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（優(yōu)）想象的作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的想象的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
在半夜里，小明正在睡覺(jué)，忽然被一陣吵鬧聲給吵醒了，他悄悄的看了一下，原來(lái)是桌子上的飲料們吵了起來(lái)。
碳酸飲料們的代表——美年達(dá)汽水一蹦一蹦的跳到了他們的'競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)上，也就是一只文具盒上面，他清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“我們碳酸飲料包含了二氧化碳等氣體，有清爽的感覺(jué)，還增加了各種添加劑，使口感更好，一口下去會(huì)爽到爆的，小明不喝我還喝誰(shuí)？”
果汁代表——橘汁忍不住了，也竄上了競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)，叫道：“你自己也說(shuō)了，你含有添加劑，含有對(duì)主人身體不利的東西，所以小明不可以喝你！誰(shuí)叫我們是純天然果汁呢！”
“橘汁，你不要得意忘形！你別以為我不知道！現(xiàn)在有的商家為了使果汁變得更可口，往里面加了好多添加劑，不比我們少！而且有的商家向果汁里摻了水，你們還沒(méi)我們健康營(yíng)養(yǎng)呢！”臺(tái)下的可樂(lè)忍不住了。
橘汁的臉都要被氣紫了：“由著你們這么亂下去不行！必須要找個(gè)公平的裁判！”話一出口，全場(chǎng)都靜了下來(lái)，是啊，到哪里找公平的裁判呢？
這時(shí)，桃汁忽然眼睛一亮，“用白開(kāi)水來(lái)做裁判怎么樣？”在一旁一直沒(méi)有發(fā)言的白開(kāi)水被注意到了，而小明則期待極了，他非常想知道白開(kāi)水會(huì)怎樣評(píng)論這兩種互不示弱的飲料呢！
終于，白開(kāi)水發(fā)話了：“作為被主人遺棄了的飲料，我……”
什么�。勘蛔约哼z棄了的飲料？小明想了想，是啊，自己很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有碰過(guò)水杯一下了，取之而代的是一大堆的飲料瓶。父母也無(wú)數(shù)次的提醒過(guò)自己，可他卻就是當(dāng)成耳邊風(fēng)，怪不得自己的身體越來(lái)越差了……
他平靜的走向了桌子，拿起了水杯，喝下去一大口。飲料們都愣了。他把水杯放在了文具盒上，笑著說(shuō)：“我宣布，這次獲勝的飲料是——白開(kāi)水�。�！”
想象的作文 篇2
大家好，我是垃圾王國(guó)的一位成員——建筑垃圾，高樓大廈之間，小區(qū)公園角落，坑塘溝渠里面都能看到我的身影，你想知道我是什么樣子嗎？廢舊的木條，生銹的鋼筋，破碎的磚瓦......都是我身體的一部分。蒼蠅、蚊子、蟑螂與我為伴，蒼蠅在我頭上盤(pán)旋，蚊子在我耳邊嗡嗡地直叫喚，蟑螂把我當(dāng)成了它的游樂(lè)場(chǎng)，整天爬上爬下不停息。地下曬卷的枯葉和發(fā)黑的淤泥是我身體的點(diǎn)綴。日曬雨淋，我還會(huì)發(fā)出陣陣惡臭，路人走過(guò)，都會(huì)皺起眉頭，捂住鼻子加快腳步跑開(kāi)。如果有誰(shuí)沒(méi)注意到我的話，就有可能被我絆一跤，來(lái)一個(gè)狗啃泥哦。人們很討厭我，對(duì)我嗤之以鼻，說(shuō)我是個(gè)廢東西。
哎，我的.存在的確給大家?guī)?lái)了許許多多的危害，我的隨意堆放易產(chǎn)生安全隱患，如果我被堆放在溝渠里面就會(huì)導(dǎo)致排水泄洪能力的降低，我的身體里面還含有易燃物，一不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)。我還會(huì)影響空氣質(zhì)量，我身體里的細(xì)菌、粉塵隨風(fēng)飄散，造成空氣污染，如果把我焚燒，還會(huì)產(chǎn)生有毒致癌物質(zhì)。如果淋雨后，我體內(nèi)大量有機(jī)污染物就會(huì)滲透到水中，一旦人們飲用了這樣的水，對(duì)身體會(huì)造成很大的危害，這樣的我實(shí)在可恨。
其實(shí)我也不想成為大家討厭的垃圾，我也想造福人類(lèi)，為人類(lèi)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我希望人類(lèi)能夠把我回收，給我找一個(gè)溫馨的家園�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，聽(tīng)說(shuō)能把我再利用制作成再生磚，40萬(wàn)噸建筑垃圾可以生產(chǎn)1.5億塊標(biāo)磚，這樣可以節(jié)約土地340畝。如果按50億噸建筑垃圾全部轉(zhuǎn)化為生態(tài)建材，可以創(chuàng)造1萬(wàn)億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
可恨的我也能變得可愛(ài)，相信不久的將來(lái)，我將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的寶貝垃圾！
想象的作文 篇3
我是一滴水珠，我長(zhǎng)得很可愛(ài)：晶瑩透亮的身體、粉嘟嘟的臉蛋……可是我卻和我的伙伴們?cè)獾搅硕蜻\(yùn)。
