我與書法作文（通用51篇）
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我與書法作文，歡迎大家分享。
我與書法作文 1
閑暇時刻，午后陽光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習書法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚。
題記
幼時的我，懵懂無知。當別人翩翩起舞時，心生羨慕；當別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時，一臉欽佩，直到我遇見了書法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學會了“規(guī)矩”�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對書法的最早認知。
剛開始時的生疏，筆總是不聽我的使喚，字也寫的'歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習書法的故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習。“嗯，不錯可以，加油！”老師的話語在耳邊響起，重復著，激勵著我不斷前行。
微蘸墨，輕運筆，當毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧靜。抬頭，望見那個個秀氣靈動的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書法，真是神奇，你只一動筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動的墨，還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。
看楷書慢行，見隸書靈動，觀行書抑揚頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書法，真棒，是你帶我見證了修身養(yǎng)性的過程，在困境中奮起。書法，真棒
我與書法作文 2
作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。
中國的傳統(tǒng)文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進步。
書法，便是中國獨特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶筆墨紙硯。中國的書法藝術(shù)，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。
一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及抗肩。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的'藝術(shù)世界。
又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規(guī)律可言。當時我的腦海中只出現(xiàn)幾個字要多練！。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神堅持。
學習、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。
與我而言，書法不僅僅是傳統(tǒng)文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰(zhàn)，他見證了我的堅持。
我與書法作文 3
“哲哲，今年的對聯(lián)怎么寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應，但今年為什么能回答？因為我練習書法多年了。
是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人��！這讓爺爺很著迷。一次機會讓我更貼近書法，爺爺拿出點東西，臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼，說：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學會了如何拿筆，然后我開始學習簡單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵我說：“慢慢來，寫得好�！�
大爸爸派我去張錦江先生那里學書法。我上的'第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的小指�！蔽覍W得很快，因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書法作品也展出了。
今年，父親讓我寫對聯(lián)，這也是對我三年寫作的考驗。由于這次成績不盡如人意，我寫了一副對聯(lián)：“學習有辦法，學習無止境。橫向批評是上天的獎賞�！睘榱斯膭钭约�。
現(xiàn)在我每天練習。每次我寫一個字，我都會先仔細練習，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進步的關鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書法作文 4
“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學回家的路上同學媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!
二年級暑假我開始了學習書法的漫漫長路�！皝�，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節(jié)課的時間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說：“寫得不錯，接著再寫。”于是，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對聯(lián)。我看著對聯(lián)上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的`信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯(lián)并囑咐我說：“回家后好好練習這張對聯(lián)�！蔽彝蝗挥X得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學校第一學期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!
我與書法作文 5
“哲哲，今年對聯(lián)讓你寫怎樣？”爸爸問。我爽快地答應了。以前我可不敢答應，可今年我為什么能這樣回答呢？是因為我練了許多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛上毛筆字的，他總是有事沒事就在我的房間里練毛筆字，那時我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的`吸引力啊，竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動毛筆。我是嘴上答應了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙懼�。一聽見開門聲，我就飛快地走開了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來后看了看紙，又看了看我說：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開始教我學書法，我先學如何握筆，又從簡單的筆畫學起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵我說：“慢慢來，寫熟練了就寫好了。”
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢和怎樣握筆。老師說：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無名指小指主上推力量。”我學得很快是因為我爺爺教過我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂。終于功夫不負有心人，我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫對聯(lián)，這也算是對我練毛筆字三年下來的一個檢測吧。由于這次成績不理想，所以我寫了一幅對聯(lián)是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤�！币源藖砻銊钭约�。
現(xiàn)在我每天堅持練字，每寫一個字，我都會仔仔細細先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的毛筆字進步的關鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧！
