【精華】話題作文集合十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的話題作文10篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
古人云：“世間萬物，唯靜最好�！�
在我們的日常生活中，能夠靜下來的人已經(jīng)不多了，大家總是在緊張快速的生活著，沒有時間來享受靜的樂趣。
但我認為，靜是無處不有的。
在教室中，我們專心做題，認真聽講，心無旁騖，這難道不是靜嗎？在圖書館中，我們細細讀書，沉浸于書香之中，這難道不是靜嗎？其實，靜就在我們身邊。
那么，尋找到靜后該怎樣享受它呢？
古代學者常常幾月不出門，在獨處與寂寞中享受靜的樂趣。我國大文學家朱熹，在家中設一小屋，每日必到那里去享受靜。有人問他：“自己在一間小屋中，什么也沒有，難道不會厭煩嗎？”朱熹回答道：“世間少有清靜處，目光常有望遠方。獨處一屋身自在，遨游云中樂開懷�！敝灰蛑祆涿咳障硎莒o的樂趣，最終成了大文學家。
這，就是靜。
我國著名作家錢鐘書，才華橫溢，但他很少參與娛樂活動，大多數(shù)時間都是在書房中度過。但就是這樣沉默的人，竟在書房中寫出了令人震撼的`經(jīng)典小說——《圍城》。
他的沉默，也是靜。
我國著名詩人、作家巴金，他寫出了許多著作，令世人所嘆服。但又有誰知，他每天只喜歡把自己鎖在房間中，細細品味書中的美好，用自己的筆，寫下不平凡的文字。他的孤獨，有誰知；他的寂寞，又有誰知。
他的獨處，也是靜。
安靜是一種生活態(tài)度，在生活的各個方面都需要靜。諸葛亮說過：“大學需靜也，才須學也�！闭且驗橛辛遂o，才有了“明月松間照，清泉石上流”的恬淡，有了“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的高遠。
我們只要能發(fā)現(xiàn)靜，并享受它，才能激發(fā)無窮的智慧之花，讓人生的意義不斷提高，讓生活變得更加美好。
任歲月，唯靜好！
話題作文 篇2
我以前喝過酒，是我祖父逼的，他喝得爛醉如泥。這種味道令我惡心，但除了無聊之外，還夾雜著各種情緒。這種香味在我心里漸漸消失，我是喜歡它還是討厭它已經(jīng)不清楚了。
除了我，家里所有的男人都是酒鬼。他們喜歡葡萄酒，通常受他們母親和祖母的限制。然而，在節(jié)日期間，他們可以自由飲酒。正因為如此，當家人購買新年商品時，葡萄酒就成了他們的�？�。
我是家里最年輕的工人。從新年前八到九天，我一直從一個瓦罐里拿著一罐白酒。酒的重量讓我踩到了一排下陷的泥跡，但有一排更深，是屬于我祖父的。他手里的酒是我手里的兩三倍重。爺爺笑得很開心，每當他遇到熟人，他都會提起購買新年用品的事。他將談論今年是豐收的一年，是為了節(jié)日還是為了美酒。我認為兩者都應該有。
我爺爺喜歡在節(jié)日的氣氛中喝酒。
幾天后，隨著新年的.臨近，節(jié)日的氣氛越來越濃。爺爺借此機會打開了酒壇。吃飯時，喝幾杯。有時候早上，我的臉會變紅。奶奶總是說這對我的健康有害。爺爺喝醉時會消除他的悲傷。似乎不管發(fā)生什么事，他都會放下杯子，對我說：“孫子，你要一杯嗎？”這時，我會跑開。但多年后回想起來，那是多么溫暖的一幕啊！這也是我喜歡葡萄酒的原因。
在元宵節(jié)期間，掛在天空的大月亮投射出透明的月光。我坐在一個空酒瓶上，看著燃燒的天空中央明亮的月亮。它會像喝醉的人一樣變紅。即使被煙火反射，鮮紅也讓我想起在家里喝得太多的爺爺。紅著臉端著酒杯，一飲而盡，我走到桌邊坐下，默默地吃著飯。