一天早晨，我正和伙伴們?cè)诤扇~上嬉戲著，突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)（這里的狂風(fēng)是指汽車(chē)的尾氣），我和伙伴們被刮進(jìn)了小河。也不知怎么的，前幾天還清澈潔凈的小河一下子變得這么臟，把我的衣服都弄臟了，不僅這樣，河上還飄著難聞的氣味，我聞了直想吐，難受極了……原來(lái)，工廠正在排污水，住在附進(jìn)的`居民也把垃圾往河里扔，我好痛苦呀，可誰(shuí)又會(huì)來(lái)關(guān)注我這一滴小水珠呢？
忽然，一陣天翻地覆，我被卷進(jìn)了抽水機(jī)中，然后被運(yùn)入了城市，澆到了草地上。
“嗬，小水珠，歡迎。”一株小草說(shuō)，“謝謝了�！蔽腋兄x了小草的熱情，我仰起頭，卻看見(jiàn)工廠的煙囟在冒黑煙，使這兒的空氣污濁起來(lái)了。
遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)男孩，他們不顧一旁的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”標(biāo)牌，在我和小草的身上玩耍，任意踐踏著�！昂锰垩健！薄巴窗�。”“別踩了�！薄昂秒y受。”頓時(shí)，從周?chē)鷤鱽?lái)了伙伴們呻吟的聲音。我的身體也快支撐不住了，小草姐姐哭著對(duì)我說(shuō)：“小水珠，怎么辦？”……
也不知過(guò)了多久，我一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)在大海里了，和浪花姐妹一起唱著歡快的歌兒。在我的腦海里還是忘不了我被狂風(fēng)刮入河里，小河變了模樣以及小草姐姐哭喊著的聲音的情景。
人類(lèi)，請(qǐng)不要這樣……
想象的作文 篇4
我是一棵小小的冬青樹(shù)，我的家在那遙遠(yuǎn)的大森林里。那里土地肥沃，空氣清新。我和眾多的父老鄉(xiāng)親愉快地生活著。每天我們圍繞在大樹(shù)的周?chē)瑲g快地唱歌，舞蹈。野花為我們梳妝，小鳥(niǎo)為我們伴奏。我們好快活呀！
我們做夢(mèng)也沒(méi)有想到，有一天，厄運(yùn)會(huì)降臨到我們頭上。那是一個(gè)陰雨綿綿的日子，幾個(gè)少先隊(duì)員扛著鋤頭來(lái)到森林里，來(lái)到我們身邊�？戳艘粫�(huì)，高興地說(shuō)：“好，就要這棵！”說(shuō)完，他們就開(kāi)始挖我的腳，好疼呀，我苦苦地哀求他們，別傷害我呀！可他們一點(diǎn)也不聽(tīng)，還是繼續(xù)挖，我的腳被挖斷了。我疼得暈死過(guò)去了。等我醒來(lái)，我已經(jīng)被種在一個(gè)校園里了。我往周?chē)纯�，我的好多兄弟姐妹也被挖�?lái)種在這里了。他們和我一樣，無(wú)精打采的樣子，有的已經(jīng)快枯死了。
在這里，土地貧瘠，空氣渾濁，更要命的是我們得不到水喝，得不到營(yíng)養(yǎng)。過(guò)了幾天，有好幾個(gè)兄弟姐妹就先后死去了，只有我和旁邊的幾個(gè)小姐妹僥幸活下來(lái)了�？晌覀儸F(xiàn)在都成什么樣了啊！面黃肌瘦，身體干枯，四肢無(wú)力。也不知道我們的.生命還能維持多久��！
我們到底犯了什么罪呀？人們?yōu)槭裁匆绱藢?duì)待我們呀？要知道，我們也有生命，我們也有自由，我們也需要快樂(lè)呀！這里，我要向人類(lèi)呼吁：“請(qǐng)珍惜我們的生命吧！不要再做傷害我們的事了呀！”
想象的作文 篇5
語(yǔ)文教師怎樣才能使學(xué)生在作文時(shí)寫(xiě)出具體的情境和氛圍呢？教學(xué)中，我根據(jù)中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，并從古典文學(xué)理論“意境說(shuō)”中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步探索出一條“感知情境——積累表象——啟發(fā)想象——描繪情境”的情境作文教學(xué)的路子。
一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境，豐富表象積累
人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是從感知開(kāi)始的。要讓學(xué)生作文時(shí)能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從“
感知情境”到“描繪情境”這樣一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這里所言的情境，前一個(gè)指的是“實(shí)境”，即人、自然與社會(huì)；后一個(gè)則是“虛境”，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工和感情過(guò)濾創(chuàng)造出的情形與境界。描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的記憶表象儲(chǔ)備越多，他所展開(kāi)的想象內(nèi)容越豐富。由此可見(jiàn)，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開(kāi)始。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對(duì)象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn)：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無(wú)論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥(niǎo)獸，抑或是亭臺(tái)水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩(shī)賦、民間傳說(shuō)、神話故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹(shù)木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開(kāi)豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來(lái)的形象（畫(huà)面）。
