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有趣的課堂作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文600字1
在一年級(jí)的時(shí)候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠(yuǎn)處飄來(lái)。上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師來(lái)了，她一走進(jìn)教室就和我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個(gè)讓你們終身難忘的游戲。這個(gè)游戲玩完之后，會(huì)讓你們悟出一個(gè)人生的大道理�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)歡呼了起來(lái)。老師就帶我們下了操場(chǎng)。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個(gè)游戲到底是什么，它會(huì)有怎樣的'道理。
到操場(chǎng)后，老師就說(shuō)了是什么比賽。原來(lái)，比賽規(guī)則就是兩個(gè)人一組，然后再綁著腳，托著球從教學(xué)樓走到教師樓，看看那個(gè)組的選手用的時(shí)間最少誰(shuí)就勝利。老師分組時(shí)，把我和小軍分到了一組，我一聽(tīng)，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學(xué)除了我垂頭喪氣之外，個(gè)個(gè)都神采飛揚(yáng)、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預(yù)備！開(kāi)始！”其他同學(xué)們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來(lái)是小軍在搗鬼，看來(lái)，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來(lái)繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調(diào)，眼看著別人就要到終點(diǎn)了，我想：如果要得到勝利的話(huà)，我和小軍兩個(gè)人必須步伐一致，才不會(huì)摔倒，走得快。于是我就跟小軍說(shuō)：“小軍，我們和好吧，我是誠(chéng)心誠(chéng)意的跟你和好的，好嗎……”看來(lái)，小軍也意識(shí)到了，我們要想獲得勝利的話(huà)，必須團(tuán)結(jié)一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應(yīng)了，就跟他數(shù)起一二三來(lái)，剛剛數(shù)到三的時(shí)候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點(diǎn)，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個(gè)游戲結(jié)束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團(tuán)結(jié)，不能各打各的主意。
有趣的課堂作文600字2
星期六的早上我沒(méi)有事做，便隨手拿起一本書(shū)來(lái)看。這時(shí)有一個(gè)故事讓我十分感興趣，這個(gè)故事的主人公說(shuō)他做了一個(gè)“吃火”的實(shí)驗(yàn)，看到這里我在心里默默的想：這火以吃嗎？要是燒到了嘴怎么辦，真是荒唐！但是我轉(zhuǎn)念一想：不如我來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看火究竟可不可以吃。說(shuō)做就做。
于是，我按照書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備好了材料：打火機(jī)，酒精，一個(gè)小碗和一個(gè)蘋(píng)果。姐姐看到我拿出這些東西就說(shuō)：“弟弟你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“我要做一個(gè)吃火實(shí)驗(yàn)�！蔽一卮鸬�。“那我來(lái)幫你吧。”“好吧�！笔紫�，我把酒精到進(jìn)一個(gè)小碗里，然后用打火機(jī)把小碗里的酒精點(diǎn)燃，接著把切成一小塊的蘋(píng)果放進(jìn)酒精碗里點(diǎn)燃，接著，最精彩的場(chǎng)面要出現(xiàn)了，奇跡將要發(fā)生。我把噴著藍(lán)色火焰的蘋(píng)果拿了起來(lái)，那火焰一串一串的，好像要跳進(jìn)我的嘴里，燒我的嘴。我一害怕便把蘋(píng)果給了姐姐，只見(jiàn)姐姐一下子把蘋(píng)果塞進(jìn)嘴里，我在心中祈禱著：姐姐你千萬(wàn)不要有事。幾秒種后，姐姐開(kāi)心的吃了起來(lái)，我好奇的問(wèn)姐姐：“姐姐，好吃嗎？”姐姐邊吃邊說(shuō)：“好吃，弟弟你也來(lái)試試吧，不要害怕。”聽(tīng)姐姐這么一說(shuō)，我也狀了不少膽子，我把一小塊蘋(píng)果發(fā)進(jìn)究竟點(diǎn)燃后拿了起來(lái)，那藍(lán)色的火焰好像在對(duì)我說(shuō)：“小子，你敢吃我嗎？不過(guò)你一定不敢�！薄俺跃统�，我就不怕你�！蔽乙幌伦影烟O(píng)果塞進(jìn)嘴里，停止了呼吸，閉住了嘴，我在心里想：火啊火，你可千萬(wàn)不要燒我的'嘴啊。幾秒鐘后，我吃了起來(lái)，��！真好吃！我跑去問(wèn)哥哥，火為什么燒不到我的嘴。哥哥說(shuō)：“大家都知道，火是靠氧氣燃燒的。你吃的時(shí)候，閉住了嘴，又停止了呼吸，嘴里沒(méi)有氧氣，火自然就熄滅了，所以燒不到你的嘴了�！�
�。∵@次吃火實(shí)驗(yàn)真有趣！
有趣的課堂作文600字3
今天，我也當(dāng)了一回小小魔術(shù)師。
班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天，老師給大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)小魔術(shù)。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)老師會(huì)變魔術(shù)！”老師故弄玄虛地說(shuō)：“待會(huì)兒就知道了�！闭娌恢览蠋熀J里賣(mài)什么藥。
只見(jiàn)老師從口袋里掏出一張十元錢(qián)的紙幣，說(shuō)：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩(wěn)地不掉下來(lái)！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個(gè)不停，異口同聲地說(shuō)：“誰(shuí)信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證紙幣有沒(méi)有問(wèn)題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說(shuō)：“紙幣是真的，沒(méi)有什么奇怪的。”同學(xué)們生怕成灝是個(gè)“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣。