過了很長一段時間，天色漸漸暗了下來，大人都喝醉了，頭暈目眩，但是爺爺充滿了活力，開我大大小小的玩笑。在安靜的舊房間里，笑聲和花束不時飄來。
酒能讓我的家人忘記痛苦，經(jīng)常開懷大笑，有時還能讓全家人吵架。對于酒來說，總是有一種無法言喻的思緒。
話題作文 篇3
理解，是心靈這間的橋，可以跨越代溝，化解矛盾，創(chuàng)造更美好的世界�！}記
一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫“花”�？墒俏业匿摴P出不來墨水了，于是我就使勁搖啊搖啊……忽然，“噗”的一聲，墨水濺到了同桌的'圖畫本上。就是那一瞬間，空氣好像都凝固了，我的心像小鹿一樣，“咚咚”直跳。我心想：同桌會說什么呢？會不會大發(fā)雷霆？還是再也不和我玩了？……我急得說話都結(jié)巴了：“對……對不起，我……我不是故意的……”沒有想到，同桌卻笑了笑，說：“沒關系。你看，你這不是幫我畫了一朵花嗎？我還要謝謝你呢！”說完，就拿起筆在“花”上修改了一番，乍一看，還真像呢！
我懸著的心終于放下了。
這件事后，我和同桌更要好了，成了形影不離的好朋友。因為，同桌的那一句話，讓我感到了理解的力量——那是一種強大的、神奇的力量。是可以化解一切矛盾，拉近人與人之間距離的良藥。
話題作文 篇4
那天早上，萬里無云，陽光燦爛，我心想：是一個勞動的好天氣，我就和表哥表姐坐著小姨的車，一起出發(fā)去采茶葉了。
到了鄉(xiāng)下，空氣十分清新，比城市里的空氣清新多了，這時，我和表哥表姐商量：“我們來場采茶葉的比賽，誰贏就請誰吃東西�！薄拔也挪蝗ツ�!”表姐說道。我跟表哥只好找小姨比賽，我對小姨說：“小姨，如果我們贏了，你不收我們采茶的錢，還請我們吃東西，如果我們輸了，我們把采茶的錢全都給你�！毙∫谈吲d地說：“那好。”我接著說：“不過我跟表哥一組�！毙∫陶f：“那可以�！�
我們來到了茶葉地，比賽規(guī)則是：誰采的多誰贏，但是采的時候不能連著葉子采。我把筐子寄在腰邊，用手把茶樹的兩片對應的葉子撥開，再把中間的`葉子摘下來。我一棵一棵地采，一排一排地采，慢慢筐里的茶葉越來越多。我們邊談話邊采著茶葉，我心想：我可以在談話時吸引小姨的注意力，自己再加速把茶葉采下來，那樣，我們肯定就能贏了，哈哈。想到這，我又低頭看著我的茶葉，心想：這么多的茶葉，我肯定贏。時間飛快流失，一轉(zhuǎn)眼，就已經(jīng)中午了。
我們回到家，稱起了茶葉，在稱的時候，我心想：一定一定要超過小姨，不要讓我們的辛苦白費了�！苯Y(jié)果，我們比小姨采的茶葉多，耶，真是太好了!
哈哈，果然，我和表哥的辛苦沒有白白浪費。
話題作文 篇5
“啪啪啪”一陣響亮的皮鞋奏響曲逼近我家。咦!是哪位貴人光顧?
“咚咚咚”，那人已在我家門外。好奇心驅(qū)使我迫不急待的打開門。哇，好氣派!西裝革履，氣度非凡，我從腳端祥到頭!咦?這人怎么這么面熟啊?
再仔細瞧瞧：卷頭發(fā)，高鼻子，長臉，身材魁梧，怎么這么像我舅舅。但我又馬上否定了這個想法。自從外公去世后，舅舅整天游手好閑，無所事事。嗜好賭博，想不勞而獲。生活沒有著落，靠外婆撿破爛來勉強維持生活。鄰居看外婆這么老了，怪可憐的，就送些米菜給她，勉強度日，外婆因為舅舅的事，整日憂心忡忡的，人一下老了許多……
正當我在回想往事之時，來人哈哈一笑，拍拍我的頭：“怎么，不認識我了，我是你舅舅�！� 我舅舅，真的嗎?看到我將信將疑，他就輕輕推我進屋：“俗話說‘士別三日，當刮目相看’，何況，我們已好幾年不見了�！蔽亿s緊請舅舅到客廳坐下。
“舅舅，你這幾年在哪兒發(fā)財啊?”
