止。

　　“阿姨，您的孩子在哪里？”我跑過(guò)去問(wèn)。

　　“在里面，她還在房子里面，救救她，求求你救救她！”阿姨拉著我的手，聲音顫抖著說(shuō)。

　　我沒(méi)有多想，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了火海。濃濃的煙霧彌漫著，灼熱的溫度使我汗如雨下，火舌貪婪的吞噬著一切，屋子里的家具、電器都已燒了起來(lái)，噼噼啪啪的聲音不斷響起。我用衣服捂著嘴，一邊躲閃，一邊搜尋著。

　　“媽媽，我要媽媽……”隱隱的從臥室的方向傳來(lái)微弱的哭喊聲。我三步并作兩步飛奔過(guò)去，躲過(guò)已經(jīng)燒著的房門，看見(jiàn)角落里蜷曲著一個(gè)小女孩。我趕緊把小女孩抱起，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出去。突然，一節(jié)燒著的木頭掉了下來(lái)，我連忙用手臂一頂，一股鉆心的痛從我的手臂上傳來(lái)。我連忙對(duì)著手臂吐了口唾沫，左閃右閃地抱著小女孩沖出火海。

　　“我的孩子，謝謝你救了我的孩子……”阿姨從我的手里接過(guò)孩子喜極而泣。

　　點(diǎn)評(píng)：一件非常完整生動(dòng)的火中救人的事件，我不忍中間打斷點(diǎn)評(píng)，就到一起點(diǎn)評(píng)。

　　寫得是非常好的。

　　1、人物對(duì)話語(yǔ)言推動(dòng)故事發(fā)展，有現(xiàn)場(chǎng)感。同時(shí)又是緊湊緊張的，這都?xì)w功于人物語(yǔ)言符合人物身份和特定情境。

　　2、動(dòng)作詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，生動(dòng)再現(xiàn)了火中救人的情景。

　　3、善于運(yùn)用擬人等修辭手法，寫出場(chǎng)景來(lái)。

　　4、事情寫得曲折，突顯生動(dòng)性。

　　5、用詞貼切，與當(dāng)時(shí)場(chǎng)景吻合。

　　消防車響著警笛開(kāi)了過(guò)來(lái)。消防隊(duì)員迅速架起消防管開(kāi)始滅火。大家都以為火會(huì)很快被滅時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。水澆到火上并沒(méi)有滅，反而越燒越大，火勢(shì)慢慢蔓延至整個(gè)街區(qū)。大家（恐怖的）驚恐地看著這一切，不知所措。

　　突然，一個(gè)恐怖的聲音從火海的上空傳來(lái)。

　　“卑微的人類，我跟你們無(wú)怨無(wú)仇，為什么要?dú)⑺牢业钠迌�？我要你們付出慘重的代價(jià)！”隨著憤怒的聲音，一個(gè)全身是火的巨鳥(niǎo)出現(xiàn)了。這只鳥(niǎo)非常巨大，有三層樓那么高，尖而長(zhǎng)的嘴，銅鈴大的眼睛。它用仇視的目光掃視著面前的人類。

　　點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)前面的精彩只是一個(gè)鋪墊，那這里的精彩就到頂峰了。

　　1、言說(shuō)與事件相輔相成，相得益彰。

　　2、以聲音寫出懸念感突出故事的神奇，扣人心弦。

　　3、巨鳥(niǎo)的出現(xiàn)寫得非常精彩。語(yǔ)言與外貌描寫是那樣傳神而符合特點(diǎn)，又以懸念合拍。這是非常老道的寫法。

　　一處小瑕疵我已經(jīng)用紅色更改了，你體會(huì)一下就是了。

　　人群中一個(gè)胖子突然跪了下來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！都是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該（詭迷心竅）鬼迷心竅，聽(tīng)信那些謠言，認(rèn)為喝了你們的血可以長(zhǎng)生不老，得到你們的內(nèi)丹就會(huì)擁有超能力。都是我的錯(cuò)，求您饒了我吧，以后我再也不敢了！”胖子“砰砰砰……”磕頭如搗蒜的求饒起來(lái)。

　　巨鳥(niǎo)輕蔑的看著胖子，聲音悲切：“你為一己私欲，殺害了我的妻兒，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”巨鳥(niǎo)伸出了尖利的爪子，抓起跪在地上的胖子，張開(kāi)巨大的翅膀，飛上天空。隨著巨鳥(niǎo)的離去，火勢(shì)慢慢變?nèi)�，逐漸熄滅。我呆呆的望著怪鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影，想著剛剛發(fā)生的一切，心中不禁無(wú)限感慨：人類自以為自己是世界的主宰，為了私欲，濫殺無(wú)辜，長(zhǎng)此以往，人類必將得到報(bào)復(fù)。

　　點(diǎn)評(píng)：繼續(xù)故事的發(fā)展，人群中胖子的出現(xiàn)寫出了原委。小作者寫得成功的是在故事的生動(dòng)講述中最后發(fā)出感慨，揭示主題。這是敘述與議論的結(jié)合，以敘為主，議只是點(diǎn)睛，寫出內(nèi)核。太了不起了。贊十個(gè)。

　　“唐先樂(lè)，唐先樂(lè)，快起來(lái)踢球！”我被一陣吵鬧聲驚醒�？粗�身邊叫我的同學(xué)，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

　　點(diǎn)評(píng)：文末回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這樣前文的奇特才合情合理。

　　總評(píng)：一篇相當(dāng)成熟的作文，看后讓人深思。

　　一、借夢(mèng)境來(lái)表達(dá)自己的心聲，呼喚大家不要為了私欲，要保護(hù)環(huán)境。主題積極，給人啟迪。

　　二、敘述生動(dòng)鮮明，繪聲繪色里傳遞思想，是思想性與文學(xué)性的統(tǒng)一。

　　三、故事豐富詳實(shí)，兩件事安排合理，有鋪墊，有呼應(yīng)，有推動(dòng)深化。

　　總之，這是一篇表達(dá)與主題，結(jié)構(gòu)與行文都非常成功的佳作，評(píng)為特優(yōu)秀習(xí)作。

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