為了有助于這些“畫(huà)面”積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、“畫(huà)面”描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己感知或體驗(yàn)到的印象最深的“畫(huà)面”進(jìn)行回憶、記憶，然后將“畫(huà)面”用文字記下來(lái)。這種“記”不是機(jī)械地說(shuō)明，而是描述，是能夠融會(huì)深層之意的'描述。
2、繪畫(huà)或照相法。
要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場(chǎng)景、人物勾畫(huà)出來(lái)，然后旁注文字說(shuō)明�！罢f(shuō)明”要盡可能的詳細(xì)，要將當(dāng)時(shí)令人驚呼感嘆，讓人怦然心動(dòng)的情景和心理感受記下來(lái)。儲(chǔ)備有大量的諸如此類(lèi)的記憶表象，一旦“在與某種需要有關(guān)的強(qiáng)有力的興奮中心出現(xiàn)時(shí)，這些解體了的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系就會(huì)按新的體系重新組合，從而形成新的形象”。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁(yè)。）
表象積累的內(nèi)容可以是某次活動(dòng)最感興趣的畫(huà)面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃“小練筆”，訓(xùn)練想象能力
（一）進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練。這種訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。
訓(xùn)練舉例：反復(fù)誦讀唐詩(shī)《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫(xiě)道：
古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過(guò)，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長(zhǎng)安西行或自西而來(lái)長(zhǎng)安的人歇腳的好去處。這是一個(gè)微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤(rùn)、柳枝染綠。詩(shī)人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說(shuō)：“再干一杯吧！過(guò)了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有老朋友陪你飲酒了�！蔽⒆淼脑舆^(guò)酒一飲而盡，抱拳說(shuō)了聲：“保重！”便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
�。ǘ┻M(jìn)行擴(kuò)展性想象訓(xùn)練。此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點(diǎn)，在體會(huì)原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開(kāi)想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無(wú)聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。
訓(xùn)練舉例：赫耳墨斯笑著問(wèn)明宙斯和赫拉的雕像值多少錢(qián)后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商
人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)？”雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。”
要求學(xué)生刻畫(huà)出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時(shí)的尷尬神情。
由于受到原材料中“笑著問(wèn)”和“愛(ài)慕虛榮”的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫(xiě)道：只聽(tīng)赫耳墨斯“啊”了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。
這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準(zhǔn)確地勾畫(huà)出“人物”的外貌、神情。