“近些年來，咱安溪鐵觀音不是名聲顯赫暢銷國內(nèi)外嗎?都有了‘安溪茶貴如金’的說法嘛。咱祥華鄉(xiāng)又是茶葉重鎮(zhèn)，自然環(huán)境非常適合茶的種植。我呢，也就跟著種了一點�！�
“你以前不是不愛勞動，不是說買‘’能賺很多錢嗎?”我笑舅舅了。
“唉，想來真是慚愧啊!那時候我終日做著白日夢，總想著發(fā)大財，害得你外婆奔波勞累，頭發(fā)白了許多。后來，看到村里有幾個因為做茶，收入不錯，有的還蓋起了小洋樓，有的到縣城買了套房，整家人都搬到了縣城住。我不想
輸給人家，‘輸人不輸陣’嘛。我也就把你外公在時留下的'那些茶樹好好施肥，好好管理，效益還不錯�！�
“那外婆一定很高興吧?”
“是啊，她可高興了，身子骨也硬朗了。有了一點收入，我們干活就更加有勁。這幾年，又開墾了一些茶園，收獲又增加了不少�，F(xiàn)在我已把以前欠的賭債全部還清了。明年就可以蓋房了。到時候來做客，怎么樣?”舅舅不禁喜形于色。
“好吧，那太棒了!”
晚上，我做了一個夢，夢見我們一家人到了舅舅家做客，那是一幢漂亮的小樓房，儼然是一棟小別墅,房子前有一口池塘，房子后有一座花園兼果園。外婆、舅舅、媽媽、表弟、表妹還有我，圍在一起吃著美味佳肴，其樂融融。
吃完飯，在讀茶藝專業(yè)的表妹還給我們表演了功夫茶——“關公巡城”“韓信點兵” ……
話題作文 篇6
書，是多么熟悉，可以說，是我們的“朋友”，生活中少不了“朋友”。書，是多么廣大，可以說，是我們的“游覽器”，可以隨時隨地地游覽。
書，是人一生的老師，我們的第一位老師是父母，第二位老師就是書，第三位大家都知道，就是教我們學習的教師。書，很貼心，就像老師。當我做了錯事，覺得心里自卑時，在書中可以得到最大的原諒。
書，是能把心靈打開的唯一鑰匙，心靈是什么？心靈是人的靈魂，既重要又是脆弱的。書是什么？書是醫(yī)治心靈的最好藥方。所謂“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”我覺得書既可以醫(yī)愚，也可以醫(yī)治心中的'“死結(jié)”。心中忐忑不安時，書教你如何平靜，生活遇到不如意時，書教你如何解決。
書，是走向成功道路的第一步。每天，書伴我們經(jīng)歷失敗和成功，教我們?nèi)绾巫吆眠@一步，從而離成功更進一步。
書，是一臺能調(diào)出均勻“味道”的調(diào)味機。讀一本好書，就等于品嘗了人生的酸甜苦辣。讀一本美味的書，會感到甜。讀一本“鹽”放過多的書，會感到苦。
書是多么美妙，人生中少不了書，有了一本真愛的書，將會給人生的旅途，添加一份美妙與精彩。
話題作文 篇7
設計理念：
“珍視個人的獨特感受”，“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達”是《語文課程標準》倡導的教學理念，因此本設計意在尊重學生生活和思想實際，引導學生在生活中取材，講真話實話、抒真情實感，提倡個性化自由表達。而且，對于作文的評價，注重合作評價、生生互動，使學生的自評與互評相結(jié)合，既增進學生寫作的興趣，也提高學生寫作及賞析文章的能力。
設計目的：
1、能以“吃”為話題，寫一個作文片段。
2、增進學生寫作興趣，提高學生寫作及賞析文章的能力。
3、在說話寫作過程中，發(fā)展學生積極向上的情感，培養(yǎng)學生正確的生活態(tài)度。
所用時間：60分鐘
所教年級：六年級
教學過程：
一、參與游戲，引出話題（3分鐘）
1、參與游戲：“IQ無限”
師：同學們，你們看過湖南電視臺的“快樂大本營”嗎？那一定熟悉其中的節(jié)目“IQ無限”吧？這節(jié)課，我們就先來做“IQ無限”的游戲。好不好？請看第一題：（課件出示題目）
�。�1）肯德基、百服寧、啞巴虧、受驚（一個字）
�。�2）閉門羹、兜著走、洋蔥、官司（一個字）
（3）苦、考試零分、長一智、消滅（一個字）
2、小結(jié)引出話題：“吃”
