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風箏與線作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線作文1
看到《因為遇見你》最后那個場景，心里著實被觸動了一下，跟喜歡的人一起做喜歡的事，光是想想就覺得很開心啊，即便失散多年，男主依舊記得女生從小喜歡放風箏，于是在重逢以后的某一天，他親手為她扎了一只風箏，算是這么多年離別的慰藉。還好，即便過了這么多年，過著與開始截然不同的生活，女主依舊是樂觀開朗，積極面對生活的.樣子，也會為一些小驚喜感動不已，這才是人本該有的樣子，即使走過了風風雨雨，依舊在心底保有一份童真。
想起了小的時候跟爸爸媽媽一起放風箏的場景。
那天天氣晴朗，萬里無云，偶爾有風吹來，也剛剛好是適合放風箏的風力。于是上午吃飯都收拾好之后，我便拉著爸媽一起出門了，很快，我們來到了離家不遠處的一片小廣場，旁邊就是公園的涼亭，有草坪有花卉，環(huán)境特別好。
爸爸整理風箏，一邊負責扯線，一邊把風箏拿給了我，于是我隨著風箏線越放越長，拉著風箏也越跑越遠，等到差不多的距離，我放開了手，讓它自由自在的在天空中飛著。湛藍的天空中飄著一只可愛俏皮的風箏，我們相視一笑，此情此景，安然靜好。
有時候也在想，其實我不就像是爸媽手里的那只風箏嗎，他們生怕我一個人去面對那些未知的困難挫折，所以時常不忍放手，又深知總要長大，于是便慢慢的放開了風箏線。其實很想跟他們說，就算飛的再遠，我也會記得回家的路，不要為我擔心，我會很堅強，很樂觀的去面對未知的未來。
風箏與線作文2
夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開的時節(jié)，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業(yè)了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時我的頭發(fā)還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。
兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——
風起了，樹葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。
手里扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風沖向它的夢想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的.絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。
將心系在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。
折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。
飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風箏與線作文3
在大地蘇醒，草木萌發(fā)，陽光明媚的季節(jié)里，春風暖暖的吹著。
在那藍藍的天空中，突然出現(xiàn)了一只蝴蝶。漸漸的，那蝴蝶越飛越近，越飛越高。無意之中我看到了父親和弟弟，父親拿著線將蝴蝶放的高高的，而弟弟在旁邊高興地鬧著嚷著。
我興奮的跑過去，嚷著要父親把風箏線給我，可父親說：“給你干嘛，你又不會放？”“不會放，學(xué)了不就會放了嗎？”我心里嘀咕著，但想到父親一貫就這樣，也就沒說什么，想了想便打算離開。然而當我準備轉(zhuǎn)身時，父親突然叫住了我，我愣住了：剛才還不讓我玩，現(xiàn)在卻又叫我，難道父親是想讓我放，我心里一陣竊喜。然而，父親卻只說了一句“看天上的`風箏”，這時我徹底心冷了，我懶懶得說了一句：“有什么好看的。”可我還是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。
我站在窗前看著父親和弟弟，突然覺得父親倒真像是一個快樂的孩子，他牽著風箏的線，在風中跑著、笑著。弟弟則像一個愛湊熱鬧的孩子似的跟在后面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我發(fā)現(xiàn)父親自始自終都沒有松開風箏的線。不一會兒，好多的小朋友們來了，他們望著天上的那只大蝴蝶風箏充滿了好奇和羨慕，他們興奮的叫著，喊著，都跟著風箏跑了起來。
風箏還在那自由自在的飛，享受著風的波動，鳥的歌聲，仔細望著天空感覺時間好似停止了一樣。孩子們?nèi)允悄敲撮_心的玩著，鬧著……
若是父親手中的風箏線在我和弟弟的手上，我相信我們也能把它放飛的很高很高。
風箏與線作文4
田野里，兩個小孩在放風箏，“風箏飛得好高��！"其中一個小孩說，風箏聽了，心想：那是自然，要不是腳下這根繩子牽住了我，我還能非得更高更遠呢！想到這，風箏看了看腳下的這根線，臉上表現(xiàn)厭惡的表情。