（三）進(jìn)行延伸性想象的訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開(kāi)創(chuàng)造想象，合理推測(cè)故事的發(fā)展趨向。
訓(xùn)練舉例：“賣(mài)炭翁”的炭被搶?zhuān)瘧嵔患�，離開(kāi)“宮市”后將向何處去？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。
這項(xiàng)訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點(diǎn)，要求學(xué)生依情定勢(shì)，合理想象，延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫(xiě)：賣(mài)炭翁離開(kāi)“宮市”后，一路上老淚縱橫，他原想賣(mài)掉這一車(chē)炭，讓一家人度過(guò)年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見(jiàn)臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個(gè)兒拖著空車(chē)回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹(shù)上，他含恨上吊自盡了。
有的寫(xiě)“賣(mài)炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開(kāi)宮市，走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。
兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢(shì)看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。
訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對(duì)比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進(jìn)行。
三、精心設(shè)計(jì)“命題”，指導(dǎo)情境作文
所謂“情境作文”，就是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開(kāi)進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時(shí)應(yīng)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)“說(shuō)話”的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫(xiě)作的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲(chǔ)備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇6
今天晚上，我展開(kāi)想象的翅膀，幻想著未來(lái)的家園。
以后的家園可能在別的星球上，上面一年四季百花簇?fù)�，溫度宜人，環(huán)境優(yōu)美，沒(méi)有那么多的.垃圾。
夏天，天氣稍微涼爽一些，蝴蝶在叢林中飛來(lái)飛去，百合花張著圓腦袋，在向人們招手致意。房子是一個(gè)冰淇淋形狀的三層小樓，房間里很涼快，并且沒(méi)有蚊子、蒼蠅和煩人的蟲(chóng)子，第一層是客廳，天花板和地板都是由冰面結(jié)成的，很光滑。沙發(fā)是巨大的巧克力，一旦餓了，可以咬上幾口，一會(huì)兒就又自己復(fù)原了。電器也都是由牛奶、蛋糕、雪糕、水果為原料做成的。
春天，天氣很暖和，溫度也很適宜，房間變成了一朵含苞欲放的桃花模樣。來(lái)到二樓，窗臺(tái)、桌面上都散發(fā)出桃花、杏花、百合、牡丹、玫瑰等沁人心脾的香味。墻壁是像大海一樣的藍(lán)色，書(shū)桌上有剛吐新芽的柳枝編織的藤蔓，中間有一束鮮花，上面是一顆顆晶瑩的露珠。
冬天，天氣不再是那么寒冷，小屋也變成了臃腫的雪人模樣。來(lái)到三樓陽(yáng)臺(tái)，窗外飄著雪花，到處銀裝素裹，美麗極了。咦？這里怎么放了一個(gè)熊熊燃燒的大火爐呢？原來(lái)是墻壁上投放的幻影，就像真的一樣，讓你感覺(jué)如臨其境，真的非常暖和。
秋天，隨處可見(jiàn)一番豐收景象，碩果累累，屋子里早已掛好了已經(jīng)成熟的果實(shí)。
希望這種舒適的生活能早日來(lái)到！
想象的作文 篇7
當(dāng)我睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，已經(jīng)是公元3050年了。這里是美好的，這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人們隨心所欲，簡(jiǎn)直是人間天堂。
這里都是高科技產(chǎn)品。有很多機(jī)器人都在為人類(lèi)服務(wù)，如︰服務(wù)員﹑保姆﹑工人……這里的'土地，只要種子一落地，轉(zhuǎn)眼間就變成了一些糧食。不僅營(yíng)養(yǎng)高，而且沒(méi)有任何添加劑。人們有了防化服，再也不怕輻射了，可以在宇宙中自由行走。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)改成了銀河系互聯(lián)網(wǎng)。