師：三個不同的題目，它們的答案都是“吃”�？梢�，關于吃的內(nèi)容是相當豐富的。今天，我們就一起來聊聊“吃”的話題。
�。ㄕn件出示“吃”）
二、討論交流，開拓思路（25分鐘）
1、說說吃東西的經(jīng)歷。
�。�1）介紹自己最愛吃的東西
師：OK！各位同學，說到
“吃”，你的第一感覺是寫什么？看來“民以食為天”這話一點不假，我每當看到這個字，首先想到的也就是有什么好吃的。我們不妨先來介紹介紹自己最愛吃什么。別急，還得同時講講你為什么愛吃？（板書“最愛吃”）
學生說，教師點撥：你能說說吃**的一次經(jīng)歷嗎？
�。�2）談談想吃卻沒有吃的經(jīng)歷
師：能吃到自己最愛吃的東西當然是幸福的。從大家臉上洋溢的微笑足能說明這一點。不過，人總有遺憾的時候，不知我們同學有沒有碰到想吃什么卻吃不到的事？（板書“吃不到”）
學生說，教師點撥：你當時的感受怎樣？
�。�3）說說不得不吃的經(jīng)歷
師：想吃沒有吃是遺憾的，那你有沒有不想吃卻不得不吃的時候呢？（板書“被迫吃”）
學生說，教師點撥：對于這次吃，你有什么想法？
�。�4）介紹其他關于自己吃東西的經(jīng)歷
師：關于自己吃東西的經(jīng)歷，你還有想說的嗎？
學生說，教師適當點撥歸類并板書：如“意想不到的吃”、“搶著吃”、“尷尬的吃”、“吃壞了”……
教師適時講述自己吃的經(jīng)歷，提升學生的情感與認識。（母親把好飯讓給兒子吃，自己卻吃剩飯的事。）
�。�5）說說別人吃某樣東西時的情景
師：不愧是吃的，我們的印象都那么深刻。不過，我們可別光顧著自己吃，也得留意留意別人是怎么吃的。誰能說說別人吃某樣東西時給你留下深刻印象的情景？
學生說別人吃某樣東西時的情景。（適時讓學生找個詞概括吃東西時的特點。）
附：教師同步點撥（順序根據(jù)學生介紹而定）
2、關于“吃”還可以寫些什么
師：談到吃東西，我們說得都是那么津津有味。不過，關于寫“吃”的內(nèi)容，除了寫吃某樣東西以外，還有其它可寫的嗎？
學生講其它關于吃的內(nèi)容。（適時讓學生回顧有關事情。）
�。ㄈ纾骸俺岳锱劳狻�、“吃啞巴虧”、“吃虧”、“吃一塹，長一智”、“吃驚”、“吃苦”、“吃不了，兜著走”等等）
附：教師同步點撥（順序根據(jù)學生介紹而定）
★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思嗎？能用這個詞編個小故事嗎？
★“吃啞巴虧”、“吃虧”：你吃過虧嗎？能不能說來聽聽？當時你的感受如何？現(xiàn)在感覺怎樣？可不能一直耿耿于懷，傷了身體可虧上加虧了！
★“吃一塹，長一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？請你說一說，讓我們也長一智。
★“吃驚”：有什么讓你吃驚的事嗎？（學生說）感覺是夠驚的。
★“吃苦”：你吃過苦嗎？為了什么而吃的苦？（學生說）結(jié)果怎樣？看來這次苦吃得還值得。
★“吃不了，兜著走”：吃不了，還兜著走，是好事吧？其實它是說“出了問題，要承擔一切后果�！睕]我們想的那么美，不過這該是我們做人應有的品德吧？有沒有同學經(jīng)歷過這樣的事情？（學生說）承擔應有的責任是值得表揚的！
★下棋時的.“吃”：“吃棋子”，是位下棋愛好者。你能給大家介紹介紹自己下棋時留下深刻印象的一次“吃”嗎？
三、選定內(nèi)容，獨立寫作（12分鐘）
師：瞧，關于“吃”的話題，我們又有了那么多可寫的材料。同學們，可以動手寫了吧？那好，請你選擇自己喜歡的材料，寫一個有關“吃”的片段。開始吧！
學生獨立寫作，教師巡回了解并適時指導。
四、組內(nèi)交流，互相欣賞（8分鐘）
師：文章已經(jīng)寫得差不多了，我們就在四人小組里互相欣賞欣賞，可以幫助批改和寫上評語。同時推薦好一位同學的文章，等會兒拿出來和大家一起分享。知道怎么做了嗎？行動吧！
學生在四人小組里互相欣賞文章，并做好推薦準備。教師巡回指導，了解情況。
五、推薦佳作，共同賞析（12分鐘）