我與書法作文 6
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風味。
猶記那年陽光正好，春暖花開，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚卻不乏細膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負皆在一念之間。幾天后，當老師滿臉雀躍地告知我獲獎這一消息時，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學。同學都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的`身上。驀然，心中升起一股強烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外，花開正艷，散發(fā)著濃郁的芳香……
煩惱總難逃，踏過不回首。萬千種風光，自在心頭。夜深人靜時，總喜歡提筆寫字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�
我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�
我與書法作文 7
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個個蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時，就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報名了一個毛筆書法興趣班。
剛開始練，老師會給我們一張他手寫的字帖，讓我們描；四個方正的'字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時只知道模仿得越像越好，沒有真正體會到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個時候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個字來。
后來練的時間長了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。
再過了一段時間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時的練習的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時用墨水太多，有時間距太大，有時把筆畫寫錯；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動著，一點完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點，那點與第一點形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細，扭轉(zhuǎn)得很好，這個三點水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
我與書法作文 8
一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個挺拔的身影正在肆意地揮灑著他的青春與個性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個彌漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進步很快，成為眾學生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關系。上學后，就每天十個字的堅持著，練習書法對我來說充滿樂趣。
筆枯墨干
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎的部分。這說明父親定要將我培養(yǎng)成一個真正的書法家�？赏甑淖杂蓵r光豈會完全禁錮在宣紙中，我也會煩躁，成天無味機械的重復練習，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻之學書法寫完十八缸水的故事。并要我當即決定，放下書法就再也不學了；若要學習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了后者，因為我知道，它注定與我相伴一生。
宿墨流時的積淀
自那以后，我再未停過筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的.微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書正在發(fā)展。無盡的書法，無盡的練習，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命，在永無止境地揮灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書法作文 9
要說我與書法的故事，那可真是說也說不盡!首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來。
一年級時，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書法班。剛開始我還不知道書法是什么，只覺得這個名字特別有趣�？晌覜]想到，我和書法的緣分漸漸顯現(xiàn)，我也慢慢喜歡上了書法這門藝術(shù)。
還記得令人難忘的第一節(jié)書法課，書法老師走過來，和藹地遞過來一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫了橫、豎、撇、捺四個筆畫讓我練習。當我寫出人生的`第一個筆畫時，簡直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫，慢慢發(fā)現(xiàn)，練習書法并不輕松，一個筆畫往往要練幾十遍，非�？菰�!我曾幾度想放棄書法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語重心長地對我說：“書法已經(jīng)有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書寫了中華民族的光輝燦爛。書法是人的第二張臉，練習書法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恒練好書法，發(fā)揚這一中華的瑰寶。”之后，媽媽又拿了一些偉大書法家刻苦練習書法的故事給我讀，我被這些故事深深感動，受益匪淺，又增加了練好書法的信心。
不管嚴寒酷暑，節(jié)假日，我都堅持在家一筆一畫地照著名家字帖仔細臨摹，雖然有時也會貪玩，但我一想到那些書法名家的故事，我就會激勵著自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉(zhuǎn)眼間四年一晃而過，我也小有成績，書法考過了六級，到了春節(jié)，我會寫些春聯(lián)福字送給大家，看到別人夸獎我寫的字漂亮時，我就非常有成就感�，F(xiàn)在我越來越喜歡寫毛筆字，我要將這門傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大，書法練習也變得其樂無窮!它是我最好的休閑方式!
我和書法的故事還在不斷延續(xù)，我覺得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質(zhì)，我會傳承書法文化，將這一文化精髓發(fā)揚到極致，與書法為友。
我與書法作文 10
書法對我有著神奇的吸引力，我很小的時候更與書法結(jié)下了不解之緣。
在我四五歲時，我爸爸的一個朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時候，我便愛上了書法。
在我七歲時，媽媽給我報了書法班，我從此走上了我的書法生涯。
剛剛開始學書法時，是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學習沒有壓力，我邊玩邊學，很輕松。再加上老師常常表揚我，我別提多開心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點不守規(guī)矩，所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過我努力的學習與刻苦練習，我的字從原來的歪歪扭扭，慢慢變得越來越規(guī)范了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節(jié)，老師組織我們?nèi)ス珗@寫春聯(lián)，邊寫邊賣。說實話，我當時很緊張，但是一想到可以用自己的勞動成果換來金錢，還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯(lián)和福字。最后，我竟然賺了50多元錢！后來有一個人竟然把我寫春聯(lián)的過程錄下來放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無比自豪，我更加喜愛我們中國的.傳統(tǒng)文化——書法了！
