激烈的辯論會(huì)作文（精選30篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的激烈的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
激烈的辯論會(huì)作文 1
星期三上午第一節(jié)，我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對(duì)方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以看到大千世界，鼠標(biāo)一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)危害人的身心和健康，據(jù)科學(xué)家調(diào)查，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓性格變孤僻，朋友也變得越來(lái)越少�！蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓視力下降，最終會(huì)讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無(wú)一利�！睂�(duì)方辯友曹敬博又不服氣的反駁：“現(xiàn)在有家長(zhǎng)的'看護(hù)，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會(huì)走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對(duì)方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了�！蔽矣址瘩g：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿(mǎn)為患呢？而且多半是未成年的學(xué)生”
對(duì)方思考了一會(huì)兒說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習(xí)，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的嗎？”
我們雙方沉默了一會(huì)兒，我們以為把對(duì)方打敗了，可沒(méi)想到對(duì)方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續(xù)辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，并作了總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)的晴空！”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì)。
激烈的辯論會(huì)作文 2
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì)，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì)的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的'辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對(duì)方簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問(wèn)題，每次都能給予對(duì)方有力的回?fù)�，�?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭(zhēng)得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓?zhuān)F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁，使正方無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，正方反方都是大贏家。”
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會(huì)告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì)有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會(huì)作文 3
“丁零零---”隨著一陣鈴聲，一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會(huì)揭開(kāi)了神秘的面紗。
上課了，十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上，嚴(yán)陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會(huì)”三個(gè)大字，顯得格外亮眼�！皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來(lái)，哦！原來(lái)是老師來(lái)了，我這個(gè)反方三辯手充當(dāng)了一下主持人，宣布了辯論會(huì)開(kāi)始，在雙方1辯手闡述完各方觀點(diǎn)后，便是最精彩的自由辯論時(shí)間啦！
“我要問(wèn)一下正方1辯，你剛剛說(shuō)在我們有心事時(shí)，可以和網(wǎng)友說(shuō)，吐露心事，但是，難道不可以向父母說(shuō)嗎？你又不知道對(duì)方是男，是女�！弊鳛�2辯手的汪思穎，一邊說(shuō)，一邊橫著眼，擺著手�！笆抢�、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“嘩---”汪思穎剛一說(shuō)完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情愿地拍了幾下，而我方的支持者滿(mǎn)心歡喜，奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩，幾個(gè)難道就很有氣勢(shì)，一來(lái)就給對(duì)方一個(gè)下馬威。這時(shí)，只見(jiàn)正方的人，一個(gè)個(gè)交頭接耳，翻看資料，卻只說(shuō)一句：“與父母交流不和！”
辯論會(huì)還在繼續(xù)，雙方你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)著，“停--”一聲“�！卑盐覀儚霓q論會(huì)中拉了回來(lái)，“快下課了，我們來(lái)投票吧！”“怎么樣？會(huì)輸嗎？應(yīng)該不會(huì)！那萬(wàn)一呢？”無(wú)數(shù)的`問(wèn)題，從我心中飄過(guò)，“哎呀！不管了，看結(jié)果吧！”“首先是為正方投票，請(qǐng)支持正方的人舉……”老師宣布道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾只小手微微舉起，“耶！我們贏了！”看到這一幕，我開(kāi)心地蹦起來(lái)，歡呼著，尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會(huì)的賽場(chǎng)，但歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。
激烈的辯論會(huì)作文 4
“鈴——鈴”上課的鈴聲打響了，這節(jié)課，我們?cè)谶@里要展開(kāi)一次辯論會(huì)，此次辯論會(huì)是圍繞著（開(kāi)卷是否有益）的話(huà)題開(kāi)展下去；正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有意”。
“同學(xué)們，全體起立，我們所有人要保持會(huì)場(chǎng)的安靜，好了，請(qǐng)大家坐下！我宣布：本次辯論會(huì)正式開(kāi)始，首先請(qǐng)正方代表亮出觀點(diǎn)！”徐老師大聲的宣布
正方代表：“開(kāi)卷有益�！�
反方代表：“開(kāi)卷未必有益。”
一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的氣氛中開(kāi)始了。
正方代表：“古代文學(xué)家魯迅先生為什么會(huì)成為有名的文學(xué)家？這是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)看書(shū)，我們也要多看書(shū)這樣才可以讓自已變得聰明！”
反方代表：“我們不認(rèn)同你們的觀點(diǎn)，你想，如果魯迅先生從小讀的不是好書(shū)，而是那些危害人類(lèi)身心健康的書(shū)，他還會(huì)成為有名的文學(xué)家嗎?”
