假如時(shí)光可以倒流作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的假如時(shí)光可以倒流作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如時(shí)光可以倒流作文1
無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。
秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天--中考前夕。還記得你
向我詢問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。也許相處的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。
然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，老師的一次次告誡，我的潛意識(shí)中開(kāi)始鄙棄“職中”人。時(shí)間終于到了填報(bào)志愿的那天，我依然沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨(dú)自回家了。當(dāng)你再度問(wèn)我時(shí)，我居然想也沒(méi)想的對(duì)你說(shuō)：“一切照計(jì)劃行事。”善良的你被我欺騙，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著你我未來(lái)的美好……
日子一天天的`消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的通知書找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。
就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈———
今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠(chéng)信！
當(dāng)我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解自己。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，也許你根本就無(wú)從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。
你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠(chéng)信的重要。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流作文2
我有一個(gè)愿望，那就是讓時(shí)光倒流。如果時(shí)光可以倒流，那我就可以完成曾經(jīng)的愿望，還能彌補(bǔ)一些遺憾。
假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到上學(xué)期那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我們帶著復(fù)習(xí)資料匆匆忙忙地走進(jìn)教室，做起期末考試前的最后一次復(fù)習(xí)�！扳忊忊彛 扁徛曇豁�，這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考開(kāi)始了。試卷一到手，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地審題，仔仔細(xì)細(xì)地填答案，還慎重地檢查了一遍。居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)。有些不敢相信，于是，我又從頭到尾地看了一番。還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我意識(shí)到我可能會(huì)滿分！無(wú)事可做的我趴在桌子上，等待漫長(zhǎng)的考試結(jié)束�！扳忊忊�！”鈴聲總算響起來(lái)了，和同學(xué)們對(duì)答案后，我再次確定了數(shù)學(xué)滿分。
帶著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備接下來(lái)的語(yǔ)文考試。本以為上一場(chǎng)的超常發(fā)揮會(huì)帶給我滿滿的自信。但是我錯(cuò)了，它留給我的卻是驕傲和自滿。最令人哭笑不得的是飄飄然的我竟然忘了寫上我的大名！我飛快地答題，跨越了基礎(chǔ)題，翻過(guò)了閱讀題，只剩下作文了。這作文題目我曾經(jīng)寫過(guò)，這更加增加我的'信心。文字如同流水一般，從我的筆尖流淌，快了快了，最后一小節(jié)！在離考試結(jié)束還有半小時(shí)的時(shí)候，我“殺青”了。瀏覽著自己的考卷，露出了意味深長(zhǎng)的笑容：50%是驕傲，30%是自信，還有20%是囂張。不過(guò)沒(méi)多久笑容就在我的臉上僵化了，到了晚上，成績(jī)出來(lái)了，居然只有92分，全班倒數(shù)第四名。瞬間我石化了，怎么可能，這么簡(jiǎn)單的試卷，我居然就考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我后悔莫及，我欲哭無(wú)淚。我后悔自己太容易驕傲了，可是后悔有什么用呢！