師：好！哪組愿意把文章推薦給大家？
小組推薦文章（被推薦者朗讀自己所寫的文章，其余成員講述推薦理由，即進行評議），班內(nèi)同學聽后談談自己的觀點（進行評議或提出修改意見）
教師小結(jié)，結(jié)束本課
師：我們共同賞析了這些精彩的片段以后，相信每位同學對自己的寫作題材又有了新的靈感，請大家課后對自己的片段再做進一步修改，并把它進行擴充，寫成一篇文章。
預設效果：以學生自己生活中吃東西的經(jīng)歷為立足點和重點，適當延伸關于“吃”的內(nèi)涵，豐富作文思路。在學生充分說的基礎上，選擇自己喜歡的材料，寫一個有關“吃”的片段。并在課堂上進行合作評價，增進學生寫作的興趣，提高學生寫作及賞析文章的能力。
特色提示：
1、引入游戲，激發(fā)活力。課堂開始，讓學生參與“IQ無限”的游戲，游戲題目均與“吃”有關，既充分激發(fā)了學生的學習興趣，煥發(fā)了課堂的活力，又巧妙地擴展了學生的寫作思路。
2、師生同位，升華情感。在學生講述“吃”的經(jīng)歷的時候，教師也適時介紹自己“吃”的事情，與學生平起平坐，使教學過程真正成為“師生平等對話的過程”。而且，學生在平等對話的過程中，發(fā)展了積極向上的情感，培養(yǎng)了正確的生活態(tài)度。
3、合作評價，生生互動。作文完成后，學生先在四人小組里互相欣賞文章，并做好推薦準備。然后班內(nèi)交流，被推薦者朗讀自己所寫的文章，組內(nèi)其余成員講述推薦理由（即進行評議），班內(nèi)同學聽后談談自己的觀點（進行評議或提出修改意見），教師適時點撥。這樣，學生的自評與互評相結(jié)合，注重合作評價、生生互動，既增進了學生寫作的興趣，也提高了學生寫作及賞析文章的能力。
�。ㄋ模┮龑W生自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平，真正體現(xiàn)了新課標的作文評價理念。
話題作文 篇8
“和諧社會，你我共創(chuàng)�！蔽覀兠恳粋�人、每一天、每個地點、每個方向，都在作為一名參與者參加者各式各樣的場合。因為參與，一切變得有意義。
敲醒沉睡的記憶，回到那年初中額度盛夏。
炎炎的烈日，太陽毫不留情地散發(fā)著他的光和熱，烈日下一個個綠色的身影在汗流浹背中散發(fā)著光和熱。
作為一名初中生，我意識到該為社會做些什么了，于是我報名參加了志愿者。
“遵守交通規(guī)則，遵守社會法律。”橫幅下，我們在斑馬線變用哨子指引著一個又一個行人，吹回了一個又一個不走斑馬線、不看紅綠燈的人。每個人都汗如雨下，卻沒有一個人脫下那志愿者服和志愿者帽。每個人都開心地參與著這個充滿愛的活動。
“哎，又一個人闖紅燈，還不走斑馬線，這樣過馬路太危險了�！薄R路兩岸立刻傳出了無數(shù)哨子聲，叫喊聲，“回來，回來，先生！”那人似乎還不知道發(fā)生了什么事，繼續(xù)走著，眼看就要過雙黃線了，哨聲越發(fā)響亮起來，那是交叉路口，危險哪！“Bi！”穿過雙黃線可就是反向車輛了，回來，快回來呀。每個人吹得臉通紅，只希望那人能夠回頭，等待綠燈出現(xiàn)再過馬路，千萬別為了一時的方便，而拿自己的.生命去做*注，這樣的賭局任何人輸不起呀！我們又吸了一口氣，“Bi！”這一次的哨聲空前響亮，吹得我們頭暈目眩、兩眼發(fā)黑。終于，那個人似乎反應到了些什么�；仡^一看，舒適張臉孔看著他橫穿馬路的陋行，他尷尬地一笑，開始往回走，他的每一步都讓我們痛并快樂著，既緊張、有興奮，緊張的是他會不會遇到危險，興奮的是他對我們努力的回應。當他站上馬路邊緣的那一刻，所有人都會心的笑了。因為我們的參與，這個世界又多了一份美好：因為我們的參與，這個社會又多了一份和諧：因為我們的參與，交通規(guī)則又一次深入人心。我走上去，將手里的傳單遞給他一份。
那個陽光普照的下午，在我的記憶中，永遠是那么地充實，那么的有意義。雖然很辛苦，但覺得很值。如果當初沒有人去參與，也許這一切就不會如此地有意義。
因為參與，一切變得有意義。
話題作文 篇9