正方代表：每一本書(shū)都有好的一面和壞的一面，就算是壞書(shū)也是有好的一面，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它存在而已，所以我們認(rèn)為從任何書(shū)中都能學(xué)到知識(shí)。
反方代表：我哥哥十分喜歡看游戲書(shū)，天天都看，在乘坐“汽車(chē)的過(guò)程中也看，走路也看，差一點(diǎn)被車(chē)撞了！而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度的下降，這書(shū)就是害人的，所以我支持我方的觀點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”正方代表：“我們認(rèn)為要用正確的時(shí)間來(lái)讀這種書(shū)，當(dāng)然這其中也能學(xué)到知識(shí)！就是讓自已更深度去了解好的有用的知識(shí)。21世紀(jì)，這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界當(dāng)然要人人都要懂得地電腦，要不然你就是OUT了，還有，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自已，不要讓自已掉下萬(wàn)丈深淵，控制不好那也是他自己的問(wèn)題了！正方的'精彩發(fā)言把反方壓得喘不過(guò)氣來(lái)。最后反方還是不認(rèn)輸，支支吾吾的說(shuō)自己的觀點(diǎn)，這完全就是直接回絕掉的么？
我覺(jué)得今天表現(xiàn)略好是正方，因?yàn)樗麄円恢倍际菄@著自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)，所以我認(rèn)為是正方贏了。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)我終于深刻得理解了：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，多讀書(shū)，提高自己的語(yǔ)文水平�！闭騽⑾蛩f(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
激烈的辯論會(huì)作文 5
星期三下午我們班開(kāi)展了一場(chǎng)非常激烈的辯論會(huì)，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì)開(kāi)始！”一等老師說(shuō)完，雙方都表明了自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的爭(zhēng)辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對(duì)手的漏洞，但一開(kāi)始我們隊(duì)節(jié)節(jié)敗退，被對(duì)手超過(guò)了兩分，正方隊(duì)長(zhǎng)龔城愷還對(duì)我們做了一個(gè)不屑的手勢(shì)，更加急得們隊(duì)長(zhǎng)盧熊子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就好像熱鍋上的'螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對(duì)手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭(zhēng)帶動(dòng)科技，所以戰(zhàn)爭(zhēng)是必需的！”我們隊(duì)立馬找出了漏洞，商討著來(lái)個(gè)大反擊，看來(lái)反超的機(jī)率變大了，經(jīng)過(guò)顏程遠(yuǎn)的一番努力，讓我們的對(duì)手無(wú)力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計(jì)，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結(jié)束。
經(jīng)過(guò)一段休息，我們隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個(gè)觀點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志�？烧l(shuí)知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對(duì)方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對(duì)，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊(duì)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，反超了對(duì)手，可對(duì)方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅(jiān)定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說(shuō)服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心，辯論是否靠得是大家的努力！
激烈的辯論會(huì)作文 6
“哈哈……”班級(jí)里笑聲一片。原來(lái)，今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿(mǎn)智慧的辯論會(huì)呢！
今天的辯論會(huì)是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開(kāi)的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)：“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國(guó)家的臉面重要？”好家伙，一開(kāi)始就想讓我們輸啊？當(dāng)然不行，劉子和剛剛說(shuō)完，我方“神”將劉曜晨來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)大吉，反駁了回去，他輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我們祖國(guó)就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來(lái)，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國(guó)家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話(huà)，那么中國(guó)的`這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機(jī)靈，算你狠！他反應(yīng)十分快，馬上快速說(shuō)道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國(guó)人的臉面，還破壞了埃及人民的心血��！如果一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)長(zhǎng)城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會(huì)怎樣？”他邊說(shuō)邊又做起那再搞笑不過(guò)的手勢(shì)，讓我們哭笑不得。
我一聽(tīng)到這話(huà)，立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話(huà)，便笑著說(shuō)：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國(guó)人常見(jiàn)的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)了出來(lái)，但是對(duì)方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來(lái)，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺(jué)得我們正方好一些。
