話題作文集合（6篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼脑掝}作文6篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
每個人都會做錯事，都會接受別人的教育和批評。而我在四年級下學期做的一件事，使我現(xiàn)在依然銘記在心，也因為這件事，我改掉了壞毛病。
那天下午，放學比較晚。因為當時我是和另一位同學結伴回家。那位同學已經(jīng)早早地等教室外，一見老師走后就揮著手叫我。當時我正在和另一位同學在討論著作業(yè)，便隨意應了句：“哦，等我做完這道題�！闭f完，便扭頭繼續(xù)和同學閑聊。窗外的.同學等啊等，終于不耐煩了，說：“我先回家啦，你自己回去吧�！闭f完便走了。
過了一會我跟同學玩起了捉迷藏。我躲在門前，一動不動。這時門突然“啪啪”直響。我以為同學來了，便躡手躡腳地躲進柜子里�？僧旈T被打開，我從縫隙中看到原來那個人是我爸爸。他打開門，朝課室內四處張望。怎么辦？我心想。一時間我拿不定主意。只聽“咔嚓”一聲門被關上了，我才從柜里鉆出來，急忙建好書包，寫了一張紙條放在同學桌上便匆匆地跑回家去。回到家，我想了想：如果爸媽回來后，我該怎么辦？他們不會打我吧。想到這，我不禁有點害怕，拿起書包又躲進了衣柜�！斑青辍遍T又被打開了，爸媽回到家，不停地來回走動，緊握雙拳，自言自語，好像：“怎么辦，她去哪兒了。。。”看到爸媽一臉焦急的樣子，我不忍再躲下去了，眼淚不由自主地再眼眶打轉。我跑出衣柜，緊緊抱住爸媽。事后，爸爸意味深長地對我說：“孩子，你怎么能這樣做呢？對別人不理睬，讓父母擔心，只顧著玩，你好好想想吧�！�
就是那一次，我得到了教訓。做錯事不要緊，最重要能知錯就改。
話題作文 篇2
和動力的關系，談的人太多太多。說的人多了，那也就失去了說的意義。壓力應是一個獨立的部分
在這個快節(jié)奏的社會中，壓力成了每個人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的，往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊，倘使真正的消除了壓力，人又會抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個尺度來標注這個不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時的一項潛意識活動，潛意識地調劑自己面臨崩潰的情緒。
壓力說白了是指物質與精神雙方面的沖擊，而其中物質說的更多的便是錢。設想饑腸轆轆，身無分文的你，皮帶扣到了最后一格，那么物質壓力的內涵自然就明確了。而所謂精神壓力，我們便成立刻最好的.陳述者。高強度的工作和轟炸式的學習，無時無刻不證明了精神壓力的存在。但是，物質與精神本應是獨立的，最多也就是以物質為基礎從而發(fā)展精神�？稍趬毫Φ膯栴}中完全存在這么一個猜想。假若物質極度富足，那么精神壓力是不復存在還是愈演愈烈?答案是一定的，精神壓力的獨立性也在此有所體現(xiàn)，那么理論就與現(xiàn)實相違背。不論從人類發(fā)展史到現(xiàn)實生活中，精神壓力的前提往往是以服務物質而存在的�？v使仍有一兩個獨立的由壓力支配的精神世界，其說服作用也是少之又少。
雖說不談，但也不可避免地涉及壓力的動力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個人。最終，叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人，只要不出意外，他們就管這叫“自我實現(xiàn)”。
話題作文 篇3
作為近年來一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話題作文已經(jīng)隆重推出，它極大地方便了我們同學的自主創(chuàng)作，讓同學們在同一話題下，從不同的角度和立場陳述各自不同的觀點和生活感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比，它尊重了創(chuàng)作的主體，顯得更具科學性和人文性，因而受到各地命題老師的青睞。
既是如此，那么我們怎樣才能寫好話題作文呢？
一、選擇最能寫的內容和最拿手的文體。
話題作文其實就是與某個“話題”有關的自選作文、自由作文，它既沒有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。同學們的生活經(jīng)歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記�。阂欢ㄒ谠掝}范圍內選用自己最熟悉、最能寫的內容以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。
二、快速準確擬好標題，力求新奇生動。
