（精品）話題作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的話題作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
今天是大年三十，回想起老爸昨晚的話：“明天早點(diǎn)起來(lái)貼春聯(lián)啊!”我就興奮極了。
天剛蒙蒙亮，我便起了床，刷牙洗臉完畢，準(zhǔn)備做一些貼春聯(lián)的準(zhǔn)備。走庭院一看，只見(jiàn)爸爸已經(jīng)開(kāi)始熬面糊了，我驚嘆道：“爸爸你起得好早啊!”爸爸笑笑：“今天你爺爺忙，媽媽要帶二寶，奶奶要燒飯，今天貼春聯(lián)的重?fù)?dān)落在我們父女倆身上啊!”
爸爸拿來(lái)一張張紅通通的春聯(lián)，端來(lái)面糊，拿出幾把刷子，開(kāi)始手把手地教起我來(lái)：粘點(diǎn)面糊，在門(mén)上或在墻上刷幾下，再把春聯(lián)從上往下慢慢按平，然后在把四周抹平，一張春聯(lián)就貼好了。
我先貼了雞圈上的小春聯(lián)：六畜興旺;然后貼了車(chē)庫(kù)上的春聯(lián)：出入平安;把能貼的地方都貼上了福字。突然我發(fā)現(xiàn)爸爸在貼大門(mén)的對(duì)聯(lián)，我想每年爸爸只給我貼一些不重要的地方，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，于是跟爸爸說(shuō)：“爸爸，可不可以讓我來(lái)嘗試一下?”看著我滿懷期待的眼神，爸爸猶豫了一下，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。畢竟我前面貼的.都是福字，可到了貼大春聯(lián)的時(shí)候我還是慌了，究竟哪幅是上聯(lián)，哪幅是下聯(lián)呢?該貼哪邊呢?我拿著春聯(lián)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該如何下手為好。
這時(shí)，爸爸來(lái)了，他說(shuō)：“春聯(lián)講究平仄，平是一、二聲，仄是三、四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字一般是仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字一般是平聲，這樣我們讀起來(lái)順口�！卑职职褜�(duì)聯(lián)交給我去粘貼，他站在一旁一邊幫忙一邊指導(dǎo)，在那時(shí)不時(shí)的“右一點(diǎn)，左一點(diǎn)”中度過(guò)。直到把上聯(lián)、下聯(lián)和橫批都完好地粘貼到門(mén)邊的墻上為止。就這樣我們忙了一上午，總算大功告成了。看著紅彤彤的對(duì)聯(lián)映在我們的臉上，我忍不住輕輕念了出來(lái)，下聯(lián)是：“龍啟吉祥云蒸霞蔚�！鄙下�(lián)是：“花開(kāi)富貴人壽年豐�！睓M批是：“龍騰瑞氣�！蔽彝蝗幌肫鹜醢彩瘜�(xiě)的那首詩(shī)——《元日》，這雖是常見(jiàn)的春聯(lián)，但表達(dá)不都正是“興旺”嗎?
看來(lái)做每件事都有自己的奧妙和竅門(mén)，就連貼春聯(lián)都有學(xué)問(wèn)呢!
話題作文 篇2
上個(gè)學(xué)期，我的科學(xué)成績(jī)一直不好。這到底是為什么？面對(duì)發(fā)下來(lái)的作業(yè)本也是“傷痕累累”，這到底是為什么？我一定要找到原因，去征服它。
我上小學(xué)的時(shí)候，也是很喜歡科學(xué)的，感覺(jué)它充滿了奧秘，上課認(rèn)真，成績(jī)也很好。因此我充滿了自信。