林主持人總結(jié)道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評(píng)，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同時(shí)這件事也給了我們中國(guó)人一次教訓(xùn)，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
激烈的辯論會(huì)作文 7
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭(zhēng)論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì)！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè)了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì)就在今天舉行了。
這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。作為一個(gè)穩(wěn)中求勝的人，我當(dāng)然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當(dāng)，所以第一輪的結(jié)局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對(duì)方的觀點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)有人大喊“奸細(xì)”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的.“大漢奸”。
令對(duì)方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì)有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對(duì)手。
而當(dāng)自己詞窮時(shí)，則會(huì)有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢(shì)原封不動(dòng)地踢了回去。
當(dāng)然，最為尷尬的是當(dāng)你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會(huì)最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵(lì)罷了。
激烈的辯論會(huì)作文 8
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，白家毅首先站起來(lái)他問(wèn)：“嚴(yán)鴻詩(shī)你的作文為什么寫(xiě)的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴(yán)鴻詩(shī)往里跳，嚴(yán)鴻詩(shī)可沒(méi)上當(dāng)，她說(shuō)：“是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)王老師講才會(huì)寫(xiě)的這么好。”白家毅又站了起來(lái)，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說(shuō)：“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴(yán)鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō)：“是有時(shí)候在課堂上積累的'，有時(shí)候是在看書(shū)積累的�！卑准乙阋宦�(tīng)就抓住了這一點(diǎn)，他立刻說(shuō)：“那還不是看書(shū)積累出來(lái)的，所以開(kāi)卷有益�！皣�(yán)鴻詩(shī)啞口無(wú)言了。
第二輪開(kāi)始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō)：”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復(fù)停頓了很久，就在這時(shí)嚴(yán)鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。
后來(lái)白家毅反駁起來(lái)，每次白家毅起來(lái)時(shí)，總是會(huì)摸著后腦勺說(shuō)話(huà)，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì)站起來(lái)反駁他們，我有事在想：高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數(shù)，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想：讀書(shū)的好處甚多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識(shí)，可以陶治人們的寫(xiě)作能力，也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂(lè)而不為呢?
王老師說(shuō)：“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蚤_(kāi)卷有益，但是要選擇有健康對(duì)我們有好處的書(shū)，不要看那些不健康的書(shū)。
激烈的辯論會(huì)作文 9
當(dāng)我聽(tīng)到今天下午要開(kāi)“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì)，我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去。因?yàn)槊恳淮伍_(kāi)辯論會(huì)，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì)，一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準(zhǔn)備，急忙打開(kāi)電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方：開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)，沒(méi)有我們反方的觀點(diǎn)。
我費(fèi)了九牛二虎之力，終于，皇天不負(fù)有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見(jiàn)到了可口的食物，讀開(kāi)了，不讀還好，一讀便嚇個(gè)半死，原來(lái)寫(xiě)的是七八百字的，我如果抄下來(lái)，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的'功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無(wú)能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開(kāi)始沒(méi)來(lái)，我心里想：老師可能忘了。我高興起來(lái)了，拿出了書(shū)，悠然自得的看起書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，說(shuō)了這次的內(nèi)容。開(kāi)始，正方開(kāi)了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語(yǔ)，比分成了1:1時(shí)，男生歡呼著說(shuō)，“總是比成平分了”。正在開(kāi)心時(shí)，女生又不費(fèi)摧毀之力贏了一分，我們開(kāi)始反擊，該你上場(chǎng)了張欣然”，我大聲說(shuō)。過(guò)了幾秒，我卻沒(méi)有看見(jiàn)張欣然，原來(lái)他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評(píng)分時(shí)，我們賣(mài)力地喊：“10.9.8.7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會(huì)，又讓女生贏了，真是沒(méi)臉見(jiàn)人��！”
激烈的辯論會(huì)作文 10