現(xiàn)在，我在學�？梢哉f是遠近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學生書法節(jié)，還獲得了二等獎呢！比賽結(jié)束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價購買了，主辦單位說購買后的錢要去幫助貧困山區(qū)兒童重返校園，我多么自豪��！
��！我一定要學好書法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學習書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅強！
我與書法作文 11
記得在我小的時候，媽媽經(jīng)常帶我去百花公園玩兒。每次去都會遇見一位老爺爺，只見他手握大大的毛筆，蘸著清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行云流水般的字跡深深地吸引著我，每次都會默默地站在那里看半天。那時的我雖然懵懂，但已于書法結(jié)下了不解之緣。媽媽見我這么著迷，索性給我報了一個書法班，讓我正式踏上了學習書法的道路。
記得那是一個春暖花開的季節(jié)，踏進老師家的書房，映入眼簾的是懸掛著的還帶著墨香的書法作品，以及擺放在桌子上的筆墨紙硯，陽光暖暖的灑進屋里，讓人感覺說不出的舒服，我太喜歡這里的環(huán)境了！試聽了一節(jié)課之后，我要求媽媽正式給我報名學習。隨著點滴的學習，老師對我的要求也越來越嚴格：一開始先從楷體或隸書入手，掌握各種筆法后再學其它書體就有了基礎……臨帖是練好字的必經(jīng)之路……學寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒……老師講課生動有趣，除了教我們學習書法，還帶我們欣賞書法作品，講關于書法家和他們作品背后的故事。漸漸地，我認識了骨力遒勁，氣概凜然的顏真卿；了解了結(jié)體剛勁，字字嚴謹?shù)牧珯?quán)；愛上了筆勢委婉含蓄，遒美健秀的王羲之……老師說：書法里融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也蘊涵了老莊的虛淡，散遠和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的.意味。隨著年齡的增長，我越來越理解老師的話，每天沉浸在縷縷墨香里，讓我的心性也更加的沉穩(wěn)。
功夫不負有心人，學習書法近六年，大大小小的獎拿了不少。都說書畫不分家，這學期我又開始了國畫學習，在寫中畫，在畫中寫，書法與國畫顯得是那樣的相得益彰，讓我深深地享受著揮毫潑墨帶來的快樂。
書法作為中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們傳承和發(fā)揚，我會堅持不懈的繼續(xù)練習，讓我與書法緣定今生。
我與書法作文 12
“書法”兩字對我而言既陌生又熟悉，陌生是因為時隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了，熟悉是因為雖然時間相隔很久了，但是我也曾為之“瘋狂”過……
“書法”細分可分為兩種，一種是練的鋼筆字，另一種練的是毛筆字，雖然兩種我都有學過，但相比之下我更喜歡練毛筆字。
當時去學的時候，老師說，書法，選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會掉毛的，而墨汁則比較好選了，只要打開蓋子時，聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫出來的字，顏色亮而且不容易散。
記得我第一次接觸書法，是在剛上一年級的時候，每到假期我就會去上書法課，在我印象里，那個教室很大，正中間放著兩張很長很長的桌子，墻壁上還掛著一塊黑板，周圍墻壁上全掛滿了一幅幅字畫。
提起小時候練書法，我媽就在一旁笑道說：“當是全家最怕的就是你上完課回來了！明明早上穿的`是件白色的衣服，回來就變成”斑馬紋“的了，袋子里裝的硯臺，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙壞你爸爸了。”
我撅著嘴，心想，這又不能怪我，當時練字又不是一人一張桌字，雖然談不上擁擠，但是人與人之間距離很小嘛，當然會弄到身上嘍，雖然回來會被媽媽罵，但是我依然喜愛書法！
其實要問我為什么這么喜歡書法，到現(xiàn)在我也說不清楚，不過，每當我拿起毛筆時，就會感到有一股力量涌上來，心里感到快樂、充實、，當寫下第一筆時，墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香，很自然，讓我心中的“烏云”一下子就消散開了，剩下的是無盡的快樂，滿足……
“書法”像是一本書，讓人愛不釋手；“書法”像是一首詩，耐人尋味，“書法”更像是純凈的水，洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心……
這就是我與“書法”的故事，我想書法在我心中也早已成為必修課之一了吧！
我與書法作文 13
素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的艷麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實，是因為有你的陪伴……
仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見鐘情。
于是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的'是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點頭說：“我一定能夠堅持下來，你就相信我吧。”
來到培訓班后，每天上課我都十分認真地聽，生怕漏掉一丁點的技巧，回到家后，便一個人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時有一個全縣中小學生書法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終于來了。當別人還在那里揮筆書寫時，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。
那段時間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時的我曾經(jīng)一度想放棄書法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，于是語重心長地對我說：“成功的道路不是一帆風順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來不是一帆風順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。于是我來到書房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！
——后記
我與書法作文 14
說起書法這門藝術(shù)，我可是真的一點都不陌生。我與書法的情緣，可以說從小學的三年級就已經(jīng)開始了，在學習書法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來分享一下。
初學
初次接觸毛筆書法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說是一個非常熱愛書法的人，她對同學們說，有興趣的同學們可以跟她學習。我當時對這個完全陌生的東西實在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過媽媽同意，我就來學習了。老師發(fā)給我們每個人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書寫第一個筆畫的時候，我就發(fā)現(xiàn)書法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見鐘情”來形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過我年多的隸書學習，老師說水平可以達到寫作品的級別的，于是我就嘗試寫了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書寫，老師說，寫成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時間也被排的絲毫沒有空隙。所以，媽媽說把業(yè)余愛好書法特長給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒有了往日書法的相伴，感覺很孤單，就像少了一個自己一直從小玩到大的'朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說，我要堅持學習書法，要在這個假期里把這一年耽擱的書法都補回來。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學習下去!
