話題作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的話題作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話題作文 篇1
主機(jī)，顯示器，鍵盤，鼠標(biāo)爭(zhēng)論誰的'功勞最大，于是便吵了起來。這時(shí)候，在一旁沉默不語的主機(jī)開口了：“其實(shí)我們大家都很重要，顯示器顯示著人們想要的信息，鼠標(biāo)鍵盤負(fù)責(zé)輸入信息，我負(fù)責(zé)處理信息。咱們幾個(gè)都是缺一不可的，我們只有團(tuán)結(jié)起來才是一臺(tái)電腦，才能為人們提供服務(wù)啊！”
聽了主機(jī)這番話，大家恍然大悟，團(tuán)結(jié)力量才是最大的。
話題作文 篇2
天是霧蒙蒙的，黑云都聚到了一塊兒，雨吧嗒、吧嗒地打在馬路邊的銀杏樹上，車子往來穿行，濺起一尺多高的浪花，車之前的雨刮器不斷地晃動(dòng)
我獨(dú)自騎單車在通向回家路上，雨滴無聲無息砸向傘布，風(fēng)好像要把傘刮到天空去，沉重的背包將我的身子折彎，左手用力握著的傘柄在風(fēng)的作用下不了地?fù)u晃，右手竭力地握著手把而求均衡，我的.兩腳不斷地蹬著，靴子早就濕漉漉，也便不管不顧雨水的濺出。
雨下床更為強(qiáng)烈，風(fēng)刮地更為放縱。衣服逐漸挨打透，雨水沿著面頰滑落出來，秀發(fā)也灑脫玻璃貼來到臉部，迎面而來風(fēng)輕輕吹來，涼意遍及全身上下，我禁不住打個(gè)打哆嗦。
情緒莫名其妙地不爽起來，捫心自問：是對(duì)爸爸媽媽沒有來接自身的抱怨嗎？可下雨天我素來的自身走，也逐漸習(xí)慣性，不抱父母來來接的一切念頭。那但是對(duì)風(fēng)吹雨打的，對(duì)嚴(yán)寒的反感？可它是當(dāng)然，我不能上下
雨一直下著，街頭的道路路燈逐漸閃爍，我越過一個(gè)又一個(gè)的十字路口，手指頭逐漸越來越冰冷，發(fā)麻，恍若失去直覺，只保存著握傘和手把的姿態(tài)。
情緒愈發(fā)消沉，風(fēng)如同要把弄濕的衣服烘干，涼意圍繞從牙到腳指頭的每處，我極其茫然，不知不覺中有淚水從眼尾滑落，和參會(huì)混到一起，微張開嘴巴，由它注入嘴中。
不！我用力眨眼，將模糊不清我視野的淚水?dāng)D壓眼圈，以辨別清我向前的路。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)，看到那一抹光亮，黃黃的，泛著溫暖，觀念使我加快向前開啟家門口，柔柔的燈光效果對(duì)著桌子搞好的飯食，一疊衣服靜靜的放到床前，回家了，快換了衣服，用餐吧。母親從餐廳廚房中走出去，柔聲道。今日干了什么東西好吃的？我的聲音依然明亮，擦拭雨水和混和的淚水，我笑了，心逐漸的暖起來。
冷暖自如，有過多的路必須自身走。
話題作文 篇3
記憶中，故鄉(xiāng)家中總是有一張大大的圓木桌。每次回老家，我們一家八口人便圍著這張桌子吃飯。
我也不知這圓木桌存在多少年了，只知道自打我記事以來它都在那里。媽媽說，小時(shí)候我天天扶著它學(xué)走路，不知在桌腳絆了多少跤呢。
圓木桌確實(shí)老了，桌邊的油漆脫落得形成了如地圖一般的花紋，桌腿上還分布著不少我很小時(shí)用它來發(fā)泄而咬出的牙印。但它的結(jié)構(gòu)仍然結(jié)實(shí)，就算用力搖也不會(huì)出現(xiàn)嘎吱嘎吱的聲音。
后來老家搬家了，搬到一個(gè)鳥語花香的小區(qū)，那張盛滿了記憶的圓木桌也隨著搬來了。老舊的木質(zhì)和這個(gè)充滿現(xiàn)代化的房子格格不入，于是買了買了一塊灰白條紋的厚桌布鋪在上面，并罩上一層厚厚的玻璃，圓木桌煥然一新。
此時(shí)我也在廈門上學(xué)了，一年只有在寒暑假才能回去，于是寒暑假成了我不能多得的歡樂時(shí)光。我常常在外面玩瘋了，筋疲力盡的回來，此刻媽媽總在圓木桌上放不少零食、飲料，我就坐在圓木桌旁邊，一邊吃零食一邊休息。
時(shí)光帶走了童年，我升入初中，學(xué)業(yè)極其繁重，只有初一年暑假才回了故鄉(xiāng)一次。奶奶和大姨有時(shí)來看望我們，詢問我們何時(shí)才能回去和親人團(tuán)圓一次，我總是無奈的.搖搖頭，向她們解釋一次又一次。