如果時(shí)光可以倒流，我希望回到那一天，改掉驕傲的壞毛病。
假如時(shí)光可以倒流作文3
水花濺的太高
靈魂過(guò)于不安
只想
讓漿緩緩的擺
覆水回到杯中
我們重來(lái)一次悠悠的擺渡
——引子
如若時(shí)光可以倒流，讓碎開(kāi)的心嚴(yán)絲合縫，你還是這般，而我們卻非當(dāng)初，你站在岸頭，笑吟吟的期盼著。
我們已習(xí)慣于你的責(zé)備，但我們也用余光小心翼翼地試探你。早已熟悉你的我們知道，那柄刀的刀鋒，射出的.，是暖光。
你的怒容帶起的皺紋平緩下去，陽(yáng)光，直直的射了回去。淚水流回了眼眶，斜眼成為微笑，而你，笑容可掬。
而我，則不由憶起，你的學(xué)生，曾經(jīng)如何與你共勉而處。
你給我們看了那篇《擺渡人》與那篇《清光》，從此我知道，你，不是那個(gè)冷酷無(wú)情的你，更多時(shí)候，你是個(gè)慈祥的母親。
多希望站在驕陽(yáng)下的我們，能夠重新抬起頭，讓你的心中有對(duì)我們不同的印象。多希望我們能在夏令營(yíng)時(shí)做好自己，不至于顆粒無(wú)收。我們不知道，你身為“王媽”，可究竟慈在哪里。但如果時(shí)光一幀一幀的流回去，我們，知道如何做好自己！你聲嘶力竭的大吼，讓聲帶本就不好的你幾乎說(shuō)不出。但那針一樣的聲音扎穿了我們的心，我們不敢抬頭，膽怯地望著桌子，你怒氣沖沖地拂袖而去，而我們，卻又只聽(tīng)到了一聲，接一聲的咳嗽聲。
那時(shí)，時(shí)光如水撞上了巨石，在我的心中掀起了巨浪，逆流直下。
你面對(duì)同學(xué)們的臉多是冷若冰霜，皺著眉頭大發(fā)雷霆，臉色“不善”，聲音也毫無(wú)溫度。同學(xué)們也冷面相迎，勸說(shuō)無(wú)用。
但細(xì)思點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王媽何處皆為媽呀！媽媽正是那你犯錯(cuò)了狠之又狠，而你受傷了呵之又呵。望我們能覺(jué)。
如若時(shí)光倒流，我一定會(huì)知道，如何不掀起水花，讓我們來(lái)一場(chǎng)難舍難分的擺渡吧……
假如時(shí)光可以倒流作文4
我們偶爾悲傷，我們偶爾欣喜。在四季變幻的流年里，在物是人非的景色里，多慶幸：太陽(yáng)總散發(fā)著光芒，夜晚總是繁星閃爍，陰雨暴雪的突襲，從未改變它們運(yùn)行的軌跡。
——題記
微風(fēng)劃過(guò)耳旁，我靠著樹(shù)干坐下，頭頂滿樹(shù)韶光。藍(lán)天與白云映成一道美麗的風(fēng)景。陽(yáng)光灑在手心，枝葉的縫隙里斜斜地透著回憶，落滿一地。時(shí)光流逝，有些記憶，只能埋藏在過(guò)去。但，假如時(shí)光可以倒流，也許，一些遺憾，可以彌補(bǔ)；一些溫馨，可以重溫。
時(shí)光倒流了，我來(lái)到了當(dāng)我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候，我希望自己在靜謐的夜晚能維護(hù)那月亮的寧?kù)o，不去打擾滿天繁星的'閃爍。給疲憊不堪的母親帶去一個(gè)好夢(mèng)。告訴她：“我會(huì)從這一刻開(kāi)始，做你的好孩子。你沉默，我陪你一言不發(fā)；你歡笑，我陪你放聲歌唱；你衰老，我陪你滿目瘡痍�！迸隳憧捶被ㄩ_(kāi)放，秋葉落地。
時(shí)光倒流了，我來(lái)到了小學(xué)。當(dāng)我結(jié)識(shí)新的同學(xué)，望著校園里的梧桐樹(shù)時(shí)，我遇見(jiàn)了一位讓我最為感恩的老師。她臉上總是陽(yáng)光的笑容，像朋友一般與我們交談。我們犯錯(cuò)時(shí)，也不乏嚴(yán)聲的訓(xùn)斥和溫柔的引導(dǎo)。那時(shí)的我，只是每天與同學(xué)嬉笑，望著校園里的梧桐樹(shù)，將笑聲灑滿校園，任微風(fēng)拂起耳邊的那撮頭發(fā)。多么想重溫那段美好的時(shí)光。
時(shí)光倒流了，我來(lái)到了兩年前。若我珍惜稍轉(zhuǎn)及逝的時(shí)光，讓雙手在黑白琴鍵上多加舞動(dòng)。也許，我可以早日卸下考級(jí)帶來(lái)的課外壓力，多彈些自己喜歡的曲子，多做些自己喜歡的事。
但時(shí)光倒流畢竟只是美好的愿望�？v然無(wú)法更改已逝的時(shí)光，卻可以在現(xiàn)實(shí)中多加珍惜。我相信，現(xiàn)在的我更懂得珍惜。時(shí)光倒流，去彌補(bǔ)，去重溫，也是為了讓現(xiàn)在更美好。