可不知道怎么了，一上了中學(xué)，感覺(jué)放松了，以至于科學(xué)成績(jī)一落千丈，作業(yè)本“傷痕累累”，我百思不得其解，后來(lái)越來(lái)越失去了自信。后來(lái)我冷靜的`想了想自己的目標(biāo)：長(zhǎng)大以后要當(dāng)一位老師。當(dāng)老師是要成績(jī)各方面都要好的。于是，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就很認(rèn)真地聽(tīng)課，但是還是免不了開(kāi)小差。終于，我的付出和汗水換來(lái)了美好的結(jié)局：作業(yè)不再傷痕累累，成績(jī)也有了明顯的上升。我總算找回了自信。我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)，去重振信心。
信心，有時(shí)候會(huì)掉落，但只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，將它重新?lián)旎貋?lái)。那么，我們的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)更加絢麗多彩！請(qǐng)牢記：“重拾信心，是我們最明智的方法�！�
話題作文 篇3
不經(jīng)意間，考試正慢慢成為一種習(xí)慣，播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。
一想到分?jǐn)?shù)，腦中第一個(gè)想到的竟是友情，巴金老人一直以來(lái)都是很感激朋友之間的那份友情，可他不知道，作為晚輩的我們面對(duì)友誼卻是另一種想法，不過(guò)這很好理解，因?yàn)槿说乃枷胧菚?huì)隨著時(shí)代以及周?chē)h(huán)境的改變而不停地變換。
一切艱辛都只能靠自己去承擔(dān)，而朋友，朋友只能制造些歡樂(lè)或悲傷的氣氛罷了。
青春是我們的籌碼，分?jǐn)?shù)是我們的命根。分?jǐn)?shù)，考卷，成績(jī)單這三個(gè)重要的零件組合在一起便串成了我的生命線，缺一不可。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)也不能被人類完全地復(fù)制。
有時(shí)，中午一覺(jué)醒來(lái)，恍如隔世，有點(diǎn)“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的之感，記不得時(shí)間，不分晨昏，纏繞的夢(mèng)依舊混亂，眼看著空曠的屋子，懷念起剛才的那個(gè)夢(mèng)境，閉上眼睛想繼續(xù)做下去，只可惜夢(mèng)就像人的胳膊大腿，斷了就很難再接上，縱使接上，也不是原來(lái)那個(gè)樣了。
打斷美好夢(mèng)境的是考卷，在這其間，該傷心的傷心過(guò)了，該興奮的也興奮過(guò)了，這兩者唯一不同的就是興奮這東西，過(guò)后就忘了，而傷心的東西就像一塊膏藥貼在心口上，總也拂不去——也不能拂去，那底下往往隱藏著沒(méi)有愈合的疤……
傷心是成長(zhǎng)蛻殼時(shí)的痛，是幼稚向成熟交的.稅。
心中樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，慶幸自己還留有一些時(shí)間，思緒可以自由馳騁在平原上;可以無(wú)憂無(wú)慮地飄進(jìn)思想谷;可以暫時(shí)停下走父母設(shè)計(jì)的軌跡;可以隨心所欲的瘋;可以按自己的意愿聽(tīng)音樂(lè)。在學(xué)習(xí)之外的閑暇時(shí)刻，這份快感，這份狹意讓自己覺(jué)得好象身處在世外桃源般，忽然，視線又回到了寫(xiě)字臺(tái)上，哦，還有作業(yè)沒(méi)有完成，然而這時(shí)做作業(yè)卻感覺(jué)輕松了很多，也挺快樂(lè)的，至少比那些成天埋頭苦干在題海中的同學(xué)要強(qiáng)的多。
猛然發(fā)現(xiàn)，在我的生命線中原來(lái)不單單只有學(xué)習(xí)，還有快樂(lè)，大概這就是苦中作樂(lè)的表現(xiàn)吧。嘴上不禁哼起了一首蔡依林的歌，我的世界/變的奇妙而難以言喻/還以為/是從天而降的夢(mèng)境……
總有屬于你自己的圖騰，總有屬于你自己的可能。
學(xué)習(xí)可能是我們這一輩子人最沉重的負(fù)擔(dān)，我生命線中最重要的部分，然而最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，不是嗎?