風箏對線說：“喂，你快點放開我，我要自由�！本�對風箏說：“不要掙扎了，我一放開你，你根本飛不起來�！薄皠e在胡說了，誰會信你的鬼話，趕快‘放開’我�！憋L箏生氣的說著。
這時。一陣風吹來，風箏在天上搖擺不定，它先是驚慌失措，后來很快就明白了發(fā)生什么事，它得意洋洋地對象說：“看見了嗎？連風婆婆也不忍心看到我"受罪"，特地來幫助我，看來我很快就要擺脫你了，哼哼。”線小聲地說：“它真的是無藥可救了，既然它想報復(fù)我，好，我就讓它明白，風箏離了線是不可能載飛起來的�！闭f罷，線便‘放開’了風箏，還給了它自由。
當線剛一放開風箏的一瞬間，風箏便掉了下來，這根它所想象的.那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。
風箏后悔地說：“我真的是異想天開，風箏離了線根本就不可能飛起來�！闭f完，風箏留下了悔恨的淚水。”
風箏離不開先這是事實，就像我們的成長也需要家長和老師的糾正，以免讓我們誤入歧途，迷失方向，當我們犯錯誤時，就必須要改正，如果我們是風箏，那家長和老師就是線，幫助我們走向正確的道路，引領(lǐng)我們一直前進，到達成功的彼岸。
風箏與線作文5
春光明媚的春天又來到了人間，大地上一片欣欣向榮的景象，柳樹在微風中撫弄著自己的發(fā)枝，小草從土壤中冒出，一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。
在廣闊無垠的藍天上，一只風箏正在翱翔，它像一只靈活的小燕子，一會兒直竄向云霄，一會兒又俯沖下來，動作之快，令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時候，忽然感到身后一緊，就不再上升了，不論它如何使勁，也不能繼續(xù)上升。正當它疑惑地向后看時，發(fā)現(xiàn)了一根線纏繞在它的身上，風箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。
風箏大聲地吼道：“你這根線為何纏著我不放，不讓我再上升？”聽了它的話，線則一臉委屈地說：“風箏大哥，你可不要冤枉我啊！”風箏發(fā)出一絲冷笑道：“冤枉你？那你就應(yīng)該放開我！”“風箏大哥，你聽我解釋，”線急忙地說�！拔依p你就是幫你飛行，雖然飛行的距離有限，但如果沒有我你就永遠飛不起來的�！憋L箏一臉輕蔑道：“就你？你也不看你多脆弱�！彼鼈冡樹h相對，誰也說服不了誰。
這時飛過來了一只麻雀，線和風箏就向它說明了剛才的事，并讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴說后，轉(zhuǎn)過身去，對風箏說：“風箏，你真的錯怪了線。自古以來風箏和線都是一對好朋友，少了其中一個都不可能上天�！憋L箏憤怒地說：“不，不，我不相信，你們一定是在騙我！”說著，便使出了自己的最大力氣，搖晃著，想將線扯斷。麻雀和線同時驚慌的'說：“你在干什么，快點停下來，否則你會掉下去的！”風箏沒有聽，依舊搖晃著。
線終于被扯斷，風箏心想：我終于可以向更高的地方飛去了！可它的這個想法只持續(xù)了瞬間，身體就不受控制，向下掉去，最后風箏掉到地面摔得粉身碎骨。風箏臨死前想：“唉，我為什么不聽線和麻雀的勸告��！可是這一切已經(jīng)晚了呀！” 這個故事告訴我們自由是有限度的，不能盲目的追求絕對意義上的自由。
風箏與線作文6
斷了線的風箏能飛翔多遠？枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時？失去了星星的月亮能閃亮多久？——題記
平和的天空中，飛過一只只形態(tài)各異的風箏，飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著風箏線，讓風箏隨著那風兒肆意的飛翔。漂亮的花園里，芬芳艷麗的紅花互相爭奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態(tài)更加妖嬈美麗。像極了一個受縱容的女子。寂靜的夜晚里，天空中的繁星和那皎潔的明月帶來光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴，在夜晚里不再孤獨單調(diào)。
可當線斷了，再大的風成了一片枉然。畢竟，風中的飄蕩，沒有了牽掛的主導(dǎo)，仿佛失去帆布的扁舟，在激流中支離破碎般的淹沒。當綠葉枯萎，曾經(jīng)姿態(tài)萬千的紅花只不是一個被遺忘的小丑，再沒有人去欣賞去贊美它，在角落里腐爛直至死亡。當夜空沒有了星星，曾有億萬星辰，成一瞬黯淡無光，唯有那明月冷清的掛在天空。
風箏想掙脫那條線的束縛，好在凌亂展示不曾有過的自由和無羈。紅花想擺脫綠葉的襯托，好讓她一展風采。月亮想離開星辰的陪伴，他以為可以活的`更出彩。
風箏卻從沒有想過，線的一端少了它，線該怎么辦？線會不會一如既往地等待風箏的歸來，還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道，因為有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道，離開星辰是解脫還是變得黯淡無光？