成長(zhǎng)的路七拐八彎，眼淚微笑混成一團(tuán)。世間已經(jīng)予我千萬(wàn)種滿心歡喜，沿途逐枝怒放。希望在未來(lái)回憶現(xiàn)在時(shí)，遺憾少有，更多的是溫馨。
——后記
假如時(shí)光可以倒流作文5
曾經(jīng)幾何，我多么希望時(shí)間可以倒流啊！在人生的道路上不斷成長(zhǎng)著，不斷規(guī)劃著自己的未來(lái)，使之完美。走過(guò)的路回頭去看，才發(fā)現(xiàn)有很多缺憾。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做個(gè)乖孩子，我會(huì)好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，不調(diào)皮、不搗蛋�？粗职謰寢岆p鬢漸染的銀絲，心就好疼。我是個(gè)頑皮的小孩，記得小時(shí)候，我們家的院子里有棵漂亮的無(wú)花果樹(shù)，總在夏末茂密的時(shí)候結(jié)滿可愛(ài)的`無(wú)花果，這時(shí)爸爸就會(huì)拿長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，給我們打無(wú)花果。爸爸會(huì)一邊打果子一邊溫柔地說(shuō)：“女兒，不可以偷偷爬樹(shù)摘果子哦，會(huì)摔下來(lái)的！”
可是，爸爸不在的時(shí)候就好想自己去摘，頑劣的童真像滿山的野草在心田上蔓延。我禁不住無(wú)花果甜美的誘惑，偷偷的爬上去摘果子。我威風(fēng)的坐在枝頭，一邊吃著自己的戰(zhàn)利品，一邊向鄰居的小朋友揮手，一不小心枝頭一沉，“啪-”的一聲斷了，然后我眼前一黑……
等醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)自己在醫(yī)院的病床躺著，惺忪的睡眼中媽媽的眼睛布滿血絲，心疼而又焦急的看著自己。
“媽媽�！蔽逸p輕的叫道。
“女兒，你醒了，頭還疼嗎，你嚇?biāo)腊职謰寢屃耍趺磸臉?shù)上摔下來(lái)了呢，以后不準(zhǔn)再頑皮了，媽媽爸爸好擔(dān)心……”，媽媽心疼的說(shuō)著。
后來(lái)我才知道，自己從樹(shù)上摔下來(lái)腿輕微的骨折了，我住院一個(gè)月終于恢復(fù)了，那個(gè)夏天媽媽爸爸辛苦地冒著烈日輪流照顧我，他們白天上班，晚上擔(dān)心我一個(gè)人害怕，還來(lái)陪我。
那個(gè)夏天，我多么希望自己會(huì)乖乖的聽(tīng)話，不去爬樹(shù)，這樣把爸爸媽媽也不會(huì)那樣勞累了……
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)13歲了。今年的夏天，我要好好的體驗(yàn)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不要爸爸媽媽在那樣為我擔(dān)心，我是大孩子了，我要學(xué)會(huì)自己照顧自己，我要學(xué)會(huì)為爸爸媽媽分擔(dān)，我要學(xué)會(huì)……
假如時(shí)間可以倒流……只是假如，但是我要把它變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲乙粩喑�，是悔恨的事情一點(diǎn)點(diǎn)在生命中消退！
假如時(shí)光可以倒流作文6
隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流……
假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最快樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她盧老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的`調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，盧老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了盧老師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念盧老師。
假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在要快樂(lè)。正如茅老師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自己的快樂(lè)與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現(xiàn)在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話的我，現(xiàn)在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬�，我變的越�?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)快樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過(guò)的更快樂(lè)！