話題作文 篇4
小草蹲下身，扎入深深的泥土之中，只為春風(fēng)吹又生。古時(shí)的匡衡蹲下身，在洞前看書(shū)，只為寒窗苦讀……“蹲”下身的他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們蹲是蓄勢(shì)待發(fā)的動(dòng)力，是日積月累的根本，是成就大業(yè)的起點(diǎn)。
不得不說(shuō)，蹲是成就大業(yè)的起點(diǎn)。如果不是勾踐的卑躬屈膝，蹲下身來(lái)服從于吳王夫差怎么會(huì)有后來(lái)的機(jī)會(huì)在暗中積累兵力打敗吳王呢？只有他放棄了自己的傲氣，體會(huì)蹲的痛，膽的苦才會(huì)有后來(lái)的勝利與反擊。蹲是我們體會(huì)到日記月累的力量是多么強(qiáng)大。而項(xiàng)羽卻正好是反例，尊貴孤傲的他怎會(huì)放下自己的尊嚴(yán)蹲下身讓自己仰視他人呢？“君子報(bào)仇十年不晚”這句話怕是早已被他忘到天邊了。自大的他本就民心不穩(wěn)，如果不蹲下，滅滅自己的傲氣，就無(wú)法面對(duì)充滿缺點(diǎn)的自己，那么，后來(lái)的大敗也是必然了罷。
而蹲從另一總角度來(lái)說(shuō)也是一種美。藺相如不與廉頗爭(zhēng)位也是一種蹲。但他的蹲并沒(méi)有被后人嘲弄，嘲弄他對(duì)廉頗的`畏，反是夸大了他的蹲。因?yàn)樗亩资且环N謙讓，這并不卑微反而另人所贊揚(yáng)，這件事看似是藺相如吃虧，但并不然這讓他的名聲更大。所以蹲有事業(yè)是一種力量，他使你堅(jiān)定，一時(shí)的彎下身，卻換來(lái)后來(lái)的成就。用你的沉穩(wěn)束縛他人，以制服人。
蹲本也可以說(shuō)是蓄勢(shì)待發(fā)。在自然界中有很多動(dòng)物也是如此。蛇的身子本就是軟弱無(wú)力而為了捕捉比他高好多的動(dòng)物，他們只能以退為進(jìn)，先躬著身子蹲下，顯出弱小，再一下迸發(fā)，猛的一口咬上去，取得勝利。貓也是如此，他們會(huì)警惕地看著你，整個(gè)身子向后傾，就像蹲坐一樣，但在下一刻你靠近之時(shí)，就會(huì)一下子撲過(guò)去用利爪抓上你。俗話說(shuō)水滴石穿，唯有積累，蹲下身來(lái)不起眼得儲(chǔ)蓄，才會(huì)有后來(lái)的待發(fā)。
蹲本來(lái)就不是軟弱之舉，這就要看它用在什么地方。唯有貪圖利益的小人才會(huì)蹲下來(lái)乞求于他人。而君之蹲則成了另一種不可忽略的積蓄的力量。
蹲下身來(lái)。為你保存蓄勢(shì)待發(fā)之力。
話題作文 篇5
天已微亮，我已長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)不再掉眼淚。 ————題記 “每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”每每聽(tīng)到這首歌，內(nèi)心總會(huì)泛起一陣感動(dòng)。突然覺(jué)得自己找回了堅(jiān)定的信念，能夠更加執(zhí)著地向前奔跑。也許，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有勇氣吧。至少，我做到了。 3歲。3歲的我，大概是天真且可愛(ài)的吧，小心翼翼地跨著樓梯，一節(jié)一節(jié)，似乎是因?yàn)榘职种v的某個(gè)笑話，我咯咯地笑個(gè)不停，一個(gè)不留神，就從七八節(jié)高的樓梯上絆了一跤，滾了下去，雖然沒(méi)傷到哪里，但還是嚇壞了，哇哇哇哇哭得沒(méi)完沒(méi)了，得大人哄上好久才止住哭聲。這時(shí)的我，應(yīng)該是最不淡定，最不堅(jiān)強(qiáng)的吧。 11歲。11歲的我，開(kāi)始接觸時(shí)尚，前衛(wèi)的流行詞匯，懂得了什么叫淡定，但那時(shí)的我懵懵懂懂，不知道淡定的真正內(nèi)涵，只不過(guò)是偶爾裝淡定罷了。記得那次學(xué)騎自行車(chē)，由于初次接觸如此高難度的動(dòng)作，平衡度掌握得不牢固，總是摔跤，第一次我兩手握住車(chē)把，一只腳踏在踏板上，另一只腳剛想上來(lái)，“啪嗒”一聲，摔了個(gè)大馬趴：第二次我先讓媽媽扶著車(chē)身，待雙腳踏上踏板后。我顫顫悠悠地向前，剛想鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己和老媽，結(jié)果一回頭，老媽早就雙手離開(kāi)了車(chē)身，我驚訝至極，一分神，又摔了一跤……幾次下來(lái)，雖然忍住沒(méi)哭出來(lái)，但是心里酸楚極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，終究是沒(méi)流下來(lái)……但我知道，這還不夠堅(jiān)強(qiáng)。 16歲�，F(xiàn)在的我，開(kāi)始理解堅(jiān)強(qiáng)，淡定的內(nèi)涵所在，開(kāi)始在自己如花般的歲月里拼搏，即使會(huì)傷痕累累，我也要忍住不喊疼。前幾天，因?yàn)檠例X的緣故，我必須去醫(yī)院做個(gè)手術(shù)。雖說(shuō)是個(gè)小手術(shù)，但我的心里還是有些慌張，不知怎么辦才好。那天，極熱，但天空是蒙蒙的灰，我的心情低落到了極點(diǎn)，邁著沉重的腳步走進(jìn)了手術(shù)隔間，我看到了醫(yī)生，護(hù)士都在注視著我，我甚至覺(jué)得那種目光充滿同情！我告誡自己要淡定，要堅(jiān)強(qiáng)。在手術(shù)以上躺下來(lái)，便有人將一塊白色的手術(shù)布遮住了眼睛。眼前，一片白色。我深呼吸一口氣，張開(kāi)嘴，任憑醫(yī)生在口中注射麻藥，開(kāi)刀。窗外，開(kāi)始打雷了，轟隆隆的聲音和醫(yī)生們小聲的.交流混雜在一起，譜成了一曲《恐怖交響曲》。內(nèi)心不知是何種滋味，苦澀和酸楚涌上心頭，但我始終沒(méi)哭。血，涌了出來(lái)，雖然無(wú)法看到，但我能感覺(jué)到那血腥的氣味。