老師從同學(xué)手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽(tīng)老師說(shuō)，這是“魔術(shù)仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當(dāng)三歲娃娃糊弄吧！又見(jiàn)老師將紙幣折了兩下，成了一張長(zhǎng)方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發(fā)生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄胶庵�，不�?huì)掉下來(lái)！“神了！真的有魔術(shù)仙氣！”同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。
老師開(kāi)話(huà)了：“我要當(dāng)場(chǎng)收一個(gè)關(guān)門(mén)弟子，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)這個(gè)魔術(shù)？”真是一石擊起千層浪，“我來(lái)！我也來(lái)一個(gè)！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了小手。我成了幸運(yùn)兒！老師說(shuō)要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術(shù)獨(dú)門(mén)絕招。同學(xué)們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺(tái)表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來(lái)，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術(shù)失敗，露餡了！看來(lái)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)魔術(shù)師也要刻苦訓(xùn)練呀！
不可小覷的`紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
有趣的課堂作文600字4
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。
老師走上講臺(tái)微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么？”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答，有的說(shuō)是書(shū)，有的說(shuō)是零食，還有的說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問(wèn)：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么？”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的.說(shuō)是皮鞋，有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開(kāi)盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來(lái)盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來(lái)上課？同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒？”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書(shū)桌上，抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見(jiàn)他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣(mài)力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬幔窟@可是磚頭呀！只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問(wèn)題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
有趣的課堂作文600字5
我班舉行過(guò)一次演講比賽，我至今記憶猶新。那小橋流水般的聲音，那磅礴有力的聲音，那激動(dòng)人心的聲音，還有那豪放的聲音！真是八仙過(guò)海——各顯神通��！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴，要上課了，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備……”上課鈴聲響徹整個(gè)校園，同學(xué)們像一只只傍晚回家的鳥(niǎo)兒，箭一般地沖進(jìn)教室。為什么呢？那是因?yàn)榻淌依镉形覀兤诖丫玫摹把葜v比賽”！“上課。同學(xué)們好！”“老師您好！”上課了，兩位主持人走上講臺(tái)發(fā)言道：“下面就是我們期待已久的演講比賽。讓我們掌聲有請(qǐng)一號(hào)男選手大劉揚(yáng)。”張水木說(shuō)。
“在滾滾的黃河上，那兒有一只羊皮筏子。它在干什么？它在勇敢地前進(jìn)！……”“那豪放的聲音充滿(mǎn)了力量，那繪聲繪色地演講把我們帶到了那空曠的，到處是泛黃色的黃河邊！也讓我們感受到了艄公與黃河水的博弈之力，讓我們感受到了陜北人的豪放、健壯、純樸……當(dāng)我們還沉浸在那境界中還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)時(shí)，忽然聽(tīng)到“下面有請(qǐng)二號(hào)選手張水木給我們帶來(lái)《再別康橋》�！焙樘祆夏琼懥恋穆曇�！
在一片掌聲中張水木走上講臺(tái)，娓娓地道來(lái)“……輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾……”這小橋流水般的聲音真的.讓我們?cè)趺绰?tīng)都不厭煩。下面有請(qǐng)三號(hào)選手孫祎給我們帶來(lái)《海燕之歌》“……海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”“這么激動(dòng)人心的聲音讓大家耳目一新。”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿出了自己的本領(lǐng)，全力以赴地投入到演講比賽中去。將比賽由高潮推向高潮……
隨著主持人的“演講比賽到此結(jié)束”響起，一堂精彩的演講比賽課也就落下帷幕了！
這次的演講比賽永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶寶盒里。
有趣的課堂作文600字6
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，伴隨著鈴聲的還有同學(xué)們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長(zhǎng)的門(mén)里塞進(jìn)來(lái)，回到各自的座位，由課代表組織，開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，朗朗書(shū)聲從窗口飛向九霄云外了。