假如時(shí)光可以倒流作文7
人生苦短，假如時(shí)光可以倒流我們將會(huì)在重來(lái)一次！那該是多么的美好呀！可惜現(xiàn)實(shí)中并不是這樣子，沒(méi)有時(shí)光倒流，沒(méi)有后悔藥！卻只有現(xiàn)實(shí)的決定！現(xiàn)在美好時(shí)光懂得珍惜，應(yīng)該去認(rèn)真利用，不要失去了，就后悔了！因?yàn)槟菚r(shí)都已無(wú)藥可救！只有現(xiàn)在，沒(méi)有最初。只想現(xiàn)在和未來(lái)，不想從前和最初，因?yàn)槟切┒家巡辉�。所以，�?qǐng)珍惜眼前，放下過(guò)去！把握今昔，請(qǐng)記得時(shí)間從不會(huì)倒流，倒流的卻只有我們！
后悔藥
俗話說(shuō)，藥到病除。但藥也有副作用！不是每一種藥都對(duì)身體有好處，畢竟是藥，藥能治病，同時(shí)藥也能害人。因?yàn)橐哂须p面性，有好的一面就會(huì)有壞的一面！但時(shí)間這個(gè)患者，卻是永遠(yuǎn)也治療不好！都說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！的確，時(shí)間很短，一旦失去，就回不來(lái)了。即使回來(lái)了，便又是嶄新的一天！世上沒(méi)有所謂的.后悔藥，只怕自己會(huì)失去的更多！年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們終究只會(huì)越來(lái)越成長(zhǎng)，越來(lái)越成熟！將不會(huì)天真了。世上沒(méi)有后悔藥，只希望，我們能夠珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光！
惜今
大好時(shí)光白白浪費(fèi)掉，那將會(huì)是多么的可惜呀！感嘆時(shí)光，感嘆今昔。大好時(shí)光在手，請(qǐng)珍惜！時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿擠，相信總還是會(huì)有的！珍惜，惜今，惜未來(lái)。我們不容易，人生很短，命運(yùn)在手，所以要懂得珍惜時(shí)間！不要隨便浪費(fèi)時(shí)間。浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于在謀財(cái)害命！所以，把握現(xiàn)在，把握未來(lái)！明天是自己的，不讓命運(yùn)遺憾，不要讓人生留下遺憾！
夢(mèng)境總是那么的美好，可是現(xiàn)今呢？卻總是那么的殘酷！夢(mèng)境終究不會(huì)實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)境的我們呢竟是美好的！但夢(mèng)總是要醒，要勇于面對(duì)一切，相信，時(shí)間只有一次，青春年華只有一次！不要辜負(fù)人生，因?yàn)檫�有更重要的事情正等待著我們！
假如時(shí)間可以倒流，但卻沒(méi)有假如！只希望珍惜每一天，珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)。相信，未來(lái)的我們將會(huì)更好！
假如時(shí)光可以倒流作文8
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。金錢可以買很多東西，時(shí)間一旦過(guò)去就不可能回來(lái)。假如時(shí)光可以倒流，我想回到那一天。
夏日的夜晚，又熱又悶，知了在樹(shù)上一遍又一遍的鳴叫，人們的心情也都好不到哪里去。我也一樣，悶熱的天氣令我煩躁。房間里傳來(lái)了媽媽的批評(píng)：“都出去！你是怎么當(dāng)姐姐的，他是弟弟你干什么還要跟她一般見(jiàn)識(shí)，你就不會(huì)讓著她一點(diǎn)么，你看看現(xiàn)在好受了，再說(shuō)了掃玻璃的時(shí)候仔細(xì)一點(diǎn)…”原因就因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候弟弟在菜里面挑來(lái)挑去，我說(shuō)了他一句，然后他就和我吵起來(lái)了。我拿杯子的時(shí)候不小心摔碎了，地上的玻璃渣沒(méi)掃干凈，弟弟的叫不小心扎了一下，媽媽就開(kāi)始數(shù)落我。
我本來(lái)心情就不好，她還說(shuō)我，人的忍耐是有限的，我忍不住了朝她大吼：“他不就是被玻璃扎了下子嗎，有必要這樣數(shù)落我嗎，我又不是故意的，而他又不是不長(zhǎng)眼，自己小心點(diǎn)不行嗎？”我生氣的回到我屋里，門重重的發(fā)出響聲。我坐在椅子上，靜靜地想了一會(huì)�！懊刻煸缟纤缭绲仄鸫步o我做早餐，送我去學(xué)校，沒(méi)抱怨過(guò)一句。每天晚上，等我寫完作業(yè)她在睡覺(jué)，為我洗衣服，為我做飯……”想到這里我后悔了，當(dāng)我吼出聲的`時(shí)候，當(dāng)門重重的摔過(guò)后媽媽是怎么想的……