連醫(yī)院的消毒水的味道都無(wú)法掩蓋。十幾分鐘后，手術(shù)結(jié)束，我淡定地走了下來(lái)，眼淚卻終于流下來(lái)了，我知道，我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，青春是不能用眼淚來(lái)詮釋的，我知道，越長(zhǎng)大，越堅(jiān)強(qiáng)。 成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸懂得淡定，懂得堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)過(guò)程，也許我還不算最堅(jiān)強(qiáng)的，但我成長(zhǎng)著，堅(jiān)強(qiáng)著，不管以后的路有多艱難，都必須用自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)披荊斬棘，贏得人生的勛章。 越長(zhǎng)大，越堅(jiān)強(qiáng)。
話題作文 篇6
“學(xué)習(xí)是為了你自己！”我聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)這句話。這句話用意是想我們好好學(xué)，沒(méi)什么問(wèn)題。但是，我想說(shuō)：學(xué)習(xí)不止為了自己。首先，我們學(xué)習(xí)的目的多數(shù)是為了以后能在社會(huì)上立足、能解決溫飽問(wèn)題，而進(jìn)一步呢，則希望能有自己的時(shí)間，能有選擇的權(quán)力。從此看，我們學(xué)習(xí)確實(shí)是為了自己，但換個(gè)角度，我們學(xué)習(xí)已然成為一種責(zé)任。
我們每天在國(guó)家政策的保護(hù)下成長(zhǎng)，享受著許多�？梢哉f(shuō)，你可以不為自己負(fù)責(zé)，但不可以不回報(bào)為你付出過(guò)的人。我們中的許多人以后不會(huì)成為科研人員，奮戰(zhàn)在科研前線。但國(guó)家的事跟我們百姓沒(méi)關(guān)系，這已是很多人認(rèn)為理所當(dāng)然的事，真的是對(duì)的嗎？
這就像一個(gè)軍隊(duì)，雖然軍隊(duì)是由軍人組成，但軍隊(duì)的背后是同樣辛勤勞動(dòng)、提供糧食的百姓。平民百姓沒(méi)那么大能力，也就沒(méi)那么大責(zé)任，但不大卻也不意味沒(méi)有。消費(fèi)、投資、出口，都是與百姓有關(guān)的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿�。而�?duì)于現(xiàn)在的我們而言，學(xué)習(xí)就是唯一的責(zé)任、使命。我認(rèn)為家長(zhǎng)一味地告訴我們，你是在為自己讀書(shū)，反而是在幫我們推卸責(zé)任，反而使我們擁有了不去學(xué)的理由。
然后，我還想說(shuō)：學(xué)習(xí)不止是為了學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的，大量的作業(yè)限制了青少年的發(fā)展，可是為什么別人也是應(yīng)作文試教育卻可以取得成功，而你不可以？別總把自己的未來(lái)交在別人手里，別人沒(méi)有必要為你負(fù)責(zé)。
而且，不看缺點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)試教育的優(yōu)點(diǎn)，曾經(jīng)看過(guò)一篇相關(guān)文章，文章里提到——中國(guó)學(xué)生有了從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出的'能力。再者，在當(dāng)下教育中，我們的能力是有所提高的。比如學(xué)數(shù)學(xué)鍛煉了思維能力，又比如語(yǔ)文鍛煉了我們的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)，不止是為了學(xué)習(xí)，更是為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這一能力，并把它運(yùn)用到其它地方。
再如一本書(shū)中所說(shuō)，我們學(xué)習(xí)時(shí)必須學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)做人！
而通過(guò)上面對(duì)“學(xué)習(xí)是為了自己”的看法，我又聯(lián)想到一個(gè)詞——危機(jī)感。作為00后，幸福太唾手可得，以至于想讓我們想象生活的不易實(shí)在太難，同時(shí)，也導(dǎo)致我們對(duì)家長(zhǎng)老師的一些建議嗤之以鼻。
想起上學(xué)期末有過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jī)理所當(dāng)然地上去了。我一直不太敢相信，因?yàn)槟鞘俏覌屢恢眻?jiān)信我卻不以為然的理念——勤一定能補(bǔ)拙。也是那以后，我才真正發(fā)現(xiàn)自己真的太高傲了，許多人的意見(jiàn)我都自以為聽(tīng)進(jìn)去了。而這也反映了我與人相處方面的問(wèn)題。我不知道這怎么改，但我會(huì)不懈探索。
所以，我們到底為什么而學(xué)，我想不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了學(xué)做人而學(xué)習(xí)。
話題作文 篇7
和家人在一起歡聚的春節(jié)，和朋友在一起歡聚的野餐，和同學(xué)在一起歡聚的暢談.......常常讓我留戀，但最深刻的，還是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光......