標題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷老師首先交流的地方。俗話說：“題好一半功。”好的標題總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不言而喻的，所以我們應花點心思在標題上作文章。那么在考場上如何快速準確地擬好話題作文的標題呢？
1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設問等修辭都是可用的，只不過要根據(jù)特定話題和文體內容靈活運用罷了。如：以“愛心”為話題，《托起生命的.綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷老師的注意力。
2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或激情感受：《多味的語文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。
3、打破常規(guī)，運用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷老師大失眼鏡。
三、認真寫好文章的開頭和結尾。
除標題外，文章的開頭和結尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了�！傲己玫拈_端是成功的一半。”一個好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調。然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的能力。一般來說，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是可以的。
比如：我要求同學以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學已經(jīng)很久了，教室里除了我，已經(jīng)看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學在文章的結尾又是這樣寫的：“私彩害了我們全家，我多么希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸�？鞓返募摇薄Ｄ闱�，多么精彩的開頭和結尾啊，作者采用了設置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習。
由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結“鳳尾”，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動閱卷老師。
四、豐富生活積累，增強練筆意識。
常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創(chuàng)作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上文思泉涌，超常發(fā)揮，平時就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關注生活，做生活的有心人，并且把每天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。
實際上，我們同學的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有一定數(shù)量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據(jù)自己的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！眴斡幸欢ǖ摹傲俊钡姆e累是不夠的，同學們要想自己的文章獲得閱卷老師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤于練筆，嘗試不同文體的寫作。練筆形式可以不具一格，或敘述或議論，或描寫或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自己的寫作能力。
一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難道不是嗎？
五、感受時代氣息，選材立意別出心裁。
同一個話題，不同的同學有著不同的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學以“愛心”為話題作文，大部分同學選用的是老師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業(yè)需要，整天看護病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現(xiàn)實生活的氣息，給人與眾不同的感覺。
如此說來，立足現(xiàn)實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。