待老師來(lái)時(shí)，她帶著滿(mǎn)面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著我們，然后說(shuō)，同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就用一種新的抽問(wèn)方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問(wèn)題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫(xiě)課文，要求字跡工整。聽(tīng)了這些，有的同學(xué)激動(dòng)了，有的小組有些不開(kāi)心了，小聲地說(shuō)，想換組員，但說(shuō)出去的話(huà)就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時(shí)，同學(xué)們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫(xiě)上重點(diǎn)，下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭，左手按著書(shū)，右手在扭動(dòng)著，待記完時(shí)，老師指著電視機(jī)屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專(zhuān)注地看著，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時(shí)，開(kāi)始抽問(wèn)題了，全班十分之九的同學(xué)，勇敢的的舉手回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)，也專(zhuān)心致志的聽(tīng)著答案，回答正確，請(qǐng)坐下，好的，下一個(gè)問(wèn)題……全班的同學(xué)同時(shí)舉起了手，都是很端正的坐著，還有的嘴里不停地說(shuō)著我來(lái)……這時(shí)，一個(gè)同學(xué)被老師的問(wèn)題難住了，旁邊的`同學(xué)輕聲細(xì)氣的給他提示，那位同學(xué)頭一直看向老師，生怕被發(fā)現(xiàn)，每一位回答正確的同學(xué)，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問(wèn)題都還沒(méi)提就把手舉起了。
每節(jié)課都是這種愉快的氣氛一直延續(xù)到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺(jué)得上課無(wú)聊，便有些走神，但仔細(xì)想想，怎樣上課都會(huì)下課的，為什么不專(zhuān)心聽(tīng)課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗(yàn)?zāi)怯腥さ恼n堂呢，何樂(lè)而不為呢。
有趣的課堂作文600字7
“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦！原來(lái)是六（4）班在上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)施老師十分幽默，每次上數(shù)學(xué)課都能大笑一場(chǎng)，也不知道別的班會(huì)不會(huì)有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)我們天天都被老師的幽默逗開(kāi)心、幸福、快樂(lè)！這不，笑聲又傳來(lái)了。
“你呀，十足的`‘2’”！施老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“2”！原來(lái)是因?yàn)槔蠋熀班囉铌?yáng)回答他的問(wèn)題，鄧宇陽(yáng)卻站起來(lái)傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽(yáng)的身上，可是過(guò)了好一會(huì)兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛說(shuō)完，我們六（4）班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。施老師接著上課，一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了，老師給了鄧宇陽(yáng)一個(gè)機(jī)會(huì)。“鄧宇陽(yáng)！來(lái)，回答我的問(wèn)題！”可是他卻不珍惜�！班�，嗯……”鄧宇陽(yáng)“嗯”了好幾聲，結(jié)果還是一個(gè)字都沒(méi)“吐”出來(lái)，老師以為他不會(huì)，便讓他坐下來(lái)。
又上了一會(huì)兒工夫，老師又把他喊了起來(lái)，希望他能回答出來(lái)，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來(lái)，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來(lái)。于是，這三番五次的“請(qǐng)”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽(yáng)，你小子，不給力呀！站著那兒去！十足的‘小白’！下課我請(qǐng)你‘喝茶’！”老大氣勢(shì)洶洶的對(duì)鄧宇陽(yáng)吼道�！鞍Γ囎诱婵蓱z！”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。
�。ㄆ鋵�(shí)是笑得“人仰馬翻”。）因?yàn)檫@事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話(huà)“天花亂墜”。讓我們回味無(wú)窮。施老大最喜歡和我們開(kāi)玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節(jié)有趣而充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂。
有趣的課堂作文600字8
“跳竹竿舞，開(kāi)始啦！”老師一聲令下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排起隊(duì)來(lái)，生怕自己沒(méi)機(jī)會(huì)跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學(xué)跳得好極了，輕而易舉地就能跳過(guò)；有的同學(xué)步伐雖有點(diǎn)凌亂，但還能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，就是跳得特別滑稽；還有的同學(xué)急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動(dòng)不時(shí)引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個(gè)校園。