曾經(jīng)幾時，我們也像那風箏，那紅花，那明月，想要掙脫那些我們依賴著的東西。父母的管教，學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們拼命的想要去掙脫這些束縛，將這些越推越遠，卻不曾知道這些是我們手中的線，是綠葉，是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的線才能讓風箏飛的更遠，好好珍惜綠葉的襯托，才能艷麗不敗，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
風箏與線作文7
風箏與線，是兩個密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風箏，卻忘了普通卻重要的線。
記得那時還是小學(xué)，一直以來的努力學(xué)習(xí)終于有了回報我擠進了全班前五，至于當時為何會那么努力的爭這個名次，或許是因為和同學(xué)打的那個賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時的我們覺得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺得：我也是好學(xué)生了，和班長已經(jīng)是一個等級的了，只要我再努力一點，應(yīng)該就可以趕上班長了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績終于超過了班長，我便徹底認為我已經(jīng)比班上最厲害的班長還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無精打采，好像課堂與我無關(guān)似的`，作業(yè)也不認真完成。
就這樣過了一段時間，我的成績直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進去了，結(jié)果，老師開口說的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績也下降的這么快。被老師突然這么一問，一時間竟找不到一個合適的理由，便只好從實招來。老師聽了我的話后，沉默了一會兒，對我說了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒產(chǎn)生過那樣的想法。
我就像那風箏，能飛得很高，也能墜落下來，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風箏快摔得支離破碎的時候，拉起風箏，使風箏飛得更高。
風箏與線作文8
以前一直認為風箏是自由的象征，但直到現(xiàn)在才明白，其實無論它飛的多高，多遠也是與鳥兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有著薄薄的一層膜。
風箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的，始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情，才一直沒有說。直到聽到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡脑娋鋾r，才下定決心：“線，松開你的手吧，我要離開這里，離開這種生活。”
線卻不答應(yīng)：“離開我，你不可能飛的更高，更遠。相反，你會跌在地上，再也無法飛起來�！�
風箏不依不饒：“我就是要離開，離開這熟悉的棕褐色建筑，離開這熟悉的景色，離開這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今后生活的地方！”
說罷，更加努力的掙脫線的牽引，在風箏的.堅持下，線也只好松開手，任由風箏飛向遠方，自己也緩緩落在地上。
風箏還沒來得及高興呢，就被一陣風帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風箏努力的想重歸于天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來，它并未挪動分毫。
風箏這時才知道：離開了線的牽引，它充其量只是一個糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，它當初的一意孤行造成了它孤獨后悔的結(jié)局。
其他的事物也是如此。有多少風箏想要掙脫線的束縛？有多少魚兒想要離開水的牽絆？有多少小舟想要離開港的庇護？又有多少人想要離開家的溫暖?結(jié)果呢？
風箏離開線后再也無法回歸天空的懷抱；魚兒離開了水失去了生命；小舟離開港灣后迷失在茫茫大海中；人離開家后在外面飽食了苦難；
人生就像風箏，離開了謙遜的束縛，就會重重跌倒在地；
人生就像風箏，失去了道德的牽絆，就會被各種人唾棄；
人生就像風箏，沒有了良心的擁抱，就會遭無數(shù)的背叛。
讓我們從現(xiàn)在開始，適應(yīng)各種束縛吧！因為著名的印度詩人泰戈爾說過：“你如果因為失去繁星而哭泣，那么你終將失去太陽。”
風箏與線作文9
那年的早春，是她的最后一個“悠閑”，笑著在草地上奔跑，風箏像尾巴一樣跟隨著她，然后漸漸升高，升高，在風中快樂地蕩著……