這個(gè)世界不僅是有很多機(jī)器，而且是用點(diǎn)心做的。隨手一抓，就能抓到美味的點(diǎn)心。還有一些奇跡：糖果瀑布﹑布丁沼澤﹑果汁河﹑巧克力鐵塔……人們享受著甜美。
我突然醒來(lái)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。啊﹗未來(lái)是多么的美好﹗希望我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一名科學(xué)家，揭開(kāi)大自然的未解之謎。順藤摸瓜，將找到未來(lái)是什么樣子的。
想象的作文 篇8
自從銀饅頭打贏了這場(chǎng)官司之后，金饅頭被判有期徒刑5年零8個(gè)月，在牢里金饅頭真是一個(gè)超級(jí)兩面派高手，只要看守所的警察一來(lái)，金饅頭就嬉皮笑臉的拍馬屁，唉喲！等警察前腳邁出半步，金饅頭立刻向工作人員做出個(gè)鬼臉又在看守所里犯人中做老大，一心想著刑滿之后怎么除掉銀饅頭，一點(diǎn)悔改之意都沒(méi)有，唉！
銀饅頭現(xiàn)在是綠色食品有限公司的老板了。生意是那個(gè)頂呱呱！食品又安全又好吃，這不他又新推出了一款香草蛋糕，是跟著法國(guó)大師傅學(xué)的呢！金饅頭和銀饅頭畢竟是兄弟，當(dāng)初他也不忍心把金饅頭送進(jìn)監(jiān)獄，可這是為他好啊！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間金饅頭就要刑滿釋放了，他要做的第一件事就是報(bào)復(fù)銀饅頭，他想來(lái)想去終于閃出了一個(gè)點(diǎn)子，那就是：也開(kāi)一家店做出他最受歡迎的食品放入有毒物質(zhì)銷(xiāo)售出去。
說(shuō)干就干，金饅頭一天就賣(mài)給了100多名顧客，第二天早上顧客們出現(xiàn)不良反應(yīng)，便都跑去，到銀饅頭那討個(gè)說(shuō)法。為什么就不找金饅頭呢？因?yàn)樗寻b改成銀饅頭的包裝，銀饅頭非常不解，但還是把錢(qián)賠給了人家。這消息一傳十十傳百，銀饅頭的店倒閉了！所有的心血都化為烏有，他知道是金饅頭干的，但答應(yīng)過(guò)母親不要去告自己的`弟弟了。
金饅頭聽(tīng)到這個(gè)消息高興瘋了，他請(qǐng)靚妹們?nèi)tv唱歌，他們喝了不少酒，在回家的路上搖搖晃晃，終于在路上被汽車(chē)給撞上了。后來(lái)在路人的幫助下送到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)不幸的是金饅頭的腎撞壞了，醫(yī)院沒(méi)有合適的腎，銀饅頭聽(tīng)到了消息焦急萬(wàn)分立刻趕到醫(yī)院要求捐腎，簽下同意手術(shù)的意見(jiàn)書(shū)。在進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候金饅頭流下了感動(dòng)的熱淚，在手術(shù)結(jié)束時(shí)金饅頭醒來(lái)大喊：“哥！我對(duì)不起你！”
想象的作文 篇9
大蒜，想必這兩個(gè)字你們一定耳熟能詳吧，這就是我的大名。我?guī)椭藗冏霾恕⒄{(diào)味，我的大名現(xiàn)已家喻戶曉，人盡皆知。我可是在炒菜中發(fā)揮了很大的作用，炒青菜時(shí)用我會(huì)更好吃，炒肉使用我更香，多吃我還可抗癌、防癌，我自稱自己為“蔬菜之王”，我要讓你喜歡上我。
我的衣服是一層薄薄的皮，一般我們有6—10個(gè)伙伴緊緊相連在一起，我的身體發(fā)出一種辛辛的味道，人們都說(shuō)我吃起來(lái)辣辣的，不好吃。雖說(shuō)我難吃，但在菜盤(pán)子里，冰箱里，菜市場(chǎng)里，常常都能見(jiàn)到我的身影，我的功勞絕對(duì)不容小覷。在一次電視上名叫“廚王爭(zhēng)霸”的.比賽中，一位中國(guó)大廚做了一道美味的菜，可就是沒(méi)有我這至關(guān)重要的大蒜，結(jié)果就被外國(guó)大廚贏了。我能保留的時(shí)間比起他的疏菜稍久一些，我一般都能留到幾個(gè)星期左右，需要我時(shí)就拿出來(lái)用。我的好友——姜，可能由于切過(guò)的原因，在主人買(mǎi)回來(lái)之后沒(méi)幾天就壞了，我被切開(kāi)就沒(méi)壞，其他的蔬菜就更不用說(shuō)了，基本都是在一晚上就變質(zhì)了，你說(shuō)我是不是比他們更好啊。
2100年前，凱撒大帝遠(yuǎn)征歐非大陸時(shí)，命令士兵每天服一次我的同伴以增加氣力，抗疾病。時(shí)值酷暑，瘟疫流行，對(duì)方士兵得病者成千上萬(wàn)，而凱撒士兵無(wú)一感染上疾病腹瀉。僅用短短幾年時(shí)間便征服了整個(gè)歐洲，建立了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的古羅馬帝國(guó)。
據(jù)說(shuō)就連吸血鬼都懼怕我，我的辛辣氣味令吸血鬼感到強(qiáng)烈不適。我具有清熱解毒的作用，雖說(shuō)木耳、胡蘿卜等蔬菜也可以解毒，但效果都沒(méi)我的好。
我的體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)很豐富，每100克含水分69。8克，蛋白質(zhì)4。4克，脂肪0。2克，碳水化合物23。6克，鈣5毫克磷44毫克，鐵0。4毫克，維生素c3毫克。我比我任何一個(gè)蔬菜朋友營(yíng)養(yǎng)都多，我的每一個(gè)伙伴都是我重要的一部分，我跟一種水果——桔子長(zhǎng)得很像，也是和伙伴連在一起的。
聽(tīng)了我說(shuō)那么多，你一定喜歡上我了吧，記得在朋友面前好好夸夸我哦！
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