那是在五年級(jí)時(shí)的六一兒童節(jié)，我們一個(gè)個(gè)都打扮得漂漂亮亮的，跑到校外的小攤上買(mǎi)著大堆大堆的'零食，生怕不夠吃。演出開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)都坐在小椅子，欣賞著別人的節(jié)目，同時(shí)也為快要到自己上臺(tái)兒緊張。節(jié)目一個(gè)個(gè)演完，我們的文藝匯演也就結(jié)束了。
下午，我們舉行拔河比賽，我們班的運(yùn)動(dòng)員隨著時(shí)間的流逝，開(kāi)始緊張起來(lái)。不知不覺(jué)到我們了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩肩接踵的，腳尖抵著腳跟，雙手緊緊拽住繩�！伴_(kāi)始”裁判大喊一聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)拼盡全力，面紫青紅的，終于，紅條向我們這邊慢慢移來(lái)，我們勝利了！同學(xué)們歡呼雀躍。
回到班級(jí)，同學(xué)們談著自己的夢(mèng)想，暢談著美好的未來(lái)。我們歡聚在操場(chǎng)上，一起有說(shuō)有笑地看演出；我們歡聚在操場(chǎng)上，一起拼盡全力的比賽；我們歡聚教室，一起津津樂(lè)道地暢談未來(lái)；我們歡聚教室，一起勇往直前地為各自的夢(mèng)想拼搏；我們歡聚十年后，一起......
話題作文 篇8
共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
夕陽(yáng)緩緩地墜落下山峰，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中嬉戲，白云在被夕陽(yáng)染得橘紅的天空中追逐�！翱禳c(diǎn)，今天要去書(shū)店里的！”“哦，來(lái)了！”我愣愣地應(yīng)道。
書(shū)店里人流如如饑似渴地捧著書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地來(lái)回品味閱讀著�！昂�！”我終于從人流中擠了出來(lái)，興沖沖地拿了一本作文書(shū)，走到閱讀區(qū)，好似在撫摸珍寶似的拂拭著封面，小心翼翼地翻開(kāi)了走進(jìn)知識(shí)大門(mén)的第一頁(yè)。
“嘩啦啦�！睍�(shū)店里異常地安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)人們輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)的書(shū)頁(yè)的`聲音。我抬頭，環(huán)顧四周。只見(jiàn)，老人們帶著老花眼鏡瞇著眼看著，小孩子則指著字吃力地讀著但隨處可見(jiàn)，人們的臉上都掛著溫馨且幸福的笑容�！靶§`，你怎么也在這兒？”“噓，你輕點(diǎn)。我來(lái)看書(shū)的�！薄芭丁Ｗ屛覀円黄饋�(lái)品味吧！”“好��！”就這樣，我們趴在書(shū)柜上，津津有味地讀著書(shū)，慢慢品味著知識(shí)，小聲討論著自己的見(jiàn)解
“我看呀，你就不應(yīng)該到這兒！”一聲突兀的聲音猶如一顆石頭一般，在水平如鏡的水面濺起了層層蕩漾。人們紛紛抬頭，將眼光聚集在那位打扮時(shí)髦的年輕女士身上�！拔义e(cuò)了，我走還不行嗎？”一位衣衫襤褸的老人說(shuō)到。看了這個(gè)場(chǎng)景，圍觀的人們都很氣憤，都想站出來(lái)為那位老人出頭。