數(shù)著前面的同學(xué)，十個(gè)、九個(gè)、八個(gè)……“到了，快到我了！”我既緊張又有點(diǎn)興奮，擔(dān)心自己也像別的同學(xué)一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過(guò)，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手��！終于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側(cè)耳傾聽(tīng)竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地?cái)?shù)著：“一、二、三、四……”掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過(guò)第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺(jué)動(dòng)作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥^(guò)了�！斑祝瓦@么簡(jiǎn)單？”很快就到第二組竹竿前了，“來(lái)吧，看我的……”話(huà)音剛落，一不小心，我的步伐有點(diǎn)別扭，左腳剛跳進(jìn)去，右腳就跟不上了�！板e(cuò)了，錯(cuò)了！”我不由得叫道。不過(guò)幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒(méi)有被竹竿碰到而摔倒，只是動(dòng)作有點(diǎn)笨笨的。這時(shí)，我的好友跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“楨楨，好樣的！”
最滑稽的是小林同學(xué)。他在排隊(duì)時(shí)的.姿勢(shì)——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑了。到他跳時(shí)，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡(jiǎn)直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢(shì)，不管三七二十一，來(lái)到竹竿前就跳。同學(xué)們一見(jiàn)，頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學(xué)們一看，簡(jiǎn)直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶著，勉強(qiáng)站穩(wěn)；有的直接躺在地上開(kāi)懷大笑……連一向嚴(yán)肅的老師此時(shí)也笑彎了腰。此時(shí)的小林還撅著小屁股繼續(xù)跳呢！
“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
有趣的課堂作文600字9
一個(gè)具有高度文明的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開(kāi)的。例如擁有百萬(wàn)財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無(wú)論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的'嗎？當(dāng)然不是。
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說(shuō)，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽可以促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫助我們強(qiáng)健體魄，改進(jìn)身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也可以當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概內(nèi)容是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且非常努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎？這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？
往大了說(shuō)，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不同的人從這里學(xué)到了不同的道理和知識(shí)，只不過(guò)是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開(kāi)發(fā)，我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們可以說(shuō)“這也是課堂”。
有趣的課堂作文600字10
在開(kāi)學(xué)前，趙老師讓我們帶兩個(gè)煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢?
在第二節(jié)課時(shí)，趙老師神秘的把我們“來(lái)之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問(wèn)：“同學(xué)們，猜一猜今天我們要玩什么關(guān)于雞蛋的游戲?”有人說(shuō)是“吃雞蛋”;有人說(shuō)是“左手剝雞蛋”;而有人說(shuō)出了正確答案：“斗雞蛋。”
斗雞蛋游戲規(guī)則：每人拿一個(gè)雞蛋先在小組內(nèi)兩兩拼殺，(要求蛋頭對(duì)蛋頭，蛋尾對(duì)蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續(xù)分組拼殺，直到產(chǎn)生班級(jí)斗蛋王中王。
我找到了李航宇進(jìn)行PK，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發(fā)制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個(gè)正在打仗的戰(zhàn)士，從容不破的沖擊了過(guò)去，不過(guò)三秒，我的雞蛋像一個(gè)殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開(kāi)了一個(gè)口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒(méi)有勝過(guò)第二輪，返回座位上開(kāi)始剝蛋吃。
經(jīng)過(guò)激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對(duì)決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰(zhàn)場(chǎng)”而陸繼翔得意洋洋的說(shuō)他的蛋是“金鋼蛋”。
最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑了。昂首挺胸的.握緊他的“金鋼蛋”而臺(tái)下的同學(xué)也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺(tái)下傳來(lái)，“三二一，開(kāi)始!”陸繼翔和李忠勝都一動(dòng)不動(dòng)，我想他們想一塊去了，都想以靜治動(dòng)，我們大眼對(duì)一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰(shuí)會(huì)是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂(yōu)心忡忡的李忠勝?