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因?yàn)槲覀冮_(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì)”，真?zhèn)�辯論會(huì)不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì)的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠(chéng)信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因?yàn)榉捶降娜颂嗔耍┊?dāng)然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話(huà)太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因?yàn)槲曳脚沙隽恕罢Z(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì)到她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì)又變得更加有趣了……我心里很緊張，因?yàn)榭斓轿伊耍?dāng)我上臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺(tái)上說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當(dāng)我下臺(tái)的那一刻，響亮的.掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因?yàn)槲艺一亓俗孕�。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因?yàn)檫@樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì)我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì)我真是受益匪淺啊！
激烈的辯論會(huì)作文 11
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì)開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長(zhǎng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿?shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響�！甭�(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì)用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益�！�
聽(tīng)了我的回答，我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥�(duì)員也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對(duì)我們有好處，比如自然知識(shí)的`圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開(kāi)卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當(dāng)我們爭(zhēng)得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
激烈的辯論會(huì)作文 12
盼望了好久的辯論會(huì)在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也非常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對(duì)辯論會(huì)，我也是又緊張又開(kāi)心啊！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì)前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢(shì)。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規(guī)蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(zhǎng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因?yàn)檫^(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦�，煩躁不安的`坐著，等待著就是老師說(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(zhǎng)又纖細(xì)的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當(dāng)。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達(dá)著，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達(dá)出來(lái)。對(duì)方不甘示弱，特別是劉小然和高益達(dá)，幾乎每一輪都插上了話(huà)。弄得我們憋著話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結(jié)。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì)為辯論會(huì)，不能傷了我們的友誼��！
激烈的辯論會(huì)作文 13
今天，我們來(lái)了場(chǎng)辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，霎時(shí)間，梁鐘瀾“吹響”了“戰(zhàn)爭(zhēng)”的“號(hào)角，”接著，我方辯手張馨予來(lái)了個(gè)有力的回?fù)簦瑢?duì)方辯手立即無(wú)話(huà)可說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，我方李耀杰也發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，對(duì)方辯手又連連不斷的出來(lái)反擊，接著，我方主力康琪同學(xué)也站起來(lái)反擊，說(shuō)的懸河瀉水，張馨予與李耀杰也來(lái)了個(gè)連擊，他們就像三只“坦克”堅(jiān)硬無(wú)比，永遠(yuǎn)不被打倒，又像我們的`“守護(hù)女神”永遠(yuǎn)保持著比對(duì)方多的票數(shù)，窮追不舍，三個(gè)人像心靈相通，接二連三地說(shuō)起來(lái)。
不過(guò)對(duì)方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無(wú)堅(jiān)不摧的“城墻”還架起了幾臺(tái)“大炮”經(jīng)過(guò)一段激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后，雙方都兩敗俱傷，唇焦舌燥，最后老師公布勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運(yùn)女神會(huì)站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過(guò)，這可是險(xiǎn)勝，因?yàn)閷?duì)方就差一票就平局收?qǐng)觥?/p>
這次辯論賽實(shí)在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以后也要來(lái)一場(chǎng)辯論賽，讓我興奮興奮一下。
激烈的辯論會(huì)作文 14
比賽之前，吳老師把我們分成了正反兩方，女同學(xué)是正方，坐在三、四大組，男同學(xué)是反方，坐在一、二大組，吳老師還跟我們將了比賽的規(guī)則。
現(xiàn)在比賽開(kāi)始了!雙方就進(jìn)入了激烈的辯論，氣氛突然變的緊張起來(lái)，一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗就要開(kāi)始了。首先，由正方的辯手-----韋溢濱來(lái)來(lái)談?wù)勊挠^點(diǎn)，只見(jiàn)韋溢濱有詞有理的說(shuō)：“我認(rèn)為，讀書(shū)是有益的，讀書(shū)不僅能增加我們的'知識(shí)，還能……反方個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的聽(tīng)著正方的辯論，其中反方的胡慶和覃力航最為認(rèn)真，似乎在等待著對(duì)方辯論時(shí)說(shuō)話(huà)的缺陷與漏洞，借此展開(kāi)反駁。