過了這個悠閑的早春，她成了畢業(yè)班中的一員……走近熟悉的教學(xué)樓，天空好像一下子陰沉下來，烏云皺著眉兒飄來。
預(yù)習(xí)測試，還算好，風箏在柔和的陽光下飄著，飄著……平平淡淡……
耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來�！斑@就考試了，怎么還在玩呢！快去做作業(yè)！”“同學(xué)們，要抓緊時間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍卷風，卷著塵土與沙礫，打在風箏線上、風中的骨架上、風箏鮮亮的圖案上……
又是考試……時間匆匆，一個月已經(jīng)從嘮叨聲中溜走。進了考場，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來，然后它們就一個一個從腦子里逃竄出去……
題目像潮水一般涌來，握著手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風箏在傾盆大雨中掙扎著，卻是那么的`無力，“啪”一下被拍在地上……
那場考試，是一場惡夢，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳邊穿過老師的教誨，父母的訓(xùn)斥……那只風箏，好像完全的、完全不能用了……
好在陽光拼命從烏云中擠出來，照在風箏上，曬干了它淋濕的雙翼。
父母、老師似乎發(fā)現(xiàn)了她的絕望，珊珊地來了幾句鼓勵。雖然來遲了，但在冰冷的大雨過后，卻顯得異常的溫暖……
她小心地把風箏補好，又重新放飛！
耳邊不再有嘮叨聲，心里的壓力也減了不少，好像經(jīng)歷過風雨又見到了彩虹……
雖然線斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來越高……
那個六月，比以往任何一個都燦爛，湛藍的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌！
風箏與線作文10
風箏，雖然能飛上藍天，但這需要線的接連和控制。我們不也是一樣嗎？我們雖然能到外面來闖蕩世界，但這不也需要父母的關(guān)懷和牽掛嗎？這頭是我們，那頭便是父母……
風箏高飛后，雖然能俯瞰大地，但若不是這根線，甚至連飛起來的機會也沒有。我們的父母，在那頭緊緊地握著這根線，時時刻刻關(guān)注著我們，生怕我們一不留神，出差錯。
有些人內(nèi)心成熟，認為自己能獨立翱翔了，隨心所欲，不再受父母的.控制，結(jié)果是什么？一頭栽在地上，再也飛不起來！
父母小心翼翼的把我們放出來，讓我們學(xué)會自力更生，但實際上仍然在保護我們。我們呢？則是感到新奇，釀下錯誤便是由父母來收攤。如果你出了事，父母便會悲痛欲死。
風箏累了，線也會把風箏收回來休息，我們倦了，父母何償不是一樣？有些人還不滿，我看到過這樣一則新聞：
某地有一個男生，父母常年不在家，與爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶去世后，父母回來了。但他常與父母頂嘴，和不良少年混在一起，后來因吸毒被關(guān)進了看守所……
你可能會認為這是父母的錯，但我與之相反，父母已經(jīng)想方設(shè)法彌補了，換來的卻是兒子那張無情的面孔和后來的噩耗。他們這是為什么？為的不就是一家三口幸福，快樂的生活？
我們在拼搏的道路上，應(yīng)適當?shù)幕仡^看一下，看看是不是有份愛被落在了身后�？纯词遣皇怯腥嗽谝恢睜繏熘悖�
風箏與線作文11
風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。
這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領(lǐng)著風箏來回跑動。可這次不行！風箏不知怎么了，生氣地說：“我?guī)闵咸�，你卻操縱我。不行！”線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”“以前是以前，現(xiàn)在我可不想再受你的控制了！”風箏倔強地說。他們就這樣不停地爭吵著。
忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領(lǐng)著風箏又跑了起來。
“線，你這個討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”
“朋友，離開我你就不能順利的`飛行了。我們還是合作吧！”
“誰要和你合作？！”風箏發(fā)怒了！她使勁的扭動著身子想擺脫線的控制。
“啪！”線斷了。并且很快跌落在地上，再也不能飛了。
風箏高興極了。她得意地唱著歌隨風飄走了。
漸漸的，她發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻成了風的奴隸。風讓她往東她不能往西，風讓她先前她不能向后，風小了，她就得下降。而她卻只能無可奈何。
終于有一天，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。她懊悔地說：“都怪我當初不停線的勸告......”