我很內(nèi)疚，假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)對(duì)媽媽吼叫；假如時(shí)光可以倒流，我一定不與弟弟吵架。假若我有一臺(tái)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)該多好，我要用它把所有內(nèi)疚的事情都補(bǔ)回來(lái)。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。假如時(shí)光能夠倒流，我想……
假如時(shí)光可以倒流作文9
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過(guò)去的事不可能再重演，以前的事不可能再經(jīng)歷。我們所留下的遺憾，也只能在想象中實(shí)現(xiàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到幼兒園的時(shí)候，再看看那熟悉可愛(ài)的教室，再看看那和藹可親的周老師。就是她，在指導(dǎo)著我，引領(lǐng)著我。周老師讓我有機(jī)會(huì)在全班小朋友面前演奏鋼琴，周老師使我有機(jī)會(huì)參加全國(guó)兒童繪畫大賽，并手把手地教著我畫畫…周老師使我順利地走向小學(xué)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，這樣我就能與林子澄見(jiàn)面、玩鬧，好好相處了。
就在那年暑假，我們班的林子澄同學(xué)移民到了美國(guó)。在我的'印象中，依稀記得林子澄是一個(gè)瘦弱的小女生，她每學(xué)期都坐第一排，排隊(duì)總是站第一個(gè)。林子澄最好的學(xué)科莫過(guò)于英語(yǔ)了，要不她怎么能去美國(guó)呢？至于她的性格特點(diǎn)，我怎樣回憶也記不起來(lái)了。因?yàn)樵谶@短短的三年里來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)怎么跟她交往過(guò)，沒(méi)有想到這么快她就離我們遠(yuǎn)去。不管如何，我都非常后悔這三年的時(shí)光里沒(méi)有與林子澄好好相處，沒(méi)有與她結(jié)下深厚的友誼，甚至都沒(méi)有留下什么印象。如果她再回來(lái)，不光是我，我想我們?nèi)嗤瑢W(xué)也一定會(huì)欣喜若狂，所有的感情一下子都會(huì)宣泄出來(lái)。
是啊，人們沒(méi)有失去某樣?xùn)|西的時(shí)候，是無(wú)法感受到它的重要，往往一失去，就會(huì)追憶莫及。從小到大，無(wú)數(shù)的人從我的身旁擦肩而過(guò)，從我的世界悄悄經(jīng)過(guò)。我們即將面對(duì)小升初考試，即將迎來(lái)畢業(yè)季，我們與同學(xué)、老師終將揮手道別。既然無(wú)法挽留那些美好時(shí)光，那就讓我們好好珍惜當(dāng)下。
假如時(shí)光可以倒流作文10
假如可以讓時(shí)光倒流，那究竟是好還是不好呢？讓我們來(lái)研究研究！
好處：你不看很多人都希望時(shí)光倒流的嗎？所以，時(shí)光倒流還是有一定的好處的！時(shí)光一到流，就可以擺脫這暗無(wú)天日的課堂，可以回到孩提時(shí)代，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有責(zé)備的日子里，那不好嗎？
如果是那些老人，就更希望時(shí)光倒流了！這樣，他們又可以重返年輕，又可以年輕上一回，那么，青春小鳥(niǎo)就回來(lái)了！所以他們當(dāng)然希望時(shí)光倒流啦！回到他們年輕力壯的時(shí)刻，回到他們開(kāi)開(kāi)心心的`時(shí)刻，不用為死亡煩惱的時(shí)刻去嘍！
中年人呢，沒(méi)有那么希求了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)很好了呀！不過(guò)，聽(tīng)他們整天念叨著：“如果能回到你們那個(gè)年齡就好咯，沒(méi)有工作，那多好呀！”所以，他們應(yīng)該還是會(huì)有這種思想的啦！
假如時(shí)光倒流，那么好處是有多多的，可壞處也是有多多的！
假如時(shí)光倒流，那么，壞處：
我們小學(xué)畢業(yè)生可就不希望時(shí)光倒流了。我們回到孩提時(shí)代是好，無(wú)憂無(wú)慮是好！可是想過(guò)沒(méi)有：我們一旦回到孩提時(shí)代，那么，六年級(jí)的那段苦日子不就是白過(guò)了？我們回到了孩提時(shí)代，那么就還要經(jīng)過(guò)一次六年級(jí)，還要經(jīng)過(guò)一次苦，你真的愿意這樣么？不過(guò)五年級(jí)和五年級(jí)以下的小學(xué)生倒是會(huì)很希望的哦，遲一點(diǎn)痛苦，能拖就脫！假如時(shí)光倒流，那么，小孩不大希望！