在結束本文之前，我特別要強調的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什么捷徑可走，我們同學只有腳踏實地、持之以恒地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。
話題作文寫作指導
打破常規(guī)，運用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》等等。
話題作文 篇4
冬天夏天剛剛結束，我還有點糊涂，哦現(xiàn)在的今天是多么舒服我們?yōu)槭裁匆獊砗�，我會躺在那小床上，慢慢的入睡，如果不爽我快快舒服哦這才叫做生活。（用熊出沒主題曲唱）
現(xiàn)在的天氣真是詭異，春天熱，夏天暴熱，冬天溫，秋天曬掉皮，我現(xiàn)在才知道了什么叫做熱，看了看天空，一滴汗珠流了下來，看了看太陽，汗珠灑滿衣服，我睡在床上，不開空調，就會讓窗想尿濕了一樣濕。
在此。我總結了一首詩：
風蕭蕭兮，人要含。
我們一去洗，不復返。
如果不來兮，人都汗。
軍訓的'人們肯定也不好受，我也這么說：
吃飯的時候：狼吞虎咽
睡覺的時候：貪睡如泥
戰(zhàn)隊的時候：懶懶散散
看電影的時候：精神抖擻
吃燒烤的時候：口水直流
聽教官訓話的時候：昏昏入睡
做操的時候：有氣無力
回家的時候，不用說了，都像打雞血一樣興奮。
話題作文 篇5
扶，是一個簡單的動詞，但是這個動詞讓我有一段深深的記憶，可這段記憶讓我難以抹去。這件事才過去了一個月，那是在一個初秋的傍晚，我從杭州游玩回來，原來我以為一路順風，可是在紫云山莊那里發(fā)生了堵車，司機突然一個急剎車，把原來站立的我險些摔倒，還好一個從未謀面的一位女士迅速地扶了我一把，當她的手如碰到我的背的那一剎那，我頓時感受到一股從未感受到的感受，雖然她的手并不是很寬厚、很有安全感，但是我還是有一種感覺。
這感受猶如一位母親的擁抱；猶如甜甜的棉花糖一樣甜蜜；猶如溫暖的港灣一樣，令人感到溫暖。這位女士把我扶了起來盡管只有那一下，都讓我感受到特別溫暖，這溫暖非比一般的溫暖，她是一種從未謀面的兩個人互相關心所產(chǎn)生的.暖流，是沒有一個人能感受到的，只有我才能感受到。我站穩(wěn)后，我對那位女士說了聲：“謝謝！”當我轉過頭，細細地品味著現(xiàn)在的空氣，仿佛是甜的，是剛才那舉動所產(chǎn)生的余韻。我靜靜地沉醉在這溫暖的空氣中時，那位女士拿出手機，輕巧地按了幾下鍵盤，可是手機一下反應也沒有，我想可能手機沒電了吧，那位女士翻了翻包，想找到手機電板，可遺憾的是，他并沒有找到。
我看著她焦急的神情，便輕聲地說：“阿姨，是手機沒電了嗎？”他無奈地搖搖頭。我又問：“是有很重要的是吧！”他點點了頭，我心想：滴水之恩，當涌一泉相報，我就借他打個電話吧！想完就拿出手機，遞給了她，并說：“手機借你打個電話吧！”他接過手機，并微笑地說：“謝謝你！小朋友！”當她講完這句話時，我的心洋溢著一種從未有過的感覺。當汽車緩緩到站，我該回家了。
當我走下車時，她對我微笑地說了聲：“再見，小朋友�！鳖D時，我感到，人與人之間有一座橋，叫做關心。
話題作文 篇6
說到“和”，不免讓人想到“和氣生財”，“家和萬事興”�！昂汀笔侨伺c人關系的調節(jié)，是對他人人格的尊重。要和諧，要和睦，這才是生存之道。
“和”生愛�！疤粕饺水斨鲌D報，特別是震后遺孤，最知失親之痛，倍感滅門之苦，雖然有些人仍困難重重，朝夕為衣食而爭，但人之愛心，不會磨滅�！便氪ǖ卣鸷螅粕焦聝簭堄新吩诰W(wǎng)上發(fā)了這樣一個募捐帖子，不到半個小時，共捐款了9萬多元。唐山孤兒的團結，點亮了千千萬萬顆熱血的心�！昂汀鄙鷲郏e聚著社會關愛的情。
“和”生力量。蘇軾是一個達觀的人，他一生關心民命，關心時政，居住在自己的詩文和人格里。不管是受盡冤枉的“烏臺詩案”，還是與現(xiàn)實碰撞險些送命，他都不曾如柳宗元憤懣，而寫《八愚詩》。他與百姓和樂，依舊高唱“回首同來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。他的平和，造福了百姓，也拯救了自己。“和”生力量，這也是一種智慧之美吧！
“和”生未來。和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。同一個世界，同一個夢想是和平的最好顯示。如今沙灘排球的關注度大不及排球，但沙排女將奪金率卻比女排的高。為什么？沙灘上打排球其難度高于排球，這就更需要配合默契，也正是由于難度的增加，沙排女將們才更團結，奧運拼搏精神創(chuàng)造了沙排歷史的更高。“和”生未來，未來就在腳下，緊緊牽住彼此的.手，未來會走得更遠。
請賜予我們胸襟與雅量，讓我們平心靜氣地去接受不可改變的事。以“和”為美，生命因此而斑讕。茫茫暮靄中，尋找“和”的倩影。當陽光驅散殘霧，“和”會呈現(xiàn)雄偉的英姿。
春雨菲菲，“和”猶如充滿魅力的青春少女。
夏令朝陽，“和”成為陣陣青春洋溢的雷雨。
秋霞傍晚，“和”勝似金碧輝煌的綿繡畫廊。
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