風箏與線作文12
高高的天空，淺藍的云朵，還時不時的有一絲涼風習(xí)來，接著看到的便是幾個小風箏，有著各種不同的形狀，看起來它們好像飛得很輕松，很快樂。
但是以前我并不這樣認為，我認為風箏被線牽引著，是一種束縛，是一種痛苦，因為風箏被線牽引著，并沒有自己的路線，沒有自由，因此我覺得這樣的生活，不能無拘無束的生活是不快樂的.，沒有意義的！而且線托起風箏時，風箏高飛著，天上的云兒，高飛的小鳥與它或許只有一點點距離，但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂、玩耍，因為它的背后還有一根討厭的線鎖著它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的說法。
但直到有一天，爸爸帶我去公園放風箏，我看著天空中各式各樣的風箏，漂亮極了，可是它們?nèi)急痪�給控制著。我呆呆地望著、看著爸爸，問道：那些討厭的線牽制著風箏，為什么不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風箏剪斷。我望著斷了線的風箏隨著風飄蕩著，一會向左，一會向右，不一會兒的時間，便不見了，只剩下一堆白色的細線。爸爸看著我說：知道了風箏什么要與線一起了嗎？我點了點頭！
是的，我現(xiàn)在才明白風箏與線的真正關(guān)系。風箏沒有了線，雖然獲得了自由，但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引，它才會飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因為它的背后，始終有一根線牽引著它，做它的依靠：如果風箏快要墜落時，線可以拉它一把；如果風箏遇到困難，線可以帶著它找到安全的道路，沖出困難；如果風箏想要飛得更遠，那線更可以讓載著夢想的風箏，飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。
我們正如風箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著我們的線，他引導(dǎo)著我們，做我們的依靠。風箏不能沒有線，我們不能沒有父母！
牽引風箏的線，是你帶著它闖出了屬于一片它自己的藍天！是你帶領(lǐng)它走向美好的未來！也是你幫助它戰(zhàn)勝了一切困難！
風箏與線作文13
有一天，我和爸爸來到公園�？吹接欣先嗽诖蛱珮O拳，有的小孩圍在一起踢毽子，有的小孩在玩滑滑梯，玩的不亦樂乎，有的小孩在放風箏。那風箏可真漂亮呀！有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣，還有那彩色的蝴蝶，最精妙的是黑色的燕子在天空飛翔著。
一股微風吹來，我忽然看到一個小男孩的蜈蚣風箏斷了線，那“蜈蚣”在天空飄動著，不一會便栽了下來，看到了這里，我想了很多很多。
我們是學(xué)生，不能像斷了線的風箏。
在學(xué)校，我們要遵守學(xué)校紀律，不遲到、不早退。聽老師的話，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，要勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，不怕挫折。要尊敬師長，友愛同學(xué)，善于合作，樂于助人。要學(xué)會維護集體榮譽，做關(guān)心集體利益的好學(xué)生。如果不遵守學(xué)校紀律，學(xué)習(xí)成績就會下降，就會沒有集體觀念，最后就會落在同學(xué)們的后面。
在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們要遵守交通秩序。不要闖紅燈，過馬路的'時候，一定要左右看看，沒有車子時才可以過。在車子多的時候，一定不要想讓車子躲你，不要著急，因為安全第一，等車子走了之后再走。如果不遵守交通秩序，有可能就會對自己及他人造成傷害。
當我們長大了，走向了社會，一定要遵守社會公德，遵守國家法律。在我們身邊有些人因為不遵守國家法律，而進了監(jiān)獄。為什么那些人進了監(jiān)獄，因為他們從小就不遵守紀律，懶懶散散。長大了才無法無天，胡作非為，最后受到了法律的制裁，失去了自由。