收獲
學了這幾年書法，也讓我收獲了許多。我獲得過省級硬筆書法三等價，學�！白x書節(jié)硬筆書法比賽”一等獎，年級“小書法家”，竟然意外的在“英語書法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來的。
我熱愛書法，喜歡楷書的婉雅秀逸;喜歡行書的柔中帶剛;喜歡草書的龍飛鳳舞。喜愛用毛筆來書寫中國特有的書體;喜愛筆尖劃過紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書法的一切一切……
我與書法作文 15
每個人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。
我在小學三年級開始接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報了書法班。剛進大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對書法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的`字。
第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字。”我擁有了練字生涯中的第一本練習冊基本筆畫練習冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個月，筆劃已寫得較好了。
接下來，開始學習楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個“王”字，說：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了�！笨粗蠋煂懙淖�，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地模仿，寫了一頁又一頁，爭取把每個字都寫好。慢慢地，通過我的努力練習，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進步。練習了一年的書法后老師鼓勵我參加一個小型的書法比賽，我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動。到現(xiàn)在練習書法已經(jīng)有兩年了，有時老師讓寫作品，我也會捧著自己的作品自我欣賞，并與同學對比。
學習書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
我與書法作文 16
說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當然就是—書法了！但是，告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！
我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學費也交了，我只好去上課。
一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評，”你寫的太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學生，我教不了�！蔽乙步�(jīng)常被寫字班的同學嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個班待下去呀！”我聽了同學們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學們嘲笑。
于是我下定決心開始練字，在課堂上認真聽課，刻苦練習，回家認真完成作業(yè)，把自己玩的時間都拿出來練習寫字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習寫字，我又經(jīng)過了一段時間之后，我的字終于被學校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學們展示了我的作品。
因為我努力地練習寫字，才有了這小小的'成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。
我與書法作文 17
今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個路人證明了我的說法是對的，進了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的'“地盤”。
進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時不時地看會兒手機，然而他還要監(jiān)督那四個人。
媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫！”我稍微認真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關。
第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關。
第三個“壽”字，第一眼看時我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時學學動作，但我卻驚人的用10個字過關了！
時間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關了才回的家。
我與書法作文 18
書法對我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對我說：“你寫得很工整，態(tài)度也很認真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒有基礎，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開始了練習。
首先，我只往墨盤里倒一點點墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認認真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進步。老師表揚我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認真的`態(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵、家長的贊許和同學們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長，藝術(shù)如一股清泉，滋潤了我的心田。
我與書法作文 19
剛開學，我就參加了書法興趣班，那時，我對書法很感興趣，早就想學了。
第一天來到老師家學書法，就看見了許多同學，有30多個，老師把我們分成高級、中級、初級班，我剛來學，當然是初級班了。我看到有許多同學書法已經(jīng)寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！
學了幾天，我發(fā)覺越來越?jīng)]意思了，很無聊，我不想學了！有一天，又要去學書法了，我不想再學下去了，就賴在床上不起來，媽媽對我說：“無論學什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會一事無成，媽媽相信你一定能學好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學下去。
剛開始，我是先學寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學多了之后，就要寫簡單的字了，再學復雜的字，像“事、孝”之類的字。看著自己寫的字越來越好，我的.自信心越來越強了，我又很喜歡書法了。
春節(jié)快到了，老師教我們寫春聯(lián)，我寫的春聯(lián)是：萬里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說我寫得很好，還把春聯(lián)貼在門口讓全樓的人看，我真開心！
我還要繼續(xù)努力，才能寫得更好，長大了當一個書法家，是我的夢想。
我與書法作文 20
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。
剛開始練習書法寫毛筆字的時候，感覺有點兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學會堅持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時”，我在書寫的時候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃柸�，還來就菊花”讓我知道了重陽節(jié)快到了，回家以后媽媽也會告訴我有關重陽節(jié)的知識，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習寫“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因為我根本不明白這句話的`意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩是描寫秋天里的最后一個節(jié)氣——“霜降”的。立冬時節(jié)老師會讓我們書寫“蟹立冬，影無蹤”；課上練習書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩的前半句是“細雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩。剛剛好這學期學校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學會了自己編寫對聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場景，那是我對家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”！
我與書法作文 21
星期四，杭州市西興實驗小學書法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級同學上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進學校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關于湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的.游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學沒參與進游戲，但他們在臺下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學對號入座，當他們一個個排著既整齊又正確隊伍時，臺下的同學也很自豪。每當游戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來臺上的同學手忙腳亂，有時還聽著臺下同學瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，臺下的同學看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個階梯教室里彌漫著知識和文字的香味，我仿佛走進了書法的知識殿堂。它，讓我陶醉無比。