“這位女士，你可不能這么說(shuō)�！币晃皇圬泦T不平地說(shuō)到，“這個(gè)書(shū)店是人們共享的，無(wú)論是老人還是小孩都可以來(lái)看書(shū)的。”說(shuō)完，還將老人攙扶著帶到了書(shū)柜前。被說(shuō)的女士，臉青一塊，白一塊的，慚愧地低下了頭，輕輕地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”�？吹竭@兒，我不禁想到：那位營(yíng)業(yè)員說(shuō)的對(duì)呀！這個(gè)書(shū)店是人們共享的，任何人都可以進(jìn)來(lái)閱讀書(shū)籍
夕陽(yáng)露出他的半邊臉，逐漸收斂起他的余暉，光芒淡淡地籠罩著書(shū)店，人們的臉龐發(fā)出金色的光，雙手仍在不知疲倦地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，各個(gè)都露出了幸福的微笑。在這個(gè)書(shū)店中，充滿著融洽的氣氛
人們?cè)诠蚕碇@個(gè)時(shí)代，同樣人們也在共享著幸福與快樂(lè)
話題作文 篇9
在生活中，我們隨處可以聽(tīng)到“樂(lè)于助人”、“美德”等詞語(yǔ)。確實(shí)，“樂(lè)于助人”、“美德”是在社會(huì)上必不可少的品質(zhì)。例如在公共汽車(chē)上給老人、孕婦、小孩子讓座體現(xiàn)是一種文明；隨手撿起他人扔下的紙屑體現(xiàn)的是一種文明；在社會(huì)中別人有困難時(shí)向別人及時(shí)伸出友愛(ài)之手體現(xiàn)的是一種美德等等。在人們眼中看似不起眼，微不足道的小事中，都能體現(xiàn)中華民族傳承下來(lái)的'美德。
還記得我在坦洲七村住的時(shí)候，我家旁邊有一間火磚制成的小火磚房子，面積應(yīng)該只有五十平方米左右，里面住了一個(gè)六七十歲老爺爺，我爸媽還有鄰居們都叫他茂叔。聽(tīng)說(shuō)他女兒都在香港打工，一年也只回幾次，老人每天都以撿垃圾維持生活。但我有些納悶，爸爸媽媽為什么說(shuō)她其實(shí)是一個(gè)很有錢(qián)的老人。既然他是有錢(qián)人為什么會(huì)住火磚房呢？電視里有錢(qián)人應(yīng)該是住別墅的呀？
每天早上茂爺爺都會(huì)早早起床，總是第一個(gè)前往垃圾池內(nèi)撿紙皮等能賣(mài)的東西，他的衣服也總是那么樸素。他總是很熱心地幫助我們每個(gè)人。對(duì)任何人都是那么的熱情，那么爽朗。和他相處久了，我也漸漸知曉他的故事，在很早之前他的老婆就因病去世，在老婆去世后，茂叔一直都是一個(gè)人，他總是喜歡幫助一些窮人。他退休后，把他的退休金還有兒女給他的生活費(fèi)都捐給了貧困山區(qū)沒(méi)書(shū)讀的小朋友，就靠自己每天撿一些垃圾賣(mài)的錢(qián)來(lái)維持自己的生活。
他的生活過(guò)的很簡(jiǎn)單，一日三餐幾乎都是吃素，他的餐桌上很少有葷存在。他省吃儉用也就是為了幫助更多有需要的人。有一次我問(wèn)他：“茂爺爺，你怎么總是這么節(jié)省��？”他一邊忙他的事，一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“習(xí)慣了，我就這個(gè)苦命，哈哈！”
茂爺爺原來(lái)把節(jié)儉當(dāng)成一種習(xí)慣了！現(xiàn)在我終于知道了他為什么要住火磚房了，在茂爺爺身上我看到了樂(lè)觀，看到了美德。他是我做人的榜樣，做人就應(yīng)該向他那樣勤勞簡(jiǎn)樸，就應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種踏踏實(shí)實(shí)，不圖虛榮，樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
助人為樂(lè)，是一種美德；勤儉持家，是一種美德；文明禮貌，是一種美德——讓擁有美德成為一種習(xí)慣吧！我相信有了它們，社會(huì)一定會(huì)更和諧美麗。
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