這些事情告訴我們，從小要遵守紀律。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以我們只有遵守紀律，長大才能做一個對祖國有用的人。我們要像風箏一樣，只有在線的束縛下才能飛的更穩(wěn)、更高！
風箏與線作文14
在蔚藍的天空中，白云慢悠悠的飄著，涼風嗖嗖的刮著。有一只五彩繽紛的風箏，猛地沖向藍天，在天空中翱翔，聽著地面上人類對他的贊揚，心中得意揚揚。
風箏繼續(xù)在天空中驕傲的飛翔，蔑視周圍的其他風箏。忽然，有人在地面上說：“看，那風箏飛的真高，如果能再高點，那該多有好！”風箏聽了，不屑一顧的說：“哎呀，可悲的人類，沒看見我比其它風箏都高嗎？你們只能夠在地面仰視我！”說著，它往更高的地方飛去，卻被一個渺小的，毫不起眼的線絆了一下，“可惡，你這么小的東西敢管我的事，你休想阻止我！藍天才是我真正的歸宿！”風箏一邊說，一邊左右搖晃他“高傲”的身軀。此時，地面上的人想要收回風箏，它被一點一點往后拽，風箏更加瘋狂的搖晃身軀，忽然，嘣的`一聲響，牽制住他的線被拉斷了，風箏獲得了自由。
“哈哈，那該死的線終于斷了，我自由了！”風箏舞弄著它那美麗的身軀，飛得越來越遠，它說：“哼，你終究還是管不住我！”漸漸的，它感到力不從心，風姑娘玩弄著這驕傲的風箏，一會兒往左扔，一會兒往右扔，風姑娘玩的興高采烈，風箏卻生氣了：“可惡，快把我放下，我尊貴的身軀豈是你能碰的！“風姑娘傷心了，不情愿地放下了風箏，風箏沒有了風的支持，像沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，沉落到了它所蔑視的那些風箏的腳下，摔壞了。沒有了線的牽制，風箏自由了；也正因為沒有了線的牽制，風箏墮入了深淵。
風箏因為線的約束才在天空中翱翔，我們也正因為父母的牽掛，老師的教誨才能在人生的道路上正確前行。愛是約束，而不是放縱；愛是黑暗里的一束光明，帶給我們以希望，而不是夏日里的陽光，讓我們盡情揮霍；感恩牽著風箏的線，線在風箏失落時給予鼓勵，在驕傲?xí)r給予警戒。
風箏的一側(cè)系著少年的狂妄，另一側(cè)系著滿是愛的心。感謝那根線，是他指引我們走向蔚藍的天。
風箏與線作文15
湛藍的天空中，朵朵白云結(jié)伴同行，打算一起到遠方游歷。鳥兒們也展開翅膀嬉戲，從這樹枝頭飛到那樹的枝頭，依偎在大樹旁的花兒，聽著風哥哥的演奏也搖擺著為它伴舞。
遠處……
“哈哈，我看到樹頂了，那尖尖的頭真像金字塔的頂端啊！”，“嗯，是啊”，風箏和線快樂的.吆喝著！它們正在天空中“遨游”呢！它們的關(guān)系就像是魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，不分誰與誰。
有一天，在空中伸著懶腰的風箏突然瞪大了眼睛，直愣愣的看到：撲著翅膀的鳥兒，伸長了脖頸，從它的身邊飛過，不一會兒便消失了。風箏轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，試圖學(xué)著鳥兒快速飛翔，可是它再怎么晃悠、掙扎，也逃不掉尾巴上那條可惡的線！它暴怒了，狠命的搖晃著……
它們終于分開了！起初都很高興，因為它想去哪兒就去哪兒！隨著輕柔的微風，風箏伸著長腿一個筋斗翻到了高空，傲慢的望著個頭矮小的泰山，呈“幾”字形的黃河，它瞇起充滿笑意的眼睛打了個盹，慢慢的它想停下來，可是……它想著沒關(guān)系，以后可以再看，因為跟線在一起的時候從來沒有這種情況，心里不免有些失落。飄呀飄，暴風來了，它躲不了，只能任由樹枝劃傷俊秀的臉，風塵弄臟秀美的衣裳……它后悔了，大顆的淚珠流了出來。
而線也一樣，它被風帶到了不同的地方，看到了許多未見過的景物，它想告訴風箏，要和風箏一起看，卻怎樣也停不下來。它想風箏，要和風箏在一起。
風把風箏吹到了光禿禿的樹枝上，每天看著蜘蛛一次又一次的結(jié)網(wǎng)和收網(wǎng)。突然有一種感覺，那是從沒有過的。它很傷心又擔心線了�；蛟S是上天的憐憫。一只鳥兒叼著線落到了風箏上面。它們終于可以在一起了。
線拉著風箏，風箏帶著線又一起飛上了天空。天好像比以前更藍了，他們翻過了一座又一座的山峰，看見那紫色的喇叭花偷偷潛入窗戶里窺探著，它們笑了。
彼此懂得，因為有了對方所以飛得更高。
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