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關(guān)于特別的語(yǔ)文課作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的特別的語(yǔ)文課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
特別的語(yǔ)文課作文 篇1
一片片烏云把太陽(yáng)一層又一層的包裹住，天空灰茫茫的，陣陣寒風(fēng)吹得幾乎沒(méi)有一片葉子的樹(shù)木東搖西擺，我走在路上，即使是圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的也是透骨的冷。唉！又是極冷的一天，我不禁快步向?qū)W校走去。
“我讓你們寫(xiě)作文，不是硬編，感恩要發(fā)自?xún)?nèi)心，要真實(shí)感人，這種文章要善用排比句，我的孩子們呀！聽(tīng)懂了嗎？老師近乎焦急的說(shuō)，教室里還是鴉雀無(wú)聲，能不害怕嗎？我們小心的互相傳遞著眼神。
這時(shí)，老師一把抓起手機(jī)，撥通號(hào)碼大聲的說(shuō)到：“老李，你給我批一百塊豆腐送這來(lái)，謝了！”“怎么，老師今天要請(qǐng)我們吃豆腐！”“小聲點(diǎn)，別讓老師聽(tīng)到，這會(huì)正急著呢！”“我看，這是鴻門(mén)宴，準(zhǔn)沒(méi)好事！”幾個(gè)同學(xué)悄悄議論。等到一百塊晶瑩剔透、沾滿水珠的凍豆腐“不遠(yuǎn)千里”“飛”來(lái)時(shí)，我們都傻了眼，這是要干什么呀？
“今天我就讓你們體會(huì)一下,父母在外工作有多么辛苦！”老師一字一頓的說(shuō)：“每人分兩塊，原價(jià)五毛錢(qián)，但你們要賣(mài)到二塊錢(qián)，賺到的錢(qián)，歸你們，回去孝敬父母，快來(lái)領(lǐng)豆腐！”幾個(gè)調(diào)皮的男孩子躍躍欲試，“反正今天不用上課，就當(dāng)出去玩了，老師！老師！多給我拿幾塊！”我極不情愿的接過(guò)了兩塊冰涼的豆腐。唉……外邊還在下雪呢。
我慢騰騰的挪出了教室，風(fēng)和雪抱成了一團(tuán)，漫天的雪粒到處飛舞，嗆的人睜不開(kāi)眼。寒風(fēng)怒吼著，用它那粗大的手指野蠻的抓亂了人們的頭發(fā)。我萬(wàn)般無(wú)奈，只得將衣服扣緊，縮著脖子，快步前進(jìn)。這么冷的天讓我去哪兒賣(mài)豆腐呀？我不知所措的拿著兩塊豆腐，在紅旗市場(chǎng)里徘徊著，看著過(guò)往的人剛想開(kāi)口，話到嘴邊又咽了回去。正在我左右為難的時(shí)候，身后一家小超市的阿姨走了出來(lái)，叫住我說(shuō)：“孩子，你找不到家了嗎？我看見(jiàn)你已經(jīng)在這轉(zhuǎn)了好幾圈了！”看著和善的阿姨，我怯怯的說(shuō)：“阿姨，老師為了、為了使我們體諒父母的辛苦，讓我們出來(lái)賣(mài)豆腐，用賺到的錢(qián)報(bào)答父母，可我也不會(huì)叫賣(mài)呀。阿姨，您能……支持我一下嗎？”阿姨笑了，說(shuō)：“你們老師的這個(gè)教育方法太好了，孩子你不用為難了，這兩塊豆腐就賣(mài)給我吧，我也回家用這個(gè)方式教育一下我的孩子�！闭f(shuō)著，接過(guò)豆腐把錢(qián)遞給了我，我手里拿著來(lái)之不易的`四元錢(qián)，不顧風(fēng)雪的阻攔快步向家走去。
有了這這次生活的感悟，我寫(xiě)下了一些片段，讓它永遠(yuǎn)留在我的記憶里。當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，迎接我們的是父母慈愛(ài)的雙手；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，先是啟發(fā)然后原諒我們的人是父母；當(dāng)我們擁有這些時(shí)，為什么還要報(bào)怨父母太嚴(yán)厲，不給空閑的時(shí)間，為什么還嫌父母給我零花錢(qián)不夠多和同學(xué)比不上呢？
漸漸的，我明白了老師的良苦用心，他讓我們懂得感恩，感謝父母，我們應(yīng)用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報(bào)答父母為我們付出的偉大無(wú)私的愛(ài)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上的那堂特別的語(yǔ)文課，這節(jié)課讓我懂得了許多！
特別的語(yǔ)文課作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)家?guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，這可有點(diǎn)反常，每個(gè)人的桌子上還多了一本課外書(shū)。