忽然，我方辯論手潘月影好象猛地一下子想到了什么。立即站了起來(lái)，展開(kāi)了激烈的反駁：“我認(rèn)為讀書(shū)是有益的，比如說(shuō)四年級(jí)我們學(xué)過(guò)‘手不釋卷’這篇成語(yǔ)故事嗎?講了三國(guó)時(shí)期呂蒙十分擅長(zhǎng)打仗，可不好好學(xué)習(xí)，被孫權(quán)知道后，好好的教育了他，后來(lái)，他成為了吳國(guó)的主將，有勇有謀，難道不代表讀書(shū)有益嗎?”她一說(shuō)完，全班響起了掌聲。
又響起了一陣鈴聲，接著，吳老師給我們做了總結(jié)：“小學(xué)生要多看課外書(shū)，對(duì)自己學(xué)習(xí)有益，但是不能看對(duì)我們沒(méi)有好處的書(shū)。”
啊!這次辯論會(huì)真有趣，它不僅僅是正反兩方的較量，還給我?guī)?lái)了許多的收獲。
激烈的辯論會(huì)作文 15
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益……”“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”在一陣陣辯論聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
我是反方，也就是認(rèn)為開(kāi)卷有益的一方。我們班認(rèn)為開(kāi)卷有益的人很少，七拼八湊才湊到了11位同學(xué)，面對(duì)反方的30位同學(xué)，我們并沒(méi)有膽寒，而是講道理，擺事實(shí)去說(shuō)服他們。
正方的阮佳耀說(shuō)：“有些書(shū)上說(shuō)有魔鬼，認(rèn)人看了以為世界上真的有魔鬼，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！彼麆傉f(shuō)完，我就站起來(lái)反駁說(shuō)：“阮佳耀說(shuō)科幻小說(shuō)里的魔鬼看了會(huì)讓人害怕，這樣說(shuō)明作者寫(xiě)得生動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。再說(shuō)了，我們不能迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)上并沒(méi)有說(shuō)世界上有魔鬼啊�！蔽覄傉f(shuō)完，就博得了全組隊(duì)員的掌聲，阮佳耀也被我反駁得啞口無(wú)言了。接著，我又舉出了古人和現(xiàn)代人的.例子：古人匡衡家里很窮，喜歡讀書(shū)，買(mǎi)不起燈燭，就“偷”鄰居家的燈光讀書(shū)，后來(lái)，就成了鑿壁借光這個(gè)成語(yǔ)�，F(xiàn)代人魯迅賣(mài)了靠自己努力得來(lái)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢ベI(mǎi)了書(shū)看。
這些事例都證明了開(kāi)卷有益�！拔覀冇纸�(jīng)過(guò)了幾次辯論，最終得出結(jié)論：我們不能看那些對(duì)身心有害的書(shū)，要看那些有益的書(shū)。我想：這真是一次激烈的辯論會(huì)，也是一次讓我受益匪淺的辯論會(huì)。
激烈的辯論會(huì)作文 16
星期五的下午，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的，主題是開(kāi)卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了。“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。我們今天開(kāi)一次辯論會(huì)。”同學(xué)們興高采烈的叫起來(lái)，但很快便安靜了，因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的.活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開(kāi)始了，正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)之開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠�，他們�(nèi)绻蛔x書(shū)，那他們還會(huì)還會(huì)寫(xiě)出那么好的文章了嗎？如果讀書(shū)沒(méi)有用，那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催�要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽(yáng)不甘示弱的說(shuō)：“我們認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅?shū)，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”各方說(shuō)得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒，又開(kāi)始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，爭(zhēng)論得面紅耳赤……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說(shuō)：“這些孩子長(zhǎng)大了�！�
激烈的辯論會(huì)作文 17
“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)由此拉開(kāi)了帷幕。
這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。小主持人話(huà)音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書(shū)，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書(shū)都是有益的'，但要是看那些不好的書(shū)、看書(shū)時(shí)間沒(méi)安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書(shū)看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看��！”……不一會(huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼��！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。
其實(shí)，不管開(kāi)卷是否有益，只要你讀好書(shū)，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂(lè)在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。
激烈的辯論會(huì)作文 18
今天，我們舉行了一次激烈的辯論會(huì)，同學(xué)都很積極地舉手，資料也很豐富。
”我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!“我們這次主席李一鳴宣布。首先由正方代表周淑怡發(fā)言，然后輪到我們反方代表袁哲恒發(fā)言，最后，雙方代表握手。開(kāi)始辯論了，正方先發(fā)表意見(jiàn)，只見(jiàn)許雨晨站起來(lái)說(shuō)：”我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以豐富人的知識(shí)面，增加詞匯量，古人云……“我聽(tīng)完，急忙舉手反對(duì)：”我不贊同你的觀點(diǎn)，那些不健康的書(shū)，比如：漫畫(huà)書(shū)，看了對(duì)人有益嗎?“說(shuō)完，我得意地挑了一下正方，心想：跟我們斗，你們還太嫩!后來(lái)，我們正反方一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，爭(zhēng)得面紅耳赤，嘴里都振振有詞，好像真理都在自己這一邊。
第二輪開(kāi)始了，王老師點(diǎn)名派正方反方各一名同學(xué)來(lái)辯論，正方是許雨晨，反方就是偶啦!我們兩個(gè)人各有各的理由，不分上下，好不激烈，不過(guò)許雨晨甘拜下風(fēng)，輸給了我!