老人嘛！為什么不希望時(shí)光倒流嘛！不要白不要，好像時(shí)光倒流對(duì)老人而言，是蠻好的喲！時(shí)光倒流并不壞！
中年人就不大希望嘍！他們那時(shí)候的學(xué)生生活，錢是沒(méi)有那么多，但作業(yè)也不多呀！放了學(xué)就玩，玩了就吃飯，還可以種種田，養(yǎng)養(yǎng)雞什么的，干嘛不呢？可他們倒流時(shí)光，事物可不會(huì)倒流哦，所以他們只能變成小學(xué)生，像我們一樣痛苦生活嘍！時(shí)光倒流好不好？
假如時(shí)光倒流，那我讓老人們?nèi)兡贻p，讓中國(guó)走向青年化，這樣就好玩一點(diǎn)嘍！不過(guò)，我還是覺(jué)得，小孩讓時(shí)光倒流，媽媽爸爸們不是白養(yǎng)你們那么久了嗎？小孩還是不要時(shí)光倒流了吧！
假如時(shí)光可以倒流的話……
假如時(shí)光可以倒流作文11
時(shí)光像一條潺潺流淌的小溪，載著我的歡笑和淚水一刻不停地向前流淌，不知不覺(jué)她已經(jīng)帶我走過(guò)了10年光陰。在這10年中充滿了歡樂(lè)，當(dāng)然也免不了些許遺憾。我常�；孟�，假如時(shí)光可以倒流該多好，我一定會(huì)讓遺憾煙消云散，讓歡樂(lè)長(zhǎng)久伴隨。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到二年級(jí)的那天下午。那天，我的同桌小紅將她的《查理九世》帶到了學(xué)校。我非常想看卻怕她不借給我，便趁她不注意的時(shí)候，悄悄地將書藏到了自己的書包里。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)書不見(jiàn)了后，非常著急地問(wèn)我：“你看到我的《查理九世》了嗎？那是我媽媽剛給我買的新書，我還沒(méi)看完呢！”我無(wú)辜地?fù)u搖頭，輕聲說(shuō)：“我沒(méi)有看到你的書。”第二天上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小紅的眼睛紅紅的，原來(lái)是她媽媽發(fā)現(xiàn)新買的書弄丟了，狠狠地批評(píng)了她一頓�？吹剿绱藗�，我后悔莫及，可又不敢道歉，只能默默地在心中懊惱。假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)拿小紅的書，也一定會(huì)勇敢的對(duì)小紅說(shuō)一聲對(duì)不起。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)選擇將時(shí)間定格在去年的那個(gè)暑假。那個(gè)夏天我們?nèi)胰チ嗣利惖钠占獚u度過(guò)了難忘的一周。海島上的`沙灘銀白細(xì)膩，椰樹(shù)林郁郁蔥蔥，一座座泰式風(fēng)情的小木屋掩映其中，若隱若現(xiàn)，猶如一幅清新淡雅的油畫布，走走停停的游人，讓這幅畫布不斷變換著風(fēng)景，異彩紛呈。早晨，我們坐在海灘邊的涼亭下一邊看著海浪慢慢涌來(lái)、悄悄退回，一邊靜靜地吃著早餐。白天，爸爸媽媽躺在沙灘椰樹(shù)林蔭下的躺椅上享受著愜意的海風(fēng)，我和妹妹在寧?kù)o的沙灘上撿貝殼、挖螃蟹、堆沙堡。傍晚，我們?cè)诤＿呄硎苤ｕr大餐，看遠(yuǎn)處的焰火表演，絢爛的火花在空中綻放，照亮了夜空，也映紅了我們的笑臉。深夜，我們?cè)陉囮嚭＠寺曋袗芤獾厝朊摺Ｒ恢艿臅r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，如果時(shí)光可以倒流，我想讓家人的笑容更多一點(diǎn)，想讓這段快樂(lè)時(shí)光變得再長(zhǎng)一些。
孔夫子說(shuō)過(guò)：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光已然無(wú)法倒流，我們更要珍惜現(xiàn)在，享受美好，讓人生不留遺憾。
假如時(shí)光可以倒流作文12
悠悠中華上下五千年，造就了許多輝煌的歷史人物，有慷慨悲歌的英雄，也有忠肝義膽的將軍。假如時(shí)光可以倒流，我一定要穿越到古代，去和那些英雄人物嬉笑怒罵。
假如時(shí)光可以倒流，我將穿越到秦始皇的咸陽(yáng)宮，對(duì)秦始皇說(shuō)，你為了不讓匈奴侵略中華大地而派出將士守衛(wèi)邊疆中華民族才得以和平發(fā)展，但你的焚書坑儒卻讓諸子百家的經(jīng)典毀于一旦。如果沒(méi)有焚書坑儒，那先秦典籍可能保留得會(huì)更加好，文化得以傳承和發(fā)展。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)穿越到三國(guó)時(shí)期，告訴劉禪，你的大臣諸葛亮是多么忠心耿耿，不要中了司馬懿的離間之計(jì)，諸葛亮六出祁山，都在那即將勝利之時(shí)被你召回，讓諸葛亮的一片忠心淹沒(méi)于司馬懿的'流言蜚語(yǔ)之中，劉皇叔“興復(fù)漢室”的抱負(fù)終難以實(shí)現(xiàn)。如果你能按照諸葛亮的囑托，“則漢室之隆，可計(jì)日而待�！鄙踔聊茏屖駠�(guó)一統(tǒng)天下，結(jié)束連年戰(zhàn)亂，令百姓安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家欣欣向榮。