沒(méi)錯(cuò)，今天可是我們盼望已久，盼星星盼月亮盼來(lái)的閱讀課�。�
“今天是閱讀課�！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師“無(wú)命�！边~著歡快的小步子走進(jìn)教室�！皬U話不多說(shuō)，進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始看書(shū)！”此言一出，別提我們有多興奮了，教室里翻書(shū)聲代替了我們內(nèi)心的狂喜，每個(gè)同學(xué)都顯得異常專(zhuān)注。
平時(shí)吵鬧的謝同學(xué)今天像變了個(gè)人似的，規(guī)規(guī)矩矩地端著一本小說(shuō)，一言不發(fā)，專(zhuān)注地好似陷入了另一個(gè)世界。而我們班的“話嘮”徐同學(xué)呢，他在教室前的書(shū)柜里認(rèn)真地挑選小人書(shū)，抽出一本來(lái)又塞回去，抽出一本來(lái)又塞回去……
徐同學(xué)難得如此認(rèn)真。
“哎呀，你別選了，全部都端過(guò)去吧！”我們的吳老師，打破了徐同學(xué)的猶豫，當(dāng)時(shí)徐同學(xué)的臉，仿佛寫(xiě)滿了大大的問(wèn)號(hào)�！叭浚俊彼駛�(gè)呆子一樣說(shuō)話，動(dòng)作僵在那，扭頭用茫然又驚喜的眼神看著老師。“嗯……��？”老師也用了同款茫然問(wèn)號(hào)臉回應(yīng)了徐同學(xué)。徐同學(xué)把一整箱《西游記》小人書(shū)抱起來(lái)，看著老師，好像在說(shuō)“是這樣嗎？”，而老師也用了堅(jiān)定的眼神肯定了他的想法。
說(shuō)實(shí)話，這一幕真是好笑極了，全班哄堂大笑起來(lái)。
等所有人挑好書(shū)后，教師里就一片沉寂，沒(méi)有說(shuō)話聲，沒(méi)有座椅調(diào)整時(shí)砰砰砰的聲音，也沒(méi)有笑聲，大家連翻頁(yè)都是輕輕的。每一個(gè)人都暢游在文字里，泡在書(shū)的世界。我也不例外，我沉浸在安德魯·克萊門(mén)斯的校園小說(shuō)《自省清單》的世界里了。“瑪麗亞真是討厭極了！這個(gè)女孩子真溫柔！這個(gè)老師為什么這么多管閑事……”我在腦子里評(píng)價(jià)和梳理每一個(gè)人物，這些書(shū)里的事好像都發(fā)生在我面前，每一個(gè)人物都好像真實(shí)存在在我的`生活里，我仿佛就是書(shū)中的小主人公�！蹲允∏鍐巍诽屓酥粤耍�
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)閱讀課就這樣結(jié)束了，是在不知不覺(jué)中結(jié)束的。明明閱讀了四十分鐘，卻感覺(jué)只讀了四分鐘。
書(shū)帶著我們感受一個(gè)又一個(gè)人的生活與故事，他們是活的，書(shū)也是活的，書(shū)里世界，別樣精彩。
特別的語(yǔ)文課作文 篇3
午后的陽(yáng)光溫柔的灑向大地，毫不偏心的送給每一個(gè)人。高大的教學(xué)樓里，六一班的同學(xué)們歡欣鼓舞——老師說(shuō)要操場(chǎng)上上語(yǔ)文課！要知道，這可是史無(wú)前例！同學(xué)們嘰嘰喳喳，互相訴說(shuō)著心中的喜悅，等待著上課鈴的打響。
也是怪了，以前總愛(ài)“不請(qǐng)自來(lái)”“提前赴約”的上課鈴今天卻還是不來(lái)。真是任性，不要他來(lái)時(shí)他偏來(lái)，還早來(lái)，今天要他來(lái)了還真不來(lái)了。好不容易，姍姍來(lái)遲的'他終于肯“大駕光臨”。于是，我們一個(gè)班的人就踏著鈴聲與暖陽(yáng)，浩浩蕩蕩得來(lái)到了操場(chǎng)上。
老師簡(jiǎn)單布置了任務(wù)，便讓我們開(kāi)始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)好了便可自由活動(dòng)。四月的陽(yáng)光柔和的灑向我們，拉長(zhǎng)我們端書(shū)的影子，四月的風(fēng)輕靈的吹向我們，淘氣的扶起書(shū)頁(yè)。同學(xué)們有的互相提問(wèn)，共同進(jìn)步；有的自己復(fù)習(xí)，“獨(dú)善其身”。可是，不管我們學(xué)習(xí)的方法怎樣，我們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，為美好的明天奮斗！