初三寒假，雖是假期，但我更不敢松懈，畢竟，將面臨的是中考啊！臨近春節(jié)，我仍在自己的房間奮筆疾書。這時(shí)媽媽輕輕敲開我的房間，在我耳邊輕聲說：“明天就是除夕了，我們回去吧，大家都想你了。”我十分疑惑甚至有點(diǎn)憤怒，我哪有時(shí)間回去��！漸漸的，我平靜了下來，并思索著，我有多久沒回故鄉(xiāng)了？有多久沒和親人一起吃飯呢？我沉默的收拾好行李，躺在床上等明天，
飛機(jī)著陸時(shí)已經(jīng)晚上9：00了，我們一家飛奔出機(jī)場(chǎng)，跳上大姨夫的車?yán)铩?/p>
踏入家門，親人們?cè)缫褔趫A桌邊；我們擁抱著，問候著，歡笑著。幾年沒有看到的這張圓木桌，原來的桌布也早換了，它堅(jiān)實(shí)的臂膀托著滿桌的佳肴，無聲的迎接著我們。這么快樂的時(shí)刻反而讓我有點(diǎn)想哭。
春晚開始了，我沒有看電視，我凝望著每一個(gè)家人的臉，一遍一遍的數(shù)著：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，大姨，大姨夫，表哥，還有我，8個(gè)人，一個(gè)都不少。我們?nèi)缥羧找话�，圍著這個(gè)圓木桌。我想起來，在中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗和文化里，圓木桌就象征著團(tuán)圓��！撫摸著掉光了漆的桌腿，在這木香與菜香中，突然我掉下了眼淚。
話題作文 篇4
在有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，開始它在歷史中的漫游。
穿過浮華糜爛，走過悲凄無奈，跨過滄海桑田，終于來到一扇古樸陳舊的門前。
是誰在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌亂”？我好奇地推開門，卻見一個(gè)別致的小園：一人、一桌、一杯酒。杯中清酒倒映著的卻是一個(gè)寂寞的表情，那是盛唐一顆大大的眼淚。
是你，你說你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人都以為豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的你，還會(huì)有什么讓你眉頭緊鎖？他們不知道你心中的熱情，像普通的讀書人一樣，達(dá)則兼濟(jì)天下�？僧�(dāng)你還來不及酬謝如愿以償，一顆熱忱的心就開始冰涼，他們不需要你的治國(guó)賢才，他們只不過打著惜才的幌子，只要你在后宮寫些“云想衣裳花想容”的艷歌。
于是你只能離開，離開那個(gè)摧眉折腰的朝廷，離開那個(gè)令人不得開心顏的`塵世，去尋找能安放白鹿的青崖，尋找桃花潭邊的美酒，尋找雪花大如席的軒轅臺(tái)，尋找那一葉日邊的孤帆……
你說你要活出一個(gè)真的自我，在名山大川間放縱性情，興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄海。你用這些飽含激情的文字記錄你的思想，告訴后人你的瀟灑與豪邁。
昨日不可留，一個(gè)王朝的背影在臉色朦朧的醉酒中逝去。一個(gè)逗號(hào)慢慢縮成句號(hào)，一具腐朽的尸體就有了一個(gè)傳頌千古的名字：李太白。
你的詩(shī)作是唐詩(shī)中的珠穆朗瑪峰，你的精神是文學(xué)的萬里長(zhǎng)河，時(shí)間在你身上飛快地流過，卻帶不走你留在世人心中的品質(zhì)。這種品質(zhì)在你的詩(shī)作中被人不斷品味，不斷學(xué)習(xí)，不斷被贊嘆，綿亙千年而不衰，滋潤(rùn)了一代又一代的后人，而你自己，也在這種綿亙中升華到一個(gè)不可企及的高度。
那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶著無盡的滄桑在我的視野中遠(yuǎn)去。
明月浮空。
話題作文 篇5
話題作文上的審題，主要在四個(gè)方面進(jìn)行仔細(xì)的推敲：
一、推敲材料
材料是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系，審題時(shí)就不能不仔細(xì)推敲材料。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”，應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往就是命題者下達(dá)指令的最主要載體，抓住了它，審題就有了依托。
