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今天的教室特別靜作文（精選36篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的今天的教室特別靜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天的教室特別靜作文 1
今天教室中有一刻特別安靜，你知道是為什么嗎？
下午，老師有事不在，叫我們上自習(xí)課，這時(shí)，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。
自習(xí)課才開始，教室里幾乎沒有一個(gè)人在看書，好像都在玩。
正在大家玩得開心的時(shí)刻，從窗外突然飛進(jìn)了一只喜鵲，就在這時(shí)，教室里鴉雀無聲，這也許是這節(jié)自習(xí)課中最安靜的時(shí)刻了。所以同學(xué)的眼睛都盯著那只小小的'喜鵲。
在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來了寧靜。
突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時(shí)，教室里又變成了“菜市場(chǎng)”。
雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個(gè)同學(xué)留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個(gè)同學(xué)的心里。
今天的教室特別靜作文 2
今天，外面灰沉沉的，連太陽都帶著灰沉沉的.面紗，瞧，今天的教室格外安靜，這是為什么呢？哦，原來是要考試了，大家都正在安靜的自習(xí)，他們說再過2-3天要期末考試了，這事可是至關(guān)重要，我大吃一驚立馬坐到自己的位子上拿著語文書，語文作業(yè)本……看了起來。
晚上，我把這次事件告訴了媽媽，媽媽馬上給我聽寫，還讓我把古詩全默一遍，老師說題目很難，有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我讓媽媽給我講一下。等我把所以事情做完了，我才洗漱換了一件睡衣就睡了。
期末考試了，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，忽然，韓老師把試卷發(fā)了下來，我就開始做了試卷，教室里雅雀無聲只聽見了寫字沙沙的寫字聲，將近還有最后十分鐘，我已經(jīng)把試卷做完了也檢查完了，十分鐘已經(jīng)過了，我把試卷交了上去。
第三天，老師把試卷發(fā)了下來，有人膽戰(zhàn)心驚。果然，我考了100分，我一蹦三尺高，太好了！
今天的教室特別靜作文 3
今天科學(xué)課教室里特別安靜，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)睡著了，連老師都不舍得叫醒他，只管自己講課。
一節(jié)課差不多過去了，那位同學(xué)仍然在死死地沉睡著。我們看他睡得口水都快流出來了，還有同學(xué)坐在她位子旁偷偷地笑。老師終于不耐煩了，手里拿著教科書，嘴里繼續(xù)念著，疾步走到那位同學(xué)的座位旁，固定在那個(gè)位置上給我們講課。全班同學(xué)的目光齊刷刷的看向那里，似乎在期待著什么。
“好戲”還沒開始，他的同桌先忍不住笑了起來，在他耳邊小聲對(duì)他說：“別睡了，老師來了！”。真正的.“好戲”開始了。他抬起臉，一副睡眼惺忪的樣子一臉疑惑地問“��？怎么了？”“啪”的一聲，老師手中的教科書重重地向他的腦袋上敲了過去，一臉懵逼的他脖子一伸一縮，引得我們哄堂大笑。一向高冷的數(shù)學(xué)老師只留下了一句話：“以后上課不要睡覺�！�
老師的粉筆在黑板上“嘰嘰喳喳”地寫著，那位同學(xué)靜靜地趴著，怎么也睡不著了……
今天的教室特別靜作文 4
“鈴……”，上課了。可班主任老師還沒來。出什么事了？
大家都感到奇怪。難道是作業(yè)慢交，老師批不過來？NO，昨天沒有要交的作業(yè)�；蛘呤怯腥吮慌u(píng)？也不是，現(xiàn)在滿座。究竟怎么了？大家一反常態(tài)，安靜極了。
“班主任老師來了！”有人輕喊。
老師走上講臺(tái)，一言不發(fā)，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。老師清清嗓子，說：“下學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師，從王主任換成李老師�！痹捯魟偮洌嗬锪⒖叹驼ㄩ_鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換��？”
老師等議論聲平了，才說：“王主任因?yàn)楸卉囎矀裙枪钦�，而且是粉碎性的。要好幾個(gè)月才能回來�！�
��？！骨折�。窟�是粉碎性骨折��？王主任這個(gè)數(shù)學(xué)老師很難找啊！把我們從倒數(shù)第一教到正數(shù)第一，費(fèi)了好多精力才有的結(jié)果，卻……
老師說：“我們繼續(xù)上課�！�
下課了。老師走下講臺(tái)。我默默的'在向王主任祈禱：“祝主人早日康復(fù)！”
今天的教室特別靜作文 5
今天教室特別的靜，風(fēng)兒吹得窗外的樹葉沙沙作響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷地響；今天的教室特別的靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。這是怎么一回事呢？走，讓我們?nèi)タ磦�(gè)究竟吧！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，陳老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室。老師開口說道：“同學(xué)們，今天我們來一場(chǎng)特別的考試�！蔽覀兠婷嫦嘤U起來，我心里想著，這陳老師的'糖葫蘆里究竟賣的是什么藥呢？老師繼續(xù)說道：“今天，我們來一場(chǎng)誠(chéng)信考試，我不當(dāng)監(jiān)考了。”誠(chéng)信考試？老師不監(jiān)考？不可能吧？我們班的小明同學(xué)，平時(shí)在老師的監(jiān)考下都能左看看，右瞧瞧，如果老師不看著，那他肯定整張卷子都是偷看來的吧？沒想到的是，老師發(fā)完卷子，真的走出了教室。教室里頓時(shí)安靜了下來，靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽得見，靜得連一根針掉在地上都能聽得見。教室里只有筆尖劃過卷面的沙沙聲。時(shí)間此時(shí)仿佛凝固了。
此刻，我仿佛覺得窗外的樹葉變得更綠了。小鳥也不再嘰嘰喳喳地叫了，仿佛也在看著我們安靜認(rèn)真的樣子。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中難得的一份寶貴財(cái)富。我喜歡教室的這份安靜。
今天的教室特別靜作文 6
“叮叮�！鄙险n鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說話，等老師來上課。
過了好一會(huì)兒，老師沒有來，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，忽然一個(gè)沙啞的聲音響起：“安靜！”同學(xué)們向門外看去，老師正站在門口，老師抱歉地說：“生病來晚了一些。上課！”
原本吵鬧的教室立刻安靜下來，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開始上課，教室里靜得連針掉下來都聽得見，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。
雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專心認(rèn)真了！時(shí)間也隨著同學(xué)們的筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的調(diào)皮鬼們竟然覺得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢？