我與書法作文 22
書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學，于是我報了書法學習班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應該怎么寫，應該怎么辦。因為我剛來，練習的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學習，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習，有時候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。
學了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的`好，哪里寫的不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。
在學習書法的這段時間里，我領悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
我與書法作文 23
我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學習書法，也許是因為我的字很不好看，也許是因為那一條條優(yōu)雅的線條打動了我。
書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書法世界里，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學習他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。
長大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風格和王羲之的完全不一樣，他的.字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風格的字。
不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩�，F(xiàn)在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！
我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現(xiàn)一個對于我來說不太可能的夢想。
我與書法作文 24
上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。
第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……
上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續(xù)學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的.感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經(jīng)過持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”
我與書法作文 25
我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個正當?shù)呐d趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前�！拔乙郧耙娺^別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫�！薄霸瓉砣绱��！�
翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字�？蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的.魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。
爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。
我與書法作文 26
我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。
七歲開始練書法，跟著老師學習用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。
我時常拿著字帖向老師請教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。
那小小的筆尖，像一只朝著陽光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了，一豎彎了，我總會拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫著。有時我會為了一個字，用橡皮擦反復擦上十來遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。
如果字還是令我不滿意，我會停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫作業(yè)越來越慢，為了美觀，卻浪費了大把的時間。
老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快，字卻有些不盡人意了。
后來，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒有練字了。
再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的.味道。
如今，我的心境已不如從前那般毫無雜念了�，F(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。
我與書法作文 27
我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因為寫起來很麻煩，而且現(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費時間。
這個假期，爸爸媽媽給我報了個書法班，讓我學習書法。一進門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認真地書寫著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個“太陽”，說“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來，老師反復叫我，我按照老師教的`方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進步。
過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時刻能看到自己的進步。
通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學習當中，我也要腳踏實地，要踏踏實實地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時也是這樣，才能成為對社會有用的人才。
我與書法作文 28
學校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛著學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書法之緣，始于二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的'生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來了。
我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優(yōu)秀的作品！借著這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。
或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。
我與書法作文 29
書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。
雙休日，我沒有出去玩，我在家里倍感無聊，想著看電視、上網(wǎng)都是一樣的無新意，我的腦袋瓜里突然冒出一個想法——練書法，書法由于前期日子都無心寫已很久沒有深度練習了。
想做就做。我在硯臺里倒入墨汁，把毛氈鋪好，接著拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓著紙，右手握著筆，專心致志地開始練習起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要剛勁有力，我的`每橫每豎都要和書法家一樣，每個回峰都要完美，沒有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時間太疏散了，所以才會這樣累。我調(diào)整好身體，繼續(xù)寫，一個個字在筆下生龍活虎。我拿著我的“戰(zhàn)利品”跟爸爸分享，爸爸說：“真棒！練習書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習，才能達到最高境界�！蔽衣犃�，心想：我喜歡書法，我會堅持下去，讓自己的字更生動更漂亮。
練書法給了我自信和信心，我堅信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。
我與書法作文 30
每個人都有自己的特長，而我的特長就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學的時候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的'書寫，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無數(shù)亂畫的粗線，我疑惑的問老師，為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直，并且每一個筆畫都有起筆和收筆的過程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以后，我便學會怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學會了10多種筆畫，但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風才完成。我聽了老師這番話，便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進一步。