如20xx年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠(chéng)信”拋掉了。對(duì)于人生來說，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠(chéng)信不可拋。要按這個(gè)道理立意，才切合材料的寓意，切合命題者的用意。20xx年高考江蘇卷作文的材料是：水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。這個(gè)材料告訴人們，事物具有多面性，應(yīng)全面地看問題；事物處在動(dòng)與不動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一之中，不能靜止地看問題；事物往往具有鮮明而獨(dú)特的個(gè)性，應(yīng)保持并張揚(yáng)個(gè)性。讀懂了材料，明白了這樣的中心，寫作時(shí)才不至于走題。如果選擇寫議論文，在分析材料和話題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)果斷地確立主旨，然后圍繞這一中心，擺事實(shí)、講道理。如果選擇寫記敘文，就可以確立“靈動(dòng)”“沉穩(wěn)”“張揚(yáng)個(gè)性”等中心思想，然后通過敘寫故事、觀照景物、回顧歷史等手法，引出文章的中心。也可以寫成雜感之類，漫談“動(dòng)”與“不動(dòng)”的辨證關(guān)系，抒寫自己的獨(dú)特的感悟。全國(guó)卷作文的材料是：一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人�！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己�！闭軐W(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了�！焙茱@然，哲學(xué)家的最后一句話是理解材料的關(guān)鍵句子，好好揣摩它，才可能對(duì)材料有個(gè)準(zhǔn)確的把握和理解。
二、推敲“提示”
這幾年話題作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話題”的前面�？忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來的信息，并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題，從而寫出切合題意的作文來。
如20xx年高考作文，在引出“話題”之前，有這樣一段提示：的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，對(duì)問題的看法、對(duì)問題的理解、解決問題的方法、以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多，你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？這里面包含著很多信息。如，它提示了“答案是豐富多彩的”這個(gè)命題的認(rèn)識(shí)論、方法論的哲學(xué)基礎(chǔ)，如果要寫成議論文的話，這個(gè)提示中的有關(guān)內(nèi)容就可以成為文章的分論點(diǎn)。為什么“答案是豐富多彩的”？因?yàn)椤笆澜缡乔ё內(nèi)f化的”，人們“對(duì)問題的看法、對(duì)問題的理解、解決問題的方法”不同。在一篇800字左右的文章里，有這樣兩個(gè)分論點(diǎn)，完全能夠把道理說得比較透徹了。再如，這個(gè)“提示”實(shí)際上還告訴我們，寫關(guān)于這方面的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)”都是符合題意的。
三、推敲“話題”
話題作文，總要提供給考生一個(gè)話題，我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說來，“話題”中總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)對(duì)理解題意有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會(huì)造成審題上的失誤。