老師講完課，那蒼白的'臉上露出一絲欣慰的笑容，對(duì)我們說：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課。”
是呀！今天的教室特別地安靜。
今天的教室特別靜作文 7
今天教室里有些反常，平時(shí)最調(diào)皮的五年級(jí)同學(xué)，今天教室里學(xué)靜的連掉根針都聽的清，窗外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，天上幾朵白云在蔚藍(lán)的天空中悠閑的逛，教室的前后門緊緊的閉著，幾個(gè)同學(xué)拿著白白筆在白板上寫著什么。還有幾個(gè)同學(xué)在操作者電子白板。其他同學(xué)，有的打掃衛(wèi)生，有的擺桌椅，好像在舉辦著什么。大家忙的不亦樂乎，白板筆在白板上擦擦的飛舞，灰塵在陽光的照射下顯得格外清楚。
突然一個(gè)聲音打破了平靜“大家應(yīng)該都知道今天是什么日子吧，待會(huì)兒老師一來我們就一起說出排練好的`臺(tái)詞。別忘了��！”經(jīng)過同學(xué)們的努力，課桌椅像軍人一樣站的整整齊齊，白板上歪歪扭扭的寫著一串祝福，與同學(xué)們端端正正的，安靜得坐在椅子上，等待老師的到來。突然，門外的同學(xué)激動(dòng)地喊：“老師們來了。”教室門一開，同學(xué)們便齊刷刷的站了起來，大聲說到“祝老師們教師節(jié)快樂！”劉老師拿起手機(jī)無死角的把教師全方位的拍了一遍，張老師也給予了我們祝福，盧老師說了好多好多大道理。有的同學(xué)眼角泛起了淚花。
教師節(jié)那天，教室里特別靜。
今天的教室特別靜作文 8
靜……教室里一片寂靜。同學(xué)們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語文老師邁著高跟鞋走進(jìn)了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺(tái)上。老班面無表情地清點(diǎn)了人數(shù)，將月考試卷發(fā)了下去。翻動(dòng)試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學(xué)們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴(yán)厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的遠(yuǎn)去，同學(xué)們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來。同學(xué)們抬起了頭，臉上呈現(xiàn)著如釋重負(fù)的表情。白熾燈下，同學(xué)們本來泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的`聲音又從遠(yuǎn)而近，同學(xué)們?cè)儆直X袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠(yuǎn)的下課鈴不知從何處傳來，反正寂靜被打破了。同學(xué)們怯怯地抬起頭，對(duì)上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺(tái)上來回踱步。終于，一個(gè)瘦弱的身影站了起來，拿起卷子走向了講臺(tái)……
今天的教室，特別靜……
今天的教室特別靜作文 9
今天我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里特別靜。就連針掉在地上的聲音都聽得見，我以為現(xiàn)在上課遲到了，可是沒聽到老師的聲音，也沒看到老師？
于是，我問了一個(gè)同學(xué)，問教室里為什么這么安靜？可那個(gè)同學(xué)沒理我，我仔細(xì)一看，大家原來大家都在搞一件事——閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷在其中，忘記寫作業(yè)和吃飯。閱讀還可以讓我們積累好詞好句，還可以豐富我們的生活，原來閱讀有這么多的好處，難怪大家都在看書。只可以聽見同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書聲，只見大家認(rèn)真的看手上的書，可大家在看些什么書呢？一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書，希望自己的作文水平有所提高，一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在看漫畫書，這可安穩(wěn)了下來。
我看的是這《讀友》這本書，里面寫了很多段小故事，寫了一些傷感的故事和一些有趣的故事。這本書可以說是我最喜歡的.一本書，它的作者我沒看清楚，這本書寫得也很精彩，這本書也有非常多的版本，建議大家看，看多了也覺得很有趣。
我建議大家多看課外書，對(duì)你有很大的好處。
今天的教室特別靜作文 10
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說話，調(diào)皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進(jìn)來。
“咚咚咚”教室前門傳來了一陣敲門的聲音，全班頓時(shí)安靜�！袄蠋�，早上好！”全班同學(xué)異口同聲地說到。今天是吳老師上課，平時(shí)她聲音很大，但這次卻很小聲地說：“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測(cè)起來，覺得吳老師可能生病了，然后關(guān)切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒�！眳抢蠋煵辉谝獾臄[擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔(dān)心，故意說沒事兒，其實(shí)是帶病給我們上課。她對(duì)我們的'認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們無比感動(dòng)。這一次課，我們?nèi)喽蓟钴S起來，舉手的人多了，就連平常調(diào)皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而選擇安安靜靜地認(rèn)真講課。
這次語文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認(rèn)真和感動(dòng)。我希望以后的每一次語文課都跟這次語文課一樣“吵”。
今天的教室特別靜作文 11
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學(xué)們寫字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。
看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的姿勢(shì)，便開始揮筆如疾地寫了起來，，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的`同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目�？吹贸鰜�，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。
時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了�！岸ｂ忊�！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。
今天的教室特別靜作文 12
“喂，你今天看了什么電視劇？”“你的游戲已經(jīng)幾級(jí)了？”現(xiàn)在雖然上課鈴聲已響了，但是因?yàn)槔蠋熯�沒來，教室里特別熱鬧。