這次辯論會(huì)沒(méi)有贏家，因?yàn)橹灰覀冇羞x擇性的看書(shū)。避開(kāi)那些不該看的'書(shū)，這樣就能做到”開(kāi)卷有益“。
激烈的辯論會(huì)作文 19
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我們的辯論會(huì)主題卻對(duì)開(kāi)卷有益提出質(zhì)疑。正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，而反方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。我是反方，開(kāi)卷未必有益！
隨著主席李曉塘的宣布，這激烈的辯論會(huì)便隨即開(kāi)始了，有些同學(xué)躍躍欲試，好想準(zhǔn)備先發(fā)制人；也有些同學(xué)手握事先準(zhǔn)備的資料，平靜自如；還有些同學(xué)一言不發(fā)，專(zhuān)心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，十分專(zhuān)注。
已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，還不見(jiàn)有一個(gè)能夠徹底擊垮對(duì)方的精彩發(fā)言。終于，有了一個(gè)來(lái)自正方的精彩發(fā)言，只見(jiàn)戚灝文不緊不慢地根據(jù)陸涵婷的發(fā)言開(kāi)始了反駁：“剛才陸涵婷說(shuō)帶有暴力的黃色的書(shū)籍就像一個(gè)毒品，但書(shū)又不是毒品呀？”
戚灝文這一次的`發(fā)言讓我方啞口無(wú)言，我們大家沉默了好久，才看見(jiàn)了毛嘉熙發(fā)言，只見(jiàn)他也不緊不慢地站了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，分兩種，第一種是好書(shū)就是靈丹妙藥，第二種是對(duì)我們有害的書(shū)，就是致人于死地的藥！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
到了總結(jié)階段了，只見(jiàn)丁老師宣布誰(shuí)贏誰(shuí)輸?shù)臅r(shí)刻了，我的心一下子提了起來(lái)，丁老師鄭重其事地說(shuō)：“反方贏了！”這是，我心中的一塊石頭也落了下來(lái)�！拔覀冓A了！”
激烈的辯論會(huì)作文 20
“好！”我們一邊喊一邊鼓掌，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，非常激烈，我們是正方，觀點(diǎn)是“人們要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊”，他們是反方，觀點(diǎn)是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對(duì)撞起來(lái)，我一看，原來(lái)是反方的朱琛楚挑戰(zhàn)我們的尹強(qiáng)，來(lái)了個(gè)激烈地唇槍舌戰(zhàn)，兩邊不相上下，說(shuō)出的話(huà)非常快。過(guò)了一會(huì)，朱琛楚的一個(gè)小故事讓我們兩方開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我方的鄭子霖就向反方的吳浩良發(fā)出了挑戰(zhàn)，不出一會(huì)，反方的吳浩良都無(wú)法抵擋了，反方的其他辯手趕緊起來(lái)補(bǔ)充，這場(chǎng)辯論賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
我正在看著資料，突然，我旁邊的鄭子霖說(shuō)了一句：“那你需要多少個(gè)這樣的謊言去建立好這個(gè)善意的謊言呢？我方認(rèn)為，人們要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。”這句話(huà)是對(duì)反方的尹瑋彬說(shuō)的`，讓他無(wú)法抵擋，反方開(kāi)始了短暫的沉默。
比賽持續(xù)下去，越來(lái)越激烈，直到比賽結(jié)束，郭老師說(shuō)：“辯論會(huì)結(jié)束。”雙方“說(shuō)”成了平手。
這場(chǎng)辯論賽我總結(jié)出一個(gè)道理：生活中要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊，但有時(shí)也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
激烈的辯論會(huì)作文 21
今天我們班舉行了一次激烈的辯論會(huì)，辯論的主題是：小學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)？
規(guī)則是：一共有兩方，分別是正方和反方，正方的觀點(diǎn)是不支持玩手機(jī)的.，而反方則是支持玩手機(jī)的。我是反方的隊(duì)長(zhǎng)。很快，我們展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)。
剛開(kāi)始，我就囂張地說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，加油！奧利給！”果然，我們組的氣勢(shì)一下就上升了起來(lái)。我們組的人跟我一起喊：“奧利給�！闭浇M隊(duì)長(zhǎng)神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，會(huì)近視的。”我鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“在手機(jī)上也可以查自己不會(huì)的問(wèn)題�！�
對(duì)方組的一位同學(xué)說(shuō)：“如果一直依賴(lài)手機(jī)上的答案，考試應(yīng)該怎么辦呢？”“假如你有危險(xiǎn)，可以用手機(jī)打電話(huà)呀！”我方組員說(shuō)道。
“我反對(duì)，我反對(duì)�！闭浇M員中的一位同學(xué)說(shuō)：“玩游戲會(huì)分散注意力的�！薄安粚�(duì)！”一名反方組員大聲地說(shuō)：“玩《和平精英》可以集中注意力�！�
最后，我們?cè)趺匆矝](méi)分出勝負(fù)。但是我們都明白了一個(gè)道理：手機(jī)有兩面性，一面是好處，一面是壞處，只要合理地去玩，不沉迷，就不會(huì)變成壞事。
激烈的辯論會(huì)作文 22
星期二下午，由于有同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！案鏍睢�，說(shuō)快放假了，孩子在家就知道玩電腦，影響了學(xué)習(xí)。于是我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
正方劉小慧首先站起來(lái)大聲說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不能上網(wǎng)，因?yàn)橥骐娔X會(huì)使人沉迷于游戲。長(zhǎng)時(shí)間玩電腦使人記憶力下降，得頸椎病、近視眼、‘屏幕臉’、‘蘿卜腿’等疾病，影響我們身體健康�！�
聽(tīng)了這話(huà)，反方吳涵可不服氣了，她“騰”地站起來(lái)反駁：“小學(xué)生可以使用電腦，電腦可以讓我們更多地了解社會(huì)知識(shí)�？纯葱侣劊嫱鎶蕵�(lè)游戲，能讓我們的生活豐富多彩。再說(shuō)了，聊聊QQ還能結(jié)識(shí)更多的好朋友呢！”
“不對(duì)，小學(xué)生不能玩電腦，劉小慧說(shuō)得對(duì)，我們小學(xué)生自制能力差容易著迷。玩了之后滿(mǎn)腦子都是游戲，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，成績(jī)自然直線(xiàn)下降了。所以，不能玩電腦，要待在家里看書(shū)�！标愋∮臧欀碱^說(shuō)。
“其實(shí)電腦就是一個(gè)工具，玩電腦還是好處多于壞處的�！标惡仆嶂^說(shuō)，“我們可不能當(dāng)只會(huì)讀書(shū)的'‘書(shū)呆子’��！”
……
我想：電腦可以用來(lái)學(xué)習(xí)，也可以用來(lái)娛樂(lè)。小學(xué)生能上網(wǎng)學(xué)英語(yǔ)、查資料、看新聞，也能適量玩玩電腦，但要合理安排好時(shí)間，不能沉迷游戲。
激烈的辯論會(huì)作文 23
星期三下午的班隊(duì)課上，我們班開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。
正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長(zhǎng)�！稗q論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”范老師一聲令下，拉開(kāi)了辯論會(huì)的序幕。這時(shí)我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來(lái)發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)?......”我聽(tīng)了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說(shuō)的面面俱到，這下反方應(yīng)該沒(méi)轍了吧！沒(méi)想到反方也不甘示弱：周詩(shī)怡站起來(lái)講了一些有些小孩子看武俠小說(shuō)等漫畫(huà)書(shū)，這些害人的書(shū)籍使他們近視、成績(jī)下降的事。周詩(shī)怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來(lái)，說(shuō)那些小學(xué)生看那些漫畫(huà)書(shū)什么的，都是因?yàn)樗麄兊男撵`有問(wèn)題，跟開(kāi)卷未必有益是沒(méi)有關(guān)系的。胡文博說(shuō)的這番話(huà)，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，觀眾們一聲不吭，反方親友團(tuán)中的`有些人在為反方著急了，好像在擔(dān)心反方會(huì)不會(huì)敗在正方手里。就在這時(shí)，葛佳怡又站了起來(lái)，葛佳怡的一番話(huà)打破了教室里的沉寂.......
辯論會(huì)還在進(jìn)行中，雙方的辯論不分上下,勝負(fù)難以分辨。
激烈的辯論會(huì)作文 24
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因?yàn)槲覀冮_(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì)”，真?zhèn)�辯論會(huì)不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì)的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠(chéng)信嗎？”
老師先讓正方的`辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因?yàn)榉捶降娜颂嗔耍┊?dāng)然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話(huà)太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因?yàn)槲曳脚沙隽恕罢Z(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì)到她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì)又變得更加有趣了……我心里很緊張，因?yàn)榭斓轿伊�，�?dāng)我上臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺(tái)上說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當(dāng)我下臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因?yàn)槲艺一亓俗孕�。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因?yàn)檫@樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì)我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì)我真是受益匪淺�。�
激烈的辯論會(huì)作文 25
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話(huà)題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，就算是壞書(shū)，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書(shū)也有一定益處。”正方一號(hào)剛說(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺(jué)得并不是看所有的書(shū)都是有益的`，二十年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
激烈的辯論會(huì)作文 26
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的`“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
激烈的辯論會(huì)作文 27
書(shū)，一直是人類(lèi)的好朋友，陪伴我們?nèi)祟?lèi)至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書(shū)，開(kāi)卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話(huà)題展開(kāi)一次辯論。