“耶!”教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，只見(jiàn)陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿(mǎn)的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個(gè)無(wú)名小蛋下，真是千想萬(wàn)想，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。
所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應(yīng)該要謙虛，不能自滿(mǎn)。
有趣的課堂作文600字11
星期五下午，我來(lái)到了三｛6｝班教室參加藝術(shù)節(jié)的最后一項(xiàng)活動(dòng)——“藝術(shù)課堂超市”之“趣味貼畫(huà)”。
走進(jìn)教室，找好座位后，我拿出了自己早就準(zhǔn)備好了的工具，把它們放在桌面上，開(kāi)始聽(tīng)老師講課。首先，我們對(duì)“巧”這個(gè)字進(jìn)行了理解。然后，我們開(kāi)始了解浙江的工藝作品。東陽(yáng)木雕的細(xì)致令我們嘖嘖稱(chēng)奇；王星記扇子的美觀(guān)讓大家贊不絕口；天竺筷的做工精細(xì)使我們嘆為觀(guān)止……其中，東陽(yáng)木雕是我最喜歡的。我的老家就在東陽(yáng)，所以東陽(yáng)木雕對(duì)我來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的.了。東陽(yáng)有千余年的木雕歷史，北京故宮及蘇、杭、皖等地，都有精美的木雕留世。它色澤清淡，保留原本天然紋理色澤，格調(diào)高雅，又稱(chēng)“白木雕”。東陽(yáng)木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一，被譽(yù)為“國(guó)之瑰寶”。在外婆家的大客廳里，也有一塊巨型木雕。它是用大塊名貴的黃花梨木，由四個(gè)工匠花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間雕刻成的，長(zhǎng)約2米。寬約1。5米，上面描述的是王母娘娘的蟠桃盛會(huì)。這幅木雕上共有78個(gè)神仙，每一個(gè)神仙都雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)！要知道，它可是外婆家的“鎮(zhèn)宅之寶”哦！
后來(lái)，我們又欣賞了了幾張“貼”出來(lái)的畫(huà)。貼畫(huà)分為很多種，如樹(shù)葉貼畫(huà)、毛線(xiàn)貼畫(huà)、紙貼畫(huà)等等。最后，我們自己動(dòng)手，做了一副“原創(chuàng)版”的貼畫(huà)，我的計(jì)劃是做兩條小魚(yú)。我先剪好兩條的尾巴、身體等部分，把它們黏在畫(huà)紙上貼上幾片魚(yú)鱗，加上兩雙炯炯有神的大眼睛和魚(yú)鰭，兩條可愛(ài)的小魚(yú)躍然紙上！我又在小雨的身旁貼上石頭、水草和泡泡等作為裝飾。最后，連老師都直夸我的畫(huà)漂亮呢！
回到班級(jí)里，我又向大家展示了自己的作品，也和其他同學(xué)交流了心得。
本次“趣味貼畫(huà)”活動(dòng)不僅讓我領(lǐng)略了浙江富有特色的工藝文化，還親自動(dòng)手進(jìn)行了貼畫(huà)，勞逸結(jié)合，真有意義！
有趣的課堂作文600字12
“今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學(xué)老師請(qǐng)假啦？”“……”教室里這是怎么了？怎么這么亂呀？我也十分好奇，不過(guò)這件事還要從昨天說(shuō)起。
昨天，科學(xué)老師說(shuō)要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都十分期待�？墒�，今天我們一進(jìn)教室，就看到了講臺(tái)上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學(xué)們都感到十分疑惑，于是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問(wèn)問(wèn)清楚。我和幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)辦公室，詢(xún)問(wèn)了老師，老師神秘地說(shuō)：“上課之后，你們就能明白了。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終于可以弄明白了。老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’�！崩蠋熞徽f(shuō)完教室里頓時(shí)議論紛紛，緊接著，老師又說(shuō)：“哪位同學(xué)知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學(xué)胸有成竹地舉起了手，有些同學(xué)撓著腦袋，一臉疑惑的樣子。趙浚宇說(shuō)：“晃雞蛋�！标悹q同說(shuō)：“看顏色�！蓖跻绘谜f(shuō)：“打雞蛋。”……老師神秘地說(shuō)：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來(lái)區(qū)分�！�
說(shuō)完，老師從筐里拿出兩個(gè)雞蛋，一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著，老師又轉(zhuǎn)起了那個(gè)顏色深的雞蛋，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得哪個(gè)是生的呢？”同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論之后，都覺(jué)得顏色深的雞蛋是生的。于是，老師請(qǐng)了班長(zhǎng)給我們邊示范，邊解釋。就在實(shí)驗(yàn)做了一半的時(shí)候，熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn)，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準(zhǔn)備了一個(gè)，解決了這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)后，老師給我們做了講解，我們才知道，原來(lái)生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)不起來(lái)。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽(tīng)了，恍然大悟。