直到現(xiàn)在，我在楷書上早已有成，隨便給個簡體字我也可以臨摹下來，但學無止境，我現(xiàn)在還應該加強鍛煉，爭取早日會寫行書，為以后的學習做鋪墊。
我與書法作文 31
夏夜，總是無所事事。于是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟著中心廣場的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的`寫，寫的方方正正又不失勁道�！崩蠣敔斘櫰鹈碱^，一邊給我做示范一邊對我說著�！霸趯懨恳划嫊r，都要寫出讓人看起來一目了然�！馈质腔镜囊粋�字，‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫，這個字寫起來并不難寫，但是要寫好這個字就不那么容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺?shù)脑捫闹须m有贊同，但多少還是有些不屑�！爸皇且粋�永字而已嘛，有那么難些么？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫，那還能有人寫好字么�！蔽倚睦锵胫_始練。但是果真如老爺爺說的一樣，平時不注意沒什么感覺，這稍微注意一點，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過來一樣，沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單�。�
一個晚上過去，我也沒能練好“永”這一個字，不過我會努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！
我與書法作文 32
人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫畫、更不喜歡練書法。
有一天，老師留了書法作業(yè)，我回到家后，胡亂寫了一篇書法作業(yè)，媽媽看到后，怒氣沖天，立刻給我報了書法班。我非常討厭書法班，所以我在床上假裝睡覺，試圖瞞過媽媽，但是每次都被媽媽揭穿。到了書法班，我依舊按老樣子寫書法，老師看到后，沒有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫字，并且讓我注意字的大小結(jié)構(gòu)，一定要四面留白，我按照老師的指導，好好地寫了起來，但是因為總是練寫那幾個字那幾個筆畫兒，漸漸的我覺得寫字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫了，老師一次次鼓勵我要堅持練字，在老師精心指導和鼓勵下，我的字由5分進步到了7分，我高興極了，并且對寫字不再那么討厭了，當再上書法班的.時候，我連蹦帶跳的走向書法班，認真聽講，一筆一劃細心地寫字。終于在我的堅持下，我的字突飛猛進，由7分進步到了10分，當老師向全班展示我的書法作品時，我心里簡直樂開了花，心想：付出終有回報。在我的堅持下，我的字變得最漂亮了。
這次練書法讓我明白了一個道理，那就是—堅持。
我與書法作文 33
我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的`比賽，當時比賽的規(guī)則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！
我與書法作文 34
我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。
二年級的時候，媽媽送我去快樂書法學堂學書法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫又陌生又難的`字，這些字在我眼里簡直就是一團亂麻，讓我無從下手。于是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開寫，這樣就容易多了�！闭f著老師用手擋住了“�！弊值挠疫�，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個簡單的字�？粗蠋熡H切而又關心的目光，我感覺有了點信心。
在老師的指導下我又開始專注地練習。交上作業(yè)的時候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時樂開了花，信心也開始滿滿的。
慢慢地我就越來越喜歡書法了，字也寫得越來越好看了。
現(xiàn)在書法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實了我的生活，更是給我?guī)砹瞬簧倏鞓罚?/p>
我與書法作文 35
我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完后，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。
甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的`裝裱之后，我一定會把它掛在自己的書屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。
苦，真是“有苦說不出”�。∶慨斘以诩依镆粋�人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去�！蹦憧聪癫幌駟“统渣S連——有苦說不出呢？
辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺就像一個發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。
這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。
我與書法作文 36
學習書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長知識。
中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說過，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡單的字還是復雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。
由于我最近書法的進步比較慢，葉老師就換了個方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細心觀察字的`形態(tài)，還語重心長地對我說：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠�！姟帜�，就好像是人的頭部和脖子……”老師的這番引導讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學習書法的興趣，在書法練習中更是進步了很多。
通過練習書法，我意識到，不管學什么，都要靜下心來認真學習，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學習將會是一件快樂而又有趣的事情。
我與書法作文 37
我的自信來自于書法。為什么樣說呢？因為我在課外書法班上學了四年了。二年級時，我就開始寫毛筆字了。當時我在班級里問了一下同班同學們，發(fā)現(xiàn)他們當中沒有一個人是會寫毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過我覺得當時的字還不怎么好。
三年級下學期，書法老師讓我開始學毛筆字中的另外一個字體叫隸書。字要寫在一種大格子的'紙上，不僅難寫又很費時間，過了個大年之后，我終于把隸書練得十分好看，老師都夸我很厲害呢，比剛開始學時好多了。
在學毛筆的同時，我還去參加了硬筆考級。本來我以為考級是很難的一件事，后來我發(fā)現(xiàn)也不怎么難，所以我輕松地考了六級。當天媽媽給我吃了冰淇淋呢。
四年級下學期，也就是這學期，老師讓我學了刻篆刻，篆刻在我看來是一個輕松的事，但在別人看來卻是一個苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來的章都十分美觀，讓同學們羨慕不己，有的人還問我能不能給他刻一個。
書法可真讓我自信，我看到了堅持習字的成功與進步。
我與書法作文 38
每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。
書法指的是文字的.書寫藝術(shù)，特指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)。我之所以歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書�！泵恳环N字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。終于“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。
其實，通過三年學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。
我與書法作文 39
到了暑假，空閑的時間多了，自然練書法占的時間也多了不少。
我在沒學書法之前，每每看見別人大氣的`書法作品，心里那叫一個眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫出來的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我說，喬布斯輟學后也學習了書法，才造就了蘋果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說過：這門（書法）課太棒了，既有歷史價值，又有藝術(shù)造詣，這一點科學就做不到，而我覺得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的信心恢復了。
我看到一些書法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開心地合影，簡直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個電子時代，書法再好又有誰會注意呢？
再后來我了解到書法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時代，也需要溫度。而且聽媽媽說，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。
經(jīng)過對書法起起落落的感覺，我決定還是好好學，不半途而廢，至少也要學出點“名堂”來，不然錢也花了，時間也賠進去了，最終卻落得個“竹籃打水”，那就太不值了！
我與書法作文 40
星期五下午我們這個學期的第一節(jié)書法課。