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時代，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，童年時代的悲歡離合恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。六歲暑假時那一次應對誘惑的經(jīng)歷，使我至今難以忘懷。
那天正午時分，媽媽帶我去參觀海洋館。到了售票處，媽媽讓我去問問票價。天哪，門票也太貴了，一張就得80元！我被嚇得目瞪口呆。同時眼球又被吸引住了——一個大牌子上寫著：“身高1。2米以下兒童免票”。我略估了一下自我的身高，嗯。也就1。2米左右吧。太好了，我能夠為媽媽省下80元嘍！但是往標準刻度旁一站，哎呀，不好，剛過2厘米，讓我大失所望，真是太不爭氣了！突然，我的腦海里萌生出一個念頭——逃票！反正只差兩厘米，彎彎腰，聳聳肩，縮縮腿，不也就過去了嘛！好，說干就干！
我來到檢票處，往后一站，一邊等待，一邊思考著怎樣才能不被檢票員阿姨發(fā)現(xiàn)。到我了，我緊張極了，望著頭頂上那條紅線，我心里暗暗想：必須要過，必須要過��！這80元能不能到手就看我的了！正當我準備彎腰時，檢票員阿姨忽然瞟了我一眼，我的心提到了嗓子眼兒：難道阿姨發(fā)現(xiàn)我了？就應不會吧，我只是稍稍彎了點兒腰而已！只是巧合，只是巧合……我硬著頭皮走了過去，檢票員阿姨沒有發(fā)現(xiàn)我，好險好險！我最后松了一口氣。
雖然我這次逃票成功了，可我心里卻難過極了。我們不是學習過“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”這句話嗎？是呀，道德很簡單，實踐起來卻并不像口頭說的.那樣容易。它需要我們克服人性的弱點，更需要實踐的勇氣�？晌覅s沒能禁得住這小小的誘惑……
這一次的逃票使我徹夜難眠，總覺得心里不踏實。這件事給了我不小的教訓。我決定了，這是我第一次逃票，也是最后一次逃票了。
話題作文 篇10
觀光區(qū)
我經(jīng)過在班級中的多年觀察，找到了幾個不可多得的座位寶地。
倒數(shù)第三排靠窗的位置，可是我多年來坐遍無數(shù)座位，才發(fā)現(xiàn)的“冬暖夏涼圣地”。而且，這塊寶地不僅“冬暖夏涼”，窗外的風景也是非常美的。你想象一下，秋天，靠著窗戶，吹著涼爽的`風，朝著在操場上上體育課的孩子們發(fā)呆，聽著他們爽朗的笑聲，真是無比愜意�。�
“學渣的天堂”區(qū)，位于整個倒數(shù)第二排，老師為了讓學霸將學渣帶好，把每個組的倒數(shù)第二排都排列成：學霸學渣學霸……老師這么做反而弄巧成拙，學渣考試時往左瞄一眼，抄了一個正確答案，往右瞄一眼，又抄了一個正確答案。從此，倒數(shù)第二排成了我們中等生無比向往的絕佳座位。
最左邊那一列，是“紙條走位”區(qū)，我也在里邊。還記得有一次期中考試，前面第二排的同學，轉(zhuǎn)眼間帶著一張大紙條，爬到了我坐的第四排。打開紙條，上面寫滿了題目，字很丑，看得我眼冒金星，眼花繚亂，過了好一陣子，我才回過神來。寫完之后，剛丟了一只筆，趴到地上，暗中觀察已久的老師如獵豹抓小兔一般，向我飛身撲來，以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住我的卷子，用紅筆在試卷上寫上大大的“作弊”兩字。老師當時的可怕眼神如一把大砍刀，稍稍用點力，就能把地球一劈兩半。很顯然，這次的計劃以失敗告終。
第二列的命運是最悲慘的，被稱為“恐怖襲擊區(qū)”。老師抽課文時總是查這一列的人，結(jié)果就是上課時刷刷刷站成一列，場面十分悲慘。老師也十分不近人情，明知這一列的人學習差，還偏偏點他們。
以上就是我多年來鑒定出的座位地區(qū)結(jié)論。
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