我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱(chēng)號(hào)拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來(lái)的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子�！稗q論開(kāi)始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說(shuō)出了我方的觀點(diǎn)，并舉了幾個(gè)名人讀書(shū)的好例子。C同學(xué)被說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的`口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對(duì)、互不相讓的爭(zhēng)論起來(lái)。這是，C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái)，這不禁讓臺(tái)下的同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了，就擺出了V的手勢(shì)。就在我洋洋得意之時(shí)，反方突然用來(lái)輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因?yàn)槲曳疥?duì)友沒(méi)有后續(xù)力量來(lái)補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒(méi)有回天之力。
最終，正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事，關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論，我們要懂得讀書(shū)的重要性。
激烈的辯論會(huì)作文 28
今天在作文班上，我們開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生作業(yè)多好還是少好”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)就要開(kāi)始了，大家都在準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容。正方的觀點(diǎn)是作業(yè)多好，而我們是反方，持有的觀點(diǎn)正好相反。首先是正方李剛發(fā)言了：“作業(yè)多書(shū)包里背的書(shū)和本子就多，這樣可以鍛煉身體�！蔽曳降男〖t反駁道：“作業(yè)少好，做完作業(yè)后可以出去玩。”李剛也反駁：“出去玩會(huì)破壞環(huán)境�！边@時(shí)該我發(fā)言了：“作業(yè)少我們就有了更多的業(yè)余時(shí)間，一;我們可以查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；二：我們可以有時(shí)間鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)；三：我們可以幫助媽媽爸爸做做家務(wù)，盡一份心�！币�?yàn)槲业倪@個(gè)發(fā)言，第一局我方勝利了。
第二局正反方的同學(xué)們更加積極的'發(fā)言，你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑘?chǎng)面非常熱烈。由于是第一次開(kāi)展辯論會(huì)，同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備的資料也不全面，辯論會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就跑題了。最后爭(zhēng)得不相上下，分不出高低。
這時(shí)老師出面讓大家停下了發(fā)言，老師微笑道：“同學(xué)們的發(fā)言都很好。可是老師認(rèn)為不論是作業(yè)少還是多，首先要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，再者要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備了這兩點(diǎn)，那么作業(yè)少和多就不會(huì)成為你學(xué)習(xí)的阻力。”
這場(chǎng)辯論會(huì)最終以老師的勝利落下了帷幕。
激烈的辯論會(huì)作文 29
記得那場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，雖然過(guò)去了很久，但是在我的腦子里還是記憶猶新。我們?cè)诘谝还?jié)課是團(tuán)體辯論，大家爭(zhēng)論的面紅耳赤。
不知不覺(jué)中，40分鐘就過(guò)去了，老師說(shuō)：“下課�！蓖瑢W(xué)們很不情愿的說(shuō)“老師再見(jiàn)。”雖然下課了同學(xué)們還在討論怎樣才能說(shuō)服對(duì)方，還有的同學(xué)向2班同學(xué)借資料。
10分鐘又過(guò)去了，這一節(jié)課是每隊(duì)選4個(gè)人。正方選的`是王靜、余光、許晏榮和王毅恒。而我們反方選的是王振麗、王昭然、周宇和宋曉翔。
辯論會(huì)開(kāi)始了，看看同學(xué)們的表現(xiàn)。先來(lái)說(shuō)王振麗吧，她真是厲害，她爭(zhēng)論的面紅耳赤，再看一看宋曉翔。他說(shuō)的話(huà)真是像長(zhǎng)江水一樣滔滔不絕。再看一看其他同學(xué)都是面紅耳赤的。
時(shí)間過(guò)很快，40分鐘一轉(zhuǎn)眼就消失的無(wú)影無(wú)蹤。辯論會(huì)上也沒(méi)有辯出勝負(fù)。但是友誼第一，比賽第二。
雖然過(guò)去了很久，但是在我的腦子里還是記憶猶新。我非常希望老師能夠多組織這樣的辯論會(huì)。
激烈的辯論會(huì)作文 30
“耶”這尖聲是從哪來(lái)的？哦，原來(lái)我們班舉行了一次小小辯論會(huì)，難怪這么響，把我的耳朵都震聾了。
辯論前，王老師說(shuō)了辯論的規(guī)則：開(kāi)卷有益，開(kāi)卷無(wú)益，圍繞這個(gè)主題來(lái)辯論，而且辯論時(shí)還要有證據(jù)，不能口說(shuō)無(wú)憑，也要有禮貌。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先由正方表個(gè)態(tài)，施廣威第一個(gè)站起來(lái)，說(shuō)了許多有益的名言。
過(guò)了一會(huì)兒，潘良軍胸有成竹地應(yīng)戰(zhàn)了，別看他平時(shí)很文靜，可一到了關(guān)鍵時(shí)刻，他的腦子就會(huì)活躍起來(lái)了，他說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，然后他說(shuō)出了有力的證據(jù)。
后來(lái)正方反方一個(gè)接這一個(gè)上陣，非要爭(zhēng)個(gè)輸贏，而我，就在旁邊觀戰(zhàn)，啞口無(wú)言，其實(shí)，我在想：”怎么樣才能一舉贏了對(duì)方呢？“正當(dāng)我要反駁的`時(shí)候，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束，同學(xué)們都垂頭喪氣地。
在排隊(duì)的時(shí)候，雙方還要爭(zhēng)得熱火朝天。
這次辯論會(huì)，給我了一個(gè)啟示：看多點(diǎn)書(shū)當(dāng)然好的，但不要看那些不健康的書(shū)。