第一節(jié)課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。
第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學們，停下筆。”這一節(jié)課是小汪老師上，學“安”這個字，“安”這個字沒有什么特別之處，只是中間有一個沒有學過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫了一個：“好了，下面開始自己練習�！�
我拿起毛筆，開始在水寫布上練習，興許是第一節(jié)書法課的緣故，周圍不像時一般吵鬧。起先，我學的`不好看，寫的歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經(jīng)過一節(jié)課的練習，我寫的“安”終于和書上有幾分相似了。
自從開設了書法課，加上時的練習，在今年的過年前我還寫了一副對聯(lián)呢，雖然有些青澀，但是已經(jīng)邁開了第一步。書法是我國的傳統(tǒng)文化，我們要好好學習書法，不能讓書法在我們這一代失傳！
我與書法作文 41
在這個暑假當中我的課外補習班就是學軟筆（毛筆）書法，剛開始雖然不咋地，但后來就掌握了要領，就不再覺得麻煩了，最難練的筆劃我認為是垂露豎，因為他最底下有一個“大肚子”，然而這個“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的。不過經(jīng)過了一段時間的學習，但最后我學會了。老師說我很認真。其實，成功的關鍵在于興趣+刻苦學習+時間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開始寫一些簡單的字剛開始我努力寫，就是寫不好看，老師就告訴了我的缺點：寫丿（撇）的時候不調(diào)中鋒，導致丿越寫越不好，幸虧改正還來得及；我還很喜歡描字（寫的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點，在老師的指導下，我改正了這些不正當?shù)?缺點開始往好處走，從簡單到容易，我從簡單的字變成了難寫的字。突然有一天，老師問：“陳永坤，寫點兒大字吧！”于是老師就寫了四個大字，叫“和、風（風）、君、子”這里面最難練的就是“風”，因為這一個字，我寫了一節(jié)課，不過這也值得。終于，我出來了一張毛筆作品。
我與書法作文 42
從三年級開始，我就發(fā)覺自己的漢字寫得十分潦草，于是央求媽媽給我報了一個書法班，從那以后，我就與書法結(jié)下了不解之緣。
經(jīng)過簡單的英語訓練，我開始學毛筆了，我從老師那里領了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的毛氈和一疊黃色的宣紙。
老師常說寫毛筆字要心平如鏡，不能有一點雜草。我坐在那里聽著老師的`諄諄教導，開始練習了。我鋪開宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫開始練習。
剛開始，我執(zhí)筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過老師的鼓勵，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習的緣故，我下意識用力過猛，筆下的紙立刻成了一個“大黑球”。
老師走了過來，教給我如何控制頓筆的力度、筆畫間的協(xié)調(diào)等�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練運用了。
毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時，寫兩篇毛筆字，浮躁的心就會得以平靜。
我愛書法！
我與書法作文 43
大家好，我叫陳佳影，我長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。
從小我就愛好書法，夢想成為一個偉大的書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會堅持練習。記得有一次，我在發(fā)燒，媽媽帶我打點滴之后燒還是沒退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那里學新字的日子。我就對媽媽說：“媽媽，帶我去寫毛筆字吧！不然這個星期要缺席了�！眿寢屨f：“你就在家里好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒關系的�！蔽覉远ǖ卣f：“不要！我就是要去！無論做什么事情都要有恒心！”媽媽無可奈何只好答應我的要求。來到徐老師那里，徐老師夸獎我是個不怕吃苦，堅持不懈，喜愛書法的'好女孩。
通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以后的比賽中，我堅信，只要通過我的不懈努力，我一定會向大家報告更好的消息。
大家說說看我是不是一個“小小書法家”呢？
我與書法作文 44
我的書法老師姓李，她個子高高的`，頭發(fā)長長的，身材很苗條。她經(jīng)常在課堂上帶領同學們練習書法，我們班的同學也很喜歡她，經(jīng)常給我們寫字，還經(jīng)常給我們講寫毛筆字的一些技巧，教我們怎樣寫好毛筆字。
有一次，我在課堂上寫毛筆字，寫了兩個多小時，老師讓我休息一個星期，我很困，老師讓我寫一個毛筆字，我很快就答應了，老師讓我寫一個“橫”，我看了看，寫“豎”這兩個字，我就寫“橫”和“豎”這兩個字。老師讓我在“豎”寫兩個字，我看了看，寫“豎”的字，我就寫“豎”。老師說：“這兩個字是橫，是豎，寫橫要把兩個字寫得正確�！崩蠋熣f：“寫“豎”字，一定要把“豎”字寫得端正�！睂憽柏Q”字要把“豎”字寫得正確。
還有一次，老師教我寫毛筆字，我寫了四個來回，老師讓我寫三個，我就開始寫了，老師先讓我在紙上寫一個“豎”，我寫了一個“豎”，就寫了一個“豎”字，老師說：“寫“豎”要把“豎”字寫正，把“豎”字寫正。老師還教我怎樣握筆，如果寫“橫”字，就要把“橫”寫正，把捺寫直，這些是老師教給我的，我很快就會寫的了。
這就是，她的教學方法非常好，我很尊敬你。
我與書法作文 45
我是一個文靜的女生，我有許多愛好，在我眾多的愛好中，我最喜歡的是書法。
最初接觸書法是在四年以前。開始，我對書法沒有多大興趣，只是很好奇，但是隨著時間的推移，我慢慢愛上了書法，也為書法付出了更多。每當同學們高高興興回家的時候，我獨自去教室練字;每當同學們和家人玩樂時，我卻呆在房間練習書法作品;每當同學們?nèi)ゲ賵鲇螒驎r，我一遍又一遍的翻看字帖，并回憶老師說的`寫字要領;每當……就這樣，日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我的辛苦終于有了回報。有一次寫字教室的走廊要布置板報，需要一些硬筆。軟筆書法作品，我鼓起勇氣每樣交了一份，沒想到全部被選上了，我欣喜若狂，飄然若仙。而后，我又在各類競賽中屢次獲得好評，受到了老師，同學和家長的好評，我心里像吃了蜜一樣。
在感受成功喜悅的同時，我也深深地領悟到：做任何事，學習任何東西，甚至在以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒、鍥而不舍、專心致志，只有這樣，你才會得到豐厚的回報。而我就這樣努力著，通過學習書法懂得道理，增加本領。想著想著，我心中有一種說不出的激動，因為我感到我長大了不少。
我與書法作文 46
今天是我第一次上書法課，我想早點去見見書法老師。
上課時間是1：30，可1點還沒到，我就急著要去上課了。急匆匆出了門，走到小區(qū)門口時，我給媽媽打了個電話，告訴她我現(xiàn)在去上書法課了，媽媽很理解我此時的心情，電話里沒多說，只是告訴我們過馬路要當心。今年書法課我是跟姐姐一起去學，有姐姐帶著，讓媽媽更加放心了。
到了老師家門口，老師門還沒開呢！我們怕來得太早，打擾老師休息，誰也不敢敲門，于是只打算站在門口等一會兒。這時，我看到老師門上貼著張紙，上面有老師的電話，于是，我掏出手機，把許老師的電話記在手機里。烈日炎炎，太陽就像個火球似地烤著我們，沒過多久，我們倆臉上便有豆大的汗珠流下來。
可能是熱得實在有點受不了了，我決定敲門試試。“咚咚咚”我鼓足勇氣敲了三下門。嘿，老師果真聽到了，開了門讓我們進門了，我們是今天來得最早的。
老師讓我們先幫著把凳子擺好，然后讓我們坐到里面。下面是我第一次書法作業(yè)，老師給我的'評價全是優(yōu)，最后一張還得了個優(yōu)星呢！
寫完后拿給老師批時，老師很驚訝！竟然說了句：“要死了，你一下子寫了這么多��！”我聽了偷偷地樂了。你們看看我第一次的書法寫得怎么樣�。�
我與書法作文 47
第一次讀書的時候，是在幼兒園。那時候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書法。
在上小學四年級的時候，通過父親和老師的指點，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內(nèi)容，接下來再詳細地閱讀全文。
“詳略讀書法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數(shù)學課來說吧。這個星期我們數(shù)學課所學的是“分數(shù)”。分數(shù)，雖然在三年級學過一些，但是現(xiàn)在一點也想不起來了。為了把這個單元的知識點學到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進行預習。
這是我第一次使用“詳略讀書法”預習數(shù)學。預習效果完全超出了我的想象，有了這個方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個單元的.學習理解十分輕松，我的學習更上了一層樓。
自從我掌握了“詳略讀書法”后，不僅讓我在學習上有了進步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。
雖然“詳略讀書法”對我的幫助很大，但是隨著年紀的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學的好，理解的更深！
我與書法作文 48
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我說"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心里想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。
我走進書法班，看到里面有很多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的`手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢，聽到了同學的掌聲，我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平�？吹街車耐瑢W都畫好了，我心里真是羨慕�。∮谑俏抑辈煌５鼐毩�，反復想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
我與書法作文 49
我的書法不是一般的好哦!想看一看我的書法是什么樣的嗎?那就看看下面的事例吧!