生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的'外表看起來(lái)沒(méi)有什么大的區(qū)別，可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，要有一顆善于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的心。
有趣的課堂作文600字13
“啪—啪—啪”一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，哪里這么熱鬧？原來(lái)是長(zhǎng)沙圖書(shū)館里青苗大課堂開(kāi)課了。這次給我們上課的是長(zhǎng)沙圖書(shū)館特意請(qǐng)來(lái)的小維悅讀創(chuàng)始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閱讀《了不起的大盜奶奶》。
她的聲音真好聽(tīng)，一開(kāi)口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個(gè)問(wèn)題：“閱讀對(duì)孩子有什么用？”我第一個(gè)高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來(lái)回答�！白x書(shū)是為了自己，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”一說(shuō)完，我看到了老師贊許的笑容，旁邊的媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我說(shuō)的有些不同，但我們都明白一個(gè)道理：“閱讀很重要，而且越小越早培養(yǎng)，效果越好”。
接下來(lái)老師還讓同學(xué)們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門(mén)，逗得大家捧腹大笑。
最期待的環(huán)節(jié)終于到了，《了不起的大盜奶奶》開(kāi)講啦！故事的小主人公叫本恩，他每周五都要被送去奶奶家，但他其實(shí)并不喜歡乏味的奶奶。因?yàn)樗业?電視機(jī)是壞的，她只會(huì)玩拼字游戲而且全身都充滿(mǎn)著圓白菜的味道。
但，乏味的周五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅干時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐子里裝了很多鉆石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個(gè)大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個(gè)遺憾，那就是偷不到御寶。看到奶奶憔悴的身體，本恩非常難過(guò)，他想了一個(gè)計(jì)劃決心幫奶奶實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
可他這個(gè)辦法到底能不能成功呢？正當(dāng)我聽(tīng)得聚精會(huì)神時(shí)，老師卻賣(mài)起了關(guān)子，讓我們自己猜或者去書(shū)中找答案。
結(jié)果到底如何呢？好期待媽媽買(mǎi)的新書(shū)快快到來(lái)呀！
有趣的課堂作文600字14
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線(xiàn)上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的'指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇！”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α耍晒α�！”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥�。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞！
有趣的課堂作文600字15
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進(jìn)來(lái)了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個(gè)神奇的'紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認(rèn)真地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)用品。不過(guò)這一危險(xiǎn)的舉動(dòng)，立馬被孫老師嚴(yán)厲地制止了，并告誡我們：“那里危險(xiǎn)，不要靠近！”危險(xiǎn)？我聽(tīng)到后更好奇了，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？怎么�?huì)很危險(xiǎn)呢？我不解地想著，一時(shí)還真有點(diǎn)害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。他先往水槽里快速地?cái)D了一點(diǎn)兒洗潔精，然后用手?jǐn)嚢杈鶆�，接著他洗了洗手，�?dòng)作麻利地往水槽里用力擠壓那個(gè)神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕�！钡穆曇簦菖菰絹�(lái)越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機(jī)往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見(jiàn)科學(xué)家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒(méi)有傷！
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗(yàn)。老師點(diǎn)了一位同學(xué)走上講臺(tái)，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著老師的樣子，老師一點(diǎn)火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實(shí)火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著頭走了回去。
可是那個(gè)小紅瓶子究竟是什么呢？原來(lái)是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會(huì)燒到手�？茖W(xué)家就是利用這個(gè)原理，完成了這節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課——“掌中火”。
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