【精華】考試的作文錦集五篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
星期五下午，我們準備上電影課，我高興的想：不知道這節(jié)課老師會給我們放什么有意思的電影呢！
可是，語文老師突然進來了，說：“今天下午的電影課不上了，進行語文考試”我們都不開心的說：“為什么？”語文老師扯著嗓子說：“還為什么，快考試了，我們不考試干什么？”我們只好低下頭很不開心的.同意了。
語文考試終于結束了，我們都歡呼起來，可這時，數(shù)學老師又突然進來了，皺著眉說：“叫喚什么呀，趕緊準備準備考數(shù)學了”霎時，我們一個個都愣在了那里，數(shù)學老師又一本正經說說：“你們不光考語文、數(shù)學，還有體育、音樂、美術、品德和科學呢！”聽完數(shù)學老師的話，我們都灰溜溜地回到自己的位置上做準備，試卷發(fā)下來，我覺得這次的題真的是太難了，我只好絞盡腦汁地做起來，考完試后，我們幾個趕緊聚在一起對答案，才對了兩個，小王就唉聲嘆氣的說：“哎，這次肯定又沒考好”
終于把這幾門都考完了，我無精打采的背上書包，慢慢往校門口走去……
哎，真是令人頭疼的考試呀！
考試的作文 篇2
今天是同學們期盼已久的期中考試的日子。在這次考試前，同學們都在馬不停蹄地復習。誰不想在考試里打個漂漂亮亮的仗呢？我也不例外。
早上，我急急忙忙地來到了學校，希望在最后一刻再瀏覽一遍課本，沒想到平日里經常遲到的同學也比我早到了學校，看來大家的心思都和我一樣��！
我拿出訂正錯字的.紅皮本，一頁一頁地仔細看，要知道平時這些錯別字雖然不怎么起眼，可在考試中一個就是0。5分��！一直到考試開始了，我還在看。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，開始考試了，我戀戀不舍地放下了課本。試卷發(fā)下來了，我填上名字后就開始認真仔細地做題了。這次的題目不是很難。全部做完后，我就開始了考試中很重要的環(huán)節(jié)——檢 查。我猶如一名優(yōu)秀的偵察兵捧著試卷一絲不茍地進行檢查，每一道題都不放過，終于發(fā)現(xiàn)了一個漏網之魚，我把“強”字和“彈”字弄混了，我立即訂正了過來。
要交卷了，我又最后看了一眼試卷，把它鄭重地交給了老師。一想到自己的努力就要在這次考試中展現(xiàn)給老師和家長了，我的心就砰砰直跳。是啊，誰不希望在期中考試這一仗里打得漂漂亮亮呢？
考試的作文 篇3
考試是每一個人最頭疼的問題，可是你認識考試了嗎？
當你在哈哈大笑贊揚自己那100分的試卷時，有幾位同學卻在那里全身關注的看著他那慘不忍睹的錯題，但是我們不得不承認那是一種智慧，為什么呢？因為這是一種總結，一種對錯題的重新認識，他們或許并不是多么優(yōu)秀但他們經歷過這一次的失敗后，會清楚的認識那方面還有不足，這就是考試的意義，是測量自己的不足，加深自己的`基礎，并且能夠活學活用�；剡^頭再看看那些自豪的同學，他們是會了知識，可是有認真的去更深一層的理解嗎？
其實在現(xiàn)在就知道，試卷的背后是什么？每一道試題是一個大類的版塊，我們知道了其中一道題，可是你能確保你每道題都能順利過關嗎？如果給你一道不屬于你這個年級的題，但屬于這一類，你做不出來，你還能哈哈大笑嗎？所以，請珍惜你現(xiàn)在的寶貴時間，趕緊去看看試卷的背后，去尋找那似曾相識的錯題。
現(xiàn)在你還在因為曾經的輝煌說說笑笑嗎？你還在不珍惜你的寶貴時間了嗎？如果你還在這樣，那結果只是一個長大了后悔都來不及了！
考試的作文 篇4
考試作文，字數(shù)、時間等是有限制的。我們要高速度、高質量的寫出考試作文，我們認為，我們必須做到以下幾點：
1考試時，最好是做完基礎題后，再作文。監(jiān)考時，我們發(fā)現(xiàn)，有的同學是先作文，后做基礎題。當然，大部分同學是先做基礎題，后作文。我們認為，后一種做法要好些。做完了基礎題后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫出來的作文也許要好些。
2考時，要認真，抓緊時間，集中精力。監(jiān)考時，我們還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學做作文是認真的，做完基礎題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數(shù)同學不認真，做基礎題懶懶散散，作文時，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風吹草動，他的心思就隨風飄蕩，停筆歪頭。這其實是對自己不負責任的表現(xiàn)。正確的作法應該是，做完基礎題后，馬上抓緊時間、集中精力作文。
3考時，遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出來的。我認為，我們作文，要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。