地點：學校評判者：老師
“哇——！付玥同學，你的書法是怎樣練出來的'？咋都能讓我看懂你的想法呢？”老師在課堂上大叫，“沒什么啦！”我像平常一樣回答到，“什么？這還沒什么？你是不是拜王羲之為師了的？不，比王羲之的還好……”老師因為太激動了，一下了昏了過去。
地點：同學家里評判者：同學
“老師說你的字寫得好，能不能把你的字給我看看？”同學羨慕的看著我，“當然可以，”我邊答邊拿出作業(yè)來，“哼，什么嘛，寫得太不好了�！保ㄌ刈ⅲ涸诎嗌衔覀兌挤粗f，例：好就是差，差就是好。）“灑灑水啦！”
地點：家里評判者；媽媽
“寶貝兒，把作業(yè)拿來我檢查”，“好！”我把作業(yè)遞給了媽媽，“寶貝兒，你這字寫得怎么這么好��？�。恳欢忝刻於颊J真練了的，是嗎？”哎，老媽也真是，她又不是不知道我一生下來字寫得像這樣，一定是她工作忙，早就記不住了。
看到了吧！我的書法就是這么好。想學？就來找我教你吧！
我與書法作文 50
我曾經(jīng)練過書法。
那是四年級的寒假。我陪表哥去上書法課。我看見我表哥在練習書法，我也想練習。表哥看出了我的心思，告訴我爸，他答應給我練。
第一次去練的時候，老師教我接球。我想：搶筆不容易嗎？于是，當老師走開的時候，我像往常一樣學會了抓圓珠筆。結(jié)果手上沾了墨水。我趕緊去洗手間洗手。老師拿了我的毛筆給我看。讓我向他學習。我試著抓過一次，抓了一段時間感覺特別難受。
老師又開始教我寫字，我慢慢對它產(chǎn)生了好奇，對它有了獨特的`感覺。漸漸地，我愛上了書法。我和表哥打算過年去湛江。表哥說：“到時候我們每天堅持寫兩頁，你沒學會的單詞我教你……”
到了湛江后，我和表哥認真練習…
一個春秋過去了，我和表哥都厭倦了。有時候想去上書法課，總是找借口說不，我和表哥去鄰居家，看到鄰居寫了四種：堅持不懈。我和表哥都很慚愧。就是因為我和表哥沒有持之以恒，才差點放棄書法。從那以后，每次上書法課，我們都練得很認真。
離開書法班已經(jīng)一年了。這一年里，我還是那么舍不得去書法。聞著墨香，練字的場景浮現(xiàn)在腦�！�
我與書法作文 51
從一年級開始，我就學習書法了。我喜歡書法是因為它蘊藏著深厚的中國文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書，蒼勁有力的楷書，飄逸雋秀的行書····看上去都是那么的賞心悅目。通過學習我還認識了許多書法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。
書法能陶冶人的'情操，還有助于培養(yǎng)良好的性格，因此我對書法非常著迷，除非生病，我?guī)缀跏钦n課不缺。無論是刮風下雨，我都會準時上課。課上除了老師輔導我之外，我就總在那聚精會神地練呀練呀，甚至老師和同學都走了之后，我還一個勁地寫。知道爸爸媽媽催我離開時，我才依依不舍地回家。
記得暑假的一天，我把房門關緊，獨自一人練書法。寫著寫著，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書法，看到顏真卿在60多歲時還堅持寫書法···這是，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒挪動半步，而是繼續(xù)寫。過了大約半個小時，爸爸也來叫我吃飯，我不情愿的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。
兩年多的辛苦，終于換來了豐收的果實。來吧，我給你們寫對聯(lián)。
【我與書法作文】相關文章：
我與書法作文03-18
我與書法優(yōu)秀作文12-22
我的書法之路作文03-17
我愛書法作文03-18
我的書法夢作文03-18
【優(yōu)】我與書法作文11-15
我與書法作文【通用】11-15
我愛書法03-18
我愛書法作文（薦）11-16