假如時(shí)光可以倒流，我還會(huì)去找被吳王夫差滅國(guó)的越王勾踐。越國(guó)被吳王夫差打了一個(gè)出其不意，令越國(guó)慘敗。可是你不肯放棄，雖被吳王侮辱，每一天躺在柴草堆里，讓柴草扎得體無(wú)完膚，還要嘗一下苦膽，好讓自己時(shí)時(shí)刻刻不要忘記滅國(guó)之恥。最終你整頓兵馬，勵(lì)精圖治，一鼓作氣將吳國(guó)消滅。你忍辱負(fù)重一心為國(guó)的精神令我敬佩。
縱觀歷史，假如時(shí)光可以倒流，我希望秦始皇不要焚書坑儒，讓中華民族的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展；我希望蜀國(guó)后主劉禪可以聽(tīng)從諸葛亮的忠言，忘卻佞言，那蜀國(guó)將天下一統(tǒng)，人民安居樂(lè)業(yè)；我希望從越王勾踐的身上學(xué)到不達(dá)目的誓不罷休的精神，令我在困難面前奮勇向前，砥礪自己。
假如時(shí)光可以倒流作文13
在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有后悔藥，事情錯(cuò)了，就是錯(cuò)了，只有改正，才是辦法。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那件事，還心有余悸。
記得那一個(gè)星期，我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校，并分給大家吃，我也吃了，幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話說(shuō)：紙包不住火。最終，偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們：違反學(xué)校紀(jì)律，缺少正義之心，長(zhǎng)此以往，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不立！
聽(tīng)著老師的批評(píng)，我慚愧懊悔——我怎么會(huì)那么貪吃，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，同流合污，枉為體育課代表！
假如時(shí)光可以倒流，在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時(shí)候，不，是在那天早晨，我看見(jiàn)他帶零食回來(lái)炫耀的時(shí)候，我就該嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“小潘，學(xué)校規(guī)定不能帶零食回來(lái)，你應(yīng)該主動(dòng)把零食交給老師，向老師認(rèn)錯(cuò)�！碧热羲宦�(tīng)勸告，我就對(duì)其他同學(xué)作出警告——不能吃零食，這是違反學(xué)校規(guī)定的。而我還會(huì)去找班長(zhǎng)，告訴她這件事，然后我們一起去告訴老師，讓老師知曉，及時(shí)教育。哪怕這會(huì)引起小潘的不滿，我也不會(huì)退縮，因?yàn)槲沂菫椤按缶帧敝氚。?/p>
試想，這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止，會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去，大家會(huì)互相包庇，互相遮掩，為了躲避老師、吃到零食而想方設(shè)法，還有心思在學(xué)習(xí)上嗎？不正的.班風(fēng)就會(huì)出現(xiàn)不良的學(xué)風(fēng)，長(zhǎng)此以往，我們用什么成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師？
假如時(shí)光可以倒流，我這樣做，不但彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤——跟著吃零食，還拯救了其他同學(xué)，這該多好��！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)不假思索去制止，不讓錯(cuò)事收藏列表上多加一處“光彩”。
假如時(shí)光可以倒流作文14
時(shí)光過(guò)得飛快，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初二學(xué)生了，那些流經(jīng)的歲月、流去的時(shí)光，我真的好懷念，假如時(shí)光可以倒流…