如20xx年高考試題，要求以“假如記憶可以移植……”為話題寫一篇作文，這個(gè)話題中的“移植”、“記憶”等詞語是需要我們認(rèn)真琢磨的。在當(dāng)年的高考中，就有不少考生將“移植”與“恢復(fù)”混為一談，將“記憶”與“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎?fàn)砍镀饋怼?0xx年高考題，有不少考生對(duì)“誠(chéng)信”一詞理解出現(xiàn)了偏差。有的把“誠(chéng)”理解為“誠(chéng)懇”，把“信”理解為“自信”、“信仰”，這就搞錯(cuò)了�！罢\(chéng)信”一詞只能理解為“誠(chéng)實(shí)守信”。另一些考生把“誠(chéng)信”理解為“忠誠(chéng)”、“信任”，雖未出大錯(cuò)，但也只能視為勉強(qiáng)切合題意。20xx年高考作文題“心靈的.選擇”，是一個(gè)偏正短語，定語“心靈”縮小了“選擇”的外延，豐富深化了“選擇”的內(nèi)涵，“心靈”的內(nèi)涵是指內(nèi)心、精神、思想等，故“心靈的選擇”實(shí)際上是指“內(nèi)心、精神、思想上的選擇”，排除了物質(zhì)上的選擇，同時(shí)要寫出人物內(nèi)心靈魂的大碰撞。20xx年高考作文話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”明明是關(guān)系型的題目，但是就有相當(dāng)多的考生在寫作時(shí)，撂下“對(duì)事物的認(rèn)知”，僅緊揪著“感情親疏”，大談特談什么“與鄰為善”“好心得好報(bào)”。20xx年高考全國(guó)卷話題“相信自己與聽取別人的意見”、全國(guó)卷話題“遭遇挫折和放大痛苦”、全國(guó)卷話題“快樂幸福與我們的思維方式”、全國(guó)卷話題“看到自己與看到別人”、浙江卷話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、重慶卷話題“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”、廣東卷話題“語言與溝通”、江蘇卷話題“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”等，也是關(guān)系型的作文，如果不明白這一點(diǎn)，也會(huì)顧此失彼，造成審題上的失誤。
四、推敲“注意”
在引出話題之后，都有一個(gè)“注意”，對(duì)寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內(nèi)容我們自然不能忽視。
如1998年的試題要求考生“舉出自己心理承受方面的實(shí)例”，那么你就一定要聯(lián)系自己來寫。又如20xx年高考的試題，“注意”中說：這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。如果你僅僅抱住“四個(gè)圖形”不放，或者以圖形類比不同性格的人，或者以圖形類比國(guó)家與民族，甚或只是對(duì)原來材料進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)U(kuò)寫，都是不切合題意的，江蘇省有一考生的作文《圖形人生》，就是由四個(gè)圖形聯(lián)想到四類人，說什么圓形代表“滑頭滑腦”之人，三角形“代表削尖了腦袋鉆的人”，半圓形“代表那種人不犯我，我不犯人，一生踏實(shí)做人的人”，第四種圖形“代表了那種令人捉摸不透的人”，不但聯(lián)想本身較牽強(qiáng)，而且其內(nèi)容“與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)”相背離，嚴(yán)重跑題，難怪該文判為不及格。近幾年在寫作字?jǐn)?shù)上都有“不得少于800字”的要求，那么寫作時(shí)就不能少于800字，低于800字就要扣分�！安坏贸u”，則是要求考生寫作時(shí)引述材料要特別小心，不可去“穿靴戴帽”進(jìn)行套作，更不可完整地搬用別人的文章。
總之，話題作文雖然淡化了審題，降低了審題的難度，但不是不要審題。我們寫作時(shí)，一定要繃緊心弦，認(rèn)真揣摩題意，千萬不能馬馬虎虎、掉以輕心。
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