4樹立大考試作文觀念。這一點，恰恰是不少中小學教師教學作文時十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應當作考試作文有機的一部分，平時練習的作文，都應像對待考試作文一樣認真做完做好。
對大考試作文，我們要做那些工作呢？
（1）、平時，多觀察，養(yǎng)成寫觀察日記的`習慣。要做生活的有心人，觀察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現(xiàn)象或內容等，我們應及時記下來。這有兩個好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語言表達能力、作文能力等。
（2）、學習和掌握必須的作文常識和技巧。據了解，現(xiàn)在的教材，對作文的一些基礎知識，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區(qū)別等，這些最基本的東西，有的學了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認為，這些知識、常識，即使教材上沒有——也說明我們有的教材欠完善，語文老師也應該給學生補充。至于寫作技巧，學生知道的就更少了。比如，如何快速給出標題，深化主題的技巧，老題材創(chuàng)新的方法等，對高年級的學生，這些方面，老師應該給學生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。
（3）、平時，要多看讀多寫，給自己一定的壓力。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！笨梢�，多看、多讀，對提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒的。
當然，我們的多看多讀，也不是無原則的多看多讀，因為那樣，既沒有時間，也不利于自己寫作的提高。對課外書，我們應有選擇的看、讀。作為學生，我們最好選哪些書多看多讀為好呢？其主要有：①名著；②作文選之類的書；③獲獎作品（作文）；④某一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養(yǎng)成邊看邊想邊記的習慣。看的時候，想別人在出題、選材、組材、語言等方面有何特色，如果自己來寫，又將怎樣，再比較，“我”的構思，有那些優(yōu)點、不足，他的作品又有哪些主要優(yōu)點，哪些地方還可以改進等。這樣看書，我們說，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么或書都精讀或泛讀，對短一點的，長篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長一點的，則泛讀。
這里的“多寫”，指多練筆寫。怎樣促使自己多寫呢？我們可以從以下幾方面多加練習：①剛才講的，寫觀察日記；②重寫過去的作文題。如：四年級寫過的作文題，五年級可以再寫；小學寫過的作文題，中學還可以再寫——當然，寫時，先不看原作文，寫完后，再看原作文，再作比較。③根據別人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學生，可以做一題多文的練習，一個作文題目，一次性寫出幾篇。對中學生，有的題目，可進行一題多文、一題多體的練習，一個題目寫幾篇，并幾種文體。⑤自編作文集。這個，可以由老師布置，也可以學生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內的、縣里的、報刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫的文稿，覺得滿意的，或認為已達到發(fā)表水平的，我們就可以投送到報刊社去。
考試的作文 篇5
我先把語文要背的內容背得滾瓜亂熟。我牢牢記住老師所說的這些話，句句記在我的心里，俗話說：“好記性，不如青石板上刻道映�！彼阅兀野阎匾膬热輰懺诓莞灞旧�。復習的課上，薛老師那親切的話語像清澈見底的湖水，滋潤著我的心。數(shù)學宣老師上課，雖然對我們很嚴厲，但是我們知道老師在為我們好，讓我們精益求精。每當我做作業(yè)、作復習卷時，筆尖“沙沙沙……”響，好象窗外的`小鳥在對我說： “你不要怕困難，要勇攀知識的高峰！”這時，我記起了老師所說的一句話：“人要想學好，很難，必須發(fā)奮學習，人要想變壞，很容易，只要你整天貪玩，懶惰！”復習階段，朗朗書聲，從各個教室里傳出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天！
同學們被老師所講的課吸引住了，隨著大家臉上的表情，時而神采飛揚，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
同學們，要記牢，“書山有路勤為盡，學海無崖苦作舟！”
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