記得有一次，我寫完了作業(yè)，我便邀請(qǐng)好朋友李明去打乒乓球。我們來(lái)到指定地點(diǎn)，便開(kāi)始打起了乒乓，我邊打邊想，這次肯定更打不過(guò)李明了。李明從小就是運(yùn)動(dòng)健將，乒乓球、籃球甚至短跑、跳遠(yuǎn)、扔鉛球更時(shí)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得驕人的成績(jī)……
我慢慢吞吞地來(lái)到乒乓球臺(tái)前。李明問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了�！痹捯粑绰�，一個(gè)低、矮、快的球猛地沖了過(guò)來(lái)，等我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，球已經(jīng)彈走了。李明說(shuō)：“想什么呢？注意力要精力集中啊！”
我重新收拾好了心情，擺好了架勢(shì)，準(zhǔn)備和李明“決一死戰(zhàn)”。你一拍我一拍，你打我右邊我抽你左邊，那個(gè)小小的乒乓球不停的飛來(lái)飛去，不肯停下來(lái)。突然，嗖的一聲，一個(gè)低低的旋球猛沖過(guò)來(lái)。啊，好危險(xiǎn)的球。我心想：“豁出去了，我不管了，我還是接住這個(gè)球吧！”輕輕一板，天呀，沒(méi)想到我竟然接住了，我的臉上不禁露出了笑容。那一天，我十分的開(kāi)心，因?yàn)槲壹扔汹A得的.球，也有輸?shù)那颍贿^(guò)“失敗乃成功之母”嘛。打累了，我們坐下來(lái)休息，李明則在一旁幫我總結(jié)一下打球的情況：“球技進(jìn)步不小，又高了一個(gè)層次。不過(guò)，就是精力不集中，要改掉這個(gè)習(xí)慣��！這樣，你的球技才能更上一層樓�！�
至今，我還懷念與好朋友一起共度的快樂(lè)時(shí)光，懷念一起打乒乓球的時(shí)光。我希望時(shí)光不再流逝，而我更希望的是：假如時(shí)光可以倒流，我希望能重回打乒乓球的場(chǎng)景…
假如時(shí)光可以倒流作文15
也許時(shí)光可以倒流，只是在我的記憶中，你，依然是這樣。
雪片回到云端，大地從沉靜回到活躍，由黃到綠。大樹(shù)的年輪一圈一圈褪去，山由褐黃回到蒼翠。我看到，你高瘦的身材，重回矮小，與我一般。我看到，你轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著向我走來(lái)，而我明白，我踏著碎步，匆忙向你跑去。
我正追尋著流水走過(guò)的痕跡，眼前正浮現(xiàn)，幾年前的，那場(chǎng)追逐。
那次，姐姐又獲得了老師的.獎(jiǎng)勵(lì)，跳著唱著奔回家，小獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品在媽媽面前一亮，我也看著，霎時(shí)，心頭涌上一股熱流，不知是羨慕還是崇拜。我向姐姐撲去，想要抱住她，吻她一吻，不料她立馬躲開(kāi)，我險(xiǎn)些撞到老爸寶貝般的古董。(現(xiàn)在提到這事兒，她還是會(huì)嫌棄地說(shuō)：“都摸透你的心思嘍！”可現(xiàn)在，她還是不讓我抱)姐姐打開(kāi)門，跑了出去。
我在媽媽的拉扯下正了正身子，也二話不說(shuō)地破門而出，跑在我們熟悉的小路上。
時(shí)值夏日，路旁只有兩排樟樹(shù)，此刻正枝繁葉茂。那樣的密集，遮住了下午的陽(yáng)光；那樣的綠色，像是要滴出汁來(lái)。閃電一般的姑娘我聽(tīng)著風(fēng)在樹(shù)葉上演奏的樂(lè)曲，知了也在為我鼓舞。我的心因奔跑而快速跳動(dòng)，也因急切而振奮。衣服穿得不多，風(fēng)也帶來(lái)微涼之感，可汗，同樣在“滋長(zhǎng)”。
我喊著：“你快束手就擒，不然別怪我發(fā)動(dòng)我的‘殺手锏’！”
黃昏的陽(yáng)光余光正好，我抱著她，聽(tīng)著溪水的聲音。把畫面封存。那時(shí)，一切，都是剛剛好。
沿著玩鬧聲繼續(xù)逆行摸索，我又看到，那一個(gè)又一個(gè)的瞬間，迎面而來(lái)――
還記得那個(gè)夜晚嗎？我倆點(diǎn)著小燈，關(guān)上房門，輕微細(xì)語(yǔ)；兀地一束光射進(jìn)來(lái)，我們又屏氣凝神，假裝睡覺(jué)的技術(shù)誰(shuí)也不輸誰(shuí)。
還記得那次表演嗎？我們手挽手，口中一同吟唱一曲“青花瓷”――我們的同愛(ài)！
花瓣飄回樹(shù)梢，屋后的繁華退回光舊的模樣，提著書包回到當(dāng)初的石頭小道，迎著風(fēng)中攜來(lái)的菜香米香。我們，再來(lái)一場(chǎng)打鬧！
【假如時(shí)光可以倒流作文】相關(guān)文章：
假如時(shí)光可以倒流02-06
假如時(shí)光可以倒流作文08-01
【熱】假如時(shí)光可以倒流作文12-31
【推薦】假如時(shí)光可以倒流作文12-31
假如時(shí)光可以倒流作文【精】12-31
【精】假如時(shí)光可以倒流作文12-31
【熱門】假如時(shí)光可以倒流作文12-31
假如時(shí)光可以倒流作文【熱】12-31