突然，腳步聲從門口傳來，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來，窗外還在玩耍的小鳥與鳴叫的知了也瞬間靜了下來，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬里烏云，陽光明媚”變成了“萬里烏云，陽光下落不明”。
老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽見試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。
我拿起筆開始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時(shí)對(duì)于我來說是送分題。可是，在沒有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的`同學(xué)露出答案。
勉強(qiáng)做完幾個(gè)題后，又進(jìn)入了開始解決問題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄。“安靜”仿佛在對(duì)我們大笑說道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”
交了卷，我們又恢復(fù)了“生機(jī)”，只是沒有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。
今天的教室特別靜作文 13
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進(jìn)教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的'走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個(gè)人抬起頭看我，都在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我都能聽到同學(xué)們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺(tái)上的班干部的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發(fā)慌，趕緊寫作業(yè)。我抬起頭，正好看見了平常只會(huì)搗亂，不做作業(yè)的閆俊棟也在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，而且他還是第一個(gè)把老師留的作業(yè)寫完的。我驚嘆不已，同學(xué)們今天為什么這么反常呢？這個(gè)問題一直在我心里。后來我明白了事情的原因。原來是我們班上一星期拿了流動(dòng)紅旗，別班的老師都夸我們。同學(xué)們都很高興，決定每星期都拿流動(dòng)紅旗，因此，今天教室里才會(huì)這么安靜。
回想以前，我們班是個(gè)很不好的班級(jí)，教室里每天都很臟，中午紀(jì)律也很亂。自從我班拿了流動(dòng)紅旗之后，我班就有了明顯的進(jìn)步。
如果我班能養(yǎng)成這種習(xí)慣，那我班一定會(huì)是全年級(jí)最好的班級(jí)。我相信習(xí)慣的力量是無形的，強(qiáng)大的。
今天的教室特別靜作文 14
今天，少年宮里的老師給我們講了一個(gè)故事：
“紅紅的太陽像個(gè)大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著。“報(bào)告！”門外響起了請(qǐng)求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的'眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時(shí)間已經(jīng)過去了35分鐘，誰遲到了這么長(zhǎng)時(shí)間？大家心里紛紛猜測(cè)著。
“請(qǐng)進(jìn)！”隨著老師的口令，門緩緩?fù)崎_，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見李華紅著臉，低著頭，站在教室門口：“老師，我遲到了�！崩蠋熌康煽诖舻囟⒅�，同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽得見，空氣仿佛凝固了似的�？晌覀兊男睦飬s像海上的波浪，怎么也平靜不下來。
有的同學(xué)想：“是不是早上起來找不到書包了，才來晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測(cè)中。
在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。
老師經(jīng)過調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上幫助了一個(gè)找不到媽媽的小弟弟才遲到的�！表暱涕g，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。
回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。
今天的教室特別靜作文 15
吃過午飯，羅老師照例安排我們午睡。我們雙手平平的放在課桌上，有的枕著書，有的枕著鉛筆盒，閉上眼睛……其實(shí)好多同學(xué)是睡不著的，趁老師不太注意，偷偷地睜開一只眼，與旁邊的同學(xué)聊聊天，還時(shí)不時(shí)地瞄瞄老師，老師一抬頭，馬上趴下裝睡。
過了一會(huì)兒，我偷偷睜開一只眼，朝講臺(tái)上望去——��！羅老師也睡著了！她趴在講臺(tái)上，眼鏡擱在一邊，旁邊還有兩大疊批好的作業(yè)本，紅圓珠筆還緊緊地握在羅老師的手中。
我抬起頭來，朝左望望，朝右望望，只見好多同學(xué)都“醒”了，他們都靜靜地望著熟睡的羅老師，大家都默不作聲。生怕會(huì)吵醒老師。還在說話，嬉笑的同學(xué)，旁邊的同學(xué)會(huì)用眼神會(huì)意，意式他不要在說話嬉鬧了。整個(gè)教室鴉雀無聲，大家也許在想：老師實(shí)在是太累了，讓她多睡會(huì)兒……
一陣輕快的鈴聲打碎了寂靜的教室，我們和老師都醒了，但是我們大家都沒有喧鬧起來，而是默默的.看著老師拿著兩大疊作業(yè)本，邁著矯健的步伐，走出了教室。
今天教室特別，靜的好像只能聽到呼吸聲了，師生情的暖流悄悄的流淌著……
今天的教室特別靜作文 16
教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學(xué)們的說話聲頓時(shí)小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說話。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁，嚴(yán)肅而又語重心長(zhǎng)地對(duì)我們展開了一次批評(píng)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級(jí)了，可上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣怎么還沒養(yǎng)成呢？”
這時(shí)，我想到了自己，有時(shí)上課會(huì)開小差，于是羞愧地低下了頭�；秀敝�，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來，他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的'前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽到老師這一番批評(píng)時(shí)，臉漲得紅紅的。這時(shí)，我的后桌手肘一動(dòng)，一不小心把筆給碰掉了，可這時(shí)老師嚴(yán)厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
今天的教室特別靜作文 17
今天教室特別靜"擋—擋—"上課了，其它班上的同學(xué)都有說有笑的回教室了。
而被譽(yù)為五年級(jí)第一"熱鬧"的一班同學(xué)卻不向往常一樣吵吵鬧鬧的回教室而是沉默、安靜的緩緩的走進(jìn)教室。老師也沒說話同學(xué)們有的眼圈通紅，有的甚至流下眼淚，有的用憐憫的目光望著第三排的的第一張位。那張位原本是我們班英語課代表萬一來的`位子。
過了一會(huì)兒，老師打破了沉寂：同學(xué)們你們應(yīng)該都知道……萬一來的母親……昨天……剛?cè)ナ酪恍┩瑢W(xué)哭的泣不成聲他們都是萬一來的好友，老師沉默了一會(huì)兒，又說道：萬一來下節(jié)課就要來了老師有沉默了許久有開口了：別哭了，這樣只會(huì)讓萬一來更傷心。一些同學(xué)停止了抽噎。�！�(dāng)—下課了，老師沒有動(dòng)，同學(xué)們也沒動(dòng)。
時(shí)間慢慢的過去了�！�(dāng)—上課了。突然，一個(gè)聲音打破平靜報(bào)—報(bào)告一個(gè)胖嘟嘟的同學(xué)站在門口，紅紅的眼圈下還有一顆淚珠，他再也得不到母親的愛護(hù)，再也看不見母親的面容聽不見母親的聲音了。你好，歡迎來到班上來。老師和同學(xué)盡力掩住臉上的悲傷，微笑的看著這位同學(xué)。萬一來突然跑了出去哭了起來，哭的很傷心，哭的悲痛欲絕。
讓他哭吧，也許這樣能緩解他的痛苦吧！老師拿起教案，上起課來了。
今天的教室特別靜作文 18
在我奧數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時(shí)候都熱鬧得像是廣場(chǎng)。
過了八次課后也一直沒有個(gè)安靜的日子，就猶如過年過了八個(gè)月�？删驮诘诰糯握n時(shí)，我在門外卻沒聽見任何聲響。我心想，難道是那幾個(gè)淘氣鬼今天都沒在。我推門進(jìn)去，一看，原來他們都在。忍不住開始猜想：這是怎么回事？怎么會(huì)如此安靜？有點(diǎn)安靜地可怕。
一問其他同學(xué)，才知道原來是在等第八節(jié)課考試的成績(jī)，怕自己考不好要被“炒魷魚”。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班有個(gè)規(guī)定，就是第一階段考不好，就不能參加下個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張，趕緊坐下來等待老師的到來。
我看著時(shí)鐘上的時(shí)間一分一秒的過去了，我每看一次時(shí)間，心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進(jìn)教室的那段時(shí)間，我們個(gè)個(gè)挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室，手里拿著試卷和成績(jī)單。他的.表情看著特別喜悅，這時(shí)我心里的壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說話，因?yàn)槎疾荒鼙ＷC自己一定能通過測(cè)試。
老師開始告訴我們成績(jī)。他緩緩地開口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來越緊張，越往后，分?jǐn)?shù)越低，老師一直未叫到我的名字，難道我考得不好，我不禁開始懷疑，終于在第八名的時(shí)候，聽到了自己的名字——141分�；镜搅似骄�，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了，就因?yàn)橐莱煽?jī)才會(huì)如此！
今天的教室特別靜作文 19
今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場(chǎng)上，只有別的班發(fā)出喧鬧的聲響，我有一種預(yù)感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無力的，好像靈魂脫殼似的。
我走過每一間教室時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有同學(xué)像猴兒似的在講臺(tái)上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當(dāng)我走到教室門口時(shí)，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點(diǎn)反常，得注意著點(diǎn)。我正在鎮(zhèn)定情緒，有一位老師平淡地對(duì)我說了一句話就走了。我走進(jìn)教室時(shí)，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我在位上坐下時(shí)，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)幽靈似的慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說：“數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室。”我也來不及顧慮這么多了，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問：“你來干什么？”我說：“不是您讓我來的嗎？”老師說：“我什么時(shí)候讓你來的？快回去吧。”我才知道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見同學(xué)們?cè)诮淌依雉[翻了天。有的.在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進(jìn)教室，全班同學(xué)一起喊道：“祝你生日快樂！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時(shí)我沉浸在無比幸福和歡樂之中。
友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個(gè)可愛的家。
今天的教室特別靜作文 20
“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學(xué)們頓時(shí)傻眼了：這該怎么辦？正在嬉戲的同學(xué)一下子安靜了下來，正在讀課外書的同學(xué)也放下了書；掃地的同學(xué)也不由自主地放下了掃把；本來熱鬧的教室一下子變得異常的安靜，一個(gè)個(gè)神情呆滯，等待著老師的'暴風(fēng)驟雨。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們把頭低得更深了，我在心里默默祈禱，城門失火，殃及池魚，希望老師不要把火發(fā)在我的頭上。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，高興地說：“今天，大家怎么這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的嘆息聲。老師打量了一下我們，然后看到教室里的幾扇窗子以及和它們殘缺的“尸體”，和藹可親地說：“同學(xué)們，是誰把窗戶打壞的？”同學(xué)們漲紅了臉，誰也沒有吱聲。我很害怕老師懷疑是我干的，老師見我們都沒有承認(rèn)，依然和藹可親的說：“同學(xué)們，打壞窗戶沒有關(guān)系，重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！”我們漸漸把頭抬了起來，幾個(gè)打壞窗戶的同學(xué)又主動(dòng)站了起來，我們屏氣凝神，等著老師對(duì)他們的發(fā)落。教室里安靜得能聽見一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情說：“你們能承認(rèn)錯(cuò)誤，就非常好，這值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)�！贝蠹叶己苷痼@，不敢相信這句話是出自管教嚴(yán)厲的老師口中。
同學(xué)們更安靜了，教室里也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長(zhǎng)的話語中……
今天的教室特別靜作文 21
今天下午，我與往常一樣來到學(xué)校，只不過心情格外沉重。
進(jìn)到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽得見。我向座位走去，一位同學(xué)抽泣了一聲，手中的筆卻沒有停下，繼續(xù)在紙上畫著，我向那位同學(xué)看了一眼，看見了她畫紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿了清淅可見的淚水。稍不注意，就落一滴在畫紙上。我實(shí)在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會(huì)哭出聲來。
坐下座位，旁邊的同學(xué)引起了我的注意。只見他緊皺眉頭，時(shí)不時(shí)垂下頭去，時(shí)不時(shí)又望向遠(yuǎn)方，想看到那位爺爺慈祥的面孔�？上覀兌贾�，過去的過去了，不會(huì)再回來了。再看向班里的其它同學(xué)，都在默默盯著一幅老爺爺?shù)漠嬒�，大家的眼角都泛著淚水，誰也沒有打破這死一般的`寧靜。
我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車。怎么過了幾天，就突然……突然傳來去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國(guó)雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現(xiàn)在的糧食富足。不都是因?yàn)橛兴男燎趧谧鲉�？我的眼角被淚水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學(xué)，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒有一個(gè)人覺得很驚奇。
望著那一張張畫著金黃的畫紙，望著同學(xué)們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺?shù)拿嫒萦衷僖淮位厥幵谖业哪X海中。
今天的教室特別靜作文 22
雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣，一個(gè)一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個(gè)班實(shí)在太難管了！每當(dāng)這時(shí)，我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們�？捎幸惶�，我們卻在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節(jié)課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來鉆去，尋找食物一般。找的過程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說，好動(dòng)的老鼠，“贏得”了語文老師的河?xùn)|獅吼：“怎么這么多人說話，這么多人動(dòng)？正好今天試卷考得差，再動(dòng)的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨(dú)就怕“貓”使這一招！翻江攪海的'教室里立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時(shí)的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時(shí)的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，不敢出一點(diǎn)聲，生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這么安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進(jìn)去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室，頓時(shí)將那可怕的一課忘去，在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。
今天的教室特別靜作文 23
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場(chǎng)”。今天來一根針掉下的`聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個(gè)陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽見老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業(yè)，看看你們，一個(gè)錯(cuò)七個(gè)，一個(gè)錯(cuò)八個(gè)，就是沒人考到全對(duì)，真是小和尚念經(jīng)——有口無心！”這時(shí)，同學(xué)們都看到了自己的成績(jī)，我一看——呀，我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認(rèn)真上，如果昨天把成語再多背幾遍，那我今天默寫也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了，這下糟了，我就錯(cuò)了這么多，
接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn)，這時(shí)，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績(jī)的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)�。�
今天的教室特別靜作文 24
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)�，這消息，來得突然，來的`兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來的時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。
教室里，依舊悄無聲息，因?yàn)椋蠹叶荚陟o靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
今天的教室特別靜作文 25
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒有人趁著雨聲大而竊竊私語。噢，大家都在寫信呢!上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。
圖片中閃過一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒;在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的.鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫下了密密麻麻的字;再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對(duì)他來說算是幸福的了!當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說我們實(shí)在是太幸福了。這時(shí)，在一旁的方老師則說道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿，寫一封信給他們，給予他們難以忘卻的溫暖!”
這次，同學(xué)們并沒有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的道路被重新開辟，我只想對(duì)你們說一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)!’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價(jià)的!不知不覺，天又放晴了，陽光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因?yàn)樵诒粣郯鼑耐瑫r(shí)，災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
今天的教室特別靜作文 26
“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來。同學(xué)們頓時(shí)醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上�！袄稀獛煛茫 蓖瑢W(xué)們趕忙慌慌張張的站起來�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下�！甭曇舾蓾�，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃�！袄蠋煟×�！”同學(xué)們一起驚叫起來�！拔覜]事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著�？粗蠋熞宦栆宦柕谋常业男暮芡�，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的`同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來激動(dòng)地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”��！可又有誰知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水��！
今天教室特別靜！
今天的教室特別靜作文 27
今天我一早醒來就已經(jīng)7點(diǎn)40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個(gè)面包就上去學(xué)了。
我急急忙忙地跑去學(xué)校，走進(jìn)教室，同學(xué)們非常認(rèn)真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報(bào)告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學(xué)們頭也不回地繼續(xù)認(rèn)真聽課。誒，怎么回事啊？今天大家怎么這么安靜啊？以前教室里從來不會(huì)這樣的。我偷偷地溜進(jìn)教室，坐在自己的位置上。發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上講課的是一個(gè)機(jī)器人！我同桌悄悄對(duì)我道明了原委：原來昨天晚上外星人入侵，我們的.父母通通被抓走了，外星人說只有我們好好學(xué)習(xí)才能救出自己的父母，如果我們不答應(yīng)就直接將父母丟到海里去喂魚！話音剛落，兩個(gè)機(jī)器人把我同桌拉走了。她剛才和我說的那段話被他們聽見了，機(jī)器人認(rèn)為她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)校特別安靜，只剩下朗朗的讀書聲，平時(shí)的吵鬧和喧嘩消失得無影無蹤。
學(xué)習(xí)開始變得索然無味。語文課變成了學(xué)習(xí)外星語，體育課變成了勞動(dòng)課……某一天下課的時(shí)候，一個(gè)巨大的飛碟飛到了我們學(xué)校上空，全校學(xué)生都被吸了進(jìn)去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來，原來剛才都是夢(mèng)啊，我趕緊跑進(jìn)爸媽的房間，看見他們還躺在床上做著美夢(mèng)。來到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見同學(xué)們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)榻淌依锾沉恕?/p>
今天的教室特別靜作文 28
現(xiàn)在班里最讓老師頭疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一員。我們可謂無話不說，常惹得老師白眼無數(shù)，可我們卻屢教不改。
今天，不知老師中了什么邪風(fēng)，把我們這些差生都叫到辦公室，然后說：“同學(xué)們，今天下午有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，每個(gè)人要按學(xué)號(hào)發(fā)一個(gè)條形碼，只要把它別在衣服上就OK了�！蔽覀兌假N上了條形碼。
我前面的馮汝豪想和我討論《皮魯總動(dòng)員》的內(nèi)容，于是他回過頭來，和我說話，可他卻只張著嘴卻說不出話來，他驚惶地咳咳嗓子，可就是發(fā)不出聲來。見他那樣子，我想問他怎么了，可我也說不出話來了。別看我們超級(jí)淘氣，可我們安全意識(shí)強(qiáng)，如果有壞人，我們可以打手勢(shì)交流。我便打手語問：我不能說話了，怎么回事？馮汝豪回復(fù)：我也不知道，我也不能說話。我們都驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有差生都不會(huì)說話了。
回到班級(jí)，班長(zhǎng)首先嘲笑我們：“哈哈，又挨罵了吧。”我火冒三丈，上去就是一拳頭。班長(zhǎng)竟從講臺(tái)飛到了最后一排。要知道，講臺(tái)和最后一排的距離有5米呀！老師進(jìn)來了，問班長(zhǎng)怎么回事。他竟回答：“關(guān)銘昊打我打得對(duì)，我不該嘲笑他�！闭f這話時(shí)，看得出來，他自己都驚訝。這一上午，我們差生都沒說話。
下午，領(lǐng)導(dǎo)來了。老師的問題連珠炮一樣炸得我們應(yīng)付不過來。這時(shí)，老師破天荒向我們差生提問，我們忐忑不安，卻奇跡般地答對(duì)了！領(lǐng)導(dǎo)很滿意，因?yàn)檫@節(jié)課教室里特別靜，大家有問必答，沒一句廢話。
后來，我們才知道，條形碼有見義勇為功能，不說廢話功能，回答問題功能，還有……我的`天，怪不得我們都說不出話，原來是老師在搞鬼呀！
今天的教室特別靜作文 29
以往課間的時(shí)候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰(zhàn)、你追我跑、敲桌拍凳的場(chǎng)景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的'安靜。等上課鈴響后，就更是不見一絲動(dòng)靜。雖然老師還沒到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進(jìn)了教室。她重重地把課本往講臺(tái)上一摔，沖我們大吼：“這節(jié)不上課了！把課本都收進(jìn)去，我要跟你們好好談?wù)�！”幾個(gè)同學(xué)默不作聲地把課本塞進(jìn)了抽屜。
“真不知道這段時(shí)間的衛(wèi)生是怎么搞的？飯菜框都沒有及時(shí)地抬下去，垃圾也好多天沒人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來了！”我們順著老師手指的方向看過去，只見垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內(nèi)的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發(fā)的火山，竭力往外冒出來。我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，也感覺到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經(jīng)拖過了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學(xué)羞愧地低下了頭�！白詈�，關(guān)于掃地。”李老師氣得聲音都有點(diǎn)顫，“我想這也不需要再多說了。誰都能看到，地上有多少垃圾�！彼粷M地朝我投來質(zhì)疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
確實(shí)不應(yīng)該��！這段時(shí)間的勞動(dòng)，連我自己也不敢說聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務(wù)而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關(guān)我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動(dòng)都不愿意認(rèn)真完成，還談什么修身？不愿意認(rèn)真勞動(dòng)的人，學(xué)習(xí)再好也沒有用。
一節(jié)課過去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點(diǎn)兒聲音都沒有。
今天的教室特別靜作文 30
又是一個(gè)讓人愉悅的艷陽天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進(jìn)了教室。不想，同學(xué)們反常的舉動(dòng)讓我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同學(xué)，輕聲問，“今天是怎么啦？校長(zhǎng)來了也不見得你們這樣安靜！”
“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點(diǎn)�！彼Q起食指放在嘴邊，小心翼翼的對(duì)我說。我一轉(zhuǎn)身，果然看見了徐老師——我的數(shù)學(xué)老師。但，她今天的樣子也著實(shí)讓作為學(xué)生的我感到心疼，憔悴而又沒有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標(biāo)卻在蒼白的手中移動(dòng)。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅(jiān)持為我們上課。六年了，六年的`師生情誼是深厚的，同學(xué)們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。
“請(qǐng)同學(xué)們看向大屏幕�！币痪淦届o的話語，不僅打破了沉寂，也讓同學(xué)們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因?yàn)樗�，而讓求知若渴的我們延緩了知識(shí)那甘甜乳汁的到來。我頓時(shí)明白了徐老師對(duì)我們的感情。
既然如此，那么我們更加不能辜負(fù)了老師的心血。同學(xué)們會(huì)意，立刻調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備洗耳恭聽。老師那面如白紙一般的臉上終于出現(xiàn)了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會(huì)神地為什么我們講課。同學(xué)之間的悄悄話也消失得無影無蹤，教室里安靜極了，回蕩著徐老師略微帶著一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡�？赡軐�(duì)于別的老師來說，這再平常不過了，但對(duì)于徐老師來說，是欣慰地，喜悅的；對(duì)于我們同學(xué)來說，是辛酸的，心疼的。
今天教室里特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……
今天的教室特別靜作文 31
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學(xué)們目光呆滯地看著前面，雙眼無神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時(shí)候會(huì)特別靜，可是，今天教室后面卻沒有老師，等等！后面，有三個(gè)人！
這三個(gè)人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機(jī)器，我用我?guī)У男⊥h(yuǎn)鏡去看他們。他們用的機(jī)器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器�！崩萌说挠白觼砜刂迫耍屓藗兂蔀闄C(jī)器的傀儡。
我現(xiàn)在總算明白了！教室里這么安靜，是被機(jī)器控制了！那我為什么沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因?yàn)椋以诘奈恢脹]有留下影子！一個(gè)計(jì)劃在我的腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個(gè)黑衣人，走到燈的開關(guān)旁，正要開燈時(shí)，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個(gè)人的.身上，這個(gè)人慘叫一聲，身體少了一半�？磥�，這些人對(duì)水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計(jì)他們做夢(mèng)也不會(huì)想到，在教室的角落還藏著一只漏網(wǎng)之魚。我又給他們?nèi)齻�(gè)人，一人潑了一盆水。這三個(gè)人慘叫著消失了，我關(guān)掉機(jī)器。漆黑的教室，慢慢恢復(fù)了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過來，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？
后來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對(duì)空氣越來越好，十分不滿，決定制造這臺(tái)機(jī)器，來繼續(xù)控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計(jì)劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請(qǐng)你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
今天的教室特別靜作文 32
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒有人趁著雨聲大而竊竊私語。
噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。圖片中閃過一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫下了密密麻麻的字；再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對(duì)他來說算是幸福的了！
當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說我們實(shí)在是太幸福了。
這時(shí)，在一旁的方老師則說道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿，寫一封信給他們，給予他們難以忘卻的溫暖!”這次，同學(xué)們并沒有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……
“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的'道路被重新開辟，我只想對(duì)你們說一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)！’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價(jià)的！
不知不覺，天又放晴了，陽光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因?yàn)樵诒粣郯鼑耐瑫r(shí)，災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
今天的教室特別靜作文 33
“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個(gè)大嗓門兒冒了出來。但同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，誰都沒理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來了。
三步，兩步，一步……姍姍來遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定。“這次的成績(jī)讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個(gè)人也沒對(duì)……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發(fā)下去吧�！币宦暳钕拢粡垖懼�85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動(dòng)的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個(gè)人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒有疑問，唯獨(dú)那道連環(huán)題怎么算都沒有錯(cuò)。不對(duì)呀，我沒有錯(cuò)，難道老師錯(cuò)了？不，不會(huì)的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的.好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個(gè)聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯(cuò)了。”
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場(chǎng)，不知將如何。
數(shù)學(xué)老師走了下來，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
今天的教室真的特別靜。
最后，老師早上講臺(tái)，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯(cuò)了�！苯淌依镯懫鹆藲g呼。
“……但是，我只改這名同學(xué)的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榛蛟S有疑問，卻沒有提出。你們要記住，忠于真理，遠(yuǎn)比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯(cuò)了，但我卻希望地發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人提出異議……”
教室里又一次靜了下來。
外面的鳥兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
今天的教室特別靜作文 34
噓。別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會(huì)課。
平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無比寧靜。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧靜的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的故事，講臺(tái)下，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧靜的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽不到。
常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯�？梢愿卸餍⊥担敲次覀�，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的.故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來，認(rèn)真地反思。
樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。
聽，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
今天的教室特別靜作文 35
今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學(xué)在看書，或者在睡覺！NO，是大大的驚喜！
平時(shí)，班主任卜老師已經(jīng)對(duì)我們已經(jīng)不抱“靜”望！每次一進(jìn)教室，里面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學(xué)在“譚話佬”和“徐大話”的帶領(lǐng)下，話蟲越來越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因?yàn)榇蠹覍?duì)他倆“愛戴在心”，所以我們的禁話計(jì)策每次都以失敗告終。有一首詩曰：二二六班八十七，話到火山爆發(fā)時(shí)。罰抄課文還不改，譚徐永遠(yuǎn)話天下。
“因?yàn)榻裉焓桥豕?jié)！聽見沒？我們給老師一個(gè)驚喜吧！趕緊坐好，不準(zhǔn)講一句小話！聽見沒有？尤其是你，譚佳樂，講一句話，斬！”郭子萱剛宣布完這個(gè)消息。這群花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來。事情來得太突然。“譚話佬”頓時(shí)雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽得到，空氣仿佛凝固了一般，時(shí)光被魔法定住了。外面的風(fēng)吹進(jìn)來，我們的書本嘩嘩直響。這時(shí)，我們才從時(shí)光穿梭機(jī)中清醒過來。
郭子萱早就做好了準(zhǔn)備。昨天課后，她組織部分同學(xué)捐了款。今天，他們給語數(shù)老師買了兩束鮮花，還買了兩個(gè)小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺(tái)上。
過了一會(huì)兒，卜老師和王老師都來了！兩位老師走進(jìn)了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。兩位老師仿佛聽到了226班87位同學(xué)那撲通撲通的`心跳聲。他們是那樣的團(tuán)結(jié)友愛，那樣的單純質(zhì)樸。今天教室里特別靜。因?yàn)楹⒆觽冇米约旱姆绞�，在默默地表達(dá)著對(duì)老師的愛。
女王節(jié)這一天不知不覺地過去了。晚上，我夢(mèng)見我班的譚徐組合繼續(xù)演繹著他們的每日精彩話聯(lián)盟。老師生病了，他們繼續(xù)演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹還高�。≡娫唬鹤T徐大話特別多，八十七人怎能停。待到�？菔癄�時(shí)，他倆話兒才停止。
我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？
今天的教室特別靜作文 36
上課的鈴聲響過了，從來都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。
“對(duì)不起同學(xué)們，我來晚了�！标惱蠋煹哪樕蠋е敢狻�
“陳老師，沒關(guān)系。”我們齊聲說。
我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發(fā)過高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課，我們被她的精業(yè)精神感動(dòng)，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。
陳老師繼續(xù)為我們講課，盡管她的聲音沒有往日的響亮，但是我們都聽的清清楚楚。我們甚至可以聽到一枚針的落地聲音。對(duì)于我們今天的`表現(xiàn)，陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容，也許她在心里說，同學(xué)們，你們又長(zhǎng)大了，知道疼愛老師了。
我為今天的安靜感到高興，擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實(shí)，我的擔(dān)心不是沒有理由，往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，自己不好好聽課，還要影響別的同學(xué)。不過，今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，心里還是疼愛老師的。
陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。
我突然發(fā)現(xiàn)，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學(xué)們聽的清楚點(diǎn)。多么好的老師��！
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看，一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫字的手不住的發(fā)顫，我們的心里難受極了。
我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問：“什么事？”
我說：“陳老師，下半節(jié)課讓我們自學(xué)吧。”
陳老師看了一下同學(xué)們，輕輕的低低頭。
我們大家就按照課程內(nèi)容自學(xué)，課堂里繼續(xù)保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺(tái)上的陳老師。
陳老師沒有休息，在批改學(xué)生的作業(yè)。
我的眼睛濕潤(rùn)了。
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