一些運(yùn)動(dòng)健兒，早早的開(kāi)始訓(xùn)練，為的就是在四月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展英姿，為自己爭(zhēng)榮譽(yù)，為班級(jí)添光彩！我是和凌立寶、馮曉彤一起復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)完之后，我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過(guò)程中，我和楊凱麗開(kāi)了個(gè)過(guò)分的玩笑，讓她很生氣，我也覺(jué)得很內(nèi)疚，默默的希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，原諒了我。但我還是記住了這次教訓(xùn)。
上樓的時(shí)候，風(fēng)依舊輕輕的吹，不過(guò)，它吹走了同學(xué)之間的芥蒂，吹來(lái)了一次美好的記憶。
特別的語(yǔ)文課作文 篇4
今天，黃老師給我們上了一堂有趣而又特別的語(yǔ)文課——師生角色互換。起因是因?yàn)榻淌依锊粩嗟陌l(fā)出文具盒掉地、課桌移動(dòng)的響聲，老師為了熄滅那心中的小火苗，想出的一個(gè)好辦法，于是便有了這一節(jié)角色互換的精彩課堂。
對(duì)于當(dāng)小老師這件事我可不敢呀！我把頭一底，心想：“千萬(wàn)不要叫我呀！不是我，不是我”。�。⌒液美蠋煹谝粋�(gè)叫的是個(gè)上課認(rèn)真的女同學(xué)，她講的有模有樣，這讓我增加了不少信心，我開(kāi)始仔細(xì)觀察她的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)小老師也沒(méi)有我想象中的那么可怕，我開(kāi)始有點(diǎn)躍躍欲試了，把手舉的高高的，期待上臺(tái)試一試。
緊接著老師請(qǐng)了一個(gè)“淘氣鬼”同學(xué)來(lái)當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)小老師，他可是在下面講的不亦樂(lè)乎，可一上了講臺(tái)就啞口無(wú)言了，那緊張而又尷尬的模樣，逗得同學(xué)們捧腹大笑。
“周同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)講一講�！闭�(dāng)大家笑的前俯后仰時(shí)，
在笑聲中我聽(tīng)到了老師在叫我的名字，沒(méi)錯(cuò)，是我要當(dāng)小老師了。這讓我既興奮而又緊張，雙腿也有些不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)，心中的小鼓也越打越響了，我閉上眼睛，吐了兩口長(zhǎng)長(zhǎng)的`氣，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜�！蔽乙呀�(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備，上了臺(tái)，我仔細(xì)回想著老師上課的情景，便惟妙惟肖的學(xué)著黃老師講課的樣子，生動(dòng)的講了起來(lái)。我真不敢相信，我居然邁出了這一大步，我終于成功的講完了我的內(nèi)容，同學(xué)們都為我鼓起了雷鳴般的掌聲，老師給了我一個(gè)溫暖的微笑，就像春日里的陽(yáng)光一樣照的我心里暖暖的。此刻我終于突破了自己，戰(zhàn)勝了膽小的小惡魔，我也要為自己而鼓掌。
這節(jié)課如白駒過(guò)隙，很快就下課了。這是我人生中第一次當(dāng)老師，非常有趣，同時(shí)也讓我知道了當(dāng)老師的不容易，我深深的體會(huì)到，當(dāng)我講課時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)我說(shuō)話，我那時(shí)心里的難受和失落，就像我花了很多時(shí)間和精力拼好的一個(gè)樂(lè)高玩具，瞬間就被妹妹一下子毀掉時(shí)的那種心痛、生氣和怒火。為了能讓我們更好的掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，老師要提前備很多的課；課堂上為了能讓我們五十幾同學(xué)都能聽(tīng)的很清楚，她需要用很大的聲音講課，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我們以后上課一定要安靜的認(rèn)真的聽(tīng)講，讓老師可以小聲點(diǎn)講話，保護(hù)好嗓子；下課了，當(dāng)我們?cè)诮淌依镦音[時(shí)，老師卻在默默的為我們批改作業(yè)的同時(shí)，還要關(guān)心我們的安全問(wèn)題，處理我們同學(xué)之間的一些小糾紛。
老師您辛苦了！請(qǐng)相信我們，一定會(huì)還您一個(gè)安靜無(